第十四课 文化传承的多种载体及其发展 课件-2024-2025学年高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

选择性必修3 第六单元 文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 课程标准： 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 制作：粟烨 课堂导入 学校教育的发展 一 1.中国学校教育的发展 古代 办学形式 官学 中央 地方 私学 春秋 唐 以后 宋 汉朝设立太学，西晋设立国子监 汉朝设立郡国学 孔子创造私学，私学产生 私学进一步发展 私人设立的学塾、村学、蒙学构成基层社会教育的重要形式 书院制度的建立，推动私学的发展。 学在官府 学在民间 孔子讲学图 晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。古代在国子监读书的学生称为“监生”。 学校教育的发展 一 1.中国学校教育的发展 古代 根据材料，概括中国古代教育的特点并归纳中国古代教育作用。 夏商西周时期，史官以先代业绩教育贵族子弟。春秋时期，孔子首创私学，他整理修订了《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等古代典籍作为教科书，他修订《春秋》的宗旨乃为“正名分，使乱臣贼子惧”。《易》中有“君子多识前言往行，以蓄其德”。汉武帝在长安设立太学，置“五经”博士讲学，成绩优异者可以做官。唐太宗下令编纂《五经正义》作为统一教材命天下传习。唐朝科举考试科目中有一史、三史等。元初，程端礼在《程氏家塾读书分年日程》中提出，学童八岁入学，先读经，继读史，再读文。康熙皇帝下令将自己钦定的《通鉴纲目》和《古文渊鉴》作为生员必读书目，颁行各省。 ——摘编自谢增寿《我国古代的历史教育述论》 特点： 起源早（发展时间长）；政府主导；官学私学并存；儒学主导（教化功能突出）；体系化、制度化 作用： 政治：为政府培养了人才，巩固了统治；有利于科举制的发展 文化：有利于古代文化的保存与传播；有利于古代典籍的传承；有利于儒学的传承 学校教育的发展 一 1.中国学校教育的发展 古代 【拓展】宋代书院 学校教育的发展 一 1.中国学校教育的发展 古代 近代 大学教育的发展：京师大学堂的建立是中国教育近代化的标志 1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。清华大学延聘国内外著名学者执教， 迅速发展成为全国高水平的大学。 1912年，京师大学堂改名为“北京大学”1916年蔡元培接任北京大学校长后，将大学定位“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 留学教育：1872—1875年，由容闳倡议，清政府先后派出4批共120名学生赴美留学。新文化运动时期兴起的留法勤工俭学运动，为中国革命和国家建设培养了一大批栋梁之材。 培养了社会需要的各种人才，传播了西学,开通了风气，建立了近代化的教育系统。 学校教育的发展 一 1.中国学校教育的发展 古代 近代 观点： 将大学定位于“囊括大典、网罗众家之学府”，力图将大学由追逐高官厚禄的名利场转变为研究高深学问的殿堂。 影响：推动了新文化运动的的发展；促进了思想解放；有利于开展学术研究，促进了近代大学的成长。 学校教育的发展 一 1.中国学校教育的发展 古代 近代 现代 1949年：第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平 文革期间：教育事业受到很大破坏 1977年：恢复高考 1983年：三个面向“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” 20世界90年代：国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入 改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就 在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 学校教育的发展 一 2.西方学校教育的发展 古希腊 产生欧洲最初的学校形式，奠定分科教育的基础。 中世纪 现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。意大利的博洛尼亚大学被誉为“欧洲大学之母”。 近代以后 法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立保留至今的国民教育制度； 德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起； 美国：大学逐渐倾向世俗化与商业化，使更多的人能接受大学教育。 柏林洪堡大学 教会学校 哈佛大学 学校教育的发展 一 2.西方学校教育的发展 19世纪初，面对工业生产对劳动者文化素质要求的提升，1870年英国议会通过了《初等教育法》，将全国划分为若干学区并设立学校委员会，管理本地区初等教育，对5-12岁的儿童实施强迫教育，并规定公立初等学校每周的学费不得超过9便士。该法案为义务性质的初等教育推行奠定了基础。至1876年，英国立法普及初等义务教育的地区占居民居住区的50%。 ——摘编自陈峥《英国义务教育福利化的历史发展》 （1）思考中世纪西欧大学兴起的原因？ （2）分析19世纪英国初等义务教育发展的原因？ （1）原因:商品经济的发展,为大学兴起提供了经济基础;城市的蓬勃发展为创办大学提供了大笔经费;不少富豪人家（市民阶层）捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学；宗教势力的支持、东西方贸易的往来、古典文化的传播等 （2）原因：政治：资产阶级民主政治的不断完善（资本主义制度不断完善）；工人运动的推动；经济：工业革命对劳动者文化素质要求提高（工业革命的推动、要求）；英国经济发展（资本主义经济的发展）；资产阶级力量壮大；文化：启蒙运动影响；民众教育意识提高。 印刷书的诞生 二 书籍的出现 造纸业发展 雕版印刷术 活字印刷术 公元前30世纪，古埃及出现纸草书卷---书籍雏形 简策、帛书---中国早期的书籍 公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸 公元105年，东汉蔡伦制出“蔡侯纸” 唐朝已有雕版印刷品 11世纪中叶，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术 15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷。直接催生了印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 竹简 帛书 在相当长的时期内，书籍就和知识一样，是一种“奢侈品”，一种社会上少数人才拥有的“稀缺资源”。统治者和贵族、官员是书籍的生产者、持有者。 印刷书的诞生 二 技术层面：将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，进一步推动了报纸、杂志的出版。 文化普及层面： ①印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人，更多人可以阅读书籍，这大大有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义； ②印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播。 思考点：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？ 民族危机加深和民族意识觉醒推动了中国对西方认识的深入，认识的深入推动了中国的现代化进程。 1895年，康有为等仿效“泰西专业性的学会甚多，会中也有书藏”的做法，成立了强学书藏。“尽购已翻西书，收度会中，以便借读”“择购西文各书，分门别类，以资翻译”“广翻地球各报，散布行省，以新耳目”“精搜中外地图，悬张会堂，以备流（浏）览”。 ——摘编自王卫国《留学生与中国近代的图书馆事业》 印刷书的诞生 二 图书馆的成长 三 1.起源：图书馆担负保存人类文化典籍职责，起源于对文字资料的收藏 2.发展历程： 时间 发展 意义 古代 公元前7世纪亚述巴尼拔图书馆 古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆 中世纪 修道院、大教堂和大学图书馆 私人图书馆兴起 保存文化遗产（古典时期） 逐渐发展出服务公众的职能 近代 19世纪下半叶英美等国 出现面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆 国外图书馆 图书馆的成长 三 2.发展历程： 国内图书馆 时间 发展 古代 官藏：朝廷设有专门掌管典籍的史官；建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所（重视图书文献保存） 私藏：明清出现一批藏书家和藏书楼。代表：明中期“天一阁” 近代 京师图书馆 现代 新中国成立后，改名为“北京图书馆” 1998年，改称“国家图书馆” 各级各类的图书馆逐渐建立 天一阁 图书馆的成长 三 2.发展历程： 国内图书馆 根据材料并结合所学，概括我国古代图书馆的特点及对后世的影响  早在周朝就已经有相当于今天图书馆的机构——盟府。后来，秦始皇焚书坑儒，取缔私人藏书。汉代朝廷设的图书馆称“秘阁”“秘府”，设专职官员管理。唐代，像魏征这样的大臣都出任过“图书馆长”之类的职务，专门负责搜集收买天下之书，并组织人抄写备份。民间私人图书馆也开始出现。宋代，太宗建立崇文院，专作藏书之地，后来又另设书库，叫秘书阁。明清之际，印刷术的发展使得国家藏书得到空前发展。除官方图书馆，民间图书馆也广泛存在。汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、数术略、方技略六大类内容。《隋书·经籍志》正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论公藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。 ——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等 特点：出现较早；官府主导；曲折发展；受统治政策和技术条件影响较大；重收藏，少开放；藏书种类丰富。 影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。 图书馆的成长 三 3.作用： 图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承； 图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆利用信息化技术使馆藏文献数字化； 图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才； 图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。 博物馆的建设与发展 四 1.西方博物馆 亚历山大博学园：BC290前后，托勒密在埃及创建了亚历山大博学园，其中专门收藏文化珍品的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆 阿什莫林博物馆：1683年牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆：向公众和学者开放 18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国卢浮宫等重要的博物馆都建立于这一时期 大英博物馆 16～17世纪，随着启蒙运动的开展，人们的思想不断进步，世界上第一座公共博物馆——阿什莫林博物馆成立，标志着私人收藏开始以捐赠的形式向公共博物馆转变。 ——潘鲁生 韩卫萍《博物馆展示设计》 博物馆的建设与发展 四 2.中国博物馆 自然历史博物院 自然历史与考古类博物院 南通博物苑 国立历史博物馆：1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆。 国立中央博物馆：1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，由于战争的影响，到1948年4月第一期工程及附属工程才竣工。 故宫博物馆：1925年10月10日成立故宫博物院(位于紫禁城内)，保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品。 博物馆的建设与发展 四 结合材料与所学，分析博物馆对文化传承与发展的作用？ 目前，文化、城市与博物馆的关系正在开始变得紧密，三者之间的关系也得到了各级政府的关注。……博物馆丰富精深的民族文化在线了本地的历史沿革和经济、政治、文化、社会发展的脉络，把最辉煌、最闪亮的史实呈现在观众面前，让人们了解更多的历史知识、人文谨慎和民俗风情……博物馆成为培养社会道德最理想的人文环境，对于增强人们对自己家乡、祖国的认知和热爱、眷恋之情，激发观众更多的社会责任感和使命感等具有重要作用。 ——单霁翔《博物馆的社会责任与城市文化》 是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所； 是进行国民教育的重要场所； 以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 课堂小结 文字、文物、图书馆、博物馆都是我们传承中华优秀传统文化的载体 文化传承的多种载体及其发展 学校教育的发展 古代中国 近代中国 文化传承的载体 印刷书 图书馆 博物馆 现代中国 北京大学 古希腊分科教育 大学 西方 官学 私学 太学、国子监 私塾、书院 课堂练习 1.1897年创办的商务印书馆是中国出版业中历史最悠久的出版机构。叶圣陶先生曾回忆道：商务的编译所是知识分子汇集的地方，早期留美、留日回来的很多先生都在商务的编译所工作过。后来创办的几家出版业中的骨干大多是从商务出来的，还有许多印刷厂装订厂，情形也大多相同。上述材料表明商务印书馆（ ） A．培养了大批出版业技术力量 B．促进了我国文化的大众化 C．推动了近代翻译活动的开展 D．传承了中华优秀传统文化 A 2．宋代是书院发展的重要时期。有北宋学者云：“五代学校不修，学者多各从其师，是以庐山有白鹿洞书院，嵩阳、岳麓亦各有书院，国朝各赐以书籍。后库序之教兴，而所谓书院者，未之或闻矣。”南宋朱熹重建白鹿洞书院，有官员谓：“国朝偃武崇文，首善太学，其后天下州郡始相继有请建书院以养士。”据此材料，无法得出的结论是（ ） A．五代时学校凋敝、书院兴起 B．北宋一度出现学校兴盛而书院衰落的现象 C．宋代崇文抑武，推动书院发展 D．宋代书院成为科举考试与人才培养中心 D 课堂练习 3.欧洲中世纪早期，教育被教会所垄断，教学内容以神学为主。12世纪以来出现了具有行会性质的学人团体，以进行职业训练为基本目的，教授文、法、神、医等内容。这一变化（ ） A．推动了城市行会的产生 B．摆脱了宗教神学的束缚 C．促进了世俗文化的发展 D．加速了欧洲中世纪衰落 C 4．1905年，张謇和时任湖广总督并会同管理学务大臣张之洞，提出“图书馆、博物院以为学校之后盾”，将历代内府珍藏和国人储藏陈列其中。同年张謇建立南通博物馆；1935年成立的中国博物馆协会表示，“博物馆者。静的方面可以为文化之保管人，社会教育之良导师；动的方面并可以为国家边陲，筹长治久安之策”。材料反映了（ ） A．博物馆成为社会教育的主要载体 B．博物馆发展史承载救亡图存的重任 C．博物馆激发国人民族主义的觉醒 D．博物馆保存了大量的历代珍藏文物 B $$