第13课《卖油翁》-【晨读晚练】2024-2025学年七年级语文下册类文阅读+同步作业（统编版2024）

第13课 卖油翁 晨读晚练（学生版） 【诵读注释】 自矜：自夸。矜，夸耀。 释担：放下担子。释，放下。 睨：斜着眼睛看。 发矢：放箭。矢，箭。 但微颔之：只是微微地点点头。但，只是。颔，点头。 但手熟尔：不过手法熟练罢了。尔，罢了。 忿然：恼怒的样子。 尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技？尔，你。轻，轻视。 以我酌油知之：凭我倒油（的经验）懂得这个道理。 乃取一葫芦置于地：就取来一个葫芦放在地上。乃，就，于是。置，放。 以钱覆其口：用一枚铜钱盖住葫芦的口。以，用。覆，盖。 徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢地。杓，现在写作“勺”。沥，注入。 因：接着。 康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。 【诵读译文】 《卖油翁》 原文： 陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 【文学常识】 欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。 唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 【知识梳理】 1.通假字： 但手熟尔：同“耳”，罢了。 2.一词多义：   之 （1）但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况） （2）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理） （3）以杓酌油沥之（代词，指葫芦） （4）笑而遣之（代词，指卖油翁） 其 （1）其发矢十中八九（代词，代陈尧咨） （2）以钱覆其口（代词，代葫芦）         以    （1）以我酌油知之（介词，凭） （2）钱覆其口（介词，用） 射 （1）尝射于家圃（动词，射箭） （2）吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺） 尔 （1）但手熟尔（同“耳” ，罢了）     （2）尔安敢轻吾射（代词，你） 而   （1）释担而立（连词，表顺承） （2）自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折） （3）康肃笑而遣之（连词，表修饰） 3.古今异义： 但手熟尔（古义：只，不过；今义：表示转折的连词） 尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全） 4.特殊句式 1.倒装句：   “蒙辞以军中多务” 状语后置。即：“蒙以军中多务辞” 2.反问句: 孤岂欲卿治经为博士邪! 卿言多务，孰若孤? 【基础过关】 一、重点语句翻译： 1、公亦以此自矜。 2、有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 3、 汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 4、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?” 5、以我酌油知之。 6、 我亦无他，唯手熟尔。 二、完成下列小题 1．下列划线字注音全部正确的一项是（   ） A．自矜（jīn）  家圃（pǔ）   十中八九（zhōng） B．微颔（hàn）  忿然（fèn）  酌油（zhuó） C．睨之（niè）  发矢（shǐ）  沥之（lì） D．覆其口（lǚ）  以杓（sháo） 遣之（qiǎn） 2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．陈康肃公善射（擅长射箭）     公亦以此自矜（自夸） B．有卖油翁释担而立（放下担子）   以我酌油知之（凭、靠） C．尔安敢轻吾射（轻视我的射箭）   徐以杓酌油沥之（姓徐的人） D．康肃笑而遣之（让他走）      康肃忿然曰（气愤的样子） 3．下列读节奏划分有误的一项是（   ） A．陈康肃公/善射。 B．有/卖油翁释担/而立。 C．尔/安敢/轻吾射！ D．康肃/笑而遣之。 4．下列对原文的理解分析有误的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B．“但微颔之”写出卖油翁对陈尧咨的射箭技术不屑一顾，陈尧咨因此非常不满。 C．文章最后陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，有解嘲，表现出他通达爽快的一面。 D．文中的故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有长处也不要骄傲自满。 5．辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？ 正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。 （1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6．言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面的对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动，写出来让大家欣赏。 陈：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁：“无他，但手熟尔。” ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （一）阅读下面古诗文，完成下面小题。 卖油翁 （宋）欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 轮扁斫轮 （战国）庄子 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者，何言邪？” 公曰：“圣人之言也。” 曰：“圣人在乎？” 公曰：“已死矣。” 曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！ 7．选文中，“______________”表现了卖油翁技术的娴熟，“______________”表现了轮扁手艺的高超。（用原文句子填空） 8．给下列句子断句，限断三处。 寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！ 9．根据示例，分析句中加点词的表达效果。 示例：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 分析：“乎”表示反问的语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃自以为是、骄傲自满的性格。 曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 分析： 10．教材选入《卖油翁》时删去了原文的最后一句：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这里说的“解牛斫轮”指的就是庖丁解牛、轮扁斫轮。你认为《轮扁斫轮》与《庖丁解牛》所说的道理果真如欧阳修所说的没有差异吗？请简述理由。 （二）请阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 11．辨其音·扫除障碍：下列加点字与“见其发矢十中八九”中“见”的读音和词义都相同的一项是（     ） A．见往事耳 B．图穷匕见 C．见贤思齐 12．明其义·理解内容：请完成下列语句的翻译。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 翻译：读书人分别几天， ， ！ （2）无他，但手熟尔。 翻译：没有别的（奥妙）， 。 13．析其法·明确作用：在文学作品中，对人物的塑造常用正面描写和侧面描写的手法。《孙权劝学》通过吕蒙和鲁肃的对话，侧面烘托出吕蒙学业的进步；《卖油翁》运用动作描写，正面展现了卖油翁的倒油绝活。请指出下面这首诗歌中画线句的描写手法，并分析其表达效果。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14．取其精·学以致用：以上两文的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪。从这两个故事中，你分别得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）《卖油翁》的续写作文 卖油翁离开之后，陈尧咨独自一人在院里生闷气。他感到非常的难受和不快，心中怅然若失，不知是何般滋味。 　　自己在别人眼中的形象是那么的雄伟，那么的高大。他是那么的受人尊敬，令人敬佩。但现在，仅是一位卖油翁，就使他的形象支离破碎。是的，久而久之，他在别人心目中的形象渐渐代替了他自己心目中的。他自己也开始认为自己真的是那么的雄伟，那么的高大。他变的爱慕虚荣起来，整天都得意满面。但是，其实他并不是真的天生神力，只是熟能生巧罢了。这是事实，但他难以接受。忽然间，他有点儿憎恶那位卖油翁，可转念一想，他说的只是实话罢了。毕竟还是忠言逆耳利于行。他原本可以依旧继续他那光辉的形象，但他现在完全不想了。卖油翁的话刺痛了他的良心，他不想再继续虚无缥缈地飘飘然下去了。之前，名利蒙蔽了他的自我。但现在，他不想依旧昏昏沉沉。他感到迷茫，多年的自耀自夸使他迷失了方向。他感到彷徨，和一丝前所未有的恐惧。 　　他缓缓地抬起头，望向高空中的那轮烈日。他的眼神不再坚定，他的脸上也不再写满了得意。他感到不知所措。他之前的形象是虚伪的！他感到一阵阵的眩晕，仿佛渤海中的船只失去方向。他就像一滴水，如此的普通，与海相比，是那么的小。他想不了那么多了，只能呆望远方，脑海中一直空白一直空白…… 　 （四）《卖油翁》的读后感 《卖油翁》这个故事向人们揭示了“熟能生巧”的道理。 古代有个叫陈尧咨的人，擅长射箭，以此自矜。而卖油翁只略表赞许。他把一个油葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，将油通过钱孔灌入葫芦中，钱孔却不曾溅上一滴油。真可谓妙哉。陈尧咨的超人本领和卖油翁的绝技，是天生就有的吗？非也。卖油翁曰：“我亦无他，唯手熟尔。” 的确，老农能辨别风云，善治理田地；演员翩翩起舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；诗人的作品脍炙人口，耐人寻味；……人们总会向他们发出各种赞叹；了不起啊，了不起啊！岂知所有这些，哪一样不是长期经验的积累，日夜苦练的结晶。当今，有一些青年人自暴自弃，既不钻研业务，又不虚心求教，他们总是这样叹息：“我太笨了，能混碗饭吃也就够了。”他们真的笨吗？非也。他们谈起服装发式来头头是道；织的毛衣，称得上是艺术品；玩起扑克来，谁也比不过他的机智灵活。这也可谓：“无他，唯手熟尔。”若是他们把这些精力都用在学习上，为四个现代化也如此钻研，那结果该是如何呢？ 本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，此所谓：“业精于勤。”年轻人精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。这也是《卖油翁》给人的启示。   错错题更正 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第13课 卖油翁 晨读晚练（教师版） 【诵读注释】 自矜：自夸。矜，夸耀。 释担：放下担子。释，放下。 睨：斜着眼睛看。 发矢：放箭。矢，箭。 但微颔之：只是微微地点点头。但，只是。颔，点头。 但手熟尔：不过手法熟练罢了。尔，罢了。 忿然：恼怒的样子。 尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技？尔，你。轻，轻视。 以我酌油知之：凭我倒油（的经验）懂得这个道理。 乃取一葫芦置于地：就取来一个葫芦放在地上。乃，就，于是。置，放。 以钱覆其口：用一枚铜钱盖住葫芦的口。以，用。覆，盖。 徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢地。杓，现在写作“勺”。沥，注入。 因：接着。 康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。 【诵读译文】 《卖油翁》 原文： 陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 【文学常识】 欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。 唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 【知识梳理】 1.通假字： 但手熟尔：同“耳”，罢了。 2.一词多义：   之 （1）但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况） （2）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理） （3）以杓酌油沥之（代词，指葫芦） （4）笑而遣之（代词，指卖油翁） 其 （1）其发矢十中八九（代词，代陈尧咨） （2）以钱覆其口（代词，代葫芦）         以    （1）以我酌油知之（介词，凭） （2）钱覆其口（介词，用） 射 （1）尝射于家圃（动词，射箭） （2）吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺） 尔 （1）但手熟尔（同“耳” ，罢了）     （2）尔安敢轻吾射（代词，你） 而   （1）释担而立（连词，表顺承） （2）自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折） （3）康肃笑而遣之（连词，表修饰） 3.古今异义： 但手熟尔（古义：只，不过；今义：表示转折的连词） 尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全） 4.特殊句式 1.倒装句：   “蒙辞以军中多务” 状语后置。即：“蒙以军中多务辞” 2.反问句: 孤岂欲卿治经为博士邪! 卿言多务，孰若孤?   【基础过关】 一、重点语句翻译： 1、公亦以此自矜。 【答案】康肃公也凭这一点自夸。 2、有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 【答案】有个买油的老头放下担子，站在一边，斜着眼睛看他射箭，久久地不离开。 3、 汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 【答案】你也懂得射箭?我射箭的本领不是很精湛(高超)吗? 4、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?” 【答案】康肃气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领?” 5、以我酌油知之。 【答案】凭我倒油的经验知道这个道理。 6、 我亦无他，唯手熟尔。 【答案】我也没有别的奥妙，只是手熟罢了。 二、完成下列小题 1．下列划线字注音全部正确的一项是（   ） A．自矜（jīn）  家圃（pǔ）   十中八九（zhōng） B．微颔（hàn）  忿然（fèn）  酌油（zhuó） C．睨之（niè）  发矢（shǐ）  沥之（lì） D．覆其口（lǚ）  以杓（sháo） 遣之（qiǎn） 【答案】B 【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。 A.中zhòng。C.睨nì。D.覆fù。故选B。 2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．陈康肃公善射（擅长射箭）     公亦以此自矜（自夸） B．有卖油翁释担而立（放下担子）   以我酌油知之（凭、靠） C．尔安敢轻吾射（轻视我的射箭）   徐以杓酌油沥之（姓徐的人） D．康肃笑而遣之（让他走）      康肃忿然曰（气愤的样子） 【答案】C 【解析】C.“轻吾射”在句中的意思是“轻视我射箭的本领”，“徐”在句中的意思是“慢慢地”。故选C。 3．下列读节奏划分有误的一项是（   ） A．陈康肃公/善射。 B．有/卖油翁释担/而立。 C．尔/安敢/轻吾射！ D．康肃/笑而遣之。 【答案】B 【解析】B项正确停顿应为：有/卖油翁/释担而立。 4．下列对原文的理解分析有误的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B．“但微颔之”写出卖油翁对陈尧咨的射箭技术不屑一顾，陈尧咨因此非常不满。 C．文章最后陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，有解嘲，表现出他通达爽快的一面。 D．文中的故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有长处也不要骄傲自满。 【答案】B 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 B．有误，“但微颌之”只是微微对此点头，意思是略微表示赞许，并不是“不屑一顾”；故选B。 5．辩题：学了《卖油翁》这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情、干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？ 正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。 （1）请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】（1）做事情、干工作不一定“熟能生巧”。 （2）各位老师，同学，对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学，死做，势必造成一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？ 【解析】此题为见解表述题，主要考查学生的语言表达能力，（1）首先仿照“正方观点”的形式写出反方观点：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）说出与正方相反的观点，比如：不认真、仔细、耐心，干什么都不会熟能生巧的，让正方的观点站不住脚，不攻自破。 6．言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面的对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动，写出来让大家欣赏。 陈：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁：“无他，但手熟尔。” ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】(示例)：陈：“你这老头太不知趣了，懂得什么！居然这样轻视我射箭！” 翁：“小伙子，你的射技没什么值得骄傲的地方，只不过熟能生巧罢了。” 【解析】考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称，①句意思：你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明？表达了陈尧咨对自己箭术的肯定，对卖油翁的鄙视。②句的意思：我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。写出了卖油翁认为陈尧咨的剑术也没什么了不起的，只不过熟能生巧罢了。 （一）阅读下面古诗文，完成下面小题。 卖油翁 （宋）欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 轮扁斫轮 （战国）庄子 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者，何言邪？” 公曰：“圣人之言也。” 曰：“圣人在乎？” 公曰：“已死矣。” 曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 桓公曰：“寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！” 轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！ 7．选文中，“______________”表现了卖油翁技术的娴熟，“______________”表现了轮扁手艺的高超。（用原文句子填空） 8．给下列句子断句，限断三处。 寡人读书轮人安得议乎有说则可无说则死！ 9．根据示例，分析句中加点词的表达效果。 示例：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 分析：“乎”表示反问的语气，表现了康肃对自己射箭本领的得意，对卖油翁的轻视，刻画了康肃自以为是、骄傲自满的性格。 曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” 分析： 10．教材选入《卖油翁》时删去了原文的最后一句：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这里说的“解牛斫轮”指的就是庖丁解牛、轮扁斫轮。你认为《轮扁斫轮》与《庖丁解牛》所说的道理果真如欧阳修所说的没有差异吗？请简述理由。 【答案】 7.乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿    不徐不疾，得之于手而应于心    8．寡人读书＼轮人安得议乎＼有说则可＼无说则死！ 9．“已夫”是罢了的语气，表示强调的语气。强调了齐桓公读的书都是古人的糟粕这一论断，表现了强烈的自信。 10．有差异。“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”表现了欧阳修一种反向的思考，他认为熟能生巧固然是一件好事，但生命也需要创新，并且如果万事都能生巧，那便磨灭了人们最初行事的初衷。《轮扁斫轮》蕴含的道理是实践才能出真知，古人思想上的精髓只能意会不可言传。《庖丁解牛》蕴含的道理是熟能生巧。 【解析】 7．考查筛选信息。 第一空：应填“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，葫芦口本已极小，又盖了一枚铜钱，就更小了，油能从钱孔入，钱却不湿，可见卖油翁技术的娴熟。 第二空：应填“不徐不疾，得之于手而应于心”，轮扁斫轮能做到不快不慢，不宽不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。表现了轮扁手艺的高超。 8．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。故断句为：寡人读书＼轮人安得议乎＼有说则可＼无说则死！ 9．考查赏析词语的表达效果。“已夫”的意思是罢了。句意为：那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！在句末起到强调的作用。强调了桓公读的书确实是古人的糟粕。从末段轮扁的语言可以看出他之所以得出这一结论，是结合了自己斫轮的经历，并不是信口雌黄，而是有着丰富的生活基础，所以才敢于向桓公进言。“已夫”表现了他强烈的自信。 10．考查比较阅读。“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”是对陈康肃的嘲笑，你与杀牛的疱丁，斫轮的轮扁有什么区别呢？都只是熟练罢了。这可以理解为欧阳修对于熟能生巧的一种否定，熟能生巧固然重要，但如果只是千百次的重复，并没有任何的创新，如果做什么都可以熟能生巧，那么生命还有什么意义，还需要什么探索呢？《轮扁斫轮》中，轮扁用自己的经历提醒桓公，古人留下的东西并不是他思想的精髓，一些精华的地方是只可意会不可言传的。只有多实践，多锻炼，才能融会贯通，实践才能出真知。《庖丁解牛》中庖丁因为解牛的本领受到梁惠王的赞赏。他这种本领来自于无数次的解牛。这两个故事都不同程度地从正面肯定了熟能生巧。所以《轮扁斫轮》与《庖丁解牛》所说的道理和欧阳修所说的是有差异的。  译文： 卖油翁 康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 轮扁斫轮 齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，您所读的是什么书呀？” 桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。” 又问：“圣人还在吗？” 桓公说：“已经死去了。” 轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。” 桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。” 轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（榫头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我的儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！” （二）请阅读下面的文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 11．辨其音·扫除障碍：下列加点字与“见其发矢十中八九”中“见”的读音和词义都相同的一项是（     ） A．见往事耳 B．图穷匕见 C．见贤思齐 12．明其义·理解内容：请完成下列语句的翻译。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 翻译：读书人分别几天， ， ！ （2）无他，但手熟尔。 翻译：没有别的（奥妙）， 。 13．析其法·明确作用：在文学作品中，对人物的塑造常用正面描写和侧面描写的手法。《孙权劝学》通过吕蒙和鲁肃的对话，侧面烘托出吕蒙学业的进步；《卖油翁》运用动作描写，正面展现了卖油翁的倒油绝活。请指出下面这首诗歌中画线句的描写手法，并分析其表达效果。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 14．取其精·学以致用：以上两文的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪。从这两个故事中，你分别得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 11． C 12． 就要另外用新的眼光看待他 长兄你为什么知晓事情这么晚呢 只是手法技艺熟练罢了 13．示例：侧面描写。画线句用同伴们的惊讶和赞叹，侧面烘托出多年来木兰在军营生活中的谨慎和机敏，形成出乎意料而又在情理之中的喜剧效果。 14．示例：《孙权劝学》告诉我们，要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。《卖油翁》告诉我们，无论做什么事，只有下苦功夫，多思勤练，才能有所提高，说明了“熟能生巧”的道理；人各有所长，不能骄傲自大。 【解析】 11．本题考查一词多义。 “见其发矢十中八九”意思是看他射十箭中了八九成。见：看见。 A.见往事耳:了解历史罢了。见：了解。 B.图穷匕见：比喻事情发展到最后阶段,终于露出了真相或来意。图，地图。穷，尽。见，同“现”,显露。 C.见贤思齐:指见到有才德的人就想着与他齐平。见：看见。故选C。 12．本题考查翻译句子。 （1）重点词语：士，读书人；三日：几天；即，就；更，重新；刮，擦；何，怎么；见事，了解事物。 （2）重点词语：无，没有；但，只是；尔，罢了。 13．本题考查分析描写手法。对人物的塑造常用正面描写和侧面描写的手法。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。《木兰诗》中“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰伙伴与木兰同行多年，不了解木兰是一个女孩子的描写，属于侧面描写，突出木兰的机智谨慎的特点，也收到意料之外又在情理之中的喜剧效果。 14．本题考查阅读启示。 根据《孙权劝学》中吕蒙的变化，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可得出启示为：读书使人进步；根据孙权对吕蒙的劝说效果可知，要抓住问题的要害，善于劝说。根据《卖油翁》中老翁的做法，“自钱孔入，而钱不湿”可知，孰能生巧的道理。根据“公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，不可以骄傲自大，要谦虚好学。 译文： 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 卖油翁 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 （三）《卖油翁》的续写作文 卖油翁离开之后，陈尧咨独自一人在院里生闷气。他感到非常的难受和不快，心中怅然若失，不知是何般滋味。 　　自己在别人眼中的形象是那么的雄伟，那么的高大。他是那么的受人尊敬，令人敬佩。但现在，仅是一位卖油翁，就使他的形象支离破碎。是的，久而久之，他在别人心目中的形象渐渐代替了他自己心目中的。他自己也开始认为自己真的是那么的雄伟，那么的高大。他变的爱慕虚荣起来，整天都得意满面。但是，其实他并不是真的天生神力，只是熟能生巧罢了。这是事实，但他难以接受。忽然间，他有点儿憎恶那位卖油翁，可转念一想，他说的只是实话罢了。毕竟还是忠言逆耳利于行。他原本可以依旧继续他那光辉的形象，但他现在完全不想了。卖油翁的话刺痛了他的良心，他不想再继续虚无缥缈地飘飘然下去了。之前，名利蒙蔽了他的自我。但现在，他不想依旧昏昏沉沉。他感到迷茫，多年的自耀自夸使他迷失了方向。他感到彷徨，和一丝前所未有的恐惧。 　　他缓缓地抬起头，望向高空中的那轮烈日。他的眼神不再坚定，他的脸上也不再写满了得意。他感到不知所措。他之前的形象是虚伪的！他感到一阵阵的眩晕，仿佛渤海中的船只失去方向。他就像一滴水，如此的普通，与海相比，是那么的小。他想不了那么多了，只能呆望远方，脑海中一直空白一直空白…… 　 （四）《卖油翁》的读后感 《卖油翁》这个故事向人们揭示了“熟能生巧”的道理。 古代有个叫陈尧咨的人，擅长射箭，以此自矜。而卖油翁只略表赞许。他把一个油葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，将油通过钱孔灌入葫芦中，钱孔却不曾溅上一滴油。真可谓妙哉。陈尧咨的超人本领和卖油翁的绝技，是天生就有的吗？非也。卖油翁曰：“我亦无他，唯手熟尔。” 的确，老农能辨别风云，善治理田地；演员翩翩起舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；诗人的作品脍炙人口，耐人寻味；……人们总会向他们发出各种赞叹；了不起啊，了不起啊！岂知所有这些，哪一样不是长期经验的积累，日夜苦练的结晶。当今，有一些青年人自暴自弃，既不钻研业务，又不虚心求教，他们总是这样叹息：“我太笨了，能混碗饭吃也就够了。”他们真的笨吗？非也。他们谈起服装发式来头头是道；织的毛衣，称得上是艺术品；玩起扑克来，谁也比不过他的机智灵活。这也可谓：“无他，唯手熟尔。”若是他们把这些精力都用在学习上，为四个现代化也如此钻研，那结果该是如何呢？ 本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，此所谓：“业精于勤。”年轻人精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。这也是《卖油翁》给人的启示。   错错题更正 / 学科网（北京）股份有限公司 $$