第三单元第3课 寄情山水 教学设计 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册

人教版八年级上册 第3课《寄情山水》教学设计 课题 寄情山水 单元 第三单元 学科 美术 年级 八年级上册 学习 目标 了解中国山水画的历史意义，意境及三远法的含义 学会欣赏中国山水画及学习山水画的画法 运用写意的手法创作一幅山水画 重点 欣赏中国山水画及学习山水画的画法 难点 运用写意的手法创作一幅山水画 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 对比下面的中国画和照片，说一说二者之间的区别，你更喜欢哪一种？ 图片 回顾上节课，学习借物寓意，本节课将学习探讨的寄情山水。 中国山水画在长期的发展过程中，画法多样，艺术风格迥异。一起来学习及感受山水画的意境，处理空间的关系，更深入的了解中国山水画的艺术追求及表现手法。 欣赏山水画尝试感受其意境并谈谈。 让学生尝试欣赏中国山水画，谈谈自身的感受，引入本节课学习内容 讲授新课 中国山水画不仅表现出壮丽山河的自然之美，而且体现了中国人的自然观与社会审美意识，寄托了艺术家对天地大美的无限热爱之情。 意境是中国山水画的灵魂所在。 什么是意境？ 情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之境的交融，从而将人引入一个想象的空间。 请欣赏以下不同画家对黄山一景物所呈现的不同艺术效果，相互之间的说说你能感受不同画家作品所表现的意境吗？ 图片 (从三远法来说） 什么是“三远法”？ “三远”法，是中国山水画的特殊透视法。指的是在一幅画中，可以是几种不同的透视角度，表现景物的“高远”、“深远”、“平远”。“三远法”的确立是中国传统山水画成熟的一个体现，它打破了时间、空间的局限性，把人的视线引发开去，导向无限的空间，充分体现了中国山水画的创造性。 三远法 平远——自近山而望远山 深远——自山下而仰山巅 高远——自山前而窥山后 练一练 请欣赏以下中国山水画，判断是三远法的哪种画法，在表现山水景物时各有什么特点？ 图片 了解中国山水画的含义及什么是意境 互相交流，谈谈自身想法 了解中国山水画的三远法画法，并尝试欣赏与分析不同山水画各自有什么特点 讲解中国山水画及意境的含义，让学生对中国山水画有清晰的认识 目的是引导学生多思考及分析不同画家的作画风格及特点 讲解中国山水画的三远法的内容，让学生尝试判断中国山水画属于哪种类型的画法，并尝试说说不同画法之间的特点及感受 拓展提高 写意山水画的作画步骤与上节课学习的写意画法相同，让我们一起回忆一下它的画法。 写意画的作画步骤简单的概括为： 勾勒，皴擦，点燃，题款，印章。 作画过程中注意墨色与笔触之间的把控与变化，从而实现画面形象的塑造。 请观察以下山石，树木，云，水的具体画法。 图片 山石画法：先勾勒出山石的轮廓，再进一步细画山石的内部纹理结构，逐渐对整体的完善即完成。 图片 树木画法：先勾勒出树干轮廓，在逐一的勾画树枝及树叶，注意把控墨色的变化。 图片 云画法：先勾勒出云的大体形状，画法相对较简单，也可以根据山景进行勾勒云的结构表现。 图片 水画法：先观察水波方向再进行勾勒，也可以结合山石与水之间的变化关系进行的勾勒与完善。 山水画作画案例分析 图片 1． 分区进行勾勒，先将树木的整体结构勾勒出来。 2． 完成树木的勾勒后进行周围山石的布局进行勾勒。 3． 山石完成后，勾勒云及水，对整体山水画面的细节进行完善及盖印，即完成作品。 回顾写意画的作画步骤 具体学习山石，树木，云，水的作画方法，及整体的山水画是如何绘画的。 引导学生回顾所学内容加深印象 详细讲解山石，树木，云，水的作画方法，让学生知道如何为作画，并完成一幅山水画作品。 课堂练习 请尝试用中国画的表现手法，创作一幅山水画，将意趣融入画中。 尝试作画 让学生动手作画，去体验作画的过程感受及乐趣 学生作品 图片 欣赏作品借鉴学习 让学生参考借鉴学习 课堂展示 请互相展示自己完成的山水画作品，谈谈自己的创作想法及作画过程的感受。 展示自己的作品谈感受 培养学生主动分享及表达自身观念的能力 课堂总结 本节课学习探索山水画历史含义及其表现手法三远法，及如何通过写意的手法画山水画，并欣赏不同表现手法下的山水画感受画家的意境，也尝试完成一幅山水画作品，感受作画的乐趣，课后可多搜集资料去欣赏与领悟更多不同画家所传达的意境。 总结本节课学习内容。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$