1.5 制作塔台模型（教学设计）科学教科版六年级下册

教科版（2017年）科学六年级下册 《制作塔台模型》教学设计 课题 1.5 制作塔台模型 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.制作模型是工程设计的重要环节。 科学思维： 1.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。 2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。 探究实践： 1.能依照设计方案，制作出塔台模型。 2.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。 态度责任： 1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。 2.能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。 教学重难点 重点：依照设计方案，制作出塔台模型。 难点：坚持完全按照设计图进行模型制作。 教学环节 教学过程 课 程 学 习 一、任务 “我们一起来制作塔台模型吧”。 1.播放视频：“制作塔台模型”[完整展示“制作塔台模型”的过程，让学生对后续的制作活动有一个整体性认识。] 二、制作 环节一：动手制作 思考： （1）制作模型需要按照一定的顺序，你觉得“搭建塔台”时，我们应该遵循怎样的步骤吗？ （2）在搭建过程中，我们需要注意哪些问题？ [教师在学生开始搭建活动前提出来，引起学生们的重视。在学生回答过程中，可将“搭建顺序”与“对应注意事项”分列整理成副板书，以作指导。] 1.开始搭建底座 ①制作塔台模型要与设计方案相一致。 ②塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。 2.搭建过程中：立柱 ①控制好立柱的敢赌，尽量等高，可以防止塔台的倾斜。 ②使用三角形结构可以使塔台稳固。 3.基本搭建完成：整体 ①检查接口处是否牢固。 ②检查下有无需要修补的地方。 ③为搭建的塔台模型取名。 环节二：模型展示 1.请小组上台展示 包括：塔台模型的制作成品、模型的优点、制作过程中遇到的困难以及解决方法等。 2.关联学生作品，介绍四种模型结构 ①围栏防护型、②金字塔型、③脚手架型、④底托抗震型。 三、研讨 1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现比较好？在哪些方面会出现问题？ 2.我们对自己小组建造的塔台模型满意吗？通过实际搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法？ [此部分可根据具体教学安排进行调整。调整为“模型展示”后的“小组自评”和“组间互评”活动。] 课堂 小结 本堂课我们经历了“制作塔台模型”的完整过程，从“底座→立柱→整体”，严格按照设计图进行搭建。同时，要注意连接处的牢固性。因为实验涉及到剪刀等工具的使用，还要注意安全。 板书设计 教学反思 本堂课的动手环节较多，在学生的操作过程中，教师应加强巡视，提醒学生对危险工具的安全、规范使用。另外，教师可以在学生活动前，提醒学生将设计图和评测标准放在一旁，随时观看、监督制作过程。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$