威尼斯的小艇-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版)

五年级下册·7单元 威尼斯的小艇 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT18-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT18-1A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第七单元 水城威尼斯 荷兰牧场 埃及金字塔 PPT18-1B 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 足下万里，移步换景， 寰宇纷呈万花筒。 第七单元 人文主题 解读：“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”，这是告诉我们不仅要“读万卷书”，还要“行万里路”，欣赏世界各地美丽、迷人的自然、人文景观，了解世界多元文化的魅力。本单元围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，这些文章展现了丰富多彩的自然、人文景观的魅力。 语文要素 解读：这一要素要求我们了解、学习课文的写法，感受静态描写和动态描写所体现出的景物的独特魅力，并尝试运用静态描写和动态描写进行表达。 体会静态描写和动态描写的表达效果。 搜集资料，介绍一个地方。 《威尼斯的小艇》 2课时 《牧场之国》 2课时 《金字塔》 2课时 PPT18-1C 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 出示图片，导入新课 PPT18-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 PPT18-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 白天的威尼斯 PPT18-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 白天的威尼斯 PPT18-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 晚霞满天的威尼斯 PPT18-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 夜幕降临的威尼斯 威尼斯位于意大利东北部，是世界著名的旅游胜地。城中400多座各式各样的桥梁横跨在170多条水道上，连接着100多个小岛，因此，威尼斯有“水都”“水上城市”“百岛城”“桥城”之称。水道是城市的“马路”，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，小艇是市内主要的交通工具，各种形状的大小船只遍布大小水巷。 PPT18-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 威尼斯的小艇 PPT18-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT18-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 威尼斯的小艇 PPT18-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 朗读课文， 整体感知。 PPT18-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、朗读全文，学习字词 PPT18-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT18-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 PPT18-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 尼 ní 艄 shāo 翘 qiào 姆 mǔ 祷 dǎo 雇 gù 哗 huá 会认字 PPT18-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 认读注意 “艄”字读“shāo”，不要读成“xiāo”。 易错字音点拨 PPT18-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 船艄 掌艄 shāo 艄 易错字音点拨 祈祷 dǎo 祷 形近字 涛（tāo）：波涛。 认读注意 “祷”字读“dǎo”，不要读成“shòu”。 PPT18-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 huá ①人声杂乱吵闹：哗笑、哗然、喧哗。②浮夸，虚夸：哗众取宠。 huā 拟声词，形容撞击、水流等的声音: 哗啦哗啦、雨哗哗地下、水哗哗地流。 据义定音 哗 PPT18-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 多音字 PPT18-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 尼 ní 斯 sī 艇 tǐng 翘 qiào 垫 diàn 姆 mǔ 会写字 艄 shāo 祷 dǎo 雇 gù 簇 cù 哗 huá 码 mǎ 会写字 PPT18-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT18-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 书写指导 “艇”字书写时要左窄右宽，右部捺应长伸，托住被包部分。同时要注意右半部分的笔顺，第七笔是撇。 笔顺 小艇 皮艇 艇 tǐng PPT18-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 形近字 翅（chì）：翅膀。 翔（xiáng）：飞翔。 翘起 翘尾巴 qiào 翘 书写指导 “翘”字是半包围结构，“尧”字不要多写一点，第 六笔竖弯钩要写长一些。 易错字形点拨 PPT18-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 di3n 书写注意 “垫”字的右上部分是“ ”，不要写成“九”。 床垫 垫付 易错字形点拨 垫 PPT18-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 书写注意 “簇”字的右下部分是“ ”，不是“矢”。 cù 花团锦簇 簇拥 易错字形点拨 簇 PPT18-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 纵横 船艄 垫子 操纵 手忙脚乱 保姆 簇拥 沉寂 停泊 码头 笼罩 词语 PPT18-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 纵横交错： 耸立： 操纵自如： 手忙脚乱： 簇拥： 哗笑： PPT18-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 纵横交错：原指横的竖的交错在一起，现在也形容情况复杂。 耸立：高高地直立。 操纵自如：指控制或驾驭得得心应手。 手忙脚乱：形容动作慌乱，没有条理。 簇拥：（许多人）紧紧围着。 哗笑：高声喧哗，说笑。 难理解的词语 PPT18-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、再读课文，整体感知 PPT18-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 地理位置：威尼斯是位于意大利东北部的著名水上城市。特殊的地理环境，使它冬季温和多雨，夏季比较凉爽，环境适宜，是世界著名的旅游胜地。 城市特点：威尼斯有170多条水道，100多个小岛。建筑缘水而筑，人们傍水而居，四通八达的运河成了“大街”。因此威尼斯有“水都”“水上城市”“百岛城”之称。 默读课文，结合威尼斯的地理位置和城市特点，体会小艇对威尼斯的重要性。 PPT18-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 因为威尼斯特殊的地理位置，让它的河道成了“街道”，它也成了世界闻名的水上城市。在这种情况下，小艇就成了这座城市主要的交通工具。 默读课文，结合威尼斯的地理位置和城市特点，体会小艇对威尼斯的重要性。 PPT18-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 带着“‘世界闻名的水上城市’和‘主要的交通工具’之间存在怎样的联系”这一问题阅读全文，了解课文的主要内容。 PPT18-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文围绕威尼斯的主要交通工具——小艇，主要写了其独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的联系这三个方面的内容。 带着“‘世界闻名的水上城市’和‘主要的交通工具’之间存在怎样的联系”这一问题阅读全文，了解课文的主要内容。 PPT18-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 精读课文， 感受写法 PPT18-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 朗读第2自然段，边读边圈画出描写小艇外形的词句。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 PPT18-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 朗读第2自然段，边读边圈画出描写小艇外形的词句。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 PPT18-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 英尺：英美制长度单位，1英尺合0.3048米。二三十英尺≈6～9米。 独木舟：将整段树木挖空制成的小船。 新月：农历月初形状如钩的月亮。 独木舟 新月 PPT18-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这一段描写了小艇的哪些特点？ PPT18-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 外形奇特 行动灵活 这一段描写了小艇的哪些特点？ PPT18-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”，想象课文描写出的小艇的样子，并交流这样写的好处。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 . . . . . . . . . . . . . . . . PPT18-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供   将小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的特点，表现出了小艇的静态美。     将小艇比作水蛇，写出了小艇行动轻快灵活的特点，表现出了小艇的动态美。   结合“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”，想象课文描写出的小艇的样子，并交流这样写的好处。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 . . . . . . . . . . . . . . . . PPT18-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 联系第1自然段，思考为什么要把小艇设计成这样。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 PPT18-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 联系第1自然段，思考为什么要把小艇设计成这样。 小艇独特的外形使它能够适应威尼斯河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合其成为“主要的交通工具”的条件。 PPT18-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 有感情地朗读第2自然段。 PPT18-42 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这么奇特的小艇，大家想不想上去坐坐？坐上小艇又会有哪些乐趣呢？ PPT18-43 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合第3自然段，想象小艇内的陈设和河道上形式不同的石桥及岸边耸立的古建筑，了解小艇行驶时周围的环境。 PPT18-44 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 内部设施——皮垫子 两岸的环境——石桥、古建筑 结合第3自然段，想象小艇内的陈设和河道上形式不同的石桥及岸边耸立的古建筑，了解小艇行驶时周围的环境。 PPT18-45 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 思考第3自然段的最后一句话写出了作者怎样的感受。 我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 PPT18-46 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 真切地写出了“我”乘坐小艇时的惬意感受。 思考第3自然段的最后一句话写出了作者怎样的感受。 这么奇特的小艇，肯定得有人驾驶吧？那么驾驶小艇的船夫技术怎么样呢？ PPT18-47 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT18-48 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读第4自然段，边读边思考能从哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好，并圈画出相关语句。 PPT18-49 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 默读第4自然段，边读边思考能从哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好，并圈画出相关语句。 PPT18-50 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 船夫的驾驶 技术特别好 疾驶时 拥挤时 极窄时 操纵自如，毫不手忙脚乱 左拐右拐地挤过去 平稳、快速地穿过；还能急转弯 PPT18-51 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这三句话都是在写船夫遇到的情况和他的解决办法与表现，这些描述像是特写镜头，直接从正面描写了船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 PPT18-52 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 除了船夫，作者也置身于这样的小艇中，他会有什么样的感受呢？ PPT18-53 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 通过描写人的感受，体现出小艇速度之快，从侧面反映出船夫驾驶技术之高超。 除了船夫，作者也置身于这样的小艇中，他会有什么样的感受呢？ PPT18-54 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 再读本段，感受景物的动态美。 PPT18-55 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 再读本段，感受景物的动态美。 船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 先是三个特写镜头，把船夫驾驶小船的动作表现了出来，也展现了小船行驶过程中的动态美。 最后一句侧面展示船夫驾驶技术之高超，同时展现出小艇飞一般前进、建筑飞一般倒退的动态美；同时也展现了水城的美和活力。 PPT18-56 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 船夫为什么能有这么娴熟的驾驶技巧？ PPT18-57 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　因为小艇是威尼斯主要的交通工具，船夫肯定长期驾驶小艇，熟能生巧，练就了一身好本领。 　　威尼斯的小艇就和我们的出租车一样，出租车司机的驾驶技术就很好，每天驾驶小艇的船夫技术肯定也非常娴熟。 船夫为什么能有这么娴熟的驾驶技巧？ PPT18-60 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT18-61 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 复习回顾， 导入新课 01 PPT18-62 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1～4自然段围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容？ PPT18-62A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 因为威尼斯河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。 小艇的外形特点是长、窄、深，两头翘起，所以行动轻快灵活。 船夫的驾驶技术特别好。 PPT18-63 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 体会表达效果，理解小艇的作用 02 PPT18-64 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 那么，生活在这样一个全城河道纵横、以小艇为主要交通工具的威尼斯的人们，日常生活又是怎样的呢？ PPT18-65 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读第5、6自然段，借助表格，梳理威尼斯人一天的 生活活动。 时间 人物 活动 白天 夜晚 PPT18-66 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 时间 人物 活动 白天 商人 做生意 青年妇女 高声谈笑 孩子、保姆 郊游 老人、全家 作祷告 夜晚 人们 看戏 默读第5、6自然段，借助表格，梳理威尼斯人一天的 生活活动。 PPT18-67 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 通过写不同的人出行都要乘坐小艇，一方面说明小艇是人们出行所必需的交通工具，小艇与威尼斯人的生活、工作息息相关；另一方面也向读者展示出一幅动态的、美丽的威尼斯水上生活风情画。 PPT18-68 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 再次朗读第5自然段，关注文段中的动态描写，思考：这里的动态描写让你感受到了什么？ 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 提示：动态描写部分可重读。 PPT18-69 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 提示：动态描写部分可重读。 各种不同的人物活动画面展示出一幅忙碌的、动态的生活风情图，展现了威尼斯的喧闹与活力。 再次朗读第5自然段，关注文段中的动态描写，思考：这里的动态描写让你感受到了什么？ 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 小结 动态描写表现出众多小艇灵活穿梭在河道中的样子，趣味盎然，能让读者感受到小艇带给威尼斯的活力。 PPT18-69A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 PPT18-70 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 威尼斯一直都是这样喧闹、富有活力的吗？继续默读第6自然段，说说本段写了威尼斯的哪些变化。 写出了威尼斯的夜晚从热闹到静寂的变化。 PPT18-71 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 威尼斯一直都是这样喧闹、富有活力的吗？继续默读第6自然段，说说本段写了威尼斯的哪些变化。 第6自然段的前两句话描写了什么内容？它的作用是什么？ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 PPT18-72 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 描写了夜晚戏院散场时人们的活动情况，这两句话还是动态描写，突出小艇在人们生活中的重要性。 PPT18-73 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第6自然段的前两句话描写了什么内容？它的作用是什么？ 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 PPT18-74 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 细读第6自然段的最后三句话，把握主要内容，体会静态描写的表达效果。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 这三句话写出了威尼斯夜晚的静态美。“艇动城动，艇停城静”，小艇送人们回家后，威尼斯的夜晚呈现出一种静谧的美，月亮、建筑、桥梁与水相映相依，十分迷人。 PPT18-75 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 细读第6自然段的最后三句话，把握主要内容，体会静态描写的表达效果。 再次朗读第6自然段的最后三句话，边读边想象画面，感受景物描写的静态美。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 PPT18-76 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 写人们在夜晚的活动，进一步突出小艇与人们的生活息息相关，小艇的确是威尼斯的主要交通工具。 PPT18-77 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 整体回顾， 总结概括 03 PPT18-78 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 回顾前文，对比威尼斯白天的画面和夜晚的画面，进一步感受“人动则艇动，人歇则艇歇”的情趣。 PPT18-78A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 带着自己的体会，有感情地朗读课文全文，试着用轻快活泼的语气朗读动态描写的语句，用舒缓沉静的语气朗读静态描写的语句。 PPT18-78B 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 文章的标题是“威尼斯的小艇”，为什么课文后面的诸多文字都在描写人们的生活呢？ PPT18-79 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 写人们的生活就是在写小艇的重要，人们的生活离不开小艇，同时也体现了威尼斯这个城市的独特之处。 PPT18-80 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 文章的标题是“威尼斯的小艇”，为什么课文后面的诸多文字都在描写人们的生活呢？ 《威尼斯的小艇》 小艇的特点 船夫的技术 小艇的作用 二三十英尺长，又窄又深 船头和船艄向上翘起 行动轻快灵活 疾驰时 操纵自如 拥挤时 左拐右拐地挤过去 极窄时 白天 夜晚 人们乘坐小艇回家，艇停城静 人们乘坐小艇出行，艇动城闹 平稳穿过；能急转弯 PPT18-81 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 86 对比阅读，体会写法 04 PPT18-82 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读一读“阅读链接”部分的内容，思考这两个文段分别写了威尼斯哪些方面的内容。 PPT18-83 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供   朱自清《威尼斯》的文段主要从威尼斯的交通特点、地理位置及自然环境等方面介绍了威尼斯。    乔治·桑《威尼斯之夜》的文段主要介绍了威尼斯的夜晚蔚蓝宁静、绮丽如梦的特点。  PPT18-84 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读一读“阅读链接”部分的内容，思考这两个文段分别写了威尼斯哪些方面的内容。 再次快速浏览“阅读链接”部分的两个文段，圈画出文段和课文中共同写到的内容。 PPT18-85 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 思考并交流两个文段和课文的相似之处。 PPT18-85A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 思考并交流两个文段和课文的相似之处。 都写了威尼斯的小艇。 都用优美、生动、形象的语言写出了景物的特点。 都表达了对威尼斯的独特感受。 PPT18-86 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 文章 游览途经地 描写方法 作者感受 《威尼斯的小艇》 威尼斯 动态描写、静态描写 白天喧闹，有活力；夜 晚逐渐归于静谧、沉寂 《威尼斯》 威尼斯 动态描写、静态描写 仿佛身处江南的水乡 《威尼斯之夜》 威尼斯 静态描写、静态描写 蔚蓝宁静、绮丽如梦 PPT18-87 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文和“阅读链接”，提炼在介绍一个地方的风景时可采用的表达方法。 PPT18-88 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1.按一定的游览顺序来写。 2.运用静态描写和动态描写，表现出景物的特点，表达对该风景 的独特感受。 PPT18-89 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文和“阅读链接”，提炼在介绍一个地方的风景时可采用的表达方法。 课后作业： 使用《学习书》，预习第19课《牧场之国》的课文和字词。 阅读《年级阅读》中的文章《荷兰》，了解更多与荷兰相关的知识。 PPT18-91 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$