3.1 公民基本权利（高效实用教案）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治下册高效实用教案（统编版）

2025年统编八年级道法（下册）同步素养提升教案 第二单元　理解权利义务 第三课　公民权利 第1课时　公民基本权利 一、课标内容 1．学习主题:法治教育。 2．内容要求:(1)懂得公民的基本权利,正确行使公民权利。 (2)认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 二、学习目标 【核心素养】 法治观念：了解每个公民都享有宪法和法律赋予的公民基本权利，了解这些基本权利的含义，理解公民基本权利的重要意义。 健全人格：进一步感受宪法与我们每个人的生活息息相关，增强宪法意识。 责任意识：逐步增强权利意识，了解公民的基本权力，能够依规依法参与公共事务，行使自己的合法权利。 【学习任务】 1．知道选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。 2．知道公民的人身自由不受非法侵犯，举例说明哪些行为侵犯了人身自由。 3．知道公民享有广泛的社会经济和文化教育权利。 三、教学重点、难点 【教学重点】 公民基本权利的内容。 【教学难点】 公民各项具体权利的内容、表现及意义。 四、教学建议 1．教法：讲授法、情境探究法。 2．学法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 【导入新课】 图片导入： 问题：结合所学知识，谈谈你对漫画的理解。 学生回答：尊重和保障人权是我国宪法的基本原则；公民的基本权利和义务是宪法的核心内容；确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值；规范国家权利运行以保障公民权利的是宪法的核心价值追求。 我们究竟拥有哪些公民基本权利呢?今天,我们就来一起学习《公民基本权利》。 【新课探究】 目标导学一：政治权利和自由 1． 阅读教材P34“运用你的经验” 思考：小云一家人都享有哪些基本权利？ 学生回答：小云上学,体现她享有受教育权;妈妈当选人大代表,体现她享有被选举权;爸爸妈妈上班,体现他们享有劳动权;爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有物质帮助权。 教师点拨：宪法规定的公民基本权利广泛而真实，为公民幸福而有尊严地生活提供保障。 2． 材料展示 第十四届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行第三次全体会议。会议选举中华人民共和国主席;选举中华人民共和国中央军事委员会主席;选举全国人民代表大会常务委员会委员长、副委员长、秘书长;选举中华人民共和国副主席。本次会议选举采用无记名投票方式。选举的人选获得的赞成票数超过全体代表的半数,始得当选。 思考: (1)公民享有选举权和被选举权应同时具备什么条件? 学生回答：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民,必须年满十八周岁,没有被剥夺政治权利。 (2)公民行使这项权利有什么意义? 学生回答：行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础。 教师点拨：我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 3． 阅读教材，回答问题 (1)公民参与国家政治生活的自由指的是什么? 学生回答：是指公民表达自己政治意愿的自由。 (2)请同学们列举几个生活中的例子。 学生回答：我们可以对社会热点事件发表自己的见解,自由地进行讨论,这就是言论自由;我们可以通过公开出版物的形式,自由地表达对国家事务、经济和文化事业、社会事务的见解和看法,这就是出版自由;等等。 教师点拨：我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有这些自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。 4． 阅读教材P35下面的“探究与分享” 思考: 罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应该注意哪些问题? 学生回答：罗先生是在行使监督权。他在举报时应自觉遵守宪法和法律;要对举报内容的真实性、客观性负责,不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人;等等。 教师点拨：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。 教师补充：我国公民依法行使政治权利,参与国家政治生活,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,这是人民行使当家作主权利的重要体现。 目标导学二：人身自由 5． 阅读教材P37“探究与分享” 思考: 该厂长及员工的行为是否违法?你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯? 学生回答：违法。严某的人身自由和住宅受到了侵犯。 教师点拨：①人身自由不受侵犯。我国宪法规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。②人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要,都应当享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定,公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严包括公民享有的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。③住宅不受侵犯。住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定,公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 6． 观察漫画 思考: 漫画中的男生侵犯了李峰的什么权利? 学生回答：通信自由和通信秘密。 教师点拨：通信自由和通信秘密受法律保护。我国宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 教师补充: 人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。 目标导学三：社会经济与文化教育权利 7． 阅读教材P39上面的“探究与分享” 思考: 警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利? 学生回答：财产权。 教师点拨：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足,都离不开财产。我国宪法规定,公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分。 8． 观察漫画 思考:两幅漫画中的企业侵犯了员工的哪一项权利? 学生回答：劳动权。 教师点拨：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利,这是公民赖以生存的基础。我国宪法规定,公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动,参与社会生产与服务活动,获得劳动报酬和其他收益,既可以保障合理的生活水平,实现自身价值,也为国家和社会作出贡献。 9． 阅读材料 习近平总书记在党的二十大报告中指出,健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系。 思考: 国家健全社会保障体系是为了保障公民的哪一项权利? 学生回答：物质帮助权。 教师点拨：我国宪法规定,公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。为了保障公民享有这些权利,国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 10． 阅读教材P39~40“探究与分享” 思考: (1)从三名同学的对话中,你得到哪些信息?请把关键词填写在横线上。 学生回答：农村义务教育学生营养改善计划,免收义务教育阶段学生的学杂费、免费提供教科书、对农村学生免费配发工具书,家庭经济困难学生领取生活补助费等。 (2)结合这段材料,请你和同学讨论:国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学? 学生回答：教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。 (3)国家采取以上措施有什么意义? 学生回答：有利于保障公民的受教育权。 教师点拨：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,并获得相应物质保障的权利。国家实行义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 11． 阅读教材P41“探究与分享” 思考:国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助? 学生回答：可以促进科学文化事业的发展,培养人才,丰富人们的精神文化生活,培养青少年的兴趣爱好,有利于保障公民的文化权利等。 教师点拨：我国宪法规定,中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作,给以鼓励和帮助。 12． 阅读材料 《中华人民共和国宪法》第四十五条规定:国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。 第四十八条规定:中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益,实行男女同工同酬,培养和选拔妇女干部。 思考:上述材料体现了我国公民享有哪些权利? 学生回答：平等权,妇女、残疾人等特定人群的权利。 教师点拨：我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 【新课总结】 本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利等基本权利，知道了宪法是怎样保护这些权利的。我们要充分认识这些权利的重要性，增强权利意识，学会珍惜、爱护这些权利。 【板书设计】 公民基本权利 【当堂演练】 1．2023年4月,全国工商联、教育部、人力资源和社会保障部启动了“百城万企”促就业行动,组织民营企业参与校园招聘。这有利于实现公民的(　B　) A.财产权 B.劳动权 C.物质帮助权 D.受教育权 2．(2023江西中考)为及时发现侵害群众利益的“微腐败”行为,江西某县试点打造“码”上监督平台,让民生资金的使用发放等详细情况上网,老百姓一“扫”即可登录、一“点”即可查询、一“键”即可举报。该平台的打造(　A　) A.拓宽了公民行使监督权的渠道 B.体现了公民参政议政水平不断提高 C.表明国家的一切权力属于公民 D.有利于进一步扩大公民的政治权利 3．我们常常会发现在报道未成年人违法犯罪案件的图像资料中,未成年人的面孔会被“打码”。这种做法(　A　) ①是为了保护未成年人的人格尊严 ②属于对未成年人的社会保护　 ③侵犯了未成年人的肖像权 ④是为了保护未成年人的人身安全 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 4．刑法第二百四十六条规定:以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。这表明公民的(　C　) A.人身自由不受侵犯 B.住宅不受侵犯 C.人格尊严不受侵犯 D.通信自由和通信秘密受法律保护 5．国家市场监管总局对外公布《快递电子运单》和《通用寄递地址编码规则》两项国家标准,明确提出快递电子运单上避免显示完整的收寄件人姓名、联系电话、地址等个人信息,收寄件人姓名应隐藏1个汉字以上,联系电话应隐藏6位以上,地址应隐藏单元户室号。隐藏快件相关个人信息(　D　) ①保障了公民的人格尊严权,维护了消费者权益　 ②干扰了快递员对快递的分发,延迟了快递到货时间　 ③增加了快递行业的运营成本,影响了行业发展　 ④细化了快递行业标准,明确了快递行业相关人员的权利义务 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 六、教学反思 本课时知识点较多而零散，课堂教学中宜“兼顾全体，突出重点”。对一般性的内容，学生看得懂，放手让学生自学，老师提一下即可。对重点内容，在学生自学、互学的基础上，老师展开讲解，并选取课本中的材料和自编的有针对性的选择题让学生思考，帮助学生深入理解课本知识，避免照本宣科 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$