精品解析：2024-2025学年河南省许昌市襄城县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期末教学质量检测 四年级语文 题分 一 二 三 总分 分值 36 34 30 100 得号 一、积累与运用 1. 阅读下面语段，根据提示完成练习。 夏夜的汝河湿地公园，家雀儿（qiǎo què）躲到树上的①里，蟋蟀们却在花圃（pú pǔ）里轻轻地拉起琴来，散步的人们来来往往，悠然自得。灯光下，一位民间艺人正在捏泥人，吸引了孩子们的注意：只见他xuǎn zé 了一块色彩恰当的泥块，并从上面qiā 出一小团泥，把这一小团泥捏成圆形，再用手轻轻捏揉搓，使它zhú jiàn 光滑。接着他又分出泥人的头、bó 子、身体和腿。随后，他还给泥人穿上了白色薄衫、青色裤子。最有趣的是这个泥人zuǐ jiǎo 含笑，衣襟上翘，肚皮微露。这样栩栩如生的小泥人，令人zàn tàn 不已。看到这样的情景，爷爷给我讲着他年轻时奋斗的故事。他语重心长地说：“无论从事什么职业，都要又专又精。在成长的道路上，②在所难免，但你不要气馁，要相信③，取长补短就能迎难而上。” （1）根据拼音在横线上正确书写汉字，注意把字写端正、规范。 （2）给语段中加点字选择正确的读音，在上面画“√”。 （3）下列选项中。填入第①处最合适的一项是 。 A. 厩 B. 穴 C. 巢 D. 圈 （4）下列惯用语中，填入第②处最合适一项是 。 A. 开绿灯 B. 打头阵 C. 破天荒 D. 栽跟头 （5）下列成语中，填入第③处最合适的一项是 。 A. 尺有所短，寸有所长 B. 一言既出，驷马难追 C. 差之毫厘，谬以千里 【答案】（1）选择 掐 逐渐 脖 嘴角 赞叹 （2）qiǎo pǔ （3）C （4）D （5）A 【解析】 【导语】本文描绘了夏夜汝河湿地公园的美丽景象与安静氛围。通过对自然景色的细腻描写，如家雀儿躲在树巢里，蟋蟀在花圃里鸣叫，呈现出一幅生动的夜景图。同时，民间艺人捏泥人的场景也被生动细致地描写，展现了传统手艺的魅力。通过爷爷讲述奋斗故事，传递“无论从事什么职业，都要又专又精”的人生哲理，励志而深入人心，文章情景交融，富有哲理。 【小问1详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 书写时注意“择”“掐”“逐”“渐”“脖”“嘴”“赞”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查的是字音。 “雀”读què时：指鸟类一科，如“麻雀”，用于书面语。读qiǎo时：用于口语词，像“家雀儿”。读qiāo时：仅在“雀子”（指雀斑）中读此音。 根据句子“夏夜的汝河湿地公园，家雀儿（qiǎo què）躲到树上的①里。”可知“家雀儿”意思是麻雀，是人们对麻雀的一种口语化、亲切的称呼。 故选“qiǎo”。 根据句子“蟋蟀们却在花圃（pú pǔ）里轻轻地拉起琴来，散步的人们来来往往，悠然自得。”可知“花圃” 指的是种植花草的园地，通常是经过人工规划和整理，专门用于培育、种植各种花卉的地方。 故选“pǔ”。 【小问3详解】 本题考查的是选词填空。 C．“巢”，因为家雀儿通常会躲在树上的巢里，“厩”一般指马厩等牲口棚，“穴”多表示洞穴，“圈”一般指饲养家畜的棚栏，均不符合家雀儿在树上的生活习性，所以选“巢”。 故选C。 【小问4详解】 本题考查的是选词填空。 A．“开绿灯”指允许或不禁止； B．“打头阵”比喻冲前边带头干； C．“破天荒”指从来没有出现过的事； D．“栽跟头”比喻失败或出丑，结合语境，在成长道路上遇到失败在所难免，所以选“栽跟头”。 故选D。 【小问5详解】 本题考查的是选词填空。 A．“尺有所短，寸有所长”意思是各有长处和短处，与后文“取长补短就能迎难而上”相呼应； B．“一言既出，驷马难追”意思话一说出口，就无法反悔，强调说话要算数； C．“差之毫厘，谬以千里”意思开始有极小的差错，最后会造成很大的错误。 故选A。 2. 学校举办了篮球比赛，请根据提示完成任务。 2024年12月20日 星期五 天气晴 今天我们进行了一场（ ）的篮球比赛，双方队员的进攻非常（ ），观众们不时发出（ ）的欢呼。以前，我总喜欢玩电子游戏，这一次参加篮球比赛后，我觉得自己应该多参加一些户外活动， 能锻炼身体， 能启发智慧。打篮球虽是一项普通的体育活动，却能愉悦我们的心情。我喜欢这项运动。 （1）上面是一位同学在看完比赛后写的一篇日记，在文中带括号的句子里填上合适的词语，最恰当的一组是 。 A. 猛烈 热烈 激烈 B. 激烈 热烈 猛烈 C. 激烈 猛烈 热烈 （2）在横线填上合适的关联词语，恰当的选项是 。 我觉得自己应该多参加一些户外运动， 能锻炼身体， 能启发智慧。 A. 如果……就…… B. 不仅……还…… C. 一边……一边…… （3）将上面日记中的第一句话长话短说。 ____________________________________ 【答案】（1）C （2）B （3）今天进行的篮球比赛场面热烈。 【解析】 【导语】这篇日记记录了一位同学观看篮球比赛后的经历和感受。通过描写比赛的激烈场面和观众的热情反应，展现了体育活动的魅力。同时，作者由此反思自己以往沉溺于电子游戏的习惯，决心多参与户外运动，以锻炼身体和启发智慧。文章表达了对篮球运动的喜爱，强调了体育活动带来的积极影响。整体语言朴实，感情真挚，能够引起读者共鸣。 【小问1详解】 本题考查选字词填空。 激烈：指（动作、言论等）剧烈，（性情、 情怀）激奋刚烈。 猛烈：指气势大，力量大。 热烈：指情绪高昂，兴奋激动。 由题干可知“篮球比赛”是活动，故用“激烈”。“进攻”是动作，故用“猛烈”。“欢呼”是情绪，故用“热烈”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查关联词。 读句子可知，“能锻炼身体”和“能启发智慧”之间是递进关系，应选择表示递进关系的关联词“不仅……还……”相连接。 故选B。 【小问3详解】 本题考查长话短说。 把描述时间、日期、星期和天气的信息去掉，保留主要信息“进行了一场篮球比赛”。 故为：今天我们进行了一场热烈的篮球比赛。 3. 文文回顾这学期的学习与生活，在成长记录册中写下了自己的成长感言。请帮她把下列句子补充完整。 （1）“__________，__________”让我明白了细节的重要性，即使是小小的差错也能导致重大的错误。 （2）老师指导我们写作文时，常常会引用《题西林壁》中诗句“_________，__________”，强调要从不同的角度观察事物，习作要有自己的独特之处。 （3）我们要善于把握每一个展示自我的机会，正所谓“___________，__________。”机会瞬息而过，适时亮出自己，也能锻炼我们的自信心。 【答案】 ①. 差之毫厘 ②. 谬以千里 ③. 横看成岭侧成峰 ④. 远近高低各不同 ⑤. 机不可失 ⑥. 时不再来 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句的理解和默写。 （1）“差之毫厘，谬以千里”意思：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 书写时注意“差”“毫”“厘”“谬”“里”的正确写法。 （2）出自宋代苏轼所作的七言绝句《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 书写时注意“横”“看”“岭”“侧”“峰”“高”的正确写法。 （3）“机不可失，时不再来”意思：时机难得，必须抓紧，一旦错过就不会再有。 书写时注意“机”“时”“再”“来”的正确写法。 二、阅读与赏析 学校举办了以“走进神话故事”为主题的读书活动，请根据提示，完成任务。 4. 活动中，表演组的同学要演一个神话故事，他们不会选的一项是（ ） A. 《盘古开天地》 B. 《夸父逐日》 C. 《叶公好龙》 D. 《嫦娥奔月》 5. 人物组的同学制作了神话英雄名片，这张名片描述的神话人物是（ ） 神话英雄名片 名字含义：先见之明 英雄事迹：为人类“盗”取火种 神话体系：古希腊神话 A. 赫拉克勒斯 B. 普罗米修斯 C. 阿波罗 D. 宙斯 6. 宣传组的同学准备用表格将本学期的阅读的《中国古代神话故事》进行梳理，请帮他们完成表格。 故事主人公 故事的主要内容 ____ 带领子孙移开自家门前两座山 沉香 ____________ ____ 亲手用泥造出人类 【答案】4 C 5. B 6. ①. 愚公 ②. 沉香为了救母亲拜师学艺，最后成功救出了母亲。 ③. 女娲 【解析】 【4题详解】 本题考查神话故事。 A项《盘古开天地》是中国古代神话故事； B项《夸父逐日》是中国古代神话故事； C项《叶公好龙》是寓言故事； D项《嫦娥奔月》是中国古代神话故事。 故选C。 【5题详解】 本题考查神话人物故事。 A项赫拉克勒斯是希腊神话中的大力神，解救普罗米修斯，成为备受尊敬的英雄。 B项普罗米修斯是古希腊神话中最智慧的提坦神之一，他创造了人类，教授知识，盗取火种给人类。 C项阿波罗是古希腊神话中的太阳神。 D项宙斯是古希腊神话的主神。 结合神话英雄名片，抓住“盗取火种”关键事迹，故选B。 【6题详解】 本题考查神话故事内容。 根据故事的主要内容“带领子孙移开自家门前的两座山”，可以知道这个故事是《愚公移山》，主人公是愚公。 根据故事主人公“沉香”，可以知道这个故事是《沉香救母》，故事的主要内容为：沉香为了救母亲拜师学艺，最后成功就出了母亲。 根据故事的主要内容“亲手用泥造出人类”，可以知道这个故事是《女娲造人》，主人公是女娲。 阅读《快递包裹的“奇幻旅行”》，完成练习。 快递包裹的“奇幻旅行” ①大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢？包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。 ②近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分拣，为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。 ③“这个难题”指的是什么？① ④“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，“整整齐齐”地向前推进。 ④ ；“高的、矮的、胖的、瘦的”，各种入场包裹的“外套”上全被贴上了条形码，这就是它们的“身份证”。有了“身份”的包裹们会接受电脑认证系统360°全方位的精准识别。 ⑤ ；认证通过的包裹被送上“高速小车”，在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。此时，我们会看到，包裹们仿佛进入了游乐园，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标路口后，平稳地“下车”。 ⑥ ；同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送。 ⑦快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些有趣的事？② 7. 阅读短文，想一想快递包裹输送流程和分拣过程，完成以下任务。 （1）请你根据第1自然段，将快递包裹的输送流程示意图填写完整。 （2）包裹如何实现高效分拣？请选择恰当的选项，将序号填在文中的横线上。 A.“等待打包” B.“小车输送” C.“身份认证” 8. 想一想泡泡中的问题属于哪一类问题，再选择一个问题回答。 第一类：针对文章内容 第二类：针对文章写法 第三类：联系生活经验问题 ①属于第_____类问题，问题②属于第_____类问题。 我选择解决问题_________，我的答案是_______________。请提出一个你认为最值得思考的问题：_______________ 9. 联系短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“数以亿计”“堆积如山”都是形容快递包裹数量极多。_________ （2）“排队入场”的包裹就是身份已经被认证通过的包裹，下一步就会直接被送到目标路口打包，然后运送到消费者手中。_________ （3）“包裹们仿佛进入了游乐园，时而‘过山车’，时而‘滑滑梯’。”这句话把包裹当作人来写，生动形象地表现了快递包裹旅行途中的快乐与奇幻。____________ 【答案】7. ①. 快递网点打包 快递分拣中心分类处理 配送到消费者手中 ②. C B A 8. ①. 一 ②. 三 ③. ② ④. 快递包裹在打包、运送的过程中可能还会遇到诸如智能机器人辅助打包、无人机配送、物联网技术追踪包裹实时位置等奇幻的事。 ⑤. 随着科技不断发展，未来的快递包裹分拣还可能会出现哪些更先进、更奇幻的方式呢？ 9. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇文章通过描述快递包裹从寄出到送达的全过程，生动形象地展示了现代物流系统的高效运作。文章以“奇幻旅行”为主题，运用拟人化的手法，将包裹的运输过程比作一次有趣的旅行，增强了读者的阅读兴趣。同时，文章还介绍了智能分拣技术的应用，突出了科技在物流行业中的重要作用。整体结构清晰，语言生动，既有趣味性又具知识性，让读者对快递包裹的运输过程有了更深入的了解。 【7题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第①自然段“包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段‘奇幻旅行’”可知，包裹寄出后，先经过快递网点打包，再运送到快递分拣中心分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手里。 综上，②处填：快递网点打包；③处填：快递分拣中心分类处理；⑤处填：配送到消费者手里。 （2）结合文章第④自然段中“‘高的、矮的、胖的、瘦的’，各种入场包裹的‘外套’上全被贴上了条形码，这就是它们的‘身份证’。有了‘身份’的包裹们会接受电脑认证系统360°全方位的精准识别”，这明显是对包裹进行身份认证的环节。”可知，这是对包裹进行身份认证的环节。故选C。 结合文章第⑤自然段“认证通过的包裹被送上‘高速小车，在一条条‘自动分拣公路’上加速奔跑起来。”可知，描述的是包裹被送上小车进行输送的过程。故选B。 结合文章第⑥自然段“同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送”可知，这是包裹分拣流程的最后一个等待打包的环节。故选A。 【8题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合文章第③自然段“①‘这个难题’指的是什么？”可知，问题①与文章内容直接相关，属于第一类问题。 结合文章第⑦自然段“②快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些有趣的事？”可知，问题②则要求结合生活经验，属于第三类问题。 选择其中一个问题进行解答，合理表达即可。例如：我选择解决问题①，我的答案是：快递包裹在打包、运送的过程中，被送上“高速小车”，进入了游乐园一样的环境，在“自动分拣公路”上加速奔跑，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，最后到达一个个目标路口。” 结合生活实践，提出一个值得思考的问题即可，例如：智能分拣系统在未来还可能会有哪些创新和改进，以更好地适应不断增长的快递业务需求？ 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）判断正确。结合文章第①至②自然段“大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中呢？”“近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，”可知，“数以亿计”和“堆积如山”都是用来形容数量极多的成语，前者强调数量达到亿的级别，后者形象地比喻数量多得像山一样堆积起来。因此，这两个成语都在形容快递包裹数量极多。 （2）判断错误。结合文章第⑤至⑥自然段“‘排队入场’：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，‘整整齐齐’地向前推进。”“‘高的、矮的、胖的、瘦的’，各种入场包裹的‘外套’上全被贴上了条形码，这就是它们的‘身份证’。”可知，“排队入场” 是包裹分拣的第一步，此时包裹还未进行身份认证，原文是“工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，‘整整齐齐’地向前推进”。经过“身份认证”环节，认证通过的包裹才被送上“高速小车”，到达目标路口后，还需要先等待统一打包，然后才运送到消费者手中，并非直接送到目标路口打包。所以该说法错误。 （3）判断正确。此句运用了拟人的修辞手法，赋予包裹“进入游乐园”“玩过山车、滑滑梯”等人的行为和感受，生动形象地展现了快递包裹在分拣运输过程中的状态，突出了其旅行的快乐与奇幻，所以该说法正确。 三、习作 10. 同学们，在你们的课堂上，有没有发出过欢快的笑声？大家为什么发笑？笑过以后又怎么样？……请以“课堂上的笑声”为题，写一篇习作。 要求：（1）把事情发生的过程写清楚，表达出当时的心情；（2）语句通顺，用上平时积累的有新鲜感的词语和句子；（3）书写规范、端正、美观，书面整洁；（4）不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 课堂上的笑声 “哈哈哈……”一阵欢快的笑声如银铃般从我们的教室里传了出来，打破了校园的宁静。这笑声仿佛有魔力一般，让路过的人都忍不住好奇，教室里到底发生了什么有趣的事儿？ 那是一节语文课，老师迈着轻盈的步伐走进教室，手中拿着一本语文书和一个神秘的小盒子。同学们的目光瞬间被吸引，纷纷猜测盒子里装着什么宝贝。只见老师嘴角上扬，露出一抹神秘的微笑，说道：“今天，咱们来玩一个小游戏，我会从盒子里拿出一样东西，同学们要用比喻的修辞手法来形容它，看看谁的想象力最丰富！” 老师的话音刚落，教室里就像炸开了锅，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老师轻轻打开盒子，小心翼翼地拿出了一个红彤彤的苹果。还没等老师点名，“小机灵鬼”小明就迫不及待地举起了手，大声说道：“老师，这个苹果像小姑娘红彤彤的脸蛋，害羞地躲在绿叶后面！”同学们一听，都被小明有趣的比喻逗乐了，教室里顿时响起了一阵欢快的笑声。这笑声里，有对小明精彩回答的赞赏，也有大家对游戏的期待。 接着，老师又从盒子里拿出了一支铅笔。我心想，这可难不倒我，赶忙举起手来，说：“老师，这支铅笔就像一位身材苗条的舞者，在纸上轻盈地跳跃，留下优美的舞步！”同学们纷纷点头，教室里再次响起了热烈的掌声和笑声。我心里别提有多高兴了，那种被认可的喜悦涌上心头，感觉自己像个得胜的小将军。 随着游戏的深入，教室里的笑声此起彼伏，从未间断。同学们的想象力仿佛被打开了一扇大门，各种新奇、有趣的比喻脱口而出。原本枯燥的语文课，瞬间变成了欢乐的海洋。 在这阵阵笑声中，我们不仅玩得开心，还学到了知识。通过用比喻的修辞手法形容物品，我们对修辞手法的运用更加得心应手，对语文的兴趣也愈发浓厚。这堂课，就像一颗璀璨的星星，在我的学习生涯中闪闪发光；这课堂上的笑声，也永远留在了我的记忆深处，每当想起，嘴角都会不自觉地上扬。 下课铃响了，同学们还沉浸在刚才的欢乐氛围中，意犹未尽地讨论着。这堂课让我明白，学习原来可以这么有趣，只要老师善于引导，同学们积极参与，课堂就会充满无限的活力与欢乐。我期待着下一次还能有这样有趣的课堂，再次听到那令人愉悦的笑声。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“课堂上的笑声”明确限定了故事发生的场景是课堂，并且要围绕“笑声”展开，需要写出引发笑声的具体事件，这是文章的核心内容。重点在于描述清楚课堂上到底发生了什么，让大家发出欢快的笑声，是老师的一个幽默举动、同学的搞笑回答，还是某个有趣的课堂游戏等。 要注意满足题目隐藏的要求，即把事情的起因、经过和结果写完整，让读者清晰了解整个事件的全貌，同时要细腻展现当时大家的心情变化，使故事生动形象、富有感染力。 二、立意 可以从欢乐的课堂氛围角度立意，突出课堂上师生互动、同学间的趣味交流所带来的愉悦感受，展现充满活力的学习环境，表达对趣味课堂的喜爱与向往，让读者感受到学习不只是枯燥的知识灌输，也能充满欢声笑语。 也可从成长收获层面立意，强调在欢笑过后，同学们从有趣的课堂经历中获得了知识、提升了能力，如通过某个游戏加深了对学科知识点的理解，或是增强了团队协作、表达能力等，体现寓教于乐的教育意义，传达积极向上的学习态度。 三、写作思路 开头： 开门见山或者修辞式开头点题。 中间： 详细介绍事情的起因、经过和结果，用上平时积累的有新鲜感的词语和句子，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾： 总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末教学质量检测 四年级语文 题分 一 二 三 总分 分值 36 34 30 100 得号 一、积累与运用 1. 阅读下面的语段，根据提示完成练习。 夏夜的汝河湿地公园，家雀儿（qiǎo què）躲到树上的①里，蟋蟀们却在花圃（pú pǔ）里轻轻地拉起琴来，散步的人们来来往往，悠然自得。灯光下，一位民间艺人正在捏泥人，吸引了孩子们的注意：只见他xuǎn zé 了一块色彩恰当的泥块，并从上面qiā 出一小团泥，把这一小团泥捏成圆形，再用手轻轻捏揉搓，使它zhú jiàn 光滑。接着他又分出泥人的头、bó 子、身体和腿。随后，他还给泥人穿上了白色薄衫、青色裤子。最有趣的是这个泥人zuǐ jiǎo 含笑，衣襟上翘，肚皮微露。这样栩栩如生的小泥人，令人zàn tàn 不已。看到这样的情景，爷爷给我讲着他年轻时奋斗的故事。他语重心长地说：“无论从事什么职业，都要又专又精。在成长的道路上，②在所难免，但你不要气馁，要相信③，取长补短就能迎难而上。” （1）根据拼音横线上正确书写汉字，注意把字写端正、规范。 （2）给语段中加点字选择正确的读音，在上面画“√”。 （3）下列选项中。填入第①处最合适的一项是 。 A. 厩 B. 穴 C. 巢 D. 圈 （4）下列惯用语中，填入第②处最合适一项是 。 A. 开绿灯 B. 打头阵 C. 破天荒 D. 栽跟头 （5）下列成语中，填入第③处最合适的一项是 。 A. 尺有所短，寸有所长 B. 一言既出，驷马难追 C. 差之毫厘，谬以千里 2. 学校举办了篮球比赛，请根据提示完成任务。 2024年12月20日 星期五 天气晴 今天我们进行了一场（ ）的篮球比赛，双方队员的进攻非常（ ），观众们不时发出（ ）的欢呼。以前，我总喜欢玩电子游戏，这一次参加篮球比赛后，我觉得自己应该多参加一些户外活动， 能锻炼身体， 能启发智慧。打篮球虽是一项普通的体育活动，却能愉悦我们的心情。我喜欢这项运动。 （1）上面是一位同学在看完比赛后写的一篇日记，在文中带括号的句子里填上合适的词语，最恰当的一组是 。 A. 猛烈 热烈 激烈 B. 激烈 热烈 猛烈 C. 激烈 猛烈 热烈 （2）在横线填上合适的关联词语，恰当的选项是 。 我觉得自己应该多参加一些户外运动， 能锻炼身体， 能启发智慧。 A. 如果……就…… B. 不仅……还…… C. 一边……一边…… （3）将上面日记中第一句话长话短说。 ____________________________________ 3. 文文回顾这学期的学习与生活，在成长记录册中写下了自己的成长感言。请帮她把下列句子补充完整。 （1）“__________，__________”让我明白了细节的重要性，即使是小小的差错也能导致重大的错误。 （2）老师指导我们写作文时，常常会引用《题西林壁》中的诗句“_________，__________”，强调要从不同的角度观察事物，习作要有自己的独特之处。 （3）我们要善于把握每一个展示自我的机会，正所谓“___________，__________。”机会瞬息而过，适时亮出自己，也能锻炼我们的自信心。 二、阅读与赏析 学校举办了以“走进神话故事”为主题的读书活动，请根据提示，完成任务。 4. 活动中，表演组的同学要演一个神话故事，他们不会选的一项是（ ） A. 《盘古开天地》 B. 《夸父逐日》 C. 《叶公好龙》 D. 《嫦娥奔月》 5. 人物组的同学制作了神话英雄名片，这张名片描述的神话人物是（ ） 神话英雄名片 名字含义：先见之明 英雄事迹：为人类“盗”取火种 神话体系：古希腊神话 A 赫拉克勒斯 B. 普罗米修斯 C. 阿波罗 D. 宙斯 6. 宣传组的同学准备用表格将本学期的阅读的《中国古代神话故事》进行梳理，请帮他们完成表格。 故事主人公 故事的主要内容 ____ 带领子孙移开自家门前的两座山 沉香 ____________ ____ 亲手用泥造出人类 阅读《快递包裹的“奇幻旅行”》，完成练习。 快递包裹的“奇幻旅行” ①大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢？包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。 ②近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分拣，为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。 ③“这个难题”指的是什么？① ④“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，“整整齐齐”地向前推进。 ④ ；“高的、矮的、胖的、瘦的”，各种入场包裹的“外套”上全被贴上了条形码，这就是它们的“身份证”。有了“身份”的包裹们会接受电脑认证系统360°全方位的精准识别。 ⑤ ；认证通过的包裹被送上“高速小车”，在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。此时，我们会看到，包裹们仿佛进入了游乐园，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标路口后，平稳地“下车”。 ⑥ ；同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送。 ⑦快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些有趣的事？② 7. 阅读短文，想一想快递包裹输送流程和分拣过程，完成以下任务。 （1）请你根据第1自然段，将快递包裹的输送流程示意图填写完整。 （2）包裹如何实现高效分拣？请选择恰当的选项，将序号填在文中的横线上。 A.“等待打包” B.“小车输送” C.“身份认证” 8. 想一想泡泡中的问题属于哪一类问题，再选择一个问题回答。 第一类：针对文章内容 第二类：针对文章写法 第三类：联系生活经验问题 ①属于第_____类问题，问题②属于第_____类问题。 我选择解决问题_________，我答案是_______________。请提出一个你认为最值得思考的问题：_______________ 9. 联系短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“数以亿计”“堆积如山”都是形容快递包裹数量极多。_________ （2）“排队入场”的包裹就是身份已经被认证通过的包裹，下一步就会直接被送到目标路口打包，然后运送到消费者手中。_________ （3）“包裹们仿佛进入了游乐园，时而‘过山车’，时而‘滑滑梯’。”这句话把包裹当作人来写，生动形象地表现了快递包裹旅行途中的快乐与奇幻。____________ 三、习作 10. 同学们，在你们的课堂上，有没有发出过欢快的笑声？大家为什么发笑？笑过以后又怎么样？……请以“课堂上的笑声”为题，写一篇习作。 要求：（1）把事情发生过程写清楚，表达出当时的心情；（2）语句通顺，用上平时积累的有新鲜感的词语和句子；（3）书写规范、端正、美观，书面整洁；（4）不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$