Unit 1 A Day in the Life Section B 导学案- 2024-2025学年度鲁教版六年级下册

导学案　　　　　　　 六年级英语　　 备课时间：　　 　授课时间： 设计者： 班级： 姓名： Unit 1 A day in the life (Section B 1a-2b) 【自主学习】 知识回顾 1.日常生活 ___________ 6.昏暗的，深色的 _________ 2.休息，间断；(使）破损，损坏___________ 7.在外面；外面的；在…的_______ 3.结束，完成 ____________ 8.部分 _________ 4.冰球运动，冰上曲棍球（词组）___________9.每天的，日常的 _________ 5.已经，早已 ___________. 10.为…把某物准备好(词组) _________ （要求：大声背诵1分钟，2分钟默写。默完后1/2互批，再批改组员的。） 创设情境 Sing a song what are they talking about？（他们在讨论什么） This period , we are holding a daily routines sharing meeting. everyone can share your daily routines. 学习目标 1. To learn about Timo’s daily routine by using a timeline（时间线） 2. To discuss our activities in a day and make a report about our daily routines 3. To understand the differences（差异） of people’s daily routines and learn to make good use of our time. 自主学习 一 、Pre- reading 学 展 Meet a new friend What’s his name? Where is he from ? 二、While-reading 学 展 Task 1 Skimming (略读) 1b. Read the text and choose a suitable title(合适的标题) for it. What’s the title of the passage? A. Timo’s School B. One of Timo’s School Days C. Timo’s hobbies (要求: 1分钟扫描式阅读，找出合适的标题，随机点号回答问题，说出why 提示：Skimming(略读)——通过阅读文章首末段，或是每段的首、末句，结合文章的标题、副标题等提示信息，快速找到能够概括段落或文章大意的主题句或结论句。关注文章中的高频词以确定主旨。) 【合作探究】 Task 1 Scanning（扫读）： 1c. Read and complete the timetable(时间表) with Timo’s activities.学 研 展 评 (师徒对研) …….此题在课本P7表格内完成……. 你可以这样来回答:Timo gets up at 7:40.或者At 9:00,Timo gets up. （要求：扫描式阅读2分钟，寻找目标答案，然后师徒对研2分钟，5/6号先发言，其他同学质疑、补充并讲解，限号展示答案 。 提示：Scanning(扫读)——内心有一个目标点（词或句子），然后在原文中寻找与之相同或相似的地方。在寻找的过程中不关心看到的是什么内容，只关心是否找到目标点。） Task 2 1d Careful reading：Read again and answer the questions学 研 展 评 (师徒对研) …….此题在课本P7 1d处完成……. （要求：仔细阅读3分钟，回答问题，然后师徒对研2分钟，需在文中划出线索句；讨论时组内5.6先发言，其他人补充纠正；随机点号到黑板边划边讲。） Task 3 Post reading 学 研 展 评（合作共研） GROUP WORK: Task 1 ：write about your day 1/2/3/4号根据提示信息下，完成创作 1）个人基本情况：姓名、年龄、住址 2）上学前、在学校以及放学后的活动 3）简单结束语 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5/6号在下文的引导下，完成创作 My name is ________. I’m_________ years old, I live___________________. Every___________, I usually get up at_________. Then_______________________. My school begins at_________. I have______________ in the morning. After that, ____________________________. In the afternoon, ____________________________. I usually get home around___________. Then _______________________________ . At _________, it's time for me to________________________. I’m busy but happy because I can make good use of the time. （要求：5分钟自主完成写作；3分钟组内交流分享各自的作品；择优推荐班级分享） Evaluation Items Stars Content（内容） time and activities Tense（时态） simple Present tense Expression（表达） pronounce correctly （Evaluate the performance of your classmates based on the given chart.根据给定的图表评价同学们的表现。根据评价标准，给分享的同学打分，看看同学们能获得多少星星。） 我的得分 【整理提升】 1、 理 Summary What have you learnt this class?(这节课你学到了什么？) 1. Do you know how to describe one’s daily routine? 记叙顺序： 词汇； 2. What should we pay attention to when we listen to a reading? 阅读技巧： 3. Your opinion after learning this lesson. About Timo About time 作业设计 Basic homework： Retell the passage according by making your own mind map. Extensive homework: ask one of your family about their daily routine and share in the next class. 学科网（北京）股份有限公司 $$