创优作业(6) 第三单元(2)-【金牌题库·快乐假期复习计划】2026年六年级语文暑假作业（统编版）

月 日 星期 复习计划 FU XIJI HUA 创优作业(6) 第三单元(2) 3.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地 ◆基础知识 凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。 一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 () 亲吻(wěnwù)绽开(dian zhan) 绊倒(banban)惊惶(huang huang) 综合阅读 搓洗(cuo cha) 兴奋(xing xing) 五、阅读课文片段，完成练习。 揉动(rong rou)念念叨叨(daodǎo) 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽 二、根据拼音写字词。 的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听 1.早晨，我从梦中醒来，rou rou( )惺 得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永 忪的睡眼，看到春光明mei( ),花 无休止就像时光的脚步。那个星期天。就 朵zhan( )开笑脸，美好的一天又开 在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不 始了。 动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到 2.我勇敢地承认了自己的错误，妈妈原谅了 母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉 我，还亲wěn( )着我的额头，告诉 我：“知错能改，善莫大焉。” 进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着 三、选词填空。 我一边不停地说：“嗅，对不起，噢，对不 失望绝望盼望希望 起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿 1.青少年是民族的( 记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗 2.我还记得我的第一次( ) 衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看 3.这孩子真不争气，太让人( )了。 太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 4.在风雪交加的夜晚，寒号鸟( )地号 1.写出下列词语的近义词。 叫着。 孤独—一( 惊惶—( 四、下列句子分别表达了“我”怎样的心情？把 依偎—( 正确答案的序号填在括号里。 2.“男孩儿蹲在那儿一动不动…在不出声 A.无聊、孤独B.伤心、失望 地流泪”的原因是 () C.兴奋、急切 D.快乐、幸福 A.洗衣服的声音让男孩感到时光的流逝， 1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一 他非常伤心和无奈。 会儿。 () B.天快黑了，母亲还在忙碌，男孩出去玩 2.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁 的希望破灭了，他非常伤心和失望。 穴，爬着去找更多的蚁穴。 C.傍晚的景色一片荒凉，让男孩感到伤心 语文·六年级 和失望。 来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。 3.下列描写母亲动作的句子中，( )项表 时间凝在第一个创造物上：苹果下落的一瞬 现的不是母亲的“惊惶”。 间被牛顿凝聚在物体的万有引力上… A.母亲咔嚓咔嚓地搓着衣服。 在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时 B.母亲一边亲吻着我一边不停地说：“噢， 间吗？为什么有的人活着却已经死了，有的 对不起，噢，对不起” 人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标 C.母亲甩了甩手上的水，把我拉过去拉进 准外，还能用别的什么来说明吗？ 她的怀里。 寸金难买寸光阴。但创造和改革却可 六、阅读短文，完成练习。 以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创 啊，时间 造活动中才有价值。我似乎明白了：啊，时 我在最爱幻想的年龄，读了朱自清的散 间就是不断学习创造。 (有删改)》 文《匆匆》，懂得了时间就在洗手的水盆里， 1.读一读画“”句子，“下脚料”的意思 就在吃饭的饭碗里，就在人们的脚下奔走。 是 从此，我觉得天空大地一草一木无一不是 2.把画“一”句子换 一种说法： 时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻 风不是时间在飞舞？ 3.在短文中，作者提到了朱自清的散文 可是，什么是时间？为什么多少年过去 《 》,从这篇文章中，作者懂得了 了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆 的道理。作者还提到了 匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥 一本书，是著名作家格拉宁的小说《 间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是 》,从这本书中作者学会了 想着怎么样使用时间，把时间留住。 后来，我读了著名作家格拉宁的小说 4.文章点明主旨的句子是： 《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时 间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物 5.时间是一去不复返的，但作者为什么说 保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领城 “创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢？ 的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量 下列说法正确的一项是 () 日记。我从柳比歇夫身上学会了在公共汽 A.创造和改革不仅是一代人的成果，同时 车上背外语单词，在睡前阅读报纸。时间的 也造福了后代，虽然时间流逝，但却迎 “下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间 来永恒。 总是潺潺地流淌着。也许是我的偏爱，从儿 B.创造和改革能够让人得名，永垂不朽， 时到现在，我总是被发明家和创造者们的生 获得永恒的名声。 活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白 C.创造和改革能够让人获得金钱，能够让 了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起 人感到自己存在的价值。 12语文·六年级 P1-12 wen zhan ban huang cuo xing rou dao 二1.揉揉媚绽2.吻 三、1.希望2.盼望3.失望4.绝望 四、1.C2.A3.B 五1.孤单惊慌倚靠2.B3.A 六、1.一些零散的时间2.我觉得天空大地、一草一木，都是时间的化 影。 3.匆匆珍惜时间奇特的一生怎样使用时间，把时间留住 4.啊，时间就是不断学习创造。 5.A P13-14 jingV jiav mengV zhaov nanv bianv 二、1.魔鬼心急如焚2.躲避僻静 三、1.②③⑤⑥④① 2.②③①3.②①③ 四、1.我不能离开。 2.我看到了脸。 3.“！？。”，，“，” 六、1.咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东南 西北风 1.竹石图扎根在石缝中的竹子 2.(1)磨(2)破岩(3)咬定 3.托物言志刚正不阿正直不屈铁骨铮铮 七，1.chong gòng示例：供应 2.(1)坚贞不屈(2)义愤填膺(3)大义凛然(4)从容不迫 3.示例：①忍受酷刑不屈服。②不放过一切斗争的机会。③拒 绝营救。④视死如归。 P15-16 一、B二、彻底迁移牺牲葬礼 三、1.解除2.解放3.解脱4.解救 四、1.D2.A3.B 五、1.(1)司马迁(2)人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山 还重，有的比鸿毛还轻。 (3)示例：李大钊。李大钊为了人民的解放而死，他的死重于泰 山。 2.(1)排比(2)示例：我们要听老师的话，要听取别人的意见和建 议，要做品学兼优的好学生。 七、1.因为所以如果就不管都只要就只要就 2.(1)“我们”是为人民服务的(2)你说的办法对人民有好处，“我 们”就照你的办(3)他提得好，对人民有好处，“我们”就采用了 (4)人民的利益为人民服务 3.不怕批评不怕批评精兵简政作用 八、1.diàov yav benv 2.动作担心女儿 3.B4.B 5.示例：父亲，您为了革命的胜利，为了人民的解放，付出了您的全 部，我以您为荣。 P17-18 1.huv zhuov 2.fuv yuv 3.shurv ruv 4.gengv qiev 二、援助辩论俱全自愧弗如领域习惯花蕊蚯蚓 三、1.①2.②3.③4.④ 四、1.B2.C3.C 五、1.(1)发现的问题找到的真理 (2)把抽象的道理讲得直观形象，让人印象深刻 2.(1)只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间 (2)略（注意联系生活实际来答题） 六、1.虽与之俱学弗若之矣 2.为是其智弗若与？口：非然也 3.(1)另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着有天鹅要飞 过来，想要拉弓搭箭去射它。 (2)难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的 七1.③②①2.(1)①②(2)③3.B 4.本文中的“我”和《表里的生物》中的“我”都有强烈的好奇心和不 断探索的精神。 5.有自己的思想，行动成熟起来 P9-20 一、tido jido wu xièbang ping 二、清脆琴弦增添抗拒恐怖 三、示例：1.(1)拒绝(2)美丽(3)单调(4)痛苦 2.(1)与众不同(2)欣喜若狂(3)与日俱增(4)目不转睛 四、1.如果你不喜欢书里说的这些事情，你就干脆别读这本书。 2.教学视察员被玛琪的妈妈找了来。 3.我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课 六、1.③①②2.B 3.她本来希望视察员会把这个机器老师拿走，这样她就不用再做地 理测试了，可是观察员把机器调慢了。 七、1.(1)万籁俱寂(2)辗转反侧 2.“十年动乱”几乎断送了他的全部实验成果。 那是一个阴沉沉的黄昏，所有搞实验的坛坛钵钵都被砸烂。稻苗与 湿泥、污水搅拌成一团。 3.AB 4.袁隆平为了研究早熟高产稻废寝忘食、呕心沥血，培养出来的杂交 水稻产量高，得到了大面积推广 P21-22 一、画去的：ban zheng san ga ca chi zhuan ,Iei劳累 ,zhe折断 ∫iao教书 rhe喝水 Ii积累 zhe折腾 oo教室he喝彩i预果累累【she折本 三①迫及②娓娓③临境④戛然⑤引入⑥夕处 ①②③④ 四、1.(1)故事春雨 (2)天空中飘着的一朵朵洁白的云，有如一团团柔软的棉花。 2.(1)《补考》在正式刊物上发表继续从事写作 (2)父亲鼓励我：既有一，就能有二。 五、1.C2.ABE3.D 六、1.培养人才很不容易田老师对“我”的培养教育 2.C3.表达了“我”对老师的尊敬和感激之情 七、1.(1)指照片上“我”有些不知道怎么办才好。 (2)“我”笑的表情很纯洁、可爱。 2.倣坚座 3.(1)不知所措的“我”(2)灿烂笑着的“我”亲人专注的关怀亲 58