2.1 揭开情绪的面纱（分层练习）-【智慧课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册金牌课件＋知识清单＋随堂作业（统编版2024）

第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 一、基础训练——知识检测（共14小题） 1．近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 【答案】C 【解析】本题考查调节情绪。 C：虚拟情绪产品受到年轻人的青睐，说明青少年应注重情绪的自我调节释放，做到理性消费，C正确； ABD：材料与紧跟时代潮流、避免消费纠纷、加强监督管理无关，ABD排除。 故本题选C。 2．当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（    ） ①人的情绪复杂多样    ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定    ④人的情绪受自然环境影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查情绪的相关知识。 ①②：分析题文，当我们对不同诗人的不同诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复杂多样，会因不同的情境和事物而有所不同。同时，读到这些诗句后我们的情绪发生变化，也说明人的情绪是会受到感染的；故①②符合题意； ③：人的情绪并非相对稳定，而是具有多变性，故③说法错误； ④：材料中我们的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，故④不符合题意； 故本题选A。 3．人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．害羞 C．焦虑 D．内疚 【答案】A 【解析】本题考查情绪的类型。 A：依据教材知识可知，人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧，故A符合题意； BCD：依据教材知识可知，害羞、焦虑和内疚都属于复杂情绪，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4．“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查情绪的管理、情绪的作用。 ①③：学会调节情绪有助于我们更好地适应环境；一个人要学会管理情绪，是因为情绪与人的身心健康有关，情绪影响着人们的观念和行动，故①③说法正确； ②：情绪是可以控制的，故②说法错误； ④：“总让人心烦意乱”说法太绝对，情绪也有积极作用，故④说法错误； 故本题选B。 5．下列情境与观点解读相一致的是（） 情境 观点解读 ① 小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小瑞说比赛让班级更加团结友爱，这才是咱们班收获的最好礼物 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查情绪的类型及特点、情绪调节的方法。 ①：小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声，体现出情绪的闭锁性，故①说法错误； ②：小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了，体现出喜的情绪表达，故②说法错误； ③：小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来，体现出人与人之间的情绪会相互感染，故③说法正确； ④：小瑞说比赛让班级更加团结友爱，是通过改变认知评价来调控情绪，故④说法正确； 故本题选D。 6．下列选项的概念关系能用下图表示的是（   ）    A．①情感②情绪 B．①基本情绪②焦虑 C．①道德感②高级情感 D．①青春期生理变化②青春期心理矛盾 【答案】C 【解析】本题考查情感和情绪、情绪的类型、情感分类、青春期的生理和心理变化。 A：情绪和情感既有区别，也有联系，不是包含与被包含关系，故A说法错误； B：基本情绪包括喜怒哀惧，故B说法错误； C：道德感属于高级情感，故C说法正确； D：青春期的生理变化和心理矛盾是并列关系，故D说法错误； 故本题选C。 7．“喜怒哀惧，人之常情”；“人非草木，孰能无情？”前后的“情”分别是指（   ） A．情感、情绪 B．情绪、情感 C．情绪、情操 D．情操、情感 【答案】B 【解析】本题考查情绪、情感。 B：人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。所以“喜怒哀惧，人之常情”指的是情绪；情感是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，“人非草木，孰能无情”指的是情感，故B观点正确； A：顺序错误，故A说法错误； CD：情操是由感情和思想信念综合形成的比较稳定的心理状态，故CD说法错误； 故本题选B。 8．古语说：“人有悲欢离合。”人的情绪非常复杂，常见的基本情绪有 A．喜、怒、哀、乐 B．喜、怒、悲、乐 C．喜、怒、哀、惧 D．喜、惧、哀、乐 【答案】C 【解析】本题考查情绪的基本类型。 ABCD：结合教材，人的情绪是复杂多样的，基本情绪类型有喜、怒、哀、惧等，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 9．下列各组概念的关系，能用下图梳理的是（   ） A．①法律特征②规范作用③保护作用 B．①美好集体②共同愿景③集体主义 C．①正面情绪②负面情绪③情绪类型 D．①法治要求②良法之治③实行善治 【答案】D 【解析】本题考查法律的作用、美好集体、情绪的类型、法治的要求。 A：法律的作用包括规范作用、保护作用，故A说法错误； B：美好集体要有共同愿景，需要我们坚持集体主义，故B说法错误； C：情绪分为正面情绪和负面情绪，故C说法错误； D：法治的要求包括良法之治、实行善治，故D说法正确； 故本题选D。 10．下列情景与观点解读相一致的是（   ） 序号 情景 观点解读 ① 小乐最近阅读了狠多天文科普方面的书籍，常常沉漫在思考中 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 王芳看到自己的数学阶段性测试卷得了满分，激动得哭了 哭泣是“哀”的基本情绪表达 ③ 当悲伤的音乐响起，电影里的女主角和男主角正上演分离，你可能会不由自主地流下眼泪 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 有关媒体调查发现，66.46%的受访学生通过倾诉向他人寻求安慰和帮助，排解自己的负面情绪 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查情绪的有关知识。 ①：小乐阅读后常常沉漫在思考中，说明青春期的情绪具有细腻性的特点，故①说法正确； ②：激动得哭了是喜的基本情绪，故②说法错误； ③：看到电影里的女主角和男主角正上演分离，可能会不由自主地流下眼泪，说明人与人之间的情绪会相互感染，故③说法正确； ④：通过倾诉向他人寻求安慰和帮助，排解自己的负面情绪，是通过合理宣泄来调节情绪，故④说法错误； 故本题选B。 11．对下图寓意理解正确的是（   ） ①适度的负面情绪对我们有积极影响②生活中不能产生负面情绪 ③情绪危害个人的身心健康④要学会合理的调节情绪 A．①④ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查对情绪的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，图片“怒伤肝”体现情绪的消极作用，让我们明白情绪会危害个人的身心健康；这启示我们要学会合理的调节情绪，故③④说法正确； ①：适度的负面情绪对我们有积极影响的说法与题干主旨不符，故①说法不符合题意； ②：生活中不能产生负面情绪的说法太绝对，故②说法错误； 故本题选D。 12．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。人们经常用诗词来表达自己丰富的想象和感情，抒发对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（   ） A．人生若只如初见，何事秋风悲画扇 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】C 【解析】本题考查情绪的类型。 C：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，意思是剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带，高兴之余，泪满衣裳，体现的是喜乐心情，故C说法正确； A：人生若只如初见，何事秋风悲画扇，体现的是悲伤，故A不符合题意； B：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，体现的哀怨，故B不符合题意； D：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是忧国忧民，故D不符合题意； 故本题选C。 13．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查情绪的种类、情感的种类、情绪和情感的关系。 ①③：依据教材知识，情绪分为基本情绪和复杂情绪，喜怒哀惧是基本情绪；情感分为基础性情感和高级情感，安全感属于基础性情感，故①③符合题意； ②：情感和情绪不是包含和被包含的关系，故②说法错误； ④：害羞是复杂情绪的一种，故④说法错误； 故本题选B。 14．下图反映了（   ） ①情感是复杂的，具有不稳定性②各种各样的情绪丰富和影响着我们的生活 ③负面情感对我们成长也有意义④合理调节情绪有助于我们更好地适应环境 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查对情绪的认识。 ②④：题文中受表扬、挨批评、遇到困难时产生不同的情绪反应，说明各种各样的情绪丰富和影响着我们的生活，合理调节情绪有助于我们更好地适应环境，故②④说法正确； ①：情感是复杂的，具有稳定性，故①说法错误； ③：说法在题干中没有体现，故③不符合题意； 故本题选D。 二、能力提升——材料分析（共2小题） 15．【了解情绪的表达做情绪的主人】 材料一  2023年2月，南充一小伙与同学去车站乘车，因证件和票面信息不符不能进站，只能改签，但售票厅工作人员告知其当日已无可以改签的车次。该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门，甚至助跑飞踹售票窗口，任凭同学在旁边苦劝也不愿意停下来，惹得同学生气地转身离去。当小伙气呼呼地准备离开售票大厅时，等待他的是民警亮闪闪的手铐及五日的行政拘留。 材料二  漫画《调整情绪》 (1)材料一中的南充小伙表达的是哪一类情绪?这类情绪对他造成了什么影响? (2)你从上述材料中得到了哪些启示? 【答案】(1)怒。这一情绪影响他的观念和行为，做出违法的事情，扰乱社会秩序，受到法律的制裁。 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系；我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。 【分析】考点考查： 情绪的类型、情绪的影响、调控情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门→怒。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门，等待他的是民警亮闪闪的手铐及五日的行政拘留→影响他的观念和行为，做出违法的事情，扰乱社会秩序，做出法律的制裁； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门，等待他的是民警亮闪闪的手铐及五日的行政拘留→关乎人际关系；学会以恰当的方式表达情绪 ； 第三步：整合信息，组织答案。 16．初中阶段作为个体从儿童过渡到成人的关键时期，他们在此阶段身心得到迅速发展，同时开始社会化进程，慢慢地构建起自己的一套世界观、人生观与价值观。 (1)变化曲线是模型描述人们对变化的情绪反应，上图是某同学记录自己的一天情绪变化曲线，请你对比曲线给他配一段说明性文字。 “小青荷”是杭州亚运会志愿者的昵称。从竞赛场馆到亚运村，随处可见赛会志愿者和城市志愿者的身影。医疗卫生指挥中心的志愿者，每天忙于各场馆的健康监测；吉祥物志愿者，每天穿戴10余斤重的特形演出服，与观众互动；被称为“快擦手”的志愿者，与专业运动员“比速度”，一旦有汗水落到地上，就要上前快速擦拭……3.76万名“小青荷”志愿者以良好的精神面貌和专业表现，展现“亲和”二字，让亚运会参赛运动员以及四面八方来客感受到东道主的热情。“小青荷”们获赞无数。 (2)“小青荷”绽放“大舞台”，阅读上述材料，你有哪些感悟? 【答案】(1)人的情绪是复杂多样的；人的情绪会受到多方面因素的影响；一个人的情绪会随着外界的情境变化而变化；青春期的情绪带给我们不同的感受，我们要激发正面情绪感受；掌握调控情绪的方法。 (2)“小青荷”们身上体现了服务社会、奉献社会、积极承担社会责任、无私奉献的优秀品质；“小青荷”们获赞无数说明积极承担责任虽然会付出一定的代价，但也会获得回报的权利；积极参加志愿服务活动，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；有利于实现自己的人生价值；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、服务社会。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素、调节情绪的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某同学的一天情绪变化曲线→可链接情绪是复杂多样的+情绪会受到多方面因素的影响+我们要激发正面情绪感受+掌握调控情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用服务社会、养成亲社会行为的意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小青荷”志愿者以良好的精神面貌和专业表现获赞无数→可链接服务社会的意义和要求；养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A B D C B C D B 题号 11 12 13 14 答案 D C B D 1．C 【详解】本题考查调节情绪。 C：虚拟情绪产品受到年轻人的青睐，说明青少年应注重情绪的自我调节释放，做到理性消费，C正确； ABD：材料与紧跟时代潮流、避免消费纠纷、加强监督管理无关，ABD排除。 故本题选C。 2．A 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①②：分析题文，当我们对不同诗人的不同诗句产生不同的情绪感受，这表明人的情绪复杂多样，会因不同的情境和事物而有所不同。同时，读到这些诗句后我们的情绪发生变化，也说明人的情绪是会受到感染的；故①②符合题意； ③：人的情绪并非相对稳定，而是具有多变性，故③说法错误； ④：材料中我们的情绪变化是受到诗句内容的影响，而非自然环境，故④不符合题意； 故本题选A。 3．A 【详解】本题考查情绪的类型。 A：依据教材知识可知，人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧，故A符合题意； BCD：依据教材知识可知，害羞、焦虑和内疚都属于复杂情绪，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4．B 【详解】本题考查情绪的管理、情绪的作用。 ①③：学会调节情绪有助于我们更好地适应环境；一个人要学会管理情绪，是因为情绪与人的身心健康有关，情绪影响着人们的观念和行动，故①③说法正确； ②：情绪是可以控制的，故②说法错误； ④：“总让人心烦意乱”说法太绝对，情绪也有积极作用，故④说法错误； 故本题选B。 5．D 【详解】本题考查情绪的类型及特点、情绪调节的方法。 ①：小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声，体现出情绪的闭锁性，故①说法错误； ②：小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了，体现出喜的情绪表达，故②说法错误； ③：小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来，体现出人与人之间的情绪会相互感染，故③说法正确； ④：小瑞说比赛让班级更加团结友爱，是通过改变认知评价来调控情绪，故④说法正确； 故本题选D。 6．C 【详解】本题考查情感和情绪、情绪的类型、情感分类、青春期的生理和心理变化。 A：情绪和情感既有区别，也有联系，不是包含与被包含关系，故A说法错误； B：基本情绪包括喜怒哀惧，故B说法错误； C：道德感属于高级情感，故C说法正确； D：青春期的生理变化和心理矛盾是并列关系，故D说法错误； 故本题选C。 7．B 【详解】本题考查情绪、情感。 B：人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。所以“喜怒哀惧，人之常情”指的是情绪；情感是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，“人非草木，孰能无情”指的是情感，故B观点正确； A：顺序错误，故A说法错误； CD：情操是由感情和思想信念综合形成的比较稳定的心理状态，故CD说法错误； 故本题选B。 8．C 【详解】本题考查情绪的基本类型。 ABCD：结合教材，人的情绪是复杂多样的，基本情绪类型有喜、怒、哀、惧等，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 9．D 【详解】本题考查法律的作用、美好集体、情绪的类型、法治的要求。 A：法律的作用包括规范作用、保护作用，故A说法错误； B：美好集体要有共同愿景，需要我们坚持集体主义，故B说法错误； C：情绪分为正面情绪和负面情绪，故C说法错误； D：法治的要求包括良法之治、实行善治，故D说法正确； 故本题选D。 10．B 【详解】本题考查情绪的有关知识。 ①：小乐阅读后常常沉漫在思考中，说明青春期的情绪具有细腻性的特点，故①说法正确； ②：激动得哭了是喜的基本情绪，故②说法错误； ③：看到电影里的女主角和男主角正上演分离，可能会不由自主地流下眼泪，说明人与人之间的情绪会相互感染，故③说法正确； ④：通过倾诉向他人寻求安慰和帮助，排解自己的负面情绪，是通过合理宣泄来调节情绪，故④说法错误； 故本题选B。 11．D 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，图片“怒伤肝”体现情绪的消极作用，让我们明白情绪会危害个人的身心健康；这启示我们要学会合理的调节情绪，故③④说法正确； ①：适度的负面情绪对我们有积极影响的说法与题干主旨不符，故①说法不符合题意； ②：生活中不能产生负面情绪的说法太绝对，故②说法错误； 故本题选D。 12．C 【详解】本题考查情绪的类型。 C：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，意思是剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带，高兴之余，泪满衣裳，体现的是喜乐心情，故C说法正确； A：人生若只如初见，何事秋风悲画扇，体现的是悲伤，故A不符合题意； B：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，体现的哀怨，故B不符合题意； D：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是忧国忧民，故D不符合题意； 故本题选C。 13．B 【详解】本题考查情绪的种类、情感的种类、情绪和情感的关系。 ①③：依据教材知识，情绪分为基本情绪和复杂情绪，喜怒哀惧是基本情绪；情感分为基础性情感和高级情感，安全感属于基础性情感，故①③符合题意； ②：情感和情绪不是包含和被包含的关系，故②说法错误； ④：害羞是复杂情绪的一种，故④说法错误； 故本题选B。 14．D 【详解】本题考查对情绪的认识。 ②④：题文中受表扬、挨批评、遇到困难时产生不同的情绪反应，说明各种各样的情绪丰富和影响着我们的生活，合理调节情绪有助于我们更好地适应环境，故②④说法正确； ①：情感是复杂的，具有稳定性，故①说法错误； ③：说法在题干中没有体现，故③不符合题意； 故本题选D。 15．(1)怒。这一情绪影响他的观念和行为，做出违法的事情，扰乱社会秩序，受到法律的制裁。 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系；我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。 【分析】考点考查： 情绪的类型、情绪的影响、调控情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门→怒。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门，等待他的是民警亮闪闪的手铐及五日的行政拘留→影响他的观念和行为，做出违法的事情，扰乱社会秩序，做出法律的制裁； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门，等待他的是民警亮闪闪的手铐及五日的行政拘留→关乎人际关系；学会以恰当的方式表达情绪 ； 第三步：整合信息，组织答案。 16．(1)人的情绪是复杂多样的；人的情绪会受到多方面因素的影响；一个人的情绪会随着外界的情境变化而变化；青春期的情绪带给我们不同的感受，我们要激发正面情绪感受；掌握调控情绪的方法。 (2)“小青荷”们身上体现了服务社会、奉献社会、积极承担社会责任、无私奉献的优秀品质；“小青荷”们获赞无数说明积极承担责任虽然会付出一定的代价，但也会获得回报的权利；积极参加志愿服务活动，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；有利于实现自己的人生价值；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、服务社会。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素、调节情绪的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某同学的一天情绪变化曲线→可链接情绪是复杂多样的+情绪会受到多方面因素的影响+我们要激发正面情绪感受+掌握调控情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用服务社会、养成亲社会行为的意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小青荷”志愿者以良好的精神面貌和专业表现获赞无数→可链接服务社会的意义和要求；养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案? 。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 一、基础训练——知识检测（共14小题） 1．近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（   ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 2．当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（    ） ①人的情绪复杂多样    ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定    ④人的情绪受自然环境影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．害羞 C．焦虑 D．内疚 4．“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．下列情境与观点解读相一致的是（） 情境 观点解读 ① 小林总是掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露心声 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分，激动地哭了 哭泣是“哀”的情绪表达 ③ 小涵性格开朗，是班里的“开心果”，在他的影响下，沉默内敛的小楠也变得活泼开朗起来 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 班级篮球比赛输了，同学们都很沮丧。小瑞说比赛让班级更加团结友爱，这才是咱们班收获的最好礼物 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．下列选项的概念关系能用下图表示的是（   ）    A．①情感②情绪 B．①基本情绪②焦虑 C．①道德感②高级情感 D．①青春期生理变化②青春期心理矛盾 7．“喜怒哀惧，人之常情”；“人非草木，孰能无情？”前后的“情”分别是指（   ） A．情感、情绪 B．情绪、情感 C．情绪、情操 D．情操、情感 8．古语说：“人有悲欢离合。”人的情绪非常复杂，常见的基本情绪有 A．喜、怒、哀、乐 B．喜、怒、悲、乐 C．喜、怒、哀、惧 D．喜、惧、哀、乐 9．下列各组概念的关系，能用下图梳理的是（   ） A．①法律特征②规范作用③保护作用 B．①美好集体②共同愿景③集体主义 C．①正面情绪②负面情绪③情绪类型 D．①法治要求②良法之治③实行善治 10．下列情景与观点解读相一致的是（   ） 序号 情景 观点解读 ① 小乐最近阅读了狠多天文科普方面的书籍，常常沉漫在思考中 青春期的情绪具有细腻性的特点 ② 王芳看到自己的数学阶段性测试卷得了满分，激动得哭了 哭泣是“哀”的基本情绪表达 ③ 当悲伤的音乐响起，电影里的女主角和男主角正上演分离，你可能会不由自主地流下眼泪 人与人之间的情绪会相互感染 ④ 有关媒体调查发现，66.46%的受访学生通过倾诉向他人寻求安慰和帮助，排解自己的负面情绪 这种调节情绪的方法属于改变认知评价 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．对下图寓意理解正确的是（   ） ①适度的负面情绪对我们有积极影响②生活中不能产生负面情绪 ③情绪危害个人的身心健康④要学会合理的调节情绪 A．①④ B．①② C．②④ D．③④ 12．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。人们经常用诗词来表达自己丰富的想象和感情，抒发对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（   ） A．人生若只如初见，何事秋风悲画扇 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 13．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列概念关系表示正确的是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．下图反映了（   ） ①情感是复杂的，具有不稳定性②各种各样的情绪丰富和影响着我们的生活 ③负面情感对我们成长也有意义④合理调节情绪有助于我们更好地适应环境 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、能力提升——材料分析（共2小题） 15．【了解情绪的表达做情绪的主人】 材料一  2023年2月，南充一小伙与同学去车站乘车，因证件和票面信息不符不能进站，只能改签，但售票厅工作人员告知其当日已无可以改签的车次。该小伙听到这一消息后极为不满，情绪失控，不仅与工作人员发生口角，还狂踹大厅玻璃门，甚至助跑飞踹售票窗口，任凭同学在旁边苦劝也不愿意停下来，惹得同学生气地转身离去。当小伙气呼呼地准备离开售票大厅时，等待他的是民警亮闪闪的手铐及五日的行政拘留。 材料二  漫画《调整情绪》 (1)材料一中的南充小伙表达的是哪一类情绪?这类情绪对他造成了什么影响? (2)你从上述材料中得到了哪些启示? 16．初中阶段作为个体从儿童过渡到成人的关键时期，他们在此阶段身心得到迅速发展，同时开始社会化进程，慢慢地构建起自己的一套世界观、人生观与价值观。 (1)变化曲线是模型描述人们对变化的情绪反应，上图是某同学记录自己的一天情绪变化曲线，请你对比曲线给他配一段说明性文字。 “小青荷”是杭州亚运会志愿者的昵称。从竞赛场馆到亚运村，随处可见赛会志愿者和城市志愿者的身影。医疗卫生指挥中心的志愿者，每天忙于各场馆的健康监测；吉祥物志愿者，每天穿戴10余斤重的特形演出服，与观众互动；被称为“快擦手”的志愿者，与专业运动员“比速度”，一旦有汗水落到地上，就要上前快速擦拭……3.76万名“小青荷”志愿者以良好的精神面貌和专业表现，展现“亲和”二字，让亚运会参赛运动员以及四面八方来客感受到东道主的热情。“小青荷”们获赞无数。 (2)“小青荷”绽放“大舞台”，阅读上述材料，你有哪些感悟? 。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$