1 北京的春节-【绘本课堂】2024-2025学年六年级下册语文同步课件(统编版)

六年级下册·1单元 北京的春节 PPT 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第一单元 PPT1-1 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-2 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 习作时注意抓住重点，写出特点。 百里不同风， 千里不同俗。 第 一 单 元 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 习作时注意抓住重点，写出特点。 PPT1-3 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 百里不同风， 千里不同俗。 语文要素 解读：本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”。 这一要素要求大家在阅读时要分清内容的主次，领会作者表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的。要注意感受作者笔下的内容与自己所了解的有哪些异同，理解作者寄予其中的思想感情。 第 一 单 元 人文主题 解读：本单元以“民风民俗”为主题，编排了四篇课文，这些课文的内容和体裁不同，但都充满了浓郁的民俗风情，能够帮助大家了解不同地区的民风民俗，体会民族文化的博大精深。 《北京的春节》 2课时 《腊八粥》 2课时 《藏戏》 1课时 《古诗三首》 2课时 PPT1-4 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 第1课时 PPT1-5 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 　交流资料， 趣味引入 PPT1-6 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-7 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流搜集到的有关春节的童谣、诗歌等。 PPT1-8 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 春节童谣 小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。 二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿， 初一初二满街走。 PPT1-9 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 元日 ［北宋］王安石 北京的春节 PPT1-10 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 　识记字词， 整体感知 PPT1-11 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、字词学习 PPT1-12 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-13 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 gēng gēng ①改变，改换：更改、更新。 ②经历：少不更事。 ③旧时一夜分五更：三更半夜。 gèng 副词 ①再，又：更上一层楼。 ②越发，愈加：更好。 据义定音 更 更新 更换 PPT1-14 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 jiàn jiàn ①空隙：当间儿。 ②不连接，隔开：间断、间隔。 ③挑拨使人不和：挑拨离间。 jiān ①中间，两段时间或两种事物相接的地 方：课间。 ②在一定的地方、时间或人群范围内： 田间、晚间。 ③房间，屋子：车间、房间。 ④量词，用于房屋：一间房。 据义定音 间 间断 间隔 PPT1-15 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 zhēng zhēng ①正月，农历一年的第一个月：正月、新正。 zhèng ①不偏，不斜，使不歪斜：正中、正午。 ②副词，表示恰好：正合我意。 ③副词，表示动作在进行中：正吃饭。 ④改去偏差或错误：改正。 ⑤纯，不杂（指色、味）：正黄色。 ⑥大于零的，跟“负”相对：正数。 ⑦指相对的两方面中积极的一面：正面。 ⑧姓。 正 正月 新正 PPT1-16 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 据义定音 guàn guàn 道教的庙宇：道观。 guān ①看：观看、坐井观天。 ②看到的景象：景观、壮观。 ③对事物的认识，看法：观念、世界观。 据义定音 观 白云观 道观 PPT1-17 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 fèn fèn ①名位、职责、权利的程度：本分、非分。 ②成分：水分、糖分、养分。 ③同“份”：积极分子。 fēn ①分开，区划开，跟“合”相对：分离、分散。 ②分配：分工、分红。 ③辨别：分辨。 ④表示分数：二分之一。 ⑤计量单位：分钟。 据义定音 分 分外 本分 PPT1-18 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易读错的字 筝 zhēng 饺 摊 醋 PPT1-19 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 拌 宵 燃 眨 cù jiǎo tān b3n zhǎ xiāo rán 会写字 贩 贺 轿 彼 PPT1-20 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 驼 戚 骆 f3n b@ h- ji3o lu7 tu5 qī 会写字 米醋 吃醋 易写错的字 醋 cù 书写指导 “醋”字左边是“酉”，不要误写作“西”。 PPT1-22 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 22 摊位 摊牌 易写错的字 摊 tān 书写指导 “摊”字是左右结构，要注意中间的“又”需写得窄而短，左右疏密均匀。 PPT1-23 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 23 燃放 燃烧 易写错的字 燃 书写指导 “燃”是左右结构，四点底不要写到火字旁的下方。 rán PPT1-24 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 24 xi`o 易混字 xi`o 霄 识记方法： “宵”与夜晚有关。到了晚上大家要回家，所以“宵”的部首和“家”一样，是宝盖。 识记方法： “霄”与天空和云有关，所以部首是雨字头。 宵 PPT1-25 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 25 f3n bi2n 贬 右半部分是“反”。 可组词为商贩、小贩。 右半部分是“乏”。 可组词为贬低、贬义。 贩 PPT1-26 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易混字 26 ji3o qi1o 桥 识记方法： “轿”与交通工具有关，因此“轿”是车字旁。 识记方法： “桥”可以用木头制作，因此“桥”是木字旁。 轿 PPT1-27 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易混字 27 词语 热情 风筝 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 亲戚 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 PPT1-28 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 PPT1-29 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 初旬： 万象更新： 万不得已： 截然不同： 独出心裁： 难理解的词语 初旬：每月的第一个十天。 万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。 万不得已：实在没有办法，不得不这样。 截然不同：事物之间的界限分明，完全不一样。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。 PPT1-30 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、理清时间顺序 PPT1-31 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-32 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 找出文中能够表明时间的词语，圈画出来，并思考老舍先生重点写了北京春节的哪几天。 PPT1-33 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 找出文中能够表明时间的词语，圈画出来，并思考老舍先生重点写了北京春节的哪几天。 老舍先生写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵节（正月十五）、正月十九等日子。 PPT1-34 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 时间 人们的活动 感受 PPT1-35 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组合作阅读，找出课文中描写的北京春节各个时段人们的活动，并交流自己阅读后的感受，再将活动和感受填写在表格上。 PPT1-36 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 时间 人们的活动 感受 腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 繁忙、 热闹、 温馨、 喜庆 腊月初九～腊月二十二 铺户加紧上年货；孩子：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿；大人：预备过年的物品，给孩子做新鞋新衣。 腊月二十三 祭灶王、放鞭炮、吃糖 腊月二十四～腊月二十九 贴春联、大扫除、备足吃食 除夕 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 正月初一 铺户关门、男人拜年、女人待客、逛庙会 正月初六 铺户开张、放鞭炮 元宵节（正月十五） 放花炮、赏花灯、吃元宵 正月十九 春节结束 PPT1-37 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 借助表格，完整地说一说老北京人是怎样过春节的。 PPT1-38 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 借助表格，完整地说一说老北京人是怎样过春节的。 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就已经开始了。首先第一个好日子是腊八，腊八是忙忙碌碌的，不仅要熬腊八粥，还要泡腊八蒜。接下来就到了腊月二十三—— 小年。这个小年，其实就是春节前的“彩排”，在小年这一天，人们吃糖祭灶，小年一过，转眼间就来到了除夕。除夕可以说是春节期间最隆重的一个日子了，非常热闹和喜庆，大人和孩子们都穿上了新衣，家家都贴好了对联和年画，还会祭祖、放鞭炮，大家围坐在一起吃团圆饭，晚上一起守岁。之后，就来到了正月初一，这一天铺户关门，男人们外出拜年，女人们在家中待客，喜欢热闹的还可以出门逛庙会。正月初六鞭炮声不绝，店铺重新开张。元宵节是春节的又一个高潮，处处张灯结彩，好不热闹。人们在这一天放花炮、赏花灯、吃元宵，这一天是美好快乐的日子。春节到正月十九才算结束，人们逐渐恢复了日常生活…… 03 　整体阅读， 体会详略安排得当的好处 PPT1-39 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-40 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课后练习第1题，说一说作者在写北京的春节时，哪几天写得详细，哪几天写得简略。 PPT1-41 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课后练习第1题，说一说作者在写北京的春节时，哪几天写得详细，哪几天写得简略。 作者将腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节进行了详写，其他日子写得较为简略。 PPT1-42 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 浏览课文其他部分，比较作者对腊八之后至腊月二十三之前、腊月二十四至除夕前、正月初六、正月十九这些日子里人们活动的描写，和详写的五天有何区别。 PPT1-43 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 详写的五天更具体地交代了人们的活动，而其他日子作者是一笔带过的，甚至把几天的时间、几天的事情合在一起写，写得比较简略。 浏览课文其他部分，比较作者对腊八之后至腊月二十三之前、腊月二十四至除夕前、正月初六、正月十九这些日子里人们活动的描写，和详写的五天有何区别。 PPT1-44 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 …… 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。 为什么要把这些日子的活动简单写？有详写有略写的好处是什么？ PPT1-45 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 为什么要把这些日子的活动简单写？有详写有略写的好处是什么？ 课文是根据不同日子在整个春节里的重要程度来写的，以突出老北京春节里的重要风俗，使得文章详略得当、主次分明。 小结 有详写有略写能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象，帮助人们了解北京春节重要的风俗。详略安排得当可以使文章主次分明，重点内容突出，帮助人们更好地理解文章的主要内容。 PPT1-46 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT1-48 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 复习回顾， 导入新课 PPT1-49 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-50 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 北京的春节给你留下了什么印象？你想用哪些关键词来描述？ 02 品读感悟，细赏风俗 PPT1-51 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、细读“腊八” PPT1-52 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-53 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文第1、2自然段，勾画出最能体现腊八节风俗特点的地方，思考作者是如何介绍腊八节这一天的风俗特点的。 概括腊八粥的特点。 PPT1-54 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 PPT1-55 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 腊八粥用到的食材数量多，种类广。 PPT1-56 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 为什么说腊八粥是小型的“农业产品展览会”？ 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 PPT1-57 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 腊八粥不仅是一种食品，更是独具北京传统的一种风俗文化。“农业产品展览会”的说法说明粥的材料很丰富，侧面表达了作者对丰收的自豪。 PPT1-58 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 概括腊八蒜和腊八醋的特点。 PPT1-59 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 腊八蒜和腊八醋的特点： 色味双美。 PPT1-60 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 翡翠的颜色和腊八蒜的颜色有什么相似之处？为什么把泡好的腊八蒜比喻成翡翠？ 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 当腊八蒜用醋泡一段时间后，蒜的颜色会变为深绿色，和翡翠的颜色十分相似。将腊八蒜比作翡翠，生动形象地写出了腊八蒜的色泽，并突出了作者对腊八蒜的喜爱。 PPT1-61 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 翡翠的颜色和腊八蒜的颜色有什么相似之处？为什么把泡好的腊八蒜比喻成翡翠？ 作者在描写腊八节风俗的时候，抓住了哪些重点，又是如何写出腊八节的风俗特点的？ PPT1-62 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-63 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者重点描绘了腊八这天喝腊八粥、泡腊八蒜的习俗，抓住了腊八粥食材种类多、腊八蒜和腊八醋色味双美的特点，运用形象的语言使腊八节的风俗特点更加突出，而人们在这一天的喜悦心情也跃然纸上。 二、细读“腊月二十三” PPT1-64 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-65 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读第6自然段： ·思考作者重点描绘了腊月二十三的哪些风俗习惯，并勾画出相关语句。 ·仔细品读相关语句，思考作者是如何描写小年当天的风俗特点的。 PPT1-66 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 “彩排”指什么？这里为什么加上了引号？ PPT1-67 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 彩排指戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。在这里是说腊月二十三时，年味已经很足了，到处都洋溢着喜庆与热闹的氛围，人们放鞭炮、吃糖果，盼望着春节的到来，所以说是春节的“彩排”。这里的引号表示特殊含义。 “彩排”指什么？这里为什么加上了引号？ PPT1-68 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 这段话介绍了腊月二十三的什么习俗？重点描写了什么内容？ PPT1-69 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者针对腊月二十三这一天“祭灶王”的习俗，重点描写了糖的种类、形状和吃糖习俗的来历，以及现在小年吃糖目的的变化，写出了小年这一天“祭灶王”的风俗，表现了人们对美好生活的期盼和追求吉祥幸福的美好愿望。 在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 这段话介绍了腊月二十三的什么习俗？重点描写了什么内容？ PPT1-70 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 想象小年这一天北京街上的热闹景象，再有感情地朗读第6自然段。 三、细读“除夕” PPT1-71 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-72 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读第8自然段的前半段，说说你从标红的词语中体会到了什么。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 PPT1-72A 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 默读第8自然段的前半段，说说你从标红的词语中体会到了什么。 从标红的词语中体会到了除夕当天阖家团圆的热闹气氛。 PPT1-73 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 默读第8自然段的后半段，说说你从标红的词语中体会到了什么。 PPT1-73A 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 从标红的词语中体会到了人们对除夕吃团圆饭、祭祖、守岁等风俗的重视。 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 默读第8自然段的后半段，说说你从标红的词语中体会到了什么。 我仿佛看到了…… 我仿佛闻到了…… 我仿佛听到了…… PPT1-74 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文，想象除夕夜的场景，并结合提示描述画面。 PPT1-75 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我仿佛看到了穿着新衣服的男女老少在为年夜饭忙碌，在外边做事的人风尘仆仆地赶回家，推开门时绽放出最灿烂的笑容…… 我仿佛闻到了饭桌上饭菜的香味…… 我仿佛听到了人们的欢声笑语、鞭炮和烟花发出的响声…… 四、细读“正月初一” PPT1-76 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1- 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-77 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 阅读描写正月初一人们活动的句子，用一句话概括人们在正月初一时的状态。 PPT1- 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-78 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 人们都在享受正月初一这一天的休闲时光，不同的人在做着不同的事情，充实而快乐。 阅读描写正月初一人们活动的句子，用一句话概括人们在正月初一时的状态。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 PPT1-79 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 不同的人做着不同的活动正是初一最突出的特点。作者在描写正月初一这一天时，有概括性的描写，如“全城都在休息”，也有分类的介绍，如男人们、女人们、小贩们、孩子们的活动等，重点写了孩子们逛庙会这部分内容，详略得当，营造出了一种热闹而美好的节日氛围。 分角色朗读正月初一人们从事不同活动的语句，感受正月初一这一日与除夕不同的热闹。 PPT1-80 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 五、细读“正月十五”（元宵节） PPT1-81 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-82 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读第12、13自然段，找出描写花灯的语句，并概括花灯的特点。 PPT1-83 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读第12、13自然段，找出描写花灯的语句，并概括花灯的特点。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 元宵节的花灯数量多，种类多。 PPT1-84 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你是如何概括出花灯的特点的呢？ 文章中用到的“有的一律是……，有的清一色是……，有的都是……，有的通通……”这些句子构成了排比句，此处排比句能够体现元宵节时灯之多，气氛之热闹与喜庆。而在描写家里的灯时，列举了各种各样的灯，突出了即使是在家中，花灯的式样和数量也很多。 PPT1-85 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-86 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 体会下面的语段与原文相比在表达效果上的不同。 修改后的语段：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 原文语段：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 PPT1-87 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 体会下面的语段与原文相比在表达效果上的不同。 修改后的语段：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯；有的都彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 原文语段：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 修改后的语段虽然在表达的意思上没有发生改变，但是语言比较单一，读起来比较生硬。原文的语言更丰富，读起来更加流畅自然。 03 感受作家 “京味儿”语言的特点 PPT1-88 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-89 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 浏览课文，从课文中标记出体现“京味儿”语言特点的语句。 PPT1-90 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 读好儿化音，在朗读中体会“京味儿”语言的特点。 零七碎八儿 杂拌儿 玩意儿 PPT1-91 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-91A 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 PPT1-92 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 联系上下文，说说“闲在”的意思。 PPT1-93 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 闲在：清闲自在。 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 联系上下文，说说“闲在”的意思。 腊月和正月，在农村正是大家最闲适的时候。 PPT1-94 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 如果将“闲在”替换为近义词“闲适”，读一读，说说这个句子在表达上有什么变化。 腊月和正月，在农村正是大家最闲适的时候。 PPT1-95 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “闲适”和“闲在”相比，缺少了一种洒脱和自在，不够接地气。 如果将“闲在”替换为近义词“闲适”，读一读，说说这个句子在表达上有什么变化。 PPT1-96 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 老舍在写作时，为什么要大量运用儿化音和北京方言？ PPT1-97 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一是本篇文章本来就是介绍北京风俗的，运用北京方言，更能让人感受老北京文化，深入体会老北京文化。二是儿化音和方言具有浓郁的生活气息，读来朗朗上口，通俗易懂，幽默有趣。 小结 老舍不愧为语言大师，语言自然、朴实、接地气，既通俗又耐人寻味，带有浓厚的北京味道。 PPT1-98 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 04 对比阅读， 说说自己是怎样过春节的 PPT1-99 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 快速阅读本课后面“阅读链接”斯妤的《除夕》，结合《北京的春节》中有关除夕的描写，完成下面的表格。 PPT1-100 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《除夕》 《北京的春节》 地区 风俗习惯 PPT1-101 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《除夕》 《北京的春节》 地区 闽南 北京 风俗习惯 蒸年糕、做“炸枣”、 做五香肠、打扫卫生、围炉、祷告、祝酒等 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 快速阅读本课后面“阅读链接”斯妤的《除夕》，结合《北京的春节》中有关除夕的描写，完成下面的表格。 PPT1-102 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 春节刚过去不久，你是否还沉浸在春节的热闹气氛中呢？请回想一下自己过春节的过程，说说自己家是怎么过的春节，你印象最深的是哪些日子、哪些习俗。大家可以试着像老舍先生一样，按一定的顺序、有详有略地说一说。 小结 不同地区有不同的文化习俗，不同文化展现出不同的色彩，随着现代社会的不断发展，各个地区的春节习俗也有所变化，但是这种老一辈留下来的有关春节的文化传统还是要不断传承下去，因为这是我们中华文化的重要组成部分。 《北京的春节》这幅长画卷给人留下了深刻的印象。课下，大家还可以去读读其他作家笔下关于传统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比较一下有哪些相同点，又有哪些不同点。 PPT1-103 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT1-104 六年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ·预习第2课《腊八粥》：使用教材和《学习书》，预习课文和字词。 ·使用《学习书》和《年级阅读》，了解与腊八节相关的食俗，并自主搜集其他感兴趣的相关资料。 $$