第14课《驿路梨花》-【晨读晚练】2024-2025学年七年级语文下册类文阅读+同步作业（统编版2024）

第14课 驿路梨花 晨读晚练（学生版） 【今日字词】 延伸：延长，伸展。 迷茫：广阔而看不清的样子。 简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。 悠闲：闲适自得。 暮色：傍晚昏暗的天色。 红润：红而滋润，多指皮肤。 恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。 漫步：没有目的悠闲地走。 晶莹：光亮而透明。 折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。 修葺qì：修理(建筑物)。 【文学常识】 彭荆风，当代作家。1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。 【晨读延伸】 （一）竹杯上的红五星 才爬过两座山,我已经热汗淋漓了,而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着! 这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径,像蚕吐的细丝一般,在偌大的山海里,飘浮不定地闪现着,仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人,他们是多么艰辛啊! 我的喉咙干渴得裂开似的发疼。我埋怨自己太贪赶路了,没在山脚公路道班工人那儿喝足水。此时,我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉,会马上出现在眼前…… 据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭,许多石匠汇集到这深山里来。路成之后,匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴,决心凿石开泉引水。敲呀,打呀,披星戴月,终于打出了泉眼。说到这儿,老工人笑眯眯地对我说:“不信,你上山去听,那‘叮咚’作响的泉鸣,就是匠人们凿石留下的声音!”啊!这古老动人的传说,分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。 山里的杜鹃花开得正盛,红的,粉的,白的,鲜艳多彩的色泽撩逗着人的眼睛。忽然,我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动,走近一看,原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶,军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声,他们又隐入绿色世界里了。 他们采山茶干什么呢?一想到茶,顿时又觉得出奇的干渴,我加快脚步,决心要寻找到一眼泉。 哈!终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音,我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看,可不,一汪清泉有桌面那么大,银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正要扑上去饮个痛快,突然,我发现泉边有个粗瓷水缸,稳稳当当地放在竹架上,瓷缸上写着:“莫饮生水,请喝山茶。”啊,谁想得这么周到!爬山跑热的身子,贪喝冷冽的泉水,是会闹病的。我拿起一个竹筒刻制的饮水杯,揭开缸盖舀出茶水。茶水还有着微微的余温。浓酽的茶汁,泛着黑红的色泽,喝下肚去,一股清甜,真是痛快极了。 待我在泉边洗脸消汗之后,开始打量起四周来:这六角的竹亭,虽不算精致,遮风挡雨倒是个好所在。一节节引水的楠竹,绕山跨谷,逶迤而来,使人感到引水的不易。还有那温热的茶水,定是每天泡换一次的,要不怎么又鲜又甜?这群山中常常是十里不见一户人家,是谁在为人们做好事呢?蓦地,我想起路上邂逅的绿色人影来,想起了那两个采集野生茶叶的战士来!道班的工人说过,这山中有个查线的哨所,住着三个战士,维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯,发现那上面还刻着一个不大的五角星,于是我明白了…… 走出竹亭,我遥望山海,一幢小小的红砖瓦房,在绿树中隐约可见。那定是哨所了,离这驿道,怕有一二里路,每天烧茶挑来,走这崎岖的山路,要流多少汗呢?在这偏远、寂静的地方,过往行人来去匆匆,怕也难得对战士们说上几句感谢的话儿。而他们,仍在默默地干着,为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （二）山果 黄兴蓉 我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及，都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。 我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的。我使劲儿让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装。我使劲儿拒绝，可是没用，她很执拗。 慢慢地小姑娘对我已经不太拘束了。从她那很难懂的话里，我终于听明白，小姑娘十四岁了，家离刚才的沙窝站还有几十里。家里的核桃树收了很多核桃，但是汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方。现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 “出这么远门，你不害怕吗？”我问。 “我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 “走出这么远，卖一筐核桃能赚多少钱？” “刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。 “还不够路上吃一顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。 小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” 那位乘客真有点多话：“你带的什么干粮？” “我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” “你带的什么干粮？”那位乘客追问。 “红薯面饼子。” 周围的旅客闻之一时凄然。 就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点儿。” 有人问：“多少钱一斤？” 女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” 我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” 旅客纷纷来买了。我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，拿两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 很快到了站，小姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩儿扑克的四个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃。这点儿钱拿回去给你妈妈买点儿药。”小姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。 小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，“大爷”这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人的时候穿。阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——” 灿烂阳光下的这个车站，很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这个名字：山果！眼里也有泪水流出来。车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，消隐在莽莽群山中。 【老师简评】 作者以“山果”为题很精妙，因为“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯串全文，使文章结构严谨。 【你的感言】   1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　) A.荆棘(jí)　　 暮色(mù) 相衬(chèn) 晶莹(yínɡ) B.菌子(jùn) 露宿(sù) 喷香(pēn) 茅屋(máo) C.恍惚(huǎnɡ) 延伸(yán) 好奇(hào) 铺草(pū) D.着急(zháo) 花瓣(bàn) 竹篾(miè) 蹦开(bènɡ) 2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　) A.他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。” B.红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。 C.老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗? D.我的文具盒坏了,你能帮我修葺一下吗? 3．下列说法有误的一项是(　　) A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。 B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。 C.课文中“多好的梨花啊”中的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。 4．下面语句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．驿路梨花。（驿路：这里指过往行人所走的道路。） B．一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 [简陋：（房屋设备等）简单粗陋，不完备。] C．这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（恍惚：神志不清；精神不集中。） D．我们决定把小茅屋修葺一下。（修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。） 6．选出下列说法中有错误的一项(　　) A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。 B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。 C．课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。 7．指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。 (1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。( ) (2)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。( ) (3)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。( ) (4)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”( ) 8．把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。 ①山间的夜风吹得人脸上凉凉的, ②一弯新月升起了, ③我们借助淡淡的月光, ④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。 正确的顺序是(只填序号): （一）从理解一朵花开始      黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。 ②真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ③去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。 ④在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。 ⑤砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。 ⑥梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。 ⑦令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ⑧很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量，看到了一个个“良梨村”在一片梨花开放中崛起的画面。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿，这是花朵的本义，也是春天的本义。 ⑨我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。 9．下列对这篇文章理解和分析不正确的一项是（   ） A．文章以“我们”去安徽砀山县看梨花的所见所闻为线索，行文思路清晰。 B．梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。本文的梨花则不然。 C．民宿外墙上农民画色彩鲜艳、生趣盎然，吸引“我”是因为画技高超不凡。 D．最后一段篇末点题，抒发了作者对梨花、对春天、对蓬勃生命的热爱之情。 10．文章第①段有什么作用？请简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。（从用词的角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。（从修辞的角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 12．请简要分析文中划波浪线句的写景手法及其作用。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13．第⑧段“从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实”，“我”看到了什么丰硕的果实？彭荆风《驿路梨花》中那朵洁白的梨花也让我们看到了“丰硕的果实”，又指什么呢？请结合两文主题简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）盛开的三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚风凰机场出港口，一辆广汽埃安V像一条很鱼，“哧溜”，从车流中驶米。本窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。 ②我感慨：“你真厉害。一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，捉起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③本驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ④闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。小伙子笑着说：“你问干这行忍不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑤乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？” ⑥小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑦“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑧“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑨一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营。那是属于男儿的回忆，连着边关的明月，连着青春和梦想。我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑩突然，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑪小伙子回过头来，高深英测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑫“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在我们小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 ⑬小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以人物对话展开，记叙了“候鸟族”老人在三亚的见闻与感受。 B．首段“身轻如燕”，运用拟物的修辞手法，形象写出青年身手敏捷。 C．第⑥段“狡黠”贬词褒用，刻画青年准确识别“候鸟族”的得意神情。 D．文章通过“我”和妻子的视角展现青年的为人处世，更加客观真实。 15．文章第⑨段画线句中两处“珍惜”各有不同的含义。请简要分析。 他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16．下面句子富有哲理，请品析。 一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17．文章反复提及青年从军的经历有何作用？请简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18．本文标题中的“三角梅”和《驿路梨花》中的“梨花”一样，具有丰富的象征意义。请分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）《驿路梨花》仿写 遇见感动 上午一条条纠结人心的消息源源不断地从我们班的家长群里传出来。 原来樊春亮的电话手表丢了,他让妈妈发的消息：哪位同学拾到了，请送回来，万分感谢。 家长胡阿姨说：“去找找，我家的上次在体育场丢的，就回到体育场找到的。让孩子回忆大致在什么地方丢的，好找。”家长李阿姨说：“李修竹都丢几块了，找不到。”紧接着，在线的阿姨们各抒己见，都很热情地帮助樊妈妈。  老师让我们观看家校群，我们不断被感动，心里也都盼望奇迹发生。  最后一节课语文课上，张老师郑重地说：“今天，樊春亮的手表丢了。我和樊春亮的妈妈都拨打了这个号码，可一直无人接听。”这时，潘修文说：“对方可能是个小孩，不敢接电话，如果我捡到了，也不敢接。”老师补充说：“我刚才发了条短信，不知道他能不能把手表还回来，但我们也要抱一线希望。”接着她把发的信息读给我们听，“我是凤台四中7（30）班的班主任，首先感谢您拾到我们班孩子樊春亮的手机，因为他是留守儿童，爸爸妈妈都在千里之外，急需经常联系，而家里只有八十多岁的爷爷奶奶，老人要另买一部手机非常不方便，要从尚塘老家坐车到县城几十公里呢。如果您能够送给我校的门岗室，我们万分感激。祝好人一生平安！”………  是啊！好人一生平安，我们都相信这个世界好人多。    时间过得很快，转眼间放学了。突然，班级后门被推开了，一个小学生有礼貌地问：“请问您是30班的班主任吗？樊春亮的手表在这里。”老师露出灿烂的笑容，同学们也欢喜起来，樊春亮兴奋地接过手表，我们不约而同拍起巴掌，室内一片春意融融。。老师要给那个小男孩拍照发到群里，点赞，可那个小男孩说“我要回家吃饭”，然后蹦蹦跳跳跑了，真是做好事不留名啊，我想起《驿路梨花》里的梨花姐姐……  我走出教室，阳光细细碎碎，洒满校园，空气中满是馥香。我使劲地吸了几口，哦，那是满架的紫藤花香，但感觉没有哪一天给人如此美好的香，那是感动人的香。 （四）《驿路梨花》读后感 读完彭荆风的《驿路梨花》，我仿佛被一股清新之气所包围，那淡淡的梨花幽香，虽渺茫却又异常吸引人。文章以第一人称的叙述方式，通过“我们”的所见所闻，生动地再现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传递的动人情景，热情地歌颂了社会主义社会里人们相互关怀的崇高道德风尚。 文章开篇便描绘了一幅壮丽的哀牢山景，那起伏的青山、茂密的树林，让人仿佛置身于那片遥远而神秘的土地。在这样一个环境中，小茅屋的出现显得尤为温馨和珍贵。它不仅是旅人避风的港湾，更是人性光辉的见证。 “我们”在赶路途中偶遇小茅屋，得到了无私的帮助和关怀。而小屋的主人却并非一人，从瑶族老人到哈尼小姑娘，再到解放军叔叔，他们用自己的行动诠释了“人人为我，我为人人”的深刻内涵。这种无私奉献的精神，就如同那洁白的梨花，虽不起眼，却散发着沁人心脾的芳香。 在文章中，梨花不仅是自然之美的象征，更是人性之美的化身。它代表着纯情和洁白无暇，正如哈尼小姑娘那纯洁的心灵。她虽然年幼，但却有着一颗为他人着想、为他人奉献的心。她的行为，让人感受到了人与人之间最真挚的情感和温暖。 读罢全文，我深受感动。在这个物欲横流的社会里，人们往往过于追求个人的利益和得失，而忽略了对他人的关怀和帮助。《驿路梨花》却像一股清流，提醒我们要时刻保持一颗善良的心，去关心他人、帮助他人。只有这样，我们的社会才能变得更加美好和和谐。 此外，文章还让我深刻体会到了助人为乐的重要性。无论是大山里的农民、解放军叔叔还是老猎人，他们都用自己的行动诠释了这一美德。这种精神不仅值得我们学习和传承，更应该成为我们每个人的行为准则。 总之，《驿路梨花》是一篇充满人性光辉和正能量的作品。它让我感受到了人与人之间的温暖和关怀，也让我更加坚定了要做一个善良、有爱心的人的信念。我相信只要我们每个人都能够像梨花一样无私奉献、关怀他人，我们的社会一定会变得更加美好和和谐。 错错题更正 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第14课 驿路梨花 晨读晚练（教师版） 【今日字词】 延伸：延长，伸展。 迷茫：广阔而看不清的样子。 简陋：(房屋、设备等)简单粗陋。 悠闲：闲适自得。 暮色：傍晚昏暗的天色。 红润：红而滋润，多指皮肤。 恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。这里指梦中看得不真切的样子。 漫步：没有目的悠闲地走。 晶莹：光亮而透明。 折损：这里指对方礼节过重，自己承受不起。 修葺qì：修理(建筑物)。 【文学常识】 彭荆风，当代作家。1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。 【晨读延伸】 （一）竹杯上的红五星 才爬过两座山,我已经热汗淋漓了,而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着! 这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径,像蚕吐的细丝一般,在偌大的山海里,飘浮不定地闪现着,仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人,他们是多么艰辛啊! 我的喉咙干渴得裂开似的发疼。我埋怨自己太贪赶路了,没在山脚公路道班工人那儿喝足水。此时,我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉,会马上出现在眼前…… 据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭,许多石匠汇集到这深山里来。路成之后,匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴,决心凿石开泉引水。敲呀,打呀,披星戴月,终于打出了泉眼。说到这儿,老工人笑眯眯地对我说:“不信,你上山去听,那‘叮咚’作响的泉鸣,就是匠人们凿石留下的声音!”啊!这古老动人的传说,分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。 山里的杜鹃花开得正盛,红的,粉的,白的,鲜艳多彩的色泽撩逗着人的眼睛。忽然,我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动,走近一看,原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶,军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声,他们又隐入绿色世界里了。 他们采山茶干什么呢?一想到茶,顿时又觉得出奇的干渴,我加快脚步,决心要寻找到一眼泉。 哈!终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音,我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看,可不,一汪清泉有桌面那么大,银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正要扑上去饮个痛快,突然,我发现泉边有个粗瓷水缸,稳稳当当地放在竹架上,瓷缸上写着:“莫饮生水,请喝山茶。”啊,谁想得这么周到!爬山跑热的身子,贪喝冷冽的泉水,是会闹病的。我拿起一个竹筒刻制的饮水杯,揭开缸盖舀出茶水。茶水还有着微微的余温。浓酽的茶汁,泛着黑红的色泽,喝下肚去,一股清甜,真是痛快极了。 待我在泉边洗脸消汗之后,开始打量起四周来:这六角的竹亭,虽不算精致,遮风挡雨倒是个好所在。一节节引水的楠竹,绕山跨谷,逶迤而来,使人感到引水的不易。还有那温热的茶水,定是每天泡换一次的,要不怎么又鲜又甜?这群山中常常是十里不见一户人家,是谁在为人们做好事呢?蓦地,我想起路上邂逅的绿色人影来,想起了那两个采集野生茶叶的战士来!道班的工人说过,这山中有个查线的哨所,住着三个战士,维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯,发现那上面还刻着一个不大的五角星,于是我明白了…… 走出竹亭,我遥望山海,一幢小小的红砖瓦房,在绿树中隐约可见。那定是哨所了,离这驿道,怕有一二里路,每天烧茶挑来,走这崎岖的山路,要流多少汗呢?在这偏远、寂静的地方,过往行人来去匆匆,怕也难得对战士们说上几句感谢的话儿。而他们,仍在默默地干着,为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。 （二）山果 黄兴蓉 我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及，都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。 我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。 车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的。我使劲儿让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装。我使劲儿拒绝，可是没用，她很执拗。 慢慢地小姑娘对我已经不太拘束了。从她那很难懂的话里，我终于听明白，小姑娘十四岁了，家离刚才的沙窝站还有几十里。家里的核桃树收了很多核桃，但是汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方。现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。 “出这么远门，你不害怕吗？”我问。 “我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 “走出这么远，卖一筐核桃能赚多少钱？” “刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。 “还不够路上吃一顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。 小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” 那位乘客真有点多话：“你带的什么干粮？” “我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。” “你带的什么干粮？”那位乘客追问。 “红薯面饼子。” 周围的旅客闻之一时凄然。 就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点儿。” 有人问：“多少钱一斤？” 女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。” 我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。” 旅客纷纷来买了。我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，拿两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。 很快到了站，小姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩儿扑克的四个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃。这点儿钱拿回去给你妈妈买点儿药。”小姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。 小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，“大爷”这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人的时候穿。阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——” 灿烂阳光下的这个车站，很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这个名字：山果！眼里也有泪水流出来。车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，消隐在莽莽群山中。 【老师简评】 作者以“山果”为题很精妙，因为“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯串全文，使文章结构严谨。 【你的感言】   1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　) A.荆棘(jí)　　 暮色(mù) 相衬(chèn) 晶莹(yínɡ) B.菌子(jùn) 露宿(sù) 喷香(pēn) 茅屋(máo) C.恍惚(huǎnɡ) 延伸(yán) 好奇(hào) 铺草(pū) D.着急(zháo) 花瓣(bàn) 竹篾(miè) 蹦开(bènɡ) 【答案】B 【解析】本题考查字音。B项,“喷”应读“pèn”。 2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　) A.他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。” B.红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛。 C.老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗? D.我的文具盒坏了,你能帮我修葺一下吗? 【答案】D 【解析】“修葺”指修理(建筑物),不能用于其他。 3．下列说法有误的一项是(　　) A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。 B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。 C.课文中“多好的梨花啊”中的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。 【答案】B 【解析】 B项,主要作用是为后文“我”和老余天黑后找不到住处的焦急心情做铺垫。 4．下面语句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．驿路梨花。（驿路：这里指过往行人所走的道路。） B．一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 [简陋：（房屋设备等）简单粗陋，不完备。] C．这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。（恍惚：神志不清；精神不集中。） D．我们决定把小茅屋修葺一下。（修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。） 【答案】C 【解析】本题考查理解词语意思的能力。 C.恍惚：本义是指神志不清或精神不集中。本句中是指人的精神状态迷迷瞪瞪不清醒。所以，解释有误。故选C。 6．选出下列说法中有错误的一项(　　) A．课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。 B．文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写，主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。 C．课文中“多好的梨花啊”一句中的“梨花”是指梨花姑娘，这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。 D．课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写，其作用是正面写屋，侧面写人，写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。 【答案】B 【解析】此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项有误，开头的景物描写突出了山高、山大，是为了反映出当时人物焦急的心情。 7．指出下列各句中使用的修辞手法或人物描写方法。 (1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。( ) (2)走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。( ) (3)瑶族老人立即走到她们前面，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。( ) (4)为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”( ) 【答案】 拟人 外貌描写 比喻 动作描写、语言描写 【解析】本题考查修辞手法和人物描写方法。结合句子内容来辨析。（1）句说“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水”把“疲劳、饥饿都撵走了”，是拟人。（2）句写了人物的年龄、脸、眉毛和眼睛，是外貌描写。（3）句“像小雀似的蹦开了”，是比喻。（4）句是小姑娘说的话和“摇手”的动作，看出是动作和语言描写。 8．把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。 ①山间的夜风吹得人脸上凉凉的, ②一弯新月升起了, ③我们借助淡淡的月光, ④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。 正确的顺序是(只填序号): 【答案】②③⑤①④ 【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总起，以下的内容都是月光下的景象，③⑤月光下的人物，①④月光下的景物，因此应为②③⑤①④。 （一）从理解一朵花开始      黄咏梅 ①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。 ②真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。 ③去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。 ④在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。 ⑤砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。 ⑥梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。 ⑦令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。 ⑧很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏嘘。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量，看到了一个个“良梨村”在一片梨花开放中崛起的画面。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿，这是花朵的本义，也是春天的本义。 ⑨我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。 9．下列对这篇文章理解和分析不正确的一项是（   ） A．文章以“我们”去安徽砀山县看梨花的所见所闻为线索，行文思路清晰。 B．梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。本文的梨花则不然。 C．民宿外墙上农民画色彩鲜艳、生趣盎然，吸引“我”是因为画技高超不凡。 D．最后一段篇末点题，抒发了作者对梨花、对春天、对蓬勃生命的热爱之情。 10．文章第①段有什么作用？请简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11．结合语境，按照要求赏析。 （1）我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。（从用词的角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。（从修辞的角度） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 12．请简要分析文中划波浪线句的写景手法及其作用。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 13．第⑧段“从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实”，“我”看到了什么丰硕的果实？彭荆风《驿路梨花》中那朵洁白的梨花也让我们看到了“丰硕的果实”，又指什么呢？请结合两文主题简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】9．C 10．欲扬先抑的手法（对比手法），先写最爱秋天的清凉萧瑟，不喜欢春天的热闹，是为了引出下文人到中年开始真正认识春天，懂得欣赏春天，为了突出下文对春天的喜欢。 11．（1）“颤动”的意思是短促而频繁的振动，文中准确地描写了梨花开得壮观、繁盛的情态。（2）运用了拟人手法，生动描绘了蜜蜂、昆虫在花丛中忙碌、热闹的场景，表现了梨花开得繁盛、开得热烈的特点，表达了村民们对梨花、对大自然的喜爱和感激之情。 12．运用了虚实相生（虚实结合、虚写、想象），作者发挥想象，虚写了果实累累的画面，从侧面突出眼前的花开得热烈，开得繁盛，开得壮观的特点。 13．梨花是良梨村的经济支柱，带活了当地的旅游经济，带来了美好生活的希望；梨花让我感受到发展乡村、振兴乡村的蓬勃希望（乡村崛起的希望）。《驿路梨花》中，梨花又象征着助人为乐的雷锋精神和边疆少数民族古朴美好的民风民俗。 【解析】9．本题考查理解文章内容。 C.结合第⑦段“其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去”可知，吸引“我”的是画中老妇的眼神，并非选项说的“画技高超不凡”；故选C。 10．本题考查句段作用。 从第①段“在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季”和“喜欢它不像春天那么热闹”“这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够'酷’”可分析出，作者在说自己“真正认识春天，懂得欣赏春天”之前，先说自己喜欢秋天，年轻的作者偏执地认为春天不够“酷”，由此可得此段用了欲扬先抑的手法，另外作者把春天与秋天进行比较，还用了对比的手法。而作者先写最爱秋天的清凉萧瑟，不喜欢春天的热闹，是为了引出下文“真正认识春天，懂得欣赏春天”，由此可得，第①段的作用是为了突出下文对春天的喜欢。 11．（1）本题考查赏析加点词语。赏析词语要先分析词语的本义，再结合文本语句分析该词语在句中的引申义。词语“颤动”的本义是“短促而频繁的振动”，根据“我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动”可分析出，“颤动”是梨花的状态，再结合“如此壮观，如此繁盛”，可分析出“颤动”一词描述出了梨花开得壮观、繁盛的情态。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。从“蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑”中可概括出“蜜蜂跳舞”和“昆虫探头探脑”，而“跳舞”和“探头探脑”分别赋予了蜜蜂和昆虫人的情态，由此可知该句的修辞手法为“拟人”。从“蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑”中的蜜蜂“围着花蕊跳舞”和昆虫“探头探脑”的动作，可分析出此句生动描绘了蜜蜂、昆虫在花丛中忙碌、热闹的场景；由“梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大”可分析出梨花开得繁盛、开得热烈的特点；从“梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸”和“对这里的人来说，都是大自然对他们的报答”可分析出，此句表达了村民们对梨花、对大自然的喜爱和感激之情。 12．本题考查写景手法及其作用。 “我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”中，“一树梨花”是眼前的实景，而“仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”中的“仿佛看到”可知，“压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息”是作者的想象，是虚写，由此可得此句用的写景手法是虚实结合(虚写或想象)。“仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子”是作者想象到的果实累累的画面，由看梨花想到果实累累的画面，可分析出用果实累累来侧面突出眼前的梨花开得热烈，开得繁盛，开得壮观的特点。 13．本题考查结合文章主题对比分析语句的含义。 ①《从理解一朵花开始》第⑥段“梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息”可分析出：梨花带活了当地的旅游经济，是良梨村的经济支柱；从第⑧段“看到了一个个‘良梨村’在一片梨花开放中崛起的画面”可分析出：梨花让“我”感受到发展乡村、振兴乡村的蓬勃希望。 ②《驿路梨花》中的“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人”中可分析出：梨花象征着助人为乐的雷锋精神；因文章讲述了名叫梨花的哈尼族小姑娘帮助人的故事，所以文章也体现出边疆少数民族古朴美好的民风民俗。 （二）盛开的三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚风凰机场出港口，一辆广汽埃安V像一条很鱼，“哧溜”，从车流中驶米。本窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。 ②我感慨：“你真厉害。一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，捉起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③本驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ④闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。小伙子笑着说：“你问干这行忍不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑤乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？” ⑥小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑦“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑧“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑨一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营。那是属于男儿的回忆，连着边关的明月，连着青春和梦想。我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑩突然，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑪小伙子回过头来，高深英测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑫“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在我们小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 ⑬小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以人物对话展开，记叙了“候鸟族”老人在三亚的见闻与感受。 B．首段“身轻如燕”，运用拟物的修辞手法，形象写出青年身手敏捷。 C．第⑥段“狡黠”贬词褒用，刻画青年准确识别“候鸟族”的得意神情。 D．文章通过“我”和妻子的视角展现青年的为人处世，更加客观真实。 15．文章第⑨段画线句中两处“珍惜”各有不同的含义。请简要分析。 他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16．下面句子富有哲理，请品析。 一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 17．文章反复提及青年从军的经历有何作用？请简要分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 18．本文标题中的“三角梅”和《驿路梨花》中的“梨花”一样，具有丰富的象征意义。请分析。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】14．B 15．示例：第一处“珍惜”是指他珍惜曾经的军人身份；第二处“珍惜”是指他珍惜，，退伍军人的待遇，珍惜这份荣誉，不想滥用。 16．示例：这些句子告诉我们：一个人经历过锤炼，就能磨砺出坚毅的品质；一个人坚守初心保持思想的纯净，才能经受世俗名利的纷扰。这些深奥的道理通过比喻的修辞手法，阐释得通俗易懂。 17．强调了军营生活对他的影响；突出了他退伍不褪色的军人品质；使人物形象更丰满；暗含着对军人的赞美。 18．示例：（1）象征着青年及像青年一样为三亚建设做出贡献的人们；（2）象征着充满活力、和谐美好的三亚：（3）象征着热爱生活、乐观向上、自强不息的精神。 【解析】14．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，“身轻如燕”是比喻，而非拟物；故选B。 15．本题考查词语理解分析。 根据第⑨段“他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜”“在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机……他点点头，说：‘办了，不过从来没用过。’”可知，第一处“珍惜”指的是他对自己曾经的军人身份的珍视。他积极地去办理了退役军人优待证，这是因为他深深怀念并珍惜那段军旅生涯，那段时光对他的成长、塑造有着深远的影响。而第二处“珍惜”，结合他“从来没用过”优待证的行为，表明他同样珍惜作为退伍军人所享有的特殊待遇和这份荣誉。他选择不滥用这份特权，而是将它视为一种需要慎重对待的荣誉，这显示出他对军人身份的敬仰以及对这份特殊荣誉的深深珍视。简而言之，他“办了”是出于对军人身份的珍惜，“不用”则是出于对军人荣誉和特权的珍惜。 16．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第⑬段“一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢”可知，作者通过运用比喻手法，强调了军旅经历对个人品质的锤炼和提升，就如同钢铁经过淬火后变得更坚韧一样。再根据“我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，就像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈”可知，作者再次运用比喻，将人的内心比作清澈的湖水，表达了即使在面对外界纷扰和挑战时，人们仍能通过自我反思和过滤，保持心灵的纯净和真诚。这两个比喻共同传达了经历可以塑造人的品质，而坚守初心则能维护心灵的纯净的深刻哲理。 17．本题考查情节的作用。情节的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，根据第⑨段“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”可知，这句歌词揭示了青年心中对军旅生活的怀念和对军人职责的坚守。通过他用军人的歌作为车厢音乐，可以看出军旅经历对他性格产生了深远影响，使他保持乐观和积极的心态。 结构上，根据第⑨段“我告诉他：‘年轻时我也当过兵。’小伙子听了，双眸一亮”可知，这一对话将两个曾经的军人联系起来，形成了情感共鸣，也使得军旅经历成为作者与青年之间沟通的桥梁。同时，结合第⑬段“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面”可知，这句话体现了青年将军人的奉献精神带入了日常生活，这不仅丰富了人物形象，也使文章主题得以深化。第⑬段“问心无愧，对得起曾经穿过的军装”与文章结尾第⑮段“城市也是有魂的……而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成”相呼应，强调了青年作为城市“魂”的一部分，他的军人品质正是城市精神的体现。 18．本题考查标题意象的象征义理解和分析。 在《盛开的三角梅》这篇文章中，三角梅的盛开被描述为“只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然”。这里的“生机盎然”一词，暗示了三角梅的活力与美丽，也是对青年司机以及像他一样为三亚贡献的人们精神状态的象征，他们如同三角梅般给城市带来活力和正能量。 在《驿路梨花》中，梨花同样象征着纯洁、善良与无私。文中“梨花”的美丽和芬芳，与文中人物的善良行为相互映衬，如文中所述“山间的夜风，吹得人脸上凉凉的。梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”这不仅描绘了自然美，也暗示了人物的纯洁品质，与“我”和哈尼族小姑娘之间的互助精神相吻合。 根据以上分析，“三角梅”和“梨花”都以它们的盛开象征着人物的美好品质和精神风貌，同时也描绘出一个和谐、美好的生活环境。两篇文章中的植物形象，都是对人物内在精神的外在表现，彰显出人性的光辉。 （三）《驿路梨花》仿写 遇见感动 上午一条条纠结人心的消息源源不断地从我们班的家长群里传出来。 原来樊春亮的电话手表丢了,他让妈妈发的消息：哪位同学拾到了，请送回来，万分感谢。 家长胡阿姨说：“去找找，我家的上次在体育场丢的，就回到体育场找到的。让孩子回忆大致在什么地方丢的，好找。”家长李阿姨说：“李修竹都丢几块了，找不到。”紧接着，在线的阿姨们各抒己见，都很热情地帮助樊妈妈。  老师让我们观看家校群，我们不断被感动，心里也都盼望奇迹发生。  最后一节课语文课上，张老师郑重地说：“今天，樊春亮的手表丢了。我和樊春亮的妈妈都拨打了这个号码，可一直无人接听。”这时，潘修文说：“对方可能是个小孩，不敢接电话，如果我捡到了，也不敢接。”老师补充说：“我刚才发了条短信，不知道他能不能把手表还回来，但我们也要抱一线希望。”接着她把发的信息读给我们听，“我是凤台四中7（30）班的班主任，首先感谢您拾到我们班孩子樊春亮的手机，因为他是留守儿童，爸爸妈妈都在千里之外，急需经常联系，而家里只有八十多岁的爷爷奶奶，老人要另买一部手机非常不方便，要从尚塘老家坐车到县城几十公里呢。如果您能够送给我校的门岗室，我们万分感激。祝好人一生平安！”………  是啊！好人一生平安，我们都相信这个世界好人多。    时间过得很快，转眼间放学了。突然，班级后门被推开了，一个小学生有礼貌地问：“请问您是30班的班主任吗？樊春亮的手表在这里。”老师露出灿烂的笑容，同学们也欢喜起来，樊春亮兴奋地接过手表，我们不约而同拍起巴掌，室内一片春意融融。。老师要给那个小男孩拍照发到群里，点赞，可那个小男孩说“我要回家吃饭”，然后蹦蹦跳跳跑了，真是做好事不留名啊，我想起《驿路梨花》里的梨花姐姐……  我走出教室，阳光细细碎碎，洒满校园，空气中满是馥香。我使劲地吸了几口，哦，那是满架的紫藤花香，但感觉没有哪一天给人如此美好的香，那是感动人的香。 （四）《驿路梨花》读后感 读完彭荆风的《驿路梨花》，我仿佛被一股清新之气所包围，那淡淡的梨花幽香，虽渺茫却又异常吸引人。文章以第一人称的叙述方式，通过“我们”的所见所闻，生动地再现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传递的动人情景，热情地歌颂了社会主义社会里人们相互关怀的崇高道德风尚。 文章开篇便描绘了一幅壮丽的哀牢山景，那起伏的青山、茂密的树林，让人仿佛置身于那片遥远而神秘的土地。在这样一个环境中，小茅屋的出现显得尤为温馨和珍贵。它不仅是旅人避风的港湾，更是人性光辉的见证。 “我们”在赶路途中偶遇小茅屋，得到了无私的帮助和关怀。而小屋的主人却并非一人，从瑶族老人到哈尼小姑娘，再到解放军叔叔，他们用自己的行动诠释了“人人为我，我为人人”的深刻内涵。这种无私奉献的精神，就如同那洁白的梨花，虽不起眼，却散发着沁人心脾的芳香。 在文章中，梨花不仅是自然之美的象征，更是人性之美的化身。它代表着纯情和洁白无暇，正如哈尼小姑娘那纯洁的心灵。她虽然年幼，但却有着一颗为他人着想、为他人奉献的心。她的行为，让人感受到了人与人之间最真挚的情感和温暖。 读罢全文，我深受感动。在这个物欲横流的社会里，人们往往过于追求个人的利益和得失，而忽略了对他人的关怀和帮助。《驿路梨花》却像一股清流，提醒我们要时刻保持一颗善良的心，去关心他人、帮助他人。只有这样，我们的社会才能变得更加美好和和谐。 此外，文章还让我深刻体会到了助人为乐的重要性。无论是大山里的农民、解放军叔叔还是老猎人，他们都用自己的行动诠释了这一美德。这种精神不仅值得我们学习和传承，更应该成为我们每个人的行为准则。 总之，《驿路梨花》是一篇充满人性光辉和正能量的作品。它让我感受到了人与人之间的温暖和关怀，也让我更加坚定了要做一个善良、有爱心的人的信念。我相信只要我们每个人都能够像梨花一样无私奉献、关怀他人，我们的社会一定会变得更加美好和和谐。 错错题更正 / 学科网（北京）股份有限公司 $$