精品解析：2024-2025学年江苏省泰州市泰兴市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024年秋学期小学语文六年级期末试卷 （考试时间：120分钟 满分：100分） 阅读，是心灵的呼吸，吹散了眼前的迷雾；是智慧的启迪，指引着前行的道路；是梦想的羽翼，承载着飞翔的壮志。班级举行“阅见山海·沐光而行”系列读书活动，邀你一同“阅”见世界，“阅”见未来：沐光而行，共赴山海。 任务一 徜徉字词乐园 1. 【撰写主持词】根据拼音提示，请将主持词补充完整。 亲爱的同学们，阅读似一场心灵的旅程，能带我们跨越山海，遇见更好的自己。遨游书海，我们沉浸于文字的cí chǎng（ ）；pān dēng（ ）书山，我们táo zuì（ ）于知识的芬芳。阅读开阔了视野，拓宽了xiōng jīn（ ）。让我们远离xuān rǎng（ ），静享阅读！哪怕前路如xuán yá（ ）般dǒu qiào（ ），我们也能pǔ xiě（ ）出属于自己的精彩。 【答案】 ①. 磁场 ②. 攀登 ③. 陶醉 ④. 胸襟 ⑤. 喧嚷 ⑥. 悬崖 ⑦. 陡峭 ⑧. 谱写 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“磁”“襟”“嚷”“崖”“谱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【慧学乐闯关】请根据要求正确选择。 2. 下列词语字音字形完全正确的一项是（ ） A. 追悼（diào） 参差（cī） 巍峨 小心翼翼 B. 笨拙（zhuó） 蟠（pán）桃 沮丧 全神惯注 C. 蒙（méng）古 叉腿（chà） 辐射 别出心裁 D. 擎（qíng）着 提供（gōng） 瞻仰 叱咤风云 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 A．追悼（diào）——dào； B．笨拙（zhuó）——zhuō，全神惯注——全神贯注； C．蒙（méng）古——měng，叉腿（chà）——chǎ； 故选D。 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 狼牙山五壮士为了完成任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 B. 面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了。 C. 这篇散文的文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。 D. 跟宇宙相比，地球十分渺小，犹如沧海一粟。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。而“面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了”这句话中，“犹豫不决”表示拿不定主意，和“斩钉截铁”所表达的坚决果断意思相互矛盾，不能同时用来描述一个人的行为，所以该词语运用不恰当。 故选B。 4. 下列句子中标点符号使用错误的是（ ） A. 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 C. 我真不知道他今天为什么这样高兴。 D. 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古典四大名著。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 D．“《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古典四大名著。”中书名号之间不需要再用顿号隔开，因为书名号本身已经有了分隔的作用，连续列举书名时，书名号之间的顿号应删去，所以该选项标点符号使用错误。 故选D。 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 2024年12月12日，“人民科学家”叶培建院士回到了阔别多年的家乡泰兴。 B. 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 C. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 D. 能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语病的辨析。 D．此句病因：两面对一面。“能否”表示两个方面，即“能”和“不能”，而“关键在于有关部门严格执法”只对应了“能彻底治理”这一个方面，可在“严格执法”前面添加“是否”。 故选D。 6. 对下面一段话主要内容的概括，最恰当的一项是（ ） 在当今时代，人工智能无处不在。语音助手能快速回答各种问题，可偶尔也会因网络故障出现回应延迟的状况；智能机器人在工厂里高效作业，不过其初始的编程设定需耗费大量人力与时间；在线教育平台借助人工智能定制课程，只是部分课程内容的更新速度稍慢。此外，人工智能在图像识别领域用于安防监控，在金融领域辅助风险评估。它既带来便利，也存在一些尚待完善之处。 A. 人工智能在各领域的便利及语音助手的不足。 B. 人工智能在工厂作业与在线教育的表现。 C. 人工智能在多领域应用及面临的综合状况。 D. 人工智能在当今时代无处不在。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查段落内容概括。 文段开篇点明当今时代人工智能无处不在，接着分别列举了语音助手、智能机器人、在线教育平台中人工智能的应用及存在的问题，还提到人工智能在图像识别（安防监控）和金融领域的应用，最后总结人工智能既带来便利也有尚待完善之处。 A．只突出了各领域的便利以及语音助手这一个方面的不足，没有涵盖智能机器人、在线教育平台等其他应用中存在的问题，也没有全面体现人工智能在多领域的应用情况，概括不完整，不能准确表达文段主要内容。 B．仅提及了工厂作业和在线教育这两个领域中人工智能的表现，而忽略了语音助手、安防监控、金融领域等其他方面的应用及情况，概括过于片面，不能代表整个文段的主要内容。 C．准确地概括了文段中人工智能在语音交互、工厂作业、在线教育、安防监控、金融等多个领域应用，并且也包含了人工智能既带来便利又存在尚待完善之处这样的综合状况，与文段内容相符，是最恰当的概括。 D．这只是文段开头的一个引入信息，后面重点阐述的是人工智能在不同领域的应用以及存在的问题等具体内容，仅说“无处不在”不能概括文段的核心要点，不能作为对文段主要内容的概括。 故选C。 任务二 流连诗文天地 7. 【诗文朗诵会】请结合本学期所学，将经典诗文补充完整。 （1）锤子期死，__________，__________，__________。这个故事让我们了解到子期与伯牙之间的深情厚谊，后人用“___________”这个成语比喻乐曲高妙或知音难遇。 （2）孩子是父母眼中的天使，怜爱孩子是人之常情。正如鲁迅在《答客诮》中所说：____________，____________。 （3）爱国是什么？是陆游“____________”，虽被免职，仍忧心国事的一腔热忱；是曹植“____________，____________”的豪情壮志……我还能用课外积累的名句来表达爱国情怀：____________。 （4）诵读“移舟泊烟渚，____________”，我感受到孟浩然的羁旅之思；诵读“____________，多少楼台烟雨中”，我感受到杜牧对历史的慨叹。 （5）从老舍的笔下，我们能感受到草原给人带来了无限美的享受：那些小丘的线条是__________________，就像____________，不用____________那样，____________，轻轻流入云际。 【答案】 ①. 伯牙破琴绝弦 ②. 终身不复鼓琴 ③. 以为世无足复为鼓琴者 ④. 高山流水 ⑤. 无情未必真豪杰 ⑥. 怜子如何不丈夫 ⑦. 位卑未敢忘忧国 ⑧. 捐躯赴国难 ⑨. 视死忽如归 ⑩. 天下兴亡，匹夫有责 ⑪. 日暮客愁新 ⑫. 南朝四百八十寺 ⑬. 那么柔美 ⑭. 只用绿色渲染 ⑮. 墨线勾勒的中国画 ⑯. 到处翠色欲流 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和成语积累。 （1）书写时注意“弦”“身”“鼓”的正确写法。 伯牙弹琴，子期能从琴音中听出他是在表现“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”，子期能精准领会伯牙琴音中的意境，他们之间是真正的知音。后来子期去世，伯牙破琴绝弦，因为再无知音能懂他的琴意。“高山流水”既代表了伯牙琴艺的高妙，如同高山流水般美妙，又象征着像伯牙子期这样知音难遇的情谊，故此处填“高山流水”来对应前面伯牙子期的故事以及其表达的乐曲高妙或知音难遇的含义。 （2）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》。意思是对子女没有感情的人不一定是真正的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这两句诗以一种辩证的观点，打破了人们以往对于“豪杰”“丈夫”形象的刻板认知，突破了传统观念中认为英雄豪杰不应有儿女情长的偏见，强调了真正的强者也可以有柔情的一面，体现出鲁迅对人性丰富性的深刻理解，也表达了父母对子女怜爱之情的自然与合理。 （3）“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。陆游一生力主抗金，恢复中原，即使仕途坎坷，被免职处于人生低谷时，依然心系国家，体现了他深沉而执着的爱国热忱。 “捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，生动地塑造了一位武艺高强、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的爱国壮士的形象，诗句表现出为国家解危排难，把死亡看作回家一样的无畏精神和豪迈气概，体现了曹植高度的爱国情怀。 根据积累，写出表达爱国情怀的名句即可。 示例： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。 为中华之崛起而读书。——周恩来。 （4）书写时注意“暮”“愁”“朝”“寺”的正确写法。 （5）书写时注意“柔”“渲”“勒”“翠”的正确写法。 任务三 寻觅古典智慧 【悦读小古文】运用所学方法阅读小古文，并完成习题。 《为学》（节选） 天下事有难易乎？为①之，则难者亦②易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀③之鄙④有二僧，其一贫，其一富。贫者语⑤于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”贫者曰：“吾一瓶一钵⑥足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 【注】①为：做，干。②亦：也。③蜀：四川。④鄙：边远的地方。⑤语：告诉，对……说。⑥钵：佛教徒盛饭的用具。⑦越明年：到了第二年。 8. 据义定音，文中“为”应该读（ ） A. wéi B. wèi 9. 下列句子朗读停顿正确一项是（ ） A. 蜀之/鄙有二僧 B. 天下事/有难易乎 C. 子何恃/而往 D. 以告富/者 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）犹未能也（ ） （2）子何恃而往（ ） 11. 用现代汉语说说下列句子的意思。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 ______________________ 12. 读小古文，悟古人智慧。受蜀鄙二僧故事的启发，我想给自己写下这样的新年寄语（可引用文中的句子，也可结合文意自己创作）：____________________ 【答案】8. A 9. B 10. ①. 还，仍然 ②. 凭借 11. 人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也变得容易了；如果不学习，那么容易的也变得困难了。 12. 为学在人，事在人为。学之，则难者亦易矣，新的一年，我要勇于尝试，努力进取，不惧困难。 【解析】 【导语】《为学》节选通过讲述蜀地两位僧人的故事，阐述了学习和做事的道理。文章开篇以设问引出主题，强调“为”与“不为”的重要性，指出只要努力去做，困难的事情也会变得容易；反之，即使是简单的事情，不去做也会变得困难。通过贫僧和富僧的对比，进一步说明了行动的重要性，贫僧凭借简单的工具实现了目标，而富僧虽有条件却因犹豫不决未能成行，最终富僧感到惭愧。文章寓意深刻，启发人们要勇于实践，不畏困难。 【8题详解】 本题考查多音字辨析。 “为”字有两个常见读音，分别是“wéi”和“wèi”。 读“wéi”时，常见的意思有：做、干；充当、担任；变成、成为；是等。例如“事在人为”（做、干）、“一分为二”（变成、成为）。 读“wèi”时，常见的意思有：表示目的，为了；给、替；对、向等。例如“为人民服务”（给、替）、“为达目的不择手段”（表示目的，为了）。 在文中“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，这里的“为”结合注释“做，干”，是“做、干”的意思，根据“为”的读音和意思的对应关系，当“为”表示“做、干”的意思时，应读“wéi”。 故选A。 【9题详解】 本题考查文言断句。 A．“蜀之鄙有二僧”，“蜀之鄙”是一个整体，意思是“四川的偏远地方”，“之”在这里是结构助词“的”，连接“蜀”和“鄙”，不能将它们断开。正确的停顿应该是“蜀之鄙/有二僧”，所以该选项停顿错误。 B．“天下事有难易乎”意思是天下的事情有困难和容易的区别吗？“天下事”是句子的主语，“有难易乎”是谓语部分，表达“有没有困难和容易之分”的意思。按照句子的语法结构和语义，在“天下事”后停顿，即“天下事/有难易乎”，是合理的，该选项停顿正确。 C．“子何恃而往”意思是你凭借什么去呢？“何恃”是“凭借什么”的意思，“而往”表示“去”，“何恃”和“而往”之间联系紧密，不能断开。正确的停顿应该是“子/何恃而往”，所以该选项停顿错误。 D．“以告富者”意思是把（这件事）告诉了富和尚。“以告”是“把……告诉”的意思，“富者”是“告诉”的对象，“以告”和“富者”之间不能断开。正确的停顿应该是“以告/富者”，所以该选项停顿错误。 故选B。 【10题详解】 本题考查字词解释。 （1）“犹未能也”：（我）还没有能够做到（去南海这件事）呢。“犹”是“还，仍然”的意思，表示富和尚虽然多年来一直想要雇船顺江而下前往南海，但到目前为止还没有达成这个目标。 （2）“子何恃而往”：你凭借什么去呢？“恃”是“凭借，依靠”的意思，是富和尚对穷和尚说的话，富和尚质疑穷和尚没有足够的条件，询问他凭借什么能够前往南海。 【11题详解】 本题考查句子翻译。 “为”：做，这里“为学”可理解为“做学问，求学”。“之”：第一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义；第二个“之”是代词，代指学问、知识。“亦”：也。“矣”：语气助词，相当于“了”。 句意：人们做学问有困难和容易的区别吗？只要去学习，那么困难的学问也会变得容易；如果不学习，那么容易的学问也会变得困难。 【12题详解】 本题考查思维拓展 要求根据《为学》中蜀鄙二僧的故事，给自己写新年寄语。蜀鄙二僧的故事中，穷和尚凭借简单的“一瓶一钵”就实现了去南海的目标，而富和尚多年准备却未能成行，体现了“为则易，不为则难”的道理，强调了行动力和决心的重要性。写新年寄语时，要紧扣故事所传达的这种精神内涵，可以引用文中能体现这种精神的句子，比如“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，也可以自己结合文意创作，表达在新的一年里要勇于行动、克服困难等积极向上的决心和态度。 示例：新一年，我当铭记“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，遇到困难不退缩，有了目标就付诸行动，不做思想上的巨人，行动上的矮子，勇敢地去追逐梦想，让每一个计划都能落地开花。 【点睛】参考译文： 天下的事情有困难和容易之分吗？只要去做，那么困难的事情也会变得容易；如果不去做，那么容易的事情也会变得困难。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要去学习，那么困难的学问也会变得容易；如果不学习，那么容易的学问也会变得困难。四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你觉得怎么样？”富和尚说：“你凭借什么去呢？”穷和尚说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来一直想要雇船顺江而下（去南海），到现在还没能做到。你凭借什么去呢？”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把（自己去南海这件事）告诉了富和尚。富和尚脸上露出了惭愧的神色。 任务四 探秘经典宝藏 【经典共分享】在整本书阅读分享环节，请你根据下列交流话题完成任务。 13. 家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，即使成年人也离不开家长的教育引导。阅读下面共读书目中关于家庭教育的选段，回答问题。 选段一：“安利柯！你弟弟病了，他病得很厉害，你母亲为了照顾他，昨晚一夜没合眼。今天早晨，她累得脸色苍白，还坚持给你准备早餐，送你上学。你看，她是多么辛苦！你要懂得感恩，在学校里要好好学习，不要让她再为你操心，回家后，帮她做一些力所能及的家务，好吗？记住，一个懂得感恩的人，才是一个幸福的人。”父亲语重心长地对安利柯说。 ——《爱的教育》 选段二：雨来的爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”妈妈点了点头，叹息道：“我也这么想。可咱们家哪有钱供他上学？”爸爸说：“我多卖点苇席，钱总能凑出来。咱不能让孩子当睁眼瞎。”就这样，雨来上了夜校。在夜校里，雨来学的第一课就是“我们是中国人，我们爱中国”。 ——《小英雄雨来》 （1）从“选段一”安利柯父亲的话语中，可以看出他希望安利柯养成哪些品质？联系全书，安利柯在之后的生活中有没有践行父亲的教导？请举一个例子说明。 ___________________________________ （2）“选段二”中，雨来父母决定让他上夜校、反映出他们期望_________。 （3）写人物对话，可以不用“说”来表达。根据语境，“选段二”划线句子中的“说”可以用“__________”来代替。 【答案】（1）从“选段一”安利柯父亲的话语中，可以看出他希望安利柯养成感恩、懂事、爱学习、有责任感的品质。联系全书，安利柯践行了父亲的教导。例如：有一次，安利柯看到母亲为家庭操劳得很辛苦，主动帮母亲打扫房间，整理衣物，还为母亲端来一杯热茶，表达对母亲的关心和感激。 （2）雨来能接受教育，有知识文化，不做“睁眼瞎”，同时也体现了他们对孩子未来的重视和期望孩子能热爱祖国 （3）果断地答道 【解析】 【导语】本文节选了《爱的教育》和《小英雄雨来》两个关于家庭教育的片段。《爱的教育》中，安利柯的父亲教导他要懂得感恩，重视母亲的辛劳，这体现了家庭教育在培养孩子品质和感恩意识上的重要性；《小英雄雨来》中，雨来的父母即使在经济困难的情况下，也决心让雨来接受教育，反映了他们对孩子未来和国家认同的重视。这两个片段通过具体的情境和生动的对话，突显了家庭教育对孩子成长和价值观形成的深远影响。 【小问1详解】 本题考查语段内容和文章内容理解。 从选段一“你弟弟病了，他病得很厉害，你母亲为了照顾他，昨晚一夜没合眼。今天早晨，她累得脸色苍白，还坚持给你准备早餐，送你上学。你看，她是多么辛苦！你要懂得感恩”可以看出，父亲希望安利柯养成感恩的品质，体会母亲的辛苦付出并心怀感激。“在学校里要好好学习，不要让她再为你操心，回家后，帮她做一些力所能及的家务”表明父亲希望安利柯养成懂事、有责任感的品质，在学校努力学习，不让母亲操心，在家能主动承担家务。 在《爱的教育》全书中，安利柯践行了父亲的教导。比如在书中，有一次他看到卖炭人因为孩子在学校与同学发生矛盾而感到难过，他主动上前安慰卖炭人，还帮助调解了同学之间的矛盾，展现出了他的懂事和善良，这也可以看作是他在生活中懂得关心他人，以实际行动践行了父亲希望他懂事、有责任感等教导的体现。 【小问2详解】 本题考查语段内容理解。 选段二“雨来的爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：‘叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。’妈妈点了点头，叹息道：‘我也这么想。可咱们家哪有钱供他上学？’爸爸说：‘我多卖点苇席，钱总能凑出来。咱不能让孩子当睁眼瞎。’”从爸爸和妈妈的对话可知，爸爸认为不让雨来上夜校会成“睁眼瞎”，妈妈虽愁没钱但也认可上学，爸爸还表示克服困难凑钱。这反映出他们期望雨来能接受教育，不做没文化的人，将来有更好的生活，同时也希望他能在学习中培养爱国等正确价值观。 【小问3详解】 本题考查改写句子。 选段二原文中爸爸说的话是“我多卖点苇席，钱总能凑出来。咱不能让孩子当睁眼瞎。”这里爸爸表达了自己为了让雨来上学愿意多卖苇席凑钱的决心，态度比较坚定。把“说”改成能体现爸爸坚定的态度的词语即可。例如：坚定地表示、果断地答道、毅然回应等。 14. 读了本学期的共读书目《童年》《小王子》《爱的教育》和《小英雄雨来》，晓语想引用这几本书中的人物事例，以“书中的爱，点亮生活”为主题，进行一次演讲，阐述书籍带给她的关于爱的启示。请你选择其中一本书的事例，帮她把这篇演讲稿补写完整。 “同学们，书是人类进步的阶梯，而我们读过的每一本好书，都像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，我想和大家分享阅读名著带给我的关于爱的感悟。在《______》中，____________________ 同学们，让我们珍惜书中这些宝贵的爱，带着它们去拥抱生活，让我们的人生更加温暖、美好！ 谢谢！” 【答案】 ①. 《小王子》 ②. 小王子和玫瑰花的故事深深打动了我。小王子对玫瑰花的爱是纯真而无私的，他用心呵护着玫瑰花，尽管玫瑰花有时会任性和骄傲，但小王子依然不离不弃。这种爱让我明白了，真正的爱是包容和理解，是在对方需要时给予支持和关怀。小王子和玫瑰花的故事教会了我，爱不仅仅是甜言蜜语，更是行动和责任。 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。根据题目要求可知，本次交流的内容是《童年》《小王子》《爱的教育》和《小英雄雨来》，交流时要说清楚书名、自己喜欢的书中的主人公的名字、性格特点以及为什么喜欢这个人物的原因或者最难忘、最感动的人、故事或场景等。 示例：在《爱的教育》中，安利柯的父亲曾给他写过一封信，信中讲述了工人斯特迪的勤奋与孝顺。尽管家境贫寒，斯特迪却从不抱怨，总是利用一切时间刻苦学习，同时细心照料生病的母亲。这份坚韧与孝心，深深触动了安利柯，也让我们看到，爱不仅是温暖的关怀，更是逆境中的坚持与努力。 任务五 守护希望之光 【主题读书会】班级开展“平凡岗位上的不凡坚守”主题阅读活动，请你阅读《守灯人》，完成任务。 守灯人 ①海风裹挟着咸涩的味道，呼啸着扑向灯塔，似要将这屹立在海边的孤影吞噬。在这茫茫大海边，有一座古老的灯塔，它是船只在黑夜中的希望之光，而守灯人就是这希望的守护者。 ②老守灯人已在灯塔坚守了大半辈子。他皮肤黝黑，脸上爬满了岁月的皱纹，那是海风和日晒留下的痕迹。他的眼神却依然坚定而明亮，仿佛灯塔上永不熄灭的灯光。每天傍晚，他都会雷打不动地爬上灯塔，点亮那盏巨大的明灯，然后坐在灯塔的小窗前，静静地望着大海，等待着夜航的船只。 ③年轻守灯人是不久前才来到这里的。初来乍到的他，对这里的一切都感到新鲜又陌生。白天，他跟着老守灯人学习灯塔的维护和操作，夜晚，他听着海浪的声音和老守灯人的故事入睡。 ④有一天夜里，暴风雨突然来袭，狂风怒吼，海浪滔天。年轻守灯人第一次遇到这样的情况，心里有些害怕。但他看到老守灯人镇定自若的样子，也努力让自己平静下来。两人一起在灯塔里忙碌着，确保灯塔的灯光不受影响，为在暴风雨中迷失方向的船只指引着回家的路。 ⑤当黎明的第一缕阳光洒在海面上时，肆虐的暴风雨终于过去了。看着平静下来的大海和远处缓缓驶来的船只，老守灯人粗糙的大手轻轻抚摸着灯塔的墙壁，那眼神，如同看着相伴一生的挚友。年轻守灯人心中充满了感慨，他明白了守灯人的责任和使命，也感受到了这份工作的意义和价值。 ⑥老守灯人拍了拍年轻守灯人的肩膀，微笑着说：“孩子，这就是我们守灯人的工作，虽然平凡，但却很重要。只要灯塔的光还在，那些在海上航行的人就有了希望。” ⑦年轻守灯人用力地点了点头，他望着那座古老的灯塔，心中暗暗发誓，要像老守灯人一样，矢志不渝地坚守在这里，守护着这盏希望之灯，让那光，永不熄灭。 （选自《读者》2023年12月刊） 15. 联系上下文，解释下列词语。 雷打不动：______________ 矢志不渝：______________ 16. 年轻守灯人初来乍到，内心经历了怎样的变化？请用文中的语言概括。 新鲜又陌生→（ ）→平静下来→（ ）→暗暗发誓 17. 短文第①自然段划线的句子运用_________描写，有什么作用？ __________ 18. 假如你是年轻守灯人，在某个暴风雨之夜独自值守灯塔……请联系短文内容，写一写此时你的心理活动。 又是一个暴风雨之夜，狂风呼啸，海浪猛烈地拍打着灯塔，我__________ 19. 结合下面“阅读链接”中的材料，谈谈你对文章结尾“那光，永不熄灭”这句话的理解。 阅读链接 材料一：在遥远的北极圈附近，有一座名为“希望角”的灯塔。那里的冬季，黑夜漫长无比，暴风雪几乎是家常便饭。守灯人汉斯一家世代坚守于此，为过往的船只保驾护航。曾经有一艘科考船在暴风雪中迷失方向，燃油即将耗尽，船员们陷入绝望。就在这时，他们远远望见了“希望角”灯塔微弱却坚定的光芒。凭借着这束光，科考船调整航向，最终成功靠岸。汉斯回忆起那个夜晚时说：“灯塔的光，是黑暗里的希望，哪怕风雪再大，只要它亮着，就没人会迷失。” 材料二：在中国东南沿海的一座小岛上，也有一位守灯人老张。小岛条件艰苦，物资匮乏，与外界联系不便。老张年轻时来到这里，一守就是三十多年。无数个夜晚，他独自爬上灯塔，维护设备、点亮灯火。有一回，台风来袭，狂风将灯塔的灯罩吹坏，灯光闪烁不定。老张不顾危险，在风雨中抢修，只为让那束光稳稳地穿透黑暗。他常说：“我守的不是一盏灯，是海上游子的归家路，是乡亲们的牵挂。” _______________________________ 【答案】15. ①. 形容态度坚定，不可动摇，也形容严格遵守规定，决不变更。文中指老守灯人每天傍晚都会按时爬上灯塔点亮明灯，不会改变。 ②. 表示永远不变心。文中指年轻守灯人决心像老守灯人一样，坚定地坚守在守灯人的岗位上，不改变。 16. ①. 心里有些害怕 ②. 心中充满了感慨 17. ①. 环境 ②. 通过描写海风的凶猛，突出灯塔所处环境的恶劣，为后文写守灯人在恶劣环境下坚守灯塔做铺垫，衬托出守灯人工作的艰辛和他们坚守岗位的可贵品质。 18. 心里不禁有些紧张，但我想起老守灯人曾经说过的话，守灯人的责任就是守护这盏灯，为船只指引方向。我不能害怕，我要像老守灯人一样勇敢、镇定。我一定要确保灯塔的灯光正常，让那些在暴风雨中航行的船只能够看到希望，安全回家。 19. “那光，永不熄灭”表面指灯塔的灯光永不熄灭，始终为船只指引方向；深层含义是守灯人坚守岗位、为他人带来希望的精神永不磨灭，这种精神会一直传承下去，就像材料一中汉斯一家世代坚守灯塔，材料二中老张坚守三十多年一样，无论环境多么艰苦，他们都始终坚守，为海上航行的人带来希望，这种精神之光将永远照亮人们前行的道路。 【解析】 【导语】《守灯人》讲述了在平凡岗位上默默奉献的守灯人的故事，通过老守灯人和年轻守灯人在灯塔中经历的暴风雨夜，刻画了平凡中蕴含的伟大。文章采用对比的手法，呈现初来的年轻守灯人从青涩到成熟的心理变化，体现了老守灯人不凡的坚持与责任感。故事中的自然环境描写不仅增强了紧张气氛，也反衬出守灯工作的艰辛与重要。结尾升华了主题，“那光，永不熄灭”象征着不灭的希望和信念，令人深思。 【15题详解】 本题考查词语解释。 从文章第②自然段“每天傍晚，他都会雷打不动地爬上灯塔，点亮那盏巨大明灯，然后坐在灯塔的小窗前，静静地望着大海，等待着夜航的船只”。可知，“雷打不动”形容态度坚定，不可动摇，也形容严格遵守规定，决不变更。在这里指老守灯人每天傍晚都会在固定的时间，以坚定的态度去执行爬上灯塔点亮明灯这一行为，不会因为任何外界因素而改变，突出了老守灯人行为的规律性和他对待守灯工作的认真、执着，严格遵守着自己的工作流程和职责。 从文章第⑦自然段“年轻守灯人用力地点了点头，他望着那座古老的灯塔，心中暗暗发誓，要像老守灯人一样，矢志不渝地坚守在这里，守护着这盏希望之灯，让那光，永不熄灭”。可知，年轻守灯人在经历了暴风雨夜与老守灯人一起守护灯塔，并且听了老守灯人对守灯工作意义的阐述后，内心受到触动。“矢志不渝”表示永远不变心。在这里体现了年轻守灯人内心坚定的决心，他下定决心要像老守灯人那样，无论遇到什么困难，都永远不会改变自己坚守在灯塔岗位上，守护希望之灯的信念和意志。 【16题详解】 本题考查文章内容理解概括。 在第④自然段“有一天夜里，暴风雨突然来袭，狂风怒吼，海浪滔天。年轻守灯人第一次遇到这样的情况，心里有些害怕”，这里通过描写暴风雨来临的恶劣环境以及年轻守灯人“第一次遇到这样的情况”，直接体现出他在面对突发危险状况时内心产生的恐惧情绪。 第⑤自然段“当黎明的第一缕阳光洒在海面上时，肆虐的暴风雨终于过去了。看着平静下来的大海和远处缓缓驶来的船只，老守灯人粗糙的大手轻轻抚摸着灯塔的墙壁，那眼神，如同看着相伴一生的挚友。年轻守灯人心中充满了感慨，他明白了守灯人的责任和使命，也感受到了这份工作的意义和价值”，暴风雨过后，看到老守灯人对灯塔的情感以及船只安全归来，年轻守灯人内心有所触动，对守灯工作有了更深的理解，从而心中充满感慨。 【17题详解】 本题考查环境描写及其作用。 短文第①自然段划线的句子“海风裹挟着咸涩的味道，呼啸着扑向灯塔，似要将这屹立在海边的孤影吞噬”运用了环境描写。此句通过“裹挟”“呼啸”“扑向”“吞噬”等生动的词语，细致地描绘出了海风的凶猛与肆虐，营造出一种紧张、危险且充满压迫感的氛围，让读者深切感受到灯塔所处环境的恶劣。而灯塔在这样恶劣的环境中“屹立”不倒，一方面衬托出守灯人工作环境的艰苦，体现出他们坚守岗位的不易与伟大；另一方面，也为后文描写守灯人在暴风雨等恶劣天气中坚守灯塔、履行职责的情节做了铺垫，使得故事情节的发展顺理成章，突出了守灯人守护灯塔这一行为的重要意义和价值。 【18题详解】 本题考查语言表达。 要求代入年轻守灯人的角色，描述在暴风雨之夜独自值守灯塔时的心理活动。需要结合原文中年轻守灯人从最初的害怕到在老守灯人影响下逐渐明白责任的过程来构思。既要体现出面对狂风呼啸、海浪拍打这种恶劣环境时内心的恐惧、紧张，又要表现出因想起老守灯人的教导和自己的使命而产生的坚定信念，以及努力克服恐惧、坚守岗位的决心。 示例：又是一个暴风雨之夜，狂风呼啸，海浪猛烈地拍打着灯塔，我的手忍不住微微颤抖，心也提到了嗓子眼，恐惧如潮水般涌来。但一想到老守灯人曾说过守灯人的责任，我又强作镇定。我告诉自己，不能害怕，那些在海上的船只正等着这灯光指引方向。我必须像老守灯人那样勇敢，仔细检查设备，确保灯光不熄灭，绝不能辜负这份沉甸甸的使命。 【19题详解】 本题考查句子理解。 文章结尾“那光，永不熄灭”从表面意思来看，是指灯塔的灯光，无论是在文中所描述的情境，还是在阅读链接的材料中，灯塔的光都在恶劣的天气条件下，为海上航行的船只指引着方向，是实际存在且不能熄灭的照明之光。从深层含义来讲，这“光”象征着守灯人坚守岗位、无私奉献的精神。就如材料一中汉斯一家世代坚守，材料二中老张三十多年如一日的坚持，他们克服了环境的恶劣、条件的艰苦，只为了让灯塔的光能够照亮他人的路。这种精神不会因为时间的流逝、环境的变化而消失，会一直传承下去，如同永不熄灭的光，给人们带来希望和温暖，成为一种激励人心、指引方向的力量，所以说“那光，永不熄灭”。 任务六 抒写成长故事 20. 【话题乐表达】班级正举办“捕捉心中光芒，书写成长力量”新年征文活动。请你拿起生花妙笔，开启分享模式！ 人生恰似一场充满未知的航行，而我们心中都有一道光。那道光是外祖母的爱，给在苦难中挣扎的阿廖沙带来温暖；那道光是守灯人守护的灯塔，给在黑暗中航行的人们带来希望……那道光或许来自亲人或师长的关爱，或许源自怀揣的梦想，又或许是一份执着的信念。请以“我心中的一道光”为题，写一篇作文。 要求： （1）通过具体的事例来描绘你心中的那道光，分享它对你的生活与成长的影响； （2）语句通顺、流畅，表达出自己的真情实感，字数在600字左右； （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 我心中的一道光 在我成长的漫漫长路上，总有一道光，明亮而温暖，照亮我前行的方向，那便是我爷爷给予我的爱与教诲。 小时候，父母工作繁忙，我是在爷爷身边长大的。爷爷是个极有耐心的人，他总是能把平淡的日子变得充满乐趣。记得一个夏日的傍晚，爷爷带我去田野里散步。那时的我，对一切都充满好奇，一会儿追着蝴蝶跑，一会儿蹲下来研究蚂蚁搬家。爷爷就静静地跟在我身后，脸上带着温和的笑容。当我因为追蝴蝶不小心摔倒时，正准备大哭一场，爷爷却没有立刻过来扶我，而是在一旁鼓励我自己站起来。他说：“孩子，摔倒了不可怕，可怕的是不敢再站起来。”在爷爷的鼓励下，我忍着眼泪，自己爬了起来。那一刻，我心中涌起一股小小的成就感，也第一次明白了什么是坚强。 随着年龄的增长，我开始遇到学习上的难题。有一次，一道数学题让我绞尽脑汁也想不出解法，我烦躁地把笔一扔，不想再做了。爷爷看到后，走过来轻轻摸了摸我的头，然后坐下来，耐心地给我讲解。他从简单的知识点入手，一步一步引导我思考，直到我恍然大悟。爷爷说：“学习就像走路，一步一个脚印，遇到困难不要轻易放弃，多想想办法，总会找到出路的。” 爷爷不仅在生活和学习上给予我帮助，还教会了我许多做人的道理。他常说：“做人要善良，要懂得帮助别人。” 有一次，我们在路边看到一只受伤的小猫，爷爷毫不犹豫地把它带回家，细心地照顾它，直到小猫痊愈。在爷爷的影响下，我也学会了关心他人，帮助那些需要帮助的人。 爷爷的爱和教诲，就像我心中的一道光，在我遇到困难时给予我勇气，在我迷茫时为我指引方向。虽然爷爷已经离开了我，但他的身影、他的话语，始终留在我的心中，成为我前进道路上最温暖的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为命题作文。题目“我心中的一道光”是一个偏正短语，中心词是“光”，“我心中”起到限定作用。这里的“光”具有象征意义，不能仅仅理解为自然界的光，而是要挖掘其深层次的内涵，比如可以是一种情感（如亲情、友情、师生情）、一个人（如亲人、老师、偶像等）、一种精神品质（如坚持、勇敢、善良等）、一个梦想、一个信念等，这些都能给“我”带来温暖、希望、力量等。要求中明确提到“通过具体的事例来描绘你心中的那道光”，这就强调了写作时不能只进行空洞的抒情和议论，必须要有具体的事件来支撑，通过事例展现“光”对“我”生活与成长的影响。 二、立意。 通过具体事例展现亲人或师长的关爱是照亮自己生活与成长道路的温暖之光，给予自己力量与勇气；或者怀揣的梦想成为心中的光，激励自己不断努力奋斗、克服困难；又或者一份执着的信念化作心中的光，在困境中给自己带来希望，指引自己前行，体现“光”对自身成长的重要意义与积极影响 。 三、写作思路。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：通过具体事例来阐述“光”的内涵以及对自己的影响。可以写一件事，详细叙述事情的经过，突出“光”在关键时刻的作用，也可以写几件事，从不同方面展现“光”对自己的影响，每件事可以相对简洁，但要突出重点。在叙述事例时，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等描写来增强文章的感染力。 结尾：结尾要升华主题，总结“光”对自己的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学期小学语文六年级期末试卷 （考试时间：120分钟 满分：100分） 阅读，是心灵呼吸，吹散了眼前的迷雾；是智慧的启迪，指引着前行的道路；是梦想的羽翼，承载着飞翔的壮志。班级举行“阅见山海·沐光而行”系列读书活动，邀你一同“阅”见世界，“阅”见未来：沐光而行，共赴山海。 任务一 徜徉字词乐园 1. 【撰写主持词】根据拼音提示，请将主持词补充完整。 亲爱的同学们，阅读似一场心灵的旅程，能带我们跨越山海，遇见更好的自己。遨游书海，我们沉浸于文字的cí chǎng（ ）；pān dēng（ ）书山，我们táo zuì（ ）于知识的芬芳。阅读开阔了视野，拓宽了xiōng jīn（ ）。让我们远离xuān rǎng（ ），静享阅读！哪怕前路如xuán yá（ ）般dǒu qiào（ ），我们也能pǔ xiě（ ）出属于自己的精彩。 【慧学乐闯关】请根据要求正确选择。 2. 下列词语字音字形完全正确的一项是（ ） A. 追悼（diào） 参差（cī） 巍峨 小心翼翼 B. 笨拙（zhuó） 蟠（pán）桃 沮丧 全神惯注 C. 蒙（méng）古 叉腿（chà） 辐射 别出心裁 D. 擎（qíng）着 提供（gōng） 瞻仰 叱咤风云 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 狼牙山五壮士为了完成任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 B. 面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了。 C. 这篇散文的文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。 D. 跟宇宙相比，地球十分渺小，犹如沧海一粟。 4. 下列句子中标点符号使用错误的是（ ） A. 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 B. 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 C. 我真不知道他今天为什么这样高兴。 D. 《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古典四大名著。 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 2024年12月12日，“人民科学家”叶培建院士回到了阔别多年的家乡泰兴。 B. 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 C. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 D. 能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 6. 对下面一段话主要内容的概括，最恰当的一项是（ ） 在当今时代，人工智能无处不在。语音助手能快速回答各种问题，可偶尔也会因网络故障出现回应延迟的状况；智能机器人在工厂里高效作业，不过其初始的编程设定需耗费大量人力与时间；在线教育平台借助人工智能定制课程，只是部分课程内容的更新速度稍慢。此外，人工智能在图像识别领域用于安防监控，在金融领域辅助风险评估。它既带来便利，也存在一些尚待完善之处。 A. 人工智能在各领域的便利及语音助手的不足。 B. 人工智能在工厂作业与在线教育的表现。 C. 人工智能在多领域应用及面临的综合状况。 D. 人工智能在当今时代无处不在。 任务二 流连诗文天地 7. 【诗文朗诵会】请结合本学期所学，将经典诗文补充完整。 （1）锤子期死，__________，__________，__________。这个故事让我们了解到子期与伯牙之间的深情厚谊，后人用“___________”这个成语比喻乐曲高妙或知音难遇。 （2）孩子是父母眼中的天使，怜爱孩子是人之常情。正如鲁迅在《答客诮》中所说：____________，____________。 （3）爱国是什么？是陆游“____________”，虽被免职，仍忧心国事一腔热忱；是曹植“____________，____________”的豪情壮志……我还能用课外积累的名句来表达爱国情怀：____________。 （4）诵读“移舟泊烟渚，____________”，我感受到孟浩然的羁旅之思；诵读“____________，多少楼台烟雨中”，我感受到杜牧对历史的慨叹。 （5）从老舍的笔下，我们能感受到草原给人带来了无限美的享受：那些小丘的线条是__________________，就像____________，不用____________那样，____________，轻轻流入云际。 任务三 寻觅古典智慧 【悦读小古文】运用所学方法阅读小古文，并完成习题。 《为学》（节选） 天下事有难易乎？为①之，则难者亦②易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀③之鄙④有二僧，其一贫，其一富。贫者语⑤于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”贫者曰：“吾一瓶一钵⑥足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 【注】①为：做，干。②亦：也。③蜀：四川。④鄙：边远的地方。⑤语：告诉，对……说。⑥钵：佛教徒盛饭的用具。⑦越明年：到了第二年。 8. 据义定音，文中“为”应该读（ ） A wéi B. wèi 9. 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A. 蜀之/鄙有二僧 B. 天下事/有难易乎 C. 子何恃/而往 D. 以告富/者 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）犹未能也（ ） （2）子何恃而往（ ） 11. 用现代汉语说说下列句子的意思。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 ______________________ 12. 读小古文，悟古人智慧。受蜀鄙二僧故事的启发，我想给自己写下这样的新年寄语（可引用文中的句子，也可结合文意自己创作）：____________________ 任务四 探秘经典宝藏 【经典共分享】在整本书阅读分享环节，请你根据下列交流话题完成任务。 13. 家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，即使成年人也离不开家长的教育引导。阅读下面共读书目中关于家庭教育的选段，回答问题。 选段一：“安利柯！你弟弟病了，他病得很厉害，你母亲为了照顾他，昨晚一夜没合眼。今天早晨，她累得脸色苍白，还坚持给你准备早餐，送你上学。你看，她是多么辛苦！你要懂得感恩，在学校里要好好学习，不要让她再为你操心，回家后，帮她做一些力所能及的家务，好吗？记住，一个懂得感恩的人，才是一个幸福的人。”父亲语重心长地对安利柯说。 ——《爱的教育》 选段二：雨来的爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”妈妈点了点头，叹息道：“我也这么想。可咱们家哪有钱供他上学？”爸爸说：“我多卖点苇席，钱总能凑出来。咱不能让孩子当睁眼瞎。”就这样，雨来上了夜校。在夜校里，雨来学的第一课就是“我们是中国人，我们爱中国”。 ——《小英雄雨来》 （1）从“选段一”安利柯父亲话语中，可以看出他希望安利柯养成哪些品质？联系全书，安利柯在之后的生活中有没有践行父亲的教导？请举一个例子说明。 ___________________________________ （2）“选段二”中，雨来父母决定让他上夜校、反映出他们期望_________ （3）写人物对话，可以不用“说”来表达。根据语境，“选段二”划线句子中的“说”可以用“__________”来代替。 14. 读了本学期的共读书目《童年》《小王子》《爱的教育》和《小英雄雨来》，晓语想引用这几本书中的人物事例，以“书中的爱，点亮生活”为主题，进行一次演讲，阐述书籍带给她的关于爱的启示。请你选择其中一本书的事例，帮她把这篇演讲稿补写完整。 “同学们，书是人类进步的阶梯，而我们读过的每一本好书，都像是一盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，我想和大家分享阅读名著带给我的关于爱的感悟。在《______》中，____________________ 同学们，让我们珍惜书中这些宝贵的爱，带着它们去拥抱生活，让我们的人生更加温暖、美好！ 谢谢！” 任务五 守护希望之光 【主题读书会】班级开展“平凡岗位上的不凡坚守”主题阅读活动，请你阅读《守灯人》，完成任务。 守灯人 ①海风裹挟着咸涩的味道，呼啸着扑向灯塔，似要将这屹立在海边的孤影吞噬。在这茫茫大海边，有一座古老的灯塔，它是船只在黑夜中的希望之光，而守灯人就是这希望的守护者。 ②老守灯人已在灯塔坚守了大半辈子。他皮肤黝黑，脸上爬满了岁月的皱纹，那是海风和日晒留下的痕迹。他的眼神却依然坚定而明亮，仿佛灯塔上永不熄灭的灯光。每天傍晚，他都会雷打不动地爬上灯塔，点亮那盏巨大的明灯，然后坐在灯塔的小窗前，静静地望着大海，等待着夜航的船只。 ③年轻守灯人是不久前才来到这里的。初来乍到的他，对这里的一切都感到新鲜又陌生。白天，他跟着老守灯人学习灯塔的维护和操作，夜晚，他听着海浪的声音和老守灯人的故事入睡。 ④有一天夜里，暴风雨突然来袭，狂风怒吼，海浪滔天。年轻守灯人第一次遇到这样的情况，心里有些害怕。但他看到老守灯人镇定自若的样子，也努力让自己平静下来。两人一起在灯塔里忙碌着，确保灯塔的灯光不受影响，为在暴风雨中迷失方向的船只指引着回家的路。 ⑤当黎明的第一缕阳光洒在海面上时，肆虐的暴风雨终于过去了。看着平静下来的大海和远处缓缓驶来的船只，老守灯人粗糙的大手轻轻抚摸着灯塔的墙壁，那眼神，如同看着相伴一生的挚友。年轻守灯人心中充满了感慨，他明白了守灯人的责任和使命，也感受到了这份工作的意义和价值。 ⑥老守灯人拍了拍年轻守灯人的肩膀，微笑着说：“孩子，这就是我们守灯人的工作，虽然平凡，但却很重要。只要灯塔的光还在，那些在海上航行的人就有了希望。” ⑦年轻守灯人用力地点了点头，他望着那座古老的灯塔，心中暗暗发誓，要像老守灯人一样，矢志不渝地坚守在这里，守护着这盏希望之灯，让那光，永不熄灭。 （选自《读者》2023年12月刊） 15. 联系上下文，解释下列词语。 雷打不动：______________ 矢志不渝：______________ 16. 年轻守灯人初来乍到，内心经历了怎样的变化？请用文中的语言概括。 新鲜又陌生→（ ）→平静下来→（ ）→暗暗发誓 17. 短文第①自然段划线的句子运用_________描写，有什么作用？ __________ 18. 假如你是年轻守灯人，在某个暴风雨之夜独自值守灯塔……请联系短文内容，写一写此时你的心理活动。 又是一个暴风雨之夜，狂风呼啸，海浪猛烈地拍打着灯塔，我__________ 19. 结合下面“阅读链接”中的材料，谈谈你对文章结尾“那光，永不熄灭”这句话的理解。 阅读链接 材料一：在遥远的北极圈附近，有一座名为“希望角”的灯塔。那里的冬季，黑夜漫长无比，暴风雪几乎是家常便饭。守灯人汉斯一家世代坚守于此，为过往的船只保驾护航。曾经有一艘科考船在暴风雪中迷失方向，燃油即将耗尽，船员们陷入绝望。就在这时，他们远远望见了“希望角”灯塔微弱却坚定的光芒。凭借着这束光，科考船调整航向，最终成功靠岸。汉斯回忆起那个夜晚时说：“灯塔的光，是黑暗里的希望，哪怕风雪再大，只要它亮着，就没人会迷失。” 材料二：在中国东南沿海的一座小岛上，也有一位守灯人老张。小岛条件艰苦，物资匮乏，与外界联系不便。老张年轻时来到这里，一守就是三十多年。无数个夜晚，他独自爬上灯塔，维护设备、点亮灯火。有一回，台风来袭，狂风将灯塔的灯罩吹坏，灯光闪烁不定。老张不顾危险，在风雨中抢修，只为让那束光稳稳地穿透黑暗。他常说：“我守的不是一盏灯，是海上游子的归家路，是乡亲们的牵挂。” _______________________________ 任务六 抒写成长故事 20. 【话题乐表达】班级正举办“捕捉心中光芒，书写成长力量”新年征文活动。请你拿起生花妙笔，开启分享模式！ 人生恰似一场充满未知的航行，而我们心中都有一道光。那道光是外祖母的爱，给在苦难中挣扎的阿廖沙带来温暖；那道光是守灯人守护的灯塔，给在黑暗中航行的人们带来希望……那道光或许来自亲人或师长的关爱，或许源自怀揣的梦想，又或许是一份执着的信念。请以“我心中的一道光”为题，写一篇作文。 要求： （1）通过具体的事例来描绘你心中的那道光，分享它对你的生活与成长的影响； （2）语句通顺、流畅，表达出自己的真情实感，字数在600字左右； （3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$