牧场之国-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版)

五年级下册·7单元 牧场之国 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT19-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 谈话激趣，导入新课 PPT19-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 你去过荷兰吗？领略过荷兰的风光吗？请结合你的经历和课前使用《年级阅读》了解的相关知识谈一谈。 PPT19-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT19-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我知道荷兰的郁金香很有名，郁金香是荷兰的国花，因此荷兰有“郁金香之国”“花之国”的美称。 　　荷兰有很多运河，大大小小，相互交错，因此也叫“运河之国”“水之国”。 荷兰全年多风，且地势低平。为避免海潮侵蚀，荷兰人便用风车带动排水机进行排水，建造了很多风车。这些风车不仅美观，而且促进了荷兰的经济发展，所以荷兰也有“风车之国”的美称。 　　荷兰的养殖业也很发达，因此荷兰是世界上主要乳制品出口国之一，也叫“牧场之国”。 PPT19-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 荷兰，又称“尼德兰”。首都为阿姆斯特丹，国花是郁金香。荷兰因其独特的物产、景观特色，又被称为“水之国”“花之国”“风车之国”和“牧场之国”。今天，就让我们走进荷兰的牧场，去看看“牧场之国”是什么样子的。 PPT19-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 牧场之国 PPT19-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 初读课文， 学习字词。 PPT19-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 8 PPT19-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 PPT19-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 爵 jué 噜 lū 哞 mōu 吆 yāo 畜 chù 犊 dú 膘 biāo zhān 毡 眺 tiào 会认字 PPT19-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 易错字音点拨 biāo 形近字 镖（biāo）：飞镖。 腰（yāo）：弯腰。 长膘 膘肥体壮 认读注意 “膘”字读“biāo”， 不读“piāo”。 膘 PPT19-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 呼噜 lū 形近字 撸（lū）：撸袖子。 橹（lǔ）：摇橹。 易错字音点拨 认读注意 “噜”字读“lū”， 可组词为呼噜。 噜 PPT19-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 yāo 笔顺 吆喝 吆五喝六 吆 认读注意 “吆”字读“yāo”， 不读“yuē”。 易错字音点拨 PPT19-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 易错字音点拨 mōu 哞哞声 认读注意 “哞”字读“mōu”，是一个拟声词，可组词为“哞哞声”。 哞 PPT19-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 意思都与声音有关 yāo 吆 噜 lū 哞 mōu 读音均为一声 PPT19-14A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 yí 仪 ti3o 眺 mián 驰 chí 辽 骏 liáo 绵 凳 dèng jùn 会写字 PPT19-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 属 shǔ 会写字 罐 guàn 恢 huī 踢 tī 铛 dāng 畜 shēng chù 牲 PPT19-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 吆 yāo 易错字形点拨 眺望 登高远眺 ti3o 笔顺 书写指导 “眺”字书写时，右半部分“兆”以中部为主笔，两侧笔画相呼应。 眺 PPT19-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 书写指导 “罐”字右半部分的笔画较多，要写得紧凑一些。 guàn 牛奶罐 罐 PPT19-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 笔顺 书写指导 “恢”字书写时，右部上面不要多写一点。 易错字形点拨 huī 形近字 诙（huī）：诙谐。 天网恢恢 恢复 恢 PPT19-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 chù 牲畜 书写指导 “畜”字的上半部分是“玄”，不要多加草字头。 畜 PPT19-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易混字辨析 PPT19-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 chí 驰 chí 弛 驰是动词，马字旁，本义为马快跑。 如：奔驰、骏马疾驰。 弛是形容词，弓字旁，本义为卸下或放松弓弦。 如：松弛。 端庄 仪态 远眺 骏马 遮掩 阻挡 飞驰 辽阔 赞许 属于 板凳 吆喝 铃铛恢复 沉睡 牲畜 灯塔 词语 PPT19-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 PPT19-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 【端庄】 【仪态】 【吆喝】 【灯塔】 【端庄】端正庄重：仪态端庄、举止端庄。 【仪态】仪表(多就姿态而言)。 【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 【灯塔】装有强光源的高塔，晚间指引船只航行，多设在海岸或岛上。 难理解的词语 PPT19-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 再读课文，梳理画面，理清脉络 PPT19-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT19-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 自由朗读课文，找出课文是围绕哪句话写的，主要写的是什么。 课文是围绕“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”写的，主要写的是荷兰的牧场。 PPT19-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 自由朗读课文，找出课文是围绕哪句话写的，主要写的是什么。 默读课文，边读边思考课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面。 PPT19-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组讨论课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面。 PPT19-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT19-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 画面一 画面二 画面四 画面三 牛在吃草、马在飞驰、绵羊悠然自得。 猪群、成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着它们的牧场。 傍晚人们挤牛奶、运牛奶。 入夜后，牧场上的所有动物沉沉睡去。 31 快速浏览课文，思考课文可以划分为几部分，每个部分主要讲了什么内容。 PPT19-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 快速浏览课文，思考课文可以划分为几部分，每个部分主要讲了什么内容。   统领全文，用一句话点明了荷兰的三个特点，明确了本文是将笔触定格于荷兰广袤的牧场。 描写了牧场的主人——牛、 马、羊等动物自由、悠闲的生活：牛群吃草是那么专注，骏马驰骋是那么潇洒自如，绵羊和山羊，黑猪和小鸡，都是那么悠然自得。   第1自然段 第2～4自然段 第5自然段 写了傍晚出现的挤奶人，驶向城市的运奶的车船，还有天地都暗下来后沉睡的牲畜，漆黑的夜晚中发出微弱光芒的灯塔。   总结全文，表达对荷兰牧场的赞美之情。 第6自然段   PPT19-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 品读课文，体会荷兰牧场的宁静之美（一） 04 PPT19-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、学习第2自然段，体会荷兰 牧场宁静、舒适的特点 PPT19-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文第2自然段，并结合第2自然段的内容概括“牛群吃草”的共同特点。 PPT19-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 从“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么”这句话中可以知道“牛群吃草”的共同特点——非常专注。 PPT19-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合牧场的环境，想一想牛群吃草为什么能“非常专注”。 PPT19-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合牧场的环境，想一想牛群吃草为什么能“非常专注”。 因为牧场没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。 PPT19-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT19-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习任务1：“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么”这句话运用了什么修辞手法？运用这种修辞手法有什么好处？ 学习任务2：再找一找第2自然段中运用修辞手法描写牛犊的相关语句并分析这样描写的好处。 学习任务1：“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么”这句话运用了什么修辞手法？运用这种修辞手法有什么好处？ 学习任务2：再找一找第2自然段中运用修辞手法描写牛犊的相关语句并分析这样描写的好处。 PPT19-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这句话运用了拟人的修辞手法，突出了荷兰牧场悠闲自由的氛围。 相关语句：牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。/老牛好似牛群的家长，无比威严。 好处：作者运用拟人的修辞手法，形象地写出了牛犊有了端庄的仪态的样子；把老牛比作家长，牧场就是牛儿的家，生动形象，富有情趣，表现了作者对牛儿的喜爱之情。 PPT19-40A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？ 　　“这就是真正的荷兰”中的“这”指的是牧场上牛群在安然地生活，草原和牛群融为一体，牧场是它们宁静、舒适的家。 PPT19-40B 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？ 课文第2自然段虽然没有直接使用“宁静”“舒适”等字眼，却通过奶牛群体和个体的表现，勾勒出了一幅充满闲适气息的画面。 PPT19-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、有感情地朗读课文第2自然段 PPT19-41A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 朗读提示 根据荷兰牧场宁静、舒适的特点，带着欣赏之情有感情地朗读课文第2自然段。 PPT19-42 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT19-45 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 品读课文，体会荷兰牧场的宁静之美（二） 01 PPT19-46 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、学习第3、4自然段，体会荷兰 牧场自由、安闲的特点 PPT19-47 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT19-48 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读课文第3、4自然段，画出描写牧场上的动物的相关语句，说说从这些句子中体会到了什么。 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 我从“匹匹膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到了马儿长得十分健壮，它们在牧场自由自在、无拘无束。   我从“悠然自得”“在见不到一个人影的绿草地上”“安闲地欣赏”体会到了羊群、猪群、小鸡、长毛山羊们悠然自得、无拘无束的生活。   PPT19-49 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读课文第3、4自然段，画出描写牧场上的动物的相关语句，说说从这些句子中体会到了什么。 想象成群的骏马在牧场上自由自在地奔跑，羊群、猪群、小鸡、长毛山羊们悠然自得的样子。 PPT19-50 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT19-51 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读第3、4自然段，并思考：“这就是真正的荷兰”中的“这”在这里又指什么？ “这就是真正的荷兰”中的“这”在这里指的是骏马在辽阔的原野上自由自在地奔跑；白色的绵羊、黑色的猪群、成千上万的小鸡在绿色的草原上无拘无束的生活。牧场是动物的王国，它们是王国中尊贵的主人和公爵，表现出“真正的荷兰”自由、安闲的特点。 PPT19-52 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读第3、4自然段，并思考：“这就是真正的荷兰”中的“这”在这里又指什么？ 带着自己对牧场特点的体会，有感情地朗读课文第3、4自然段。 PPT19-53 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、学习第5自然段，体会荷兰 牧场静谧、沉寂的特点 PPT19-54 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文第5自然段，理清这个自然段描写的两个时间场景。 PPT19-55 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。……车船过后，一切又恢复了平静。 傍晚 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 夜间 PPT19-56 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文第5自然段，理清这个自然段描写的两个时间场景。 PPT19-57 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 下面这句话中的“严肃沉默”一词如何理解？ 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。   “严肃沉默”是一种拟人的说法，形象地刻画了奶牛默默无声、端正庄重的神情，突出了傍晚的宁静。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。 PPT19-58 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 下面这句话中的“严肃沉默”一词如何理解？ 找出第5自然段中运用以动衬静描写手法的语句，并说说这样写的好处。 PPT19-59 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供   作者在这里运用了以动衬静的描写方法，正是因为傍晚的牧场十分安静，才能让人听到远处偶尔传来的汽笛声。这里以汽笛声来衬托傍晚牧场的宁静。 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。 PPT19-60 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 找出第5自然段中运用以动衬静描写手法的语句，并说说这样写的好处。 读读下面的这句话，说说运用“都不、也没有、更是”这些词语有什么好处。 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 PPT19-61 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 通过写人们“不叫喊吆喝”“默默无言”，牛的“铃铛也没有响声”，写出了傍晚牧场的静态美。运用“都不、也没有、更是”这些词语层层递进地说明了傍晚牧场的寂静。 PPT19-62 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读读下面的这句话，说说运用“都不、也没有、更是”这些词语有什么好处。 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 阅读描写夜晚牧场的相关语句，找出描写动物的句子，说说这样写的好处。 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 PPT19-63 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 通过描写各种动物不再发出声音，表现出夜晚牧场动物的安静状态，体现了夜晚牧场静谧的特点。 PPT19-64 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读描写夜晚牧场的相关语句，找出描写动物的句子，说说这样写的好处。 “沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？ PPT19-65 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这句话运用排比的修辞手法描写了夜晚的牧场：所有动物都已沉睡，低地上没有任何声音，整个牧场都处于一片静谧、沉寂之中，突出了夜晚的安静与宁静。 PPT19-66 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光”这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？ 总结第5自然段中荷兰牧场傍晚和夜晚的景象，再次体会荷兰牧场傍晚和夜晚的宁静之美。 PPT19-67 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 傍晚： 金色的晚霞铺在西天 默默无言的挤奶人 运河中行驶平稳的船只 不停地开往城市的汽车、火车 沉睡的牲畜 闪烁着微弱光芒的灯塔 夜晚： 荷兰牧场傍晚和夜晚的宁静之美 PPT19-68 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合第5自然段的分析，说说作者眼中“真正的荷兰”是什么样的。 PPT19-69 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “真正的荷兰”是静谧而沉寂的，傍晚时，晚霞铺满西天，人们默默无言地挤奶，运河中的船只平稳行驶着；到了夜晚，一切都陷入沉寂，只有远处的灯塔闪烁着微弱的光。 PPT19-70 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合第5自然段的分析，说说作者眼中“真正的荷兰”是什么样的。 72 用轻松的语调，稍慢的语速朗读第5自然段，读出荷兰傍晚和夜晚的静谧之美。 PPT19-71 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 概括“真正的荷兰”的特点，感受反复强调这句话的作用 02 PPT19-72 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 带着对荷兰牧场的印象，有感情地朗读全文，并结合以上的分析和文末的泡泡，概括“真正的荷兰”的特点，与同学交流。 PPT19-73 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者眼中“真正的荷兰”是牛儿的天堂，它们在丝绒般的草地上吃草，安静和谐；“真正的荷兰”是骏马的世界，它们膘肥体壮，是原野的主人；“真正的荷兰”是动物的王国，它们悠然自得、安闲自在；“真正的荷兰”是沉默、寂静的傍晚，是静谧、沉寂的夜晚，一片宁静祥和。 PPT19-74 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文中四次出现“这就是真正的荷兰”这句话，难道仅仅是为表现荷兰牧场宁静、自由、悠闲这几个特点吗？ PPT19-75 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “这就是真正的荷兰”这句话作为串联全文的线索，通过反复强调，将课文各部分的内容紧密地联系在一起。这样写是在向人们介绍荷兰牧场的特点，更是对荷兰牧场独特的风光发出的赞叹。 PPT19-76 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文中四次出现“这就是真正的荷兰”这句话，难道仅仅是为表现荷兰牧场宁静、自由、悠闲这几个特点吗？ “这就是真正的荷兰”这句话两次出现在自然段的结尾，一次出现在全文的结尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的赞叹；一次出现在自然段的开头，引出了要写的景象，是赞美之情的延续。 这句话的反复出现是作者感情的自然流露，表达了对荷兰牧场安宁、美好、和谐生活的赞美，也加深了读者对荷兰牧场的印象。 PPT19-77 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 再读课文， 摘抄积累 03 PPT19-78 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态”。从课文中找出类似的句子，读一读，再把它们抄下来。 牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。（拟人句） PPT19-79 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 老牛好似牛群的家长，无比威严。 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 PPT19-80 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 82 作者以生动的描写，清晰的结构把我们带入了这个美丽的牧场之国，让我们感受到了荷兰牧场的宁静、自由、悠闲，动物与人的和谐统一，感受到了生活的美好，这就是真正的荷兰！我们的祖国也拥有这样广阔的天然牧场，如锡林郭勒草原、呼伦贝尔大草原等，很多作家写了优美的文章来赞美它们，如我国著名作家老舍先生的《草原》，感兴趣的同学可以课下找来先睹为快！ PPT19-81 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 阅读《年级阅读》中的文章《在海滩上》，了解更多荷兰的美丽景色。 预习第20课《金字塔》:①使用《学习书》，预习课文和字词。②借助《年级阅读》，了解金字塔的更多信息。 PPT19-82 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$