7.3.2 生物进化的历程-2024-2025学年八年级生物下册同步教学精制课件（人教版）

人教版 八年级 生物学 (下) 欢迎回到神奇的生物世界 证实了在原始地球条件下，从无机物形 成有机小分子是完全有可能实现的。 课堂回顾 右图中的动物你一定很陌生吧！它生活在距今约1.31亿年前，像鸟，但翅膀上还长着爪子。没有人亲眼见过这种动物，科学家是用什么样的方法来研究它的？ 它可能是由什么动物进化来的？ 课堂导入 第三章 生命起源和生物进化 第二节 生物进化的历程 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 人教版 •生物•八年级•下册 一.学习研究生物进化的方法 生物进化的研究是建立在对许多科学领域的研究基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的是比较法。 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。例如。对不同种类的生物形态结构进行比较，可以推断他们之间的亲缘关系。 没有人能够亲历生物进化的几十亿年的历史。那么，科学家是怎样研究生物进化历程的呢？ 在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据，但不是唯一证据。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 一.学习研究生物进化的方法 一.学习研究生物进化的方法 资料1：科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。 不同地层化石模式图 古老地层 晚近地层 形成化石的生物复杂、高等 形成化石的生物简单、低等 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 推测进化顺序:鱼类-两栖类-爬行类-哺乳类。 鱼类 两栖 爬行 哺乳 一.学习研究生物进化的方法 不同地层化石模式图 古老地层 晚近地层 在晚近地层中也可能会出现低等生物的化石。在生物的进化过程中，有些低等生物能够适应环境生存下来，它们在较晚近的地层中也可能形成化石。但在较古老的地层中没有高等生物的化石。 鱼类 两栖 爬行 哺乳 一.学习研究生物进化的方法 资料2：通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c)进行比较，可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。 物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 差异氨基酸数目 0 12 27 35 38 44 1.根据上表你能得出什么结论？ 2.这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？ 注：数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目。 一.学习研究生物进化的方法 1.根据上表你能得出什么结论？ 通过比较细胞色素C的差异，发现人与酵母菌的差异最大，与黑猩猩的差异最小，说明人与黑猩猩的亲缘关系最近。 2.这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？ 差异越大，亲缘关系越远；差异越小，亲缘关系越近。 物种 黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌 差异氨基酸数目 0 12 27 35 38 44 注：数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目。 一.学习 研究生物进化的方法 1861年，在德国发现了一种动物的化石—科学家把这种动物叫做郑氏始孔子鸟（始祖鸟），它生活在距今约1.31亿年前，它既像鸟，又像爬行动物 。 科学家们是用什么样的方法来研究它的？它可能是由什么动物进化来的？ 始祖鸟化石复原图 被覆羽毛有翅膀 有喙 有牙齿 有爪 科学家根据化石，运用比较的方法研究郑氏始孔子鸟。这种动物既像鸟，又像爬行动物，它可能是爬行类向鸟类进化的过渡类型。由此可以推断，鸟类是由爬行动物进化而来。的。 一.学习研究生物进化的方法 通过对比马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀等动物的骨骼，发现骨骼外形有差别，但也有许多共同的特征，如它们骨骼的排列相似。 可以推断：它们可能是由共同的祖先进化而来的。 一.学习 研究生物进化的方法 一.学习 研究生物进化的方法 总之，科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。 那么从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？ 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。 那么从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？ 一.学习 研究生物进化的方法 二.生物进化的大致历程 地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。现在形形色色的植物和动物都是真核生物。 植物的进化历程 动物的进化历程 二.生物进化的大致历程 苔藓植物 裸子植物 被子植物 腔肠动物 线形动物 环节动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 哺乳动物 鸟类 生物进化的总趋势 由简单到复杂 由水生到陆生 由低等到高等 二.生物进化的大致历程 在分类上进化树的两大主干代表的分类是 界 二.生物进化的大致历程 　　在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 灭绝的恐龙 恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多年，但是，它们却在距今约有六千万年前神秘地绝灭了，恐龙究竟为什么会灭绝呢？科学家根据已有的证据，关于恐龙灭绝之谜提出了一些假说。找到的证据，有的支持，有的不支持。 假说A：有些科学家认为，六千多万年前，一颗小行星，陨石或彗星撞击地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速灭绝。 假说B：有的科学家提出了不同的看法—恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。 三.技能训练 假说A：有些科学家认为，六千多万年前，一颗小行星，陨石或彗星撞击地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速灭绝。 假说B：有的科学家提出了不同的看法—恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。 三.技能训练 假说A：恐龙迅速灭绝。 假说B：恐龙是逐渐消亡的。 1．在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径10千米的小行星撞击地球造成的大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。 2．科学研究表明，恐龙大量绝灭的时间相对较短。 3．恐龙的化石常集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的。 支持假说Ａ 支持假说Ａ 支持假说Ａ 证据1的支持力度最大 三.技能训练 假说A：恐龙迅速灭绝。 假说B：恐龙是逐渐消亡的。 4．在造成墨西哥的大坑的小行星撞击地球事件后，恐龙还生存了几十万年。 5．在恐龙数量减少的同一时期，气候变得干燥而寒冷，植物种类和数量减少。 6．有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明恐龙蛋的受精率比较低。 支持假说B 支持假说B 支持假说B 证据4的支持力度最大 课堂小结 课堂小结 练习与应用 1.脊椎动物的进化路线是 （ ） A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 B.鱼类→哺乳类→两栖类→鸟类→爬行类 C.鱼类→鸟类→爬行类→两栖类→哺乳类 D.鱼类→两栖类→鸟类→爬行类→哺乳类 2.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ ） A.原始的蕨类植物 B.原始的苔藓植物 C.原始的裸子植物 D.原始的藻类植物 A D 练习与应用 3.根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的亲缘关系 （　　） Ａ、鸟类和哺乳类　　　　　Ｂ、鸟类和爬行类 Ｃ、鸟类和两栖类　　　　　Ｄ、鸟类和鱼类 4.通过对一个没有受干扰的岩层中化石的研究，鉴定出一个物种在一个较长的历史年代中没有发生变化。得出这一结论的根据是该物种的化石( ) A、出现在较老的岩层 B、出现在较新的岩层中 C、出现在较老的和较新的岩层中 D、在岩层中从未出现过 B C 练习与应用 5.动物进化的大致历程是（ ） ①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物 A.① ② ③ B.① ③ ② C.② ① ③ D.③ ① ② C 6.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（ ） A.环节动物 B.节肢动物 C.软体动物 D.腔肠动物 B 7.地球上最早出现的陆生脊椎动物是（ ） A.古代两栖类 B.原始的鸟类和哺乳类 C.古代的鱼类 D.古代的爬行类 D 练习与应用 8.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位，这是因为两栖动物能证明动物进化的一个关键环节，即（ ） A.水生到陆生 B.简单到复杂 C.陆地到空中 D.单细胞到多细胞 9.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ ） A.裸子植物、被子植物 B.苔藓植物、蕨类植物 C.苔藓植物、被子植物 D.裸子植物、藻类植物 A A END $$