童年的发现-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版)

五年级下册·8单元 童年的发现 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 朗诵儿童诗， 导入新课 PPT23-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1 奇怪的事 [日]金子美铃 我奇怪得不得了， 从乌云落下的雨， 却会闪着银光。 我奇怪得不里得了， 吃的是绿色的桑叶， 却长出了白色的蚕宝宝。 PPT23-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我奇怪得不得了， 谁都没碰过的牵牛花， “啪”的一声自己就开了花。   我奇怪得不得了， 问谁，谁都笑着说： “这有什么奇怪的呀。” PPT23-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT23-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你曾经有过哪些困惑？你对自然界或日常生活有哪些疑惑不解的问题？ PPT23-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 诗中的大人们对孩子的好奇和疑惑是什么态度？生活中大人们面对你的好奇和疑惑又是怎样的态度？ 童年的发现 * PPT23-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 6 02 检查预习作业，扫清字词障碍 PPT23-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 胚胎 祸患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 准确读出下列词语，尤其注意加点的字。 嘿嘿 伊始 安娜 困窘 PPT23-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 准确读出下列词语，尤其注意加点的字。 胚（pēi）胎 祸（huò）患（huàn） 天赋（fù） 痴（chī）迷 绞（jiǎo）尽脑汁 嘿（hēi）嘿 伊（yī）始 安娜（nà） 困窘（jiǒng） “嘿”是语气词，朗读时要结合语境，读准语气。 提示 PPT23-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 以下成语分别是什么意思？ 情不自禁 随心所欲 绞尽脑汁 一本正经 不怀好意 PPT23-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 遇到不理解的成语可以查成语词典或联系上下文理解。 提示 以下成语分别是什么意思？ 情不自禁：抑制不住自己的感情。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。欲， 想要、希望。 绞尽脑汁：形容费尽脑力，尽心思考。 一本正经：形容很规矩，很庄重。课文中形容生物女教师讲 课时态度庄重严肃。 不怀好意：没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。 PPT23-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 自主阅读课文， 梳理“探索”过程， 把握主要内容 PPT23-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ☆人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了 弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结 果怎样？ ☆默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。 ☆和同学交流自己有过什么“发现”。 PPT23-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文标题“童年的发现”指的是什么？ PPT23-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文标题“童年的发现”指的是什么？ 胚胎发育的规律。 PPT23-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文围绕“我”探索“童年的发现”的经过和结果，分为几部分？ PPT23-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文围绕“我”探索“童年的发现”的经过和结果，分为几部分？ 课文分为三部分。 第一部分：第1、2自然段。 第二部分：第3～13自然段。 第三部分：第14～19自然段。 PPT23-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组合作，带着阅读提示中的问题“人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，‘我’经历了怎样的探究过程？结果怎样？”自主阅读课文第3～13自然段，并用简单的一句话或短语概括要点，在草稿纸上将“我”发现“胚胎发育规律”的过程画成探究过程图。 PPT23-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《童年的发现》 概述发现 发现过程 发现得到证实 敢于提问， 不断探索， 大胆想象， 得到答案。 有关胚胎发育的规律 梦中飞行→产生疑惑→请教老师 老师解释→继续追问→引出问题 痴迷思索→大胆猜想→发现规律 老师的讲解→“我”的发现得到证实 “我”因发笑而被“驱逐” 求知若渴 PPT23-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 04 聚焦有趣的部分， 体会内容与语言的有趣 PPT23-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、聚焦有趣的部分，自读自悟， 整体感知 PPT23-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 分享你觉得有趣的地方，并说说自己觉得有趣的原因。 PPT23-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 可以从内容与语言两个角度中任选一个角度分享，也可以同时从两个角度进行分享。 提示 二、体会开头的有趣 PPT23-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文开头就交代了“我”九岁时便发现了有关胚胎发育的规律，接着开始回忆自己发现胚胎发育规律的过程，这属于哪种叙述方式？这样表达有什么好处？ PPT23-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文开头就交代了“我”九岁时便发现了有关胚胎发育的规律，接着开始回忆自己发现胚胎发育规律的过程，这属于哪种叙述方式？这样表达有什么好处？ 这属于倒叙的叙述方式。倒叙可以制造悬念，吸引读者往下读。如，课文中的“我”通过独立思考发现了有关胚胎发育的规律，本来是值得表扬的一件事，可“我”却当众受到了惩罚。这不禁使人感到好奇，意欲一探究竟：这到底是怎么一回事呢？ PPT23-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT23-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1、2自然段中作者的语言十分幽默风趣，你从哪些词句中可以感受到？结合自己作的批注说一说。 三、体会发现过程的有趣 PPT23-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者关于“梦中飞行”的描写十分有趣，哪些地方给你的印象最深？结合自己作的批注说一说。 可以从内容和语言两个角度中任选一个角度分享，也可以将两者结合起来。 提示 PPT23-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 快速浏览第5～11自然段，聚焦师生对话，结合自己作的批注，说说从哪些地方可以感受到作者语言的风趣。 既可以从老师的角度谈，也可以从“我”的角度谈，还可以将两个角度结合起来谈。 PPT23-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 提示 快速浏览第12、13自然段，聚焦“我”发现胚胎发育规律的过程，结合自己作的批注，说说课文中有趣的地方。 可以从内容和语言两个角度中任选一个角度分享，也可以将两者结合起来。 PPT23-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 提示 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！ PPT23-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 从这句话中，你读出“我”当时是什么样的心理活动？从“还不笑塌房顶”中能看出儿童怎样的性格特点？ 从这句话中，你读出“我”当时是什么样的心理活动？从“还不笑塌房顶”中能看出儿童怎样的性格特点？ “我”被老师轰出教室的时候，心理活动特别丰富，既担心被同学嘲笑，又暗自得意；“还不笑塌房顶”，用夸张的表述、强烈的语气，表现出了儿童独有的天真与可爱。 PPT23-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！ “我”被轰出教室后，是怎么自我安慰的？从课文中找出相应的句子，体会课文语言的风趣。 PPT23-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “我”被轰出教室后，是怎么自我安慰的？从课文中找出相应的句子，体会课文语言的风趣。 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 “被驱逐和被迫害的风险”，既暗指了历史上科学事业发展过程中的一些真实情况，也表达了“我”对被轰出教室一事的看法。言下之意，“我”有这样重大的发现，被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己与历史上那些有重大发现的人物并列，作为自我安慰的理由，再次体现了儿童独有的天真和幽默。 PPT23-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 34 PPT23-34A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 朗读比赛环节 听一听课文朗读音频 05 交流自己的发现， 分享探索的乐趣 PPT23-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组讨论：作者通过写儿童生活中的奇思妙想，想要表达些什么呢？ PPT23-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育的规律，但因在课堂上发笑而受到惩罚的事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，赞颂了儿童大胆求知、勇于探究的精神，表达了作者对童年的怀念之情。 小组讨论：作者通过写儿童生活中的奇思妙想，想要表达些什么呢？ PPT23-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 费奥多罗夫，苏联儿童文学作家。他回忆童年生活，写的都是梦境，文字亦真亦幻，扑朔迷离，读来别有情致。他的赤子之心，对童年伙伴难以忘怀的友情，无奈和幽默交织的叙述口吻，生动地展现出他与众不同的个性。 PPT23-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你有没有和课文中的“我”相似的经历或其他有趣的发现？在这个过程中，有哪些令你印象深刻的事情？和组内同学交流、分享。 PPT23-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 可以是自己设想的某一有趣的发现，也可以是某一实验中的重要发现。 提示 　　把两只气球吹满气后绑好，系在一根细线下。然后用干燥的绒布分别擦拭两只气球。提起线后，我发现两只气球分开了。 　　我发现蜗牛爬行过的地方都会留下一条浅浅的涎线，我对此十分好奇，我翻过它的身子，用手触摸它的脚，感到它的脚湿湿的。我为自己的发现感到得意，原来之所以蜗牛爬过的地方会留下一条涎线，是因为它的脚会分泌出一种神秘的黏液。 我发现乡下的月亮有时候是红色的。 PPT23-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①使用《年级阅读》，阅读关于“人从哪里来”“胚胎发育重演论”等内容，了解人类起源与进化等知识。 ②预习口语交际“我们都来讲笑话”：收集两三个精彩的笑话，记住内容；试着将笑话讲给家人听，并根据家人的建议进一步改进；使用《素材书》，预习本课的内容，并阅读“课堂实用素材”，了解各种类型的笑话。 PPT23-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$