内容正文:
一年级下册·1单元
姓氏歌
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第1课时
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01
激趣导入,呈现课题
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姓氏歌
xìng shì gē
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“姓”是表明家族系统的字。
shì
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xìng
“氏”本是姓的分支,祖先的称号、谥号或国名均可为氏。后姓、氏逐渐合一,都称为姓。
巧记
“女”加“生”变成“姓”。
女娲氏补天
姓
氏
5
02
交流姓氏,呈现故事
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一、姓氏汇报
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《百家姓》部分内容如下:
赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔……
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你周围的人都有哪些姓氏呢?和大家分享一下。
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我所了解到的姓氏有赵、杨、郭等。
我询问我同学和家人的一些姓氏有海、何、张等。
二、讲故事
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中华文化博大精深,源远流长。每一个姓氏的背后都有一个故事。
据史料记载,东方这个姓氏和三皇之一的伏羲有关。在伏羲创制了八卦,他的后代羲仲掌管八卦中的东方之位,其后世子孙都姓东方。
现在所知道的姓东方的名人里,比较出名的是西汉的东方朔,有人把他奉为东方姓的始祖。因为他名声在外,所以民间有了不少关于他的传说。其中一种说,东方朔本不姓东方,他的父亲,在他出生前便去世了,母亲生下他后不久也去世了,他是由兄嫂抚养长大的。因为他出生时,东方刚亮,于是家人便以东方为姓,给他取名为东方朔。后来汉武帝下诏求贤,东方朔上书自荐,引起了汉武帝的注意,于是被召入宫中面试。东方朔说话妙趣横生,以幽默闻名于世,被民间奉为喜神。他的后人也以东方为姓。
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中华文化博大精深,源远流长。每一个姓氏的背后都有一个故事。
钱这个姓,与我们说的挣钱、花钱的“钱”有没有关系呢?还真是有关系的。
西周时期,有一个叫彭(péng)孚(fú)的人,在朝廷中担任管理钱财的官,被人们称为“钱府上士”。彭孚的后人以祖先管理钱财为荣,于是就用彭孚的官职作为他们的姓,钱这个姓也就这样流传了下来。
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03
朗读课文,指导书写
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一、朗读指导
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你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓 长 张。
nǐ xìng shén me wǒ xìng lǐ
shén me lǐ mù zǐ lǐ
tā xìng shén me tā xìng zhāng
shén me zhāng gōng cháng zhāng
16
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓 长 张。
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什
么
读准字音,“什”为前鼻音,“么”为轻声。
nǐ xìng shén me wǒ xìng lǐ
shén me lǐ mù zǐ lǐ
tā xìng shén me tā xìng zhāng
shén me zhāng gōng cháng zhāng
你姓什么?我姓李。
17
师:你姓什么?学:我姓李。
师:什么李? 学:木子李。
师:他姓什么?学:他姓张。
师:什么张? 学:弓长张。
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我们一起来玩问答游戏吧!
李树 李子
lǐ
会认字
部首:木/子部 笔画:7画
结构:上下
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李白:唐代诗人。字太白,号青莲(lián)居士。被誉(yù)为“诗仙”,与杜甫齐名,世称“李杜”。
李时珍:明代医药学家。字东璧(bì),号濒(bīn)湖。著有《本草纲目》《奇经八脉考》等。
李
19
会认字
部首:弓部 笔画:7画
结构:左右
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张开 张嘴 开张
zhāng
张衡:东汉科学家、文学家。字平子。创制了世界上最早利用水力转动的浑天仪和测定地震方位的候风地动仪。
张仲景:东汉末年医学家。名机。著有《伤寒卒(杂)病论》等,对中医学发展有重大贡献。
张
20
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1.“张”字的部首是弓字旁,你还知道哪些字的部首也是
弓字旁吗?
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弹:子弹的“弹”。
强:强壮的“强”。
1.“张”字的部首是弓字旁,你还知道哪些字的部首也是
弓字旁吗?
2.说一说:有什么样的好办法能够识记“李、张”2个
姓氏?
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上下加一加:“木+子”等于“李”。
左右加一加:“弓+长”等于“张”。
2.说一说:有什么样的好办法能够识记“李、张”2个
姓氏?
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通过分析这两位同学的说法,我们可以知道在介绍姓氏时可以采用“加一加”的方法。
2.说一说:有什么样的好办法能够识记“李、张”2个
姓氏?
上下加一加:“木+子”等于“李”。
左右加一加:“弓+长”等于“张”。
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古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。
gǔ yuè hú kǒu tiān wú
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
26
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古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。
gǔ yuè hú kǒu tiān wú
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
27
wú
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gǔ
部首:口部 笔画:7画
结构:上下
巧记
“十”+“口”=“古”
古
吴
部首:十/口部 笔画:5画 结构:上下
巧记
“口”+“天”=“吴”
形近字
呆(dāi):发呆
28
胡
部首:月部 笔画:9画
结构:左右
巧记
“古”+“月”=“胡”
形近字
hú
明:明天
故:故事
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3.“胡、吴”和“徐、许”两组姓氏读音很接近,假如别
人没有听清楚是姓“胡”还是姓“吴”,是姓“徐”还
是姓“许”的时候,你该怎么办呢?
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可以通过字形的不同组合来加以区分。
3.“胡、吴”和“徐、许”两组姓氏读音很接近,假如别
人没有听清楚是姓“胡”还是姓“吴”,是姓“徐”还
是姓“许”的时候,你该怎么办呢?
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4.思考:这两组姓氏可不可以用“加一加”的方法来识
记呢?
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“古+月”组成“胡”。
“口+天”组成“吴”。
“言+午”组成“许”。
4.思考:这两组姓氏可不可以用“加一加”的方法来识
记呢?
二、书写指导
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什么
shén
会写字
书写要点
左窄右宽。
部首:亻部 笔画:4画
结构:左右
书写注意
“什”的右半部分是“十”。
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笔顺
什
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什么 多么 怎么
me
会写字
书写要点
撇在竖中线上起笔,在横中线上收笔。“厶”的折角不能太大,所以起笔的撇要倾斜一些,穿过中心,折笔处在左下格,略往上斜。
部首:丿/厶部 笔画:3画
结构:独体
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笔顺
么
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课后作业:
①正确认读“氏、什、李、张、弓、古、胡、吴”8个生字;在田字格内工整地书写“什、么”等字。
②使用《学习书》或《字词句手册》,复习本课时学习的字词。
③熟练背诵《姓氏歌》第1小节。
④使用《年级阅读》,阅读“课本里的世界”,了解更多关于姓氏的故事。
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第2课时
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01
再读课文,精心自学
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朗读指导:
“赵、周”为翘舌音。
“王、方”为后鼻音。
中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,
周、吴、郑、王,
诸葛、东方,
上官、欧阳……
zhōng guó xìng shì yǒu hěn duō
zhào qián sūn lǐ
zhōu wú zhèng wáng
zhū gě dōng fāng
shàng guān ōu yáng
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1.你们发现课文中有哪些标点符号?
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句号是个小圆圈,用它表示话说完。
逗号小点带尾巴,说话停顿要用它。
顿号像个芝麻点,并列词语点中间。
1.你们发现课文中有哪些标点符号?
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2.思考一下,我们在遇到逗号和顿号时应该如何读?在读
逗号停顿时和顿号停顿时有什么不同?
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逗号停顿稍短一些,顿号停顿最短。
2.思考一下,我们在遇到逗号和顿号时应该如何读?在读
逗号停顿时和顿号停顿时有什么不同?
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在生活中,一般都是一个字的姓氏,如张、李、刘、杨、王等,这样的姓氏被称为单姓。
在课本中,还出现了许多两个字的姓氏,如诸葛、东方、上官等,这样的姓氏被称为复姓。在我国历史上出现了许多拥有复姓的著名人物,如《司马光砸缸》中的司马光、神机妙算的诸葛亮等。
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5.假如新学期开学遇到新同学,你该如何用恰当的方式介
绍自己的姓氏呢?
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我可以用分解部件的方法,如“叶”就是“口+十”。
我还可以用说偏旁的方法,如“草头蒋”。
我和你们俩都不同,我可以用组词的方法,如“千万的万”。
5.假如新学期开学遇到新同学,你该如何用恰当的方式介
绍自己的姓氏呢?
02
巩固生字,指导书写
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古代 古老 古城
gǔ
会写字
部首:十部 笔画:5画
结构:上下
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笔顺
古
49
语言 言行
yán
会写字
部首:言部 笔画:7画
结构:独体
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笔顺
言
50
国家 中国 国际
guó
会写字
书写要点
方框要写得方正,上下宽度要相等。“玉”的一竖写在竖中线上,中间一横写在横中线上。
部首:囗部 笔画:8画
结构:全包围
书写注意
“国”的里面是“玉”,注意不要丢掉点。
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笔顺
国
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课后作业:
①准确识读“言、孙”2个生字,在田字格内工整地书写“古、言、国”等字。
②准确流利地背诵课文。
③使用《年级阅读》,阅读“读万卷书”,了解更多《百家姓》中的姓氏。
④使用《年级阅读》,阅读“课本里的世界”中的《捕虫能手小青蛙》,提前了解有关青蛙的知识;搜集关于青蛙的儿歌,读一读,唱一唱。
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