第三单元 10 绿-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）广东专用

null●黄冈小状元作业本广东专版·四年级语文下（尺） 10 绿 第二站：感悟绿之生机 基础型学习任务…… 一、读语段，先看拼音写字词，再按要求完成练习。（目标：01） 山野真是绿，所有的绿都ji zhong( )起来了，有mòǜ( ),有neni0( ）… 各种绿i()在一起，交叉(cha cha)在一起。一会儿，又仿佛在舞蹈jià0Iiàn( )的zhi hui( )下，按着jiépai( ),zhěngqi( )地飘动起来。 1.用“/”给加点的字选择正确的读音。 2.请用一个四字词语形容你读了这段话后想到的画面： 二、词语综合练习。（目标：02） 1.照样子，写一写形容绿色的词语。 墨绿 2.“绿色”的本义是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。“绿色食品”中的“绿色”指()，“绿 色通道”中的“绿色”指(）。 A.繁荣、兴旺的 B.手续简便、安全快捷的 C.无公害、无污染的 三、品读诗句，完成练习。（目标：303） 1.所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起。 (1)“集中”“挤”“ ”等词语表现了“绿”的层次多。 (2)这节诗描写的景象在春天随处可见，请用几句话写一写你见过的春天的一处景致。 春天来了， 2.突然一阵风，/好像舞路教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起… (1)这节诗主要描写了绿的 (动态静态)。 (2)读完这节诗，我仿佛看见 的景象，从中我体会到了作者对美好世界的 之情。 (3)风拂过时，哪些“绿”会飘动呢？发挥想象写一写。 一阵风拂过， 在飘动， 在飘动， 在飘动。 四、思维题课文围绕“绿”写了哪些内容？借助关键词句， 补充下面的导图。（目标：04） 第1小节：到处是绿的 第2小节： 绿 第4小节： 第3小节：所有的事物都是绿的 第5小节： 32 积累 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…一一艾青 打卡 第三单元 发展型学习任务 五、湖北真题对比阅读，完成练习。（目标：05.305） 【片段一】到哪儿去找这么多的绿： 刮的风是绿的， 墨绿、浅绿、嫩绿、 下的雨是绿的， 翠绿、淡绿、粉绿… 流的水是绿的， 绿得发黑、绿得出奇。 阳光也是绿的。 (选自《绿》) 【片段二】雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的 雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极 了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 (选自宗璞的《西湖漫笔》) 1.片段一中诗人笔下的绿，属于大自然景象的是()，属于诗人想象的是()。 A第1小节 B.第2小节 2.片段一中，第2小节运用 的修辞手法，写出了诗人对绿的感觉，抒发了诗人对绿的 之情。 3.用“一”画出片段二的中心句。围绕这句话，作者具体介绍了三个方面： 4.下列有关片段一和片段二的说法，不正确的一项是()。 A.两者都突出描写了“绿”，表达了作者对绿的喜爱之情。 B.在两位作者的眼中，绿无处不在，绿得发黑，绿得发亮，绿得出奇。 C.片段一是诗歌，片段二是散文，两者都写了作者对绿的感受。 拓展型学习任务……●● 六、探究题“春日诗社”的活动好热烈呀，继续完成这些具有挑战性的任务吧！（目标：09） 活动二：亲近现代诗 四季之歌 轮即诗歌的大门 和诗歌一起回家 四(1)班龙一鸣编 弱小的草阿！ 骄傲些罢， 只有你普遍地装点了世界。 封面示意图 封底示意图 龙鸣摘抄的诗歌 观察诗集的封面示意图，我知道封面上的主要信息有 和编者：观察封底示意 图，我知道封底主要由文字和 组成。看了龙一鸣摘抄的诗歌后，我要给他提建议： 2.在远古时代，人们靠()拼别时间。(《十万个为什么》)】 阅读 33 A.太阳 B.月亮 打卡