第二单元 早期国家与社会变革 课件 2025年海南省中考历史一轮复习

板块一　中国古代史 大概念二　早期国家与社会变革(夏商周时期) 学习单元二　春秋战国时期的社会变革 　　　　　　　经济变革：春秋战国时期的经济发展　都江堰 [七上P29、P35—37] 2022年版课标：了解春秋战国时期的生产力水平的变化。通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 知识要点归纳 知识精讲·夯基础 知识点1 一、春秋战国时期的经济发展 1．农业 (1)春秋时期：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。→五育·劳育 (2)战国时期：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。→五育·劳育 2．手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 3．商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 二、都江堰 1.概况：公元前256年(战国后期)，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建。 2．修建理念：人与自然和谐共存(因地制宜)。 3．构成：由渠首(包括鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程)和灌溉网两大系统工程构成。 4．功能：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 5．影响：建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。 中国古代重要的水利工程：都江堰、灵渠、大运河 (1)功能相近：都具有水运、灌溉的功能 (2)影响相同：①都推动了经济的发展。②都推动了当时的社会生产力发展。③都凝聚了劳动人民的智慧，实现了人与自然的和谐相处 纵横串史 　　　　　　　政治变革：春秋战国时期诸侯国之间的战争　商鞅变法(3年1考) [七上P30—36] 2022年版课标：通过了解春秋战国时期社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革。 知识点2 一、春秋战国时期诸侯国之间的战争 1．东周：公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。 (1)时期划分 (2)主要特征：①兼并战争(或社会动荡)。②制度变革。③思想学术繁荣。 2．春秋时期的争霸战争 (1)背景(原因) ①经济上：社会经济有很大的发展(铁制农具和牛耕出现)。 ②政治上：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起；西周的各种制度逐渐遭到破坏。 ③矛盾突出：诸侯国之间政治、经济发展不平衡。 (2)主要霸主：齐桓公(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等。 (3)重大事件：葵丘会盟(齐桓公首霸)、城濮之战(退避三舍)、邲之战(楚庄王，一鸣惊人)、卧薪尝胆(越王勾践)。 (4)影响：①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，促进了局部地区的统一。②出现了大规模的民族交融。③无道义的战争，给人民带来了极大的灾难和痛苦。 3．战国时期的兼并战争 (1)重要事件：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分(典故：三家分晋)，齐国由大夫田氏取代(典故：田氏代齐)。 (2)战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 (3)重要战役：齐魏桂陵之战(典故：围魏救赵)、齐魏马陵之战(典故：添兵减灶)、秦赵长平之战(典故：纸上谈兵)。 (4)结果：各诸侯国的势力此消彼长，秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。 二、商鞅变法 1．背景 (1)经济方面(根本原因)：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 (2)政治方面：①新兴地主阶级的势力增强。②各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序。 2．概况：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 3．目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 4．主要内容 领域 主要措施 政治 (1)确立县制，由国君直接派官吏治理 (2)废除贵族的世袭特权 (3)改革户籍制度，加强对人民的管理 (4)严明法度，禁止私斗 经济 (1)废除井田制 (2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 (3)统一度量衡(如商鞅铜方量) 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 5．影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。[2022.1] 6．成功的原因 (1)根本原因：商鞅变法顺应了历史发展趋势，符合新兴地主阶级的要求。 (2)主观原因：①秦孝公鼎力支持变法。②商鞅不畏强权，公平无私，严格执法。③取信于民，变法内容深入民心。 　　　　　 思想变革：老子　孔子(3年1考)　 百家争鸣(3年1考) [七上P38—42] 2022年版课标：知道老子、孔子的生平与思想；初步理解战国时期“百家争鸣”局面的产生。 知识点3 一、老子 1．简介：姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他做过周朝的史官，管理王室的典籍。他的学说集中在道家经典《老子》(又称《道德经》)一书中。 2．思想主张 (1)“道法自然”：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 (2)朴素的辩证法思想：世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 3．政治主张：“无为而治”。 二、孔子 1.简介：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏→收徒办学，成为知名学者→中年后曾在鲁国从政→周游列国，宣扬自己的政治主张→晚年回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 孔子像 2．思想主张及成就 (1)核心思想：“仁”。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 (2)政治思想：①推崇西周的制度，主张以德治国(“为政以德”)，要求统治者爱惜民力，体察民意。②他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。[2023.2] (3)教育成就 ①教育理念：主张“有教无类”。促进了教育在民间的发展。 ②创办私学：打破了贵族和王室垄断教育的局面。 ③教学特点：注重道德教育和文化知识教育。 ④教育方法：提出因材施教等一系列教学原则和方法。 (4)文化贡献：整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 3．影响 (1)孔子创立的儒家思想在中国古代长期居于主导地位，是中国传统文化的重要组成部分。 (2)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。 三、百家争鸣 1．背景 (1)经济(根本原因)：封建经济的迅速兴起，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 (2)政治：战国时期，旧的社会制度(奴隶制度)进一步瓦解，新的社会制度(封建制度)逐步确立。[2024.21(1)] (3)思想文化：各诸侯国林立纷争，学术界和学者获得了相对充分的自由。 2．概念：战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。学派之间展开辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 3．概况 派别 代表 人物 代表作 主要思想/言论 墨家 墨子 《墨子》 (1)主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命 (2)提出要选贤能的人治理国家(“尚贤”) (3)提倡节俭 派别 代表 人物 代表作 主要思想/言论 儒家 孟子 《孟子》 (1)主张实行“仁政” (2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 (3)反对一切非正义的战争 (4)提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念 派别 代表人物 代表作 主要思想/言论 儒家 荀子 《荀子》 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 道家 庄子 《庄子》 (1)强调治国要顺应自然和民心 (2)认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 (3)“夫道有情有信，无为无形；可传而不可受，可得而不可见” 派别 代表 人物 代表作 主要思想/言论 法家 韩非 《韩非子》 反对空谈仁义，强调以法治国(“严刑重罚之可以治国也”)，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 4．影响 (1)对当时：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 (2)对后世：为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 　　　　　　 医学成就：扁鹊　《黄帝内经》 [七上P74] 2022年版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 一、扁鹊：生活在春秋战国之际，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法(“四诊法”)，一直被中医沿用。 知识点4 二、《黄帝内经》 1．时间：战国问世、西汉编定。 2．概况：《黄帝内经》是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础。 春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化 知识要点归纳 重点难点·提能力 难点突破 2022年版课标·教学提示 儒家思想地位的变迁 纵横衔接 结合所学知识，自定一个你想论述的观点并展开论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 观点：思想地位的变化体现不同的时代需求。 论述：秦朝时期采用法家思想，秦始皇焚书坑儒，儒家思想受到打击；西汉时，汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；随着近代新文化运动的兴起，先进知识分子主张学习西方先进思想文化，孔子及儒家思想被视为旧道德、旧文化的代表遭到批判。由此可知，人们对儒家思想态度的变化，体现了不同时期社会发展的需求。 $$