5 鲁滨逊漂流记（节选）-【绘本课堂】2024-2025学年六年级下册语文同步课件(统编版)

六年级下册·2单元 鲁滨逊漂流记（节选） PPT 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第二单元 PPT5-1 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 人文主题 解读：本单元围绕“外国文学名著”编排了三篇课文，这三篇课文都是从外国长篇小说中节选的。通过阅读这些作品，我们不仅能跟随主人公一起游历和冒险，感受各国的风土人情，还能跟随主人公一起成长，体验成长的快乐和艰辛。 语文要素 解读：本单元的一个语文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”。梗概是对作品内容的浓缩和概括，了解梗概是把握名著主要内容的重要方法之一。第二个语文要素是“就印象深刻的人物和情节交流感受”，旨在培养我们阅读时不仅能把握故事的内容，还能针对人物和情节表达自己的感受和体会。 PPT5-2 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。 借助作品梗概，了解名著的主要内容。 就印象深刻的人物和情节交流感受。 学习写作品梗概。 《鲁滨逊漂流记（节选）》 2课时 《汤姆·索亚历险记（节选）》 1课时 《骑鹅旅行记（节选）》 1课时 PPT5-3 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT5-4 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 欣赏图片， 走进《鲁滨逊漂流记》 PPT5-5 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-6 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这部小说创作的年代离我们有些久远，你了解这部小说的创作背景吗？这部小说中都有哪些重要人物？你还知道关于鲁滨逊的哪些事？ PPT5-7 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 8 《鲁滨逊漂流记》的创作背景 小说是作者受当时一个真实故事的启发而创作的。1704 年，一名叫塞尔柯克的苏格兰水手因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活了四年多后被救回英国。笛福以此为基础，充分发挥想象力，塑造出一个理想化的新兴资产者形象——鲁滨逊，从他身上可以反映出资产阶级上升时期要求“个性自由”、发挥个人才智、勇于冒险的精神。 PPT5-8 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 鲁滨逊漂流记（节选） PPT5-9 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 整体感知， 初识梗概 PPT5-10 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 朗读课文，学习字词 一、 PPT5-11 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听作品朗读 PPT5-12 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 13 易错字音点拨 xiān 铁锨 锨 “锨”读“xiān”，不要读半边“xīn”。 认读注意 PPT5-13 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 yíng 萦系 萦 “yíng”是整体认读音节，后鼻音。 认读注意 PPT5-14 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 bù 商业簿记 簿 “簿”的读音是“bù”，不是“bó”。 认读注意 PPT5-15 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 16 惧 jù 聊 liáo 凄 qī 寞 mò 宴 yàn 霉 méi 籍 jí 乏 fá 抵 dǐ 控 kòng 贷 dài 剔 tī 袭 xí 覆 fù bì 毙 会写字 PPT5-16 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 17 jù 恐惧 俱（jù）：万事俱备。 形近字 易错字形点拨 惧 “惧”左窄右宽，左边“忄”的笔顺是点、点、竖，右边“具”里面是三横。 书写注意 PPT5-17 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 mò 寂寞 “寞”“宴”的部首是宝盖头，不是“冖”。 书写注意 yàn 宴会 宴请 寞 宴 PPT5-18 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 qī 凄凉 凄 “凄”的部首是“冫”，不是“氵”。 书写注意 PPT5-19 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 dài 贷款 贷 资（zī）：资助。 形近字 “贷”的上面是“代”不是“伐”，下面是“贝”不是“见”。 书写注意 PPT5-20 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 fù 倾覆 覆 “覆”上面的“覀”要写得扁小，第四、第五笔为竖，不要写成“西”，右下“复”的第八笔为横撇。 书写注意 PPT5-21 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 liáo 聊天 “聊”的右边是“卯”，不是“卵”。 书写注意 聊 PPT5-22 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 fá 缺乏 乏 【乏善可陈】没有什么好的地方值得一提。 成语 “乏”的第一笔是短撇。 书写注意 PPT5-23 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 易混字辨析 惧 俱 《说文解字》：“惧，恐也。”“惧”的部首是“忄”，所以“惧”的意思和心情有关。 “俱”的偏旁是“亻”，本义是人都在一起，泛指“全，都”。可组词为万事俱备、与时俱进等。 PPT5-24 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易混字辨析 籍 藉 《说文解字》：“籍，簿书也。”段玉裁注：“引申凡著于竹帛皆谓之籍。”又《释名·释书契》：“籍，籍也，所以籍疏人名户口也。”“籍”的本义指名册、户口册，后引申为户籍、国籍、学籍等，又引申指装订成册的文字或图画作品，成为“书”的同义字，如“史籍”就是史书，“古籍”就是古书，“书籍”两字常并列成词。 藉 jí jí jiè 读“jiè”时与“借”相同，本义是放置祭品、礼品的衬垫物，也泛指用草编成的垫子。衬垫是从下面说的，从上面说则是依托，故“藉”又有依托义，与“借”义相近。《简化字总表》列有“借/藉”一组，以“借”作为“藉”的简化字，但只限于两字音义相同时。 读“jí”时表示践踏的意思，如狼藉。狼是一种伤害人畜的野兽，传说狼群常在窝里垫草而睡，起来时便用脚乱踩乱踏一阵，因以“狼藉”形容纵横杂乱的样子。又引申为破败不可收拾的形象，如“声名狼藉”。“狼藉”有时也写作“狼籍”。 PPT5-25 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易混字辨析 贷 货 两个字部首都是“贝”，都与货币（钱财）有关 “贷”的声旁是“代”，可以据此确定读音。 “货”是会意字，从“贝”，表示钱财；从“化”，“化”有改变义，表示货可交易。 PPT5-26 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 流落 凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 缺乏 处境 理智 控制 心平气和 抛弃 重见天日 抵抗 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 焉知非福 词语 PPT5-27 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 28 难理解的词语 流落： 处境： 理智： 重见天日： 防御： 侵袭： 倾覆： 焉知非福： PPT5-28 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 流落：穷困潦倒，漂泊外地。如流落荒岛、流落街头。 处境：所处的境地（多指不利的情况下）。如叫人受尽折磨的处境、处境困难。 理智：辨别是非、利害关系以及自己行为的能力。 重见天日：天日，天空和太阳，借指光明。比喻脱离黑暗处境，重新见到光明。 防御：抗击敌人的进攻。如防御战。 侵袭：侵入并袭击。如侵袭领空、沿海一带常遭台风侵袭。 倾覆：（物体）倒下。如船只倾覆。 焉知非福：比喻虽然一时受到损失，也许反而因此得到好处。也指坏事在一定条件下可以变为好事。 PPT5-29 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 梳理内容，了解梗概 二、 PPT5-30 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 刚才大家朗读课文时，有没有发现这篇课文跟我们之前学过的课文不太一样？谁来说一说？ PPT5-31 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇课文由梗概和节选两部分组成。 PPT5-32 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 刚才大家朗读课文时，有没有发现这篇课文跟我们之前学过的课文不太一样？谁来说一说？ PPT5-33 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 什么是梗概？梗概有什么特点？了解梗概对阅读名著有什么好处？ 什么是梗概？梗概有什么特点？了解梗概对阅读名著有什么好处？ 概念：梗概是对作品内容的浓缩和概括。 特点：语言精练，篇幅比较短小。 好处：了解梗概是把握名著主要内容的重要方法之一。借助作品梗概，我们能快速把握名著的主要内容，为深入阅读名著作好充分的准备。 PPT5-34 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇梗概主要写了鲁滨逊的哪些事？借助课后练习第1题，用小标题的方式列出来。 PPT5-35 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 流落荒岛 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国 PPT5-36 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这篇梗概主要写了鲁滨逊的哪些事？借助课后练习第1题，用小标题的方式列出来。 流落荒岛 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国 PPT5-37 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。 根据列出的小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。 流落荒岛 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国 鲁滨逊在航海途中遇险，流落到一座荒岛上。他克服了重重困难，给自己建造了一座木房子，让自己定居下来，然后他还畜养山羊、种植粮食，并且救下了野人“星期五”。在岛上生活了28年后，他终于遇救返回英国。 PPT5-38 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 聚焦梗概，借助表格，了解人物经历 PPT5-39 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组合作，借助表格，梳理鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和克服困难的办法 一、 PPT5-40 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到的困难 克服困难的办法 默读梗概部分，边读边对照表格，在梗概中找出相应的词句并画出来。 PPT5-41 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流自己在梗概中勾画的词句并完成表格。 PPT5-42 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 全班交流，梳理信息 二、 PPT5-43 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1.联系生活实际，边读边思考：来到这样的地方，鲁滨逊首先遇到的困难是什么？他是怎么克服的？ ①这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ ②鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 PPT5-44 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到的困难 克服困难的办法 没有住处 选择了一块有水源、能防御野兽、可以瞧见过往船只以便求救的地方搭帐篷 PPT5-45 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2.鲁滨逊接下来遇到了什么困难？他是怎么克服的？ ①船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。 ②他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。 ③他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 PPT5-46 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到的困难 克服困难的办法 没有住处 选择了一块有水源、能防御野兽、可以瞧见过往船只以便求救的地方搭帐篷 缺少食物 打猎、捕鱼、养羊、种麦 PPT5-47 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3.思考：鲁滨逊接下来又遇到了什么困难？他是如何克服的？ ①有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。 他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的。 ②他担心这些野人会来吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。 PPT5-48 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到的困难 克服困难的办法 没有住处 选择了一块有水源、能防御野兽、可以瞧见过往船只以便求救的地方搭帐篷 缺少食物 打猎、捕鱼、养羊、种麦 发现野人，恐惧不安 在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养 PPT5-49 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小提示 除了物质方面的困难，还可以是心理方面的困难。 PPT5-50 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4.通观整篇梗概，思考：鲁滨逊还遇到了什么困难？他是怎么克服的？ PPT5-51 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到的困难 克服困难的办法 没有住处 选择了一块有水源、能防御野兽、可以瞧见过往船只以便求救的地方搭帐篷 缺少食物 打猎、捕鱼、养羊、种麦 发现野人，恐惧不安 在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养 孤独、凄凉 最开始有一条狗、两只猫陪伴他，后来救了“星期五”，“星期五”和他一起生活和劳作 5.根据梳理的表格内容，结合整篇梗概，说说鲁滨逊给你留下了怎样的印象。 遇到的困难 克服困难的办法 没有住处 选择了一块有水源、能防御野兽、可以瞧见过往船只以便求救的地方搭帐篷 缺少食物 打猎、捕鱼、养羊、种麦 发现野人， 恐惧不安 在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养 孤独、凄凉 最开始有一条狗、两只猫陪伴他，后来救了“星期五”，“星期五”和他一起生活和劳作 PPT5-52 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5.根据梳理的表格内容，结合整篇梗概，说说鲁滨逊给你留下了怎样的印象。 印象 01 02 05 04 03 敢于冒险 不怕困难 冷静理性 …… 积极乐观 PPT5-53 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 使用《年级阅读》，阅读“桅杆、罗盘”等词条，开阔视野。 结合教材课后第2题，自主学习《鲁滨逊漂流记（节选）》中的节选部分。 根据兴趣，自主阅读《鲁滨逊漂流记》中的其他情节。 PPT5-55 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 55 第2课时 PPT5-56 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 复习回顾， 走入新课 PPT5-57 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到的困难 克服困难的办法 回忆一下上节课学习的主要内容吧！ PPT5-58 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到的困难 克服困难的办法 没有住处 选择了一块有水源、能防御野兽、可以瞧见过往船只以便求救的地方搭帐篷 缺少食物 打猎、捕鱼、养羊、种麦 发现野人，恐惧不安 在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养 孤独、凄凉 最开始有一条狗、两只猫陪伴他，后来救了“星期五”，“星期五”和他一起生活和劳作 PPT5-59 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 聚焦节选部分， 关注人物命运， 体会鲁滨逊的人生态度 PPT5-60 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 借助图示，梳理节选片段的主要内容 一、 PPT5-61 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 困难 解决办法 PPT5-62 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流，共同完成图示。 PPT5-63 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 无法估算 日子 困难 解决办法 在大木杆上刻痕计日 身处荒岛， 缺乏物资 几次到船上搜罗有用的东西 没有住处；缺少工具 想尽办法砍木材、运木材、打桩 孤独忧伤， 心情沮丧 把遇到的幸与不幸列表对照，尽可能地安慰自己 ·参考图示 PPT5-64 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 根据梳理完成的图示，结合节选部分，独立归纳节选部分的主要内容。 PPT5-65 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 无法估算 日子 困难 解决办法 在大木杆上刻痕计日 身处荒岛， 缺乏物资 几次到船上搜罗有用的东西 没有住处；缺少工具 想尽办法砍木材、运木材、打桩 孤独忧伤， 心情沮丧 把遇到的幸与不幸列表对照，尽可能地安慰自己 谁来说说节选部分的主要内容？ PPT5-66 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 聚焦重点，评价人物 二、 PPT5-67 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 思考：你觉得节选片段中写得最精彩的是哪个地方？说说理由。 PPT5-68 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-69 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 品读节选片段中鲁滨逊记录自己在荒岛上遇到的幸与不幸的表格，联系上下文思考：这份记录表体现了鲁滨逊怎样的思考方式？将幸与不幸记录下来作对比，促使鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？ 这份记录表体现了鲁滨逊冷静理性、积极乐观的思考方式，体现了他的辩证思维观。他既能看到目前处境的好处，也能看到坏处，并从严酷的环境中尽可能地寻找安慰。通过好处与坏处的对照，促使鲁滨逊决心不再悲观沮丧，开始理性地面对现实，振作精神，着手调整自己的生活方式，让自己在荒岛上生活得更好。 PPT5-70 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 品读节选片段中鲁滨逊记录自己在荒岛上遇到的幸与不幸的表格，联系上下文思考：这份记录表体现了鲁滨逊怎样的思考方式？将幸与不幸记录下来作对比，促使鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？ 节选片段中哪一部分给你留下的印象最深？通过阅读这一部分，你认为鲁滨逊具有什么样的品质？ PPT5-71 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 无法估算 日子 困难 解决办法 心态变化 在大木杆上刻痕计日 身处荒岛， 缺乏物资 几次到船上搜罗有用的东西 没有住处；缺少工具 想尽办法砍木材、运木材、打桩 孤独忧伤， 心情沮丧 把遇到的幸与不幸列表对照，尽可能地安慰自己 结合图示和前面的讲解，想想与最开始流落到荒岛时相比，鲁滨逊的心态发生了哪些变化，并试着画一画他的心态变化图。 PPT5-72 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 72 无法估算 日子 困难 解决办法 心态变化 在大木杆上刻痕计日 孤独忧伤，心情沮丧 身处荒岛， 缺乏物资 几次到船上搜罗有用的东西 理智、 心平气和 没有住处；缺少工具 想尽办法砍木材、运木材、打桩 对自己的处境有了焉知非福的想法，开始知足安命、乐观生活 孤独忧伤， 心情沮丧 把遇到的幸与不幸列表对照，尽可能地安慰自己 ·参考图示 PPT5-73 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 鲁滨逊的人物形象 PPT5-74 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 标题内容 能够冷静面对现实， 理智应对各种问题 聪明能干、不畏艰难、 顽强生存 积极乐观、 具有辩证思维 1 2 3 鲁滨逊的人物形象 PPT5-75 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 最近遇到的困难和烦恼： 坏处 好处             PPT5-76 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流自己所列的表格。 PPT5-77 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 关联整本书的内容， 激发阅读名著的兴趣 PPT5-78 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 目录 目录内容根据“商务印书馆”出版的《鲁滨逊漂流记》整理 节选片段对应目录的哪些部分呢？ PPT5-79 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第一章 离家出走 第二章 遭遇风暴 第三章 逃离海盗 第四章 噩梦降临 第五章 荒岛求生 第六章 生活历练 第七章 野人危机 第八章 我的奴仆 第九章 巧救俘虏 第十章 虎口夺船 第十一章　离岛返家 延伸阅读 本书名言记忆 相关名言链接 目录 第一章 离家出走 第二章 遭遇风暴 第三章 逃离海盗 第四章 噩梦降临 第五章 荒岛求生 第六章 生活历练 第七章 野人危机 第八章 我的奴仆 第九章 巧救俘虏 第十章 虎口夺船 第十一章　离岛返家 延伸阅读 本书名言记忆 相关名言链接 目录内容根据“商务印书馆”出版的《鲁滨逊漂流记》整理 PPT5-80 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 节选片段对应目录的哪些部分呢？ https://item.jd.com/65724992666.html 80 课后作业： 使用《年级阅读》，了解世界著名的航海故事，以及丹尼尔·笛福更多的相关资料。 自主制订阅读计划，完成《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四本书的阅读和对应的“读书报告单”。 预习第6课《骑鹅旅行记（节选）》：使用教材和《学习书》，预习课文，了解《骑鹅旅行记》的主要内容、作者、文学地位等，特别是主人公尼尔斯；自主查阅资料，阅读《骑鹅旅行记》的作品梗概，进一步了解这部名著的主要人物、主要内容。 PPT5-82 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 81 $$