第二单元 第3课时 数的组成（教学课件）-一年级数学下册同步精品课堂系列（沪教版）

小学数学·2024新一年级(下)·HJ 2.3 数的组成 1.学生能理解数是由几个十和几个一组成，会用不同方式表示100以内数，能正确读写100以内数，掌握读数、写数规则。 2.通过摆小棒、计数器拨数等活动，培养学生观察、分析、动手操作及抽象概括能力。 3.让学生感受数学与生活联系，激发学习数学兴趣，培养学生合作意识与创新精神。 学习目标 1.理解100以内数的组成，掌握100以内数的读写方法。 2.建立数位概念，理解不同数位上数字表示的意义。 重点难点 小游戏：我摆你说。 ( )个十和( )个一，合起来是( )。 1 7 17 1 4 14 1 9 19 2 0 20 课前引入 4 同学们，你能想办法，又快又准确的数出下面盒子里小球的数量吗？ 课前引入 十根捆成一捆地数 5盒表示5个十， 6个表示6个一。 合起来是五十三。 51、 52、 53 这是 5 个十。 这是 3 个一。 探究一 十根捆成一捆地数 53是由（ ）个十与（ ）个一组成的。 5 3 5盒表示5个十， 6个表示6个一。 合起来是五十三。 51、 52、 53 5 个十和 3 个一合起来是 53 50＋3=53 探究一 56是由（ ）个十与（ ）个一组成的。 5 6 66是由（ ）个十与（ ）个一组成的。 6 6 探究一 74是由（ ）个十与（ ）个一组成的。 7 4 87是由（ ）个十与（ ）个一组成的。 8 7 探究一 99是由（ ）个十与（ ）个一组成的。 9 9 探究一 你能数出这些小方块到底有多少个吗？ 试一试 小组讨论 1.想一想，怎样数不重复不遗漏。 2.先自己数一数，再在小组内说一说自己数的方法以及数的结果。 探究一 你能数出这些小方块到底有多少个吗？ 试一试 分行数：从左到右依次数这一行有几个小正方体，数完一行就在这一行上面轻轻画一条线表示这一行数过了，然后再数下一行，一直数到最后一行。最后把每行的数量加起来。 分列数：和分行数类似，从最左边一列开始，从上到下依次数这一列有几个小正方体，数完一列就在这一列旁边轻轻画个标记，再数下一列，直到数完所有列，最后把每列的数量加起来。 探究一 你能数出这些小方块到底有多少个吗？ 试一试 还可以像上面那样分区域数，然后加起来 探究一 1. 一共有( )支笔。 一共有( )个乒乓球。 4个十 4个一 44 3个十 6个一 36 练一练 2. 数一数，再填空。 5个十和1个一是( )。 ( )个十和( )个一是( )。 十 二十 三十 四十 五十 五十一 51 十 二十 三十 三十六 3 6 36 练一练 (1)58里面有( )个十和( )个一。 (2)75是由( )个十和( )个一组成的。 (3)9个十是( )，80里面有( )个十。 (4)2个十和7个一是( )，7个十和2个一是( )。 5 8 7 5 90 8 27 72 3.填空。 练一练 几十是由几个十组成的， 几十几是由几个十和几个一组成的。 课堂小结 1.数一数，填一填。 （ ）个十和（ ）个一组成（ ）。 （ ）个十和（ ）个一组成（ ）。 （ ）个十和（ ）个一组成（ ）。 2 1 二十一 2 9 二十九 3 5 三十五 练习一 2.帮小动物找家。（连一连） 练习二 1.填一填。 ( )个十和( )个一合起来是( )。 ( )个十和( )个一合起来是( )。 1 6 十六 2 4 二十四 拓展练习一 2.拨一拨，填一填。 （ ）个十和（ ）个一组成三十二。 个 位 十 位 3 2 拓展练习二 （ ）个十是四十。 个 位 十 位 4 探究二 数的组成 1.几十是由几个十组成的 2.几十几是由几个十和几个一组成的。 板书设计 1.给家长讲一讲今天所学的内容； 2.数出家里的筷子数量，先十个十个地数，再一个一个地数，然后记录下来，并说一说这个数是由几个十和几个一组成的。 课后作业 “没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。” ——牛顿 $$