第1单元 第2课 第1课时 揭开情绪的面纱(Word练习)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治全程导练

　第二课 做情绪情感的主人 第1课时　揭开情绪的面纱 [答案 P3] 1．人的情绪有哪些？ 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 2．情绪的作用是什么？ 情绪会影响人的观念和行动。 3．消极情绪的作用有哪些？ 适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 4．情绪受哪些因素的影响？ 情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 1．(怀化模拟)眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四个成语反映的情绪体验依次是(C) A．喜、怒、哀、惧 B．喜、哀、惧、怒 C．喜、惧、哀、怒 D．喜、哀、怒、惧 2．[原创题]中学生小刚苦思冥想了半天也没有解答出一道数学题，解题前他还跃跃欲试，异常兴奋；解答不出来他就心烦意乱，暴跳如雷。这体现出青春期青少年的情绪(C) A．细腻 B．敏感 C．波动大 D．没有规律 3．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在写这首诗之前，锦官城(今成都)已经许久未下雨，杜甫心情烦躁；在下雨时，他诗兴大发，一首《春夜喜雨》抒发了自己的愉悦之情。杜甫“喜雨”的心情表明(C) ①情绪不受个人的控制，我们只能被动接受 ②随着周围情况的变化，情绪也会发生变化 ③不同的人对同一件事会产生不同的情绪 ④我们的情绪会受到自然环境的影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．有研究表明，相比于正面情绪，人脑更容易产生负面情绪，哪怕是一丁点儿的不确定，都有可能引起我们的焦虑或恐惧。这启示我们要(A) ①积极面对情绪的变化 ②激发正面的情绪感受 ③正视负面情绪的存在 ④杜绝产生任何负面情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．丽丽在一次考试中把最擅长的英语考砸了，失落过后她把考试卷子贴在床头，警示自己要发愤图强。之后她在课堂上认真听讲，学习更加努力了。这表明情绪(C) A．影响我们的身体健康和智力发育 B．复杂多样，可以丰富我们的生活 C．可以激励我们克服困难、努力向上 D．会让我们因一些挫败而止步不前 6.正在小玲走神的时候，老师突然点名让她对下列古诗词句所表达的情绪进行解读，小玲的解读正确的有(A) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 误认为消极情绪都是有害的 7．[易错题]看到小玲心情不佳，小美安慰道：“通过这次考试刚好可以看到自己的薄弱之处，学习更有侧重了，不也是一件好事吗？你要化悲愤为力量。”小美的话蕴含的智慧有(D) ①积极情绪和消极情绪对一个人的影响是相同的 ②负面情绪有百害而无一利，影响我们的观念和行动 ③要发挥情绪的作用，激励我们克服困难、努力向上 ④要激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．(安徽中考)耶克斯—多德森定律(如图所示)揭示了(D) A．情绪是决定成败的关键 B．情绪受多方面因素影响 C．情绪能丰富我们的生活 D．情绪影响着我们的行动 9．【透视现象　自警自省】 (1)根据漫画，回答下面两个小问。 ①漫画一表明情绪受到外部环境因素的影响。 ②同样是下雨，看问题的角度不同，情绪也会有所不同。从漫画一到漫画二，启示我们要激发积极(正面)的情绪感受，学习积极面对负面情绪。 (2)从漫画一“抱怨”到漫画二“豁达”的转变，会对我们产生什么样的价值？ 让我们的生活更加绚烂多彩；有利于我们更好地适应环境；有利于我们保持积极的心态；等等。(其他答案言之有理、符合题意也可) 10．情境一　闷热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一位学生说：“可惜我只有半杯水了！”而另一位学生说：“啊，我还有半杯水！” 情境二　一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧。青春期的情绪不需要调控。” (1)情境一中的两位学生分别表现出了什么情绪？两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现？ ①第一位学生表现出的是一种负面情绪，第二位学生表现出的是一种正面情绪。②因为情绪受多方面因素的影响，与个人的态度是紧密相连的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。 (2)情境二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。 这位学生的观点是错误的。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以提高我们的积极性和活动能力，让我们的生活更加绚烂。青春期的情绪也会给我们带来烦恼和担忧。要学会积极面对自己的情绪。 学科网（北京）股份有限公司 $$