交流平台与初试身手-【绘本课堂】2024-2025学年六年级下册语文同步课件(统编版)

六年级下册·3单元 交流平台与初试身手 PPT 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 交流平台 PPT交流平台与初试身手-1 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 一、复习所学，引入新课 PPT交流平台与初试身手-2 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT交流平台与初试身手-3 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 交流平台与初试身手 PPT交流平台与初试身手-4 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在本单元，我们学习了《匆匆》和《那个星期天》，这两篇课文都表达了细腻而真挚的情感，但表达方式各有特点。上节课，我们结合课文与“交流平台”的内容，对比了《匆匆》和《那个星期天》两篇课文，请同学们再来读一读“交流平台” 的内容，回忆一下《匆匆》和《那个星期天》在表达方式上的不同。 二、交流朱自清在《匆匆》中 运用的表达情感的方法 PPT交流平台与初试身手-5 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　 朱自清在《匆匆》中运用了哪些表达情感的方法？这样表达有什么好处？ PPT交流平台与初试身手-6 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 朱自清在《匆匆》中两次使用一连串的问句，不仅文气顺畅，有助于情感的喷薄而出，还与时光匆匆流逝的特点相契合。 朱自清通过比喻、拟人等手法，将抽象的时光流逝形象具体地描写了出来，表达了自己的感慨，让人印象深刻。 PPT交流平台与初试身手-7 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　 朱自清在《匆匆》中运用了哪些表达情感的方法？这样表达有什么好处？ 三、交流史铁生在《那个星期天》 中运用的表达情感的方法 PPT交流平台与初试身手-8 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　史铁生在《那个星期天》中运用了哪些表达情感的方法？ PPT交流平台与初试身手-9 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　史铁生在《那个星期天》中侧重借助人物的内心独白、具体事例以及环境描写来间接表达情感。 PPT交流平台与初试身手-10 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　史铁生在《那个星期天》中运用了哪些表达情感的方法？ 02 初试身手 PPT交流平台与初试身手-11 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 12 一、唤醒生活经验，进行练笔 PPT交流平台与初试身手-12 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT交流平台与初试身手-13 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　阅读“初试身手”中的两个例子，说说这两个例子体现了“交流平台”中总结的哪一种表达方法。 　　把情感融入具体的人、事或景物之中。 　　阅读“初试身手”中的两个例子，说说这两个例子体现了“交流平台”中总结的哪一种表达方法。 PPT交流平台与初试身手-14 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 对比两个例子，你发现了什么？ PPT交流平台与初试身手-15 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　两个例子都写了花儿、鸟叫，但给人的感受不同。第一段文字的内容是妈妈答应“我”养狗，“我”很高兴，所以看到花儿都觉得它们在对“我”微笑，听到鸟儿的叫声都觉得鸟儿是在唱歌，读起来让人感到心情舒畅；第二段文字写“我们”输了篮球比赛，心情低落，所以感觉花儿是无精打采的，鸟儿也仿佛是在讥笑“我”，让读者充分感受到了“我”低落的心情。 PPT交流平台与初试身手-16 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 对比两个例子，你发现了什么？ PPT交流平台与初试身手-17 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这两个例子说明了什么？ PPT交流平台与初试身手-18 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　人对身边事物的感受会受当时心情的影响。当心情不同时，对身边事物的感受也会不同。 　　①一直想养一只小狗，但妈妈又一次拒绝了我。 　　②打篮球的时候，我投中了关键的一球，最终我们赢了二班。 PPT交流平台与初试身手-19 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 例子中的情境修改后，“我”的心情会发生怎样的改变？“我”对身边的事物又会产生怎样的感受？ PPT交流平台与初试身手-20 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 说说在田野上可能会看到什么，听到什么。 　　在田野上可能会看到麦田、花草、小路上的石头、天空中的小鸟、草叶上的露珠…… 　　在田野上可能会听到鸟叫、虫鸣、风声…… PPT交流平台与初试身手-21 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 说说在田野上可能会看到什么，听到什么。 　　当心情好时，你在田野上看到的景物、听到的声音是什么样的？当心情不好时，看到的景物、听到的声音又是什么样的？ PPT交流平台与初试身手-22 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT交流平台与初试身手-23 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　结合自己的生活经验，从课本或课本之外任选一个或两个情境，想象在心情“好”与“不好”两种状态下，自己看到的景物、听到的声音分别是什么样的。 提示：需交代自己心情“好”与“不好”的原因。 PPT交流平台与初试身手-24 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　根据交流内容确定自己想要描写的情境，就心情“好”与“不好”两种状态各写一段话。 二、聚焦重点，交流评改 PPT交流平台与初试身手-25 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 评价标准： ·写清了心情“好”与“不好”的原因。 ·能调用多种感官进行描写。 ·描写对象种类丰富，描写细致入微。 ·可以从描写的事物中真切感受到作者的心情。 　　将写好的小练笔在小组内展示，根据评价标准互评，选出优秀的片段。 PPT交流平台与初试身手-26 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 范例欣赏： 　　·心情好：今天和爸爸外出钓鱼，我们两个收获颇丰。看着桶里游来游去的小鱼，我伸了伸懒腰，决定休息一会儿。我赤着双脚坐在树荫下，树外风和日丽，树下凉风习习，草儿顽皮地抚弄着我的双脚，感觉痒痒的。我抬头张望，满眼都是绿色。水光山色，回清倒影，令我心旷神怡。水面上有几只野鸭在慢慢游动，仿佛也在享受着美好的休闲时光。 　　·心情不好：今天和爸爸外出钓鱼，我们两个钓了一个上午也没有钓上来一条小鱼。我打了个哈欠，伸伸懒腰，决定休息一会儿。我赤着双脚坐在树荫下，地上的小草扎得我脚痒，让我更加心烦。水面上有几只野鸭在慢慢游动，我心想：一定是因为这些野鸭把水下的鱼儿都吓跑了，害得我钓不上鱼，这些野鸭可真是惹人烦！ PPT交流平台与初试身手-27 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 范例欣赏： 　　·心情好：今天我们全家一起去秋游，天还没亮，我们就踏上了旅程。清晨的第一缕金光刺破云层，洒向大地。我走在铺满阳光的小路上，不经意地一瞥，看到几片花瓣从枝头滑落，伴随着几片落叶，被一阵凉爽宜人、携带着熟透了的水果香气的清风吹向了远处。也许，花瓣与落叶也想乘着风儿去美丽的地方秋游吧，愿它们玩得开心。 　　·心情不好：今天我和爸爸送妈妈去外地出差。天刚亮的时候，我们就出了家门。随着太阳越升越高，阳光越来越刺眼，妈妈离开我的那一刻也越来越近。我走在小路上，不经意地一瞥，发现几片花瓣从枝头滑落，伴随着几片落叶，有气无力地落在地上。一阵寒冷的秋风袭来，毫不怜惜地将它们吹向远处。妈妈在这样一个萧瑟的季节，即将去一个遥远的地方出差，我为妈妈做不了什么，唯有祝愿妈妈一路顺风，照顾好自己。 PPT交流平台与初试身手-28 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT交流平台与初试身手-29 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　结合之前的交流，运用正确的修改符号，修改自己的小练笔。 PPT交流平台与初试身手-30 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　修改完成后，小组内互相交流修改，优化小练笔。 ①使用《学习书》，预习“习作例文”，借助“习作例文” 的旁批和课后题，体会作者是怎样真实自然地表达情感的。 ②使用教材，预习习作，明确习作任务。 课后作业： PPT交流平台与初试身手-31 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$