梅花魂-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版)

五年级下册 • 1单元 梅花魂 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 诗词导入，揭示课题 PPT4-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 梅花魂 * PPT4-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 初读课文，学习字词 PPT4-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 PPT4-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 mǎ 码 liáo 撩 绢 juàn 飕 sōu 侨 qiáo sāi 腮 qiú 虬 玷 diàn 郑 zhèng 秉 bǐng 眷 juàn PPT4-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 qiú 虬枝 虬须 “虬”字读“qiú”，不读 “yà”或“zhā”。 认读注意 虬 易错字音点拨 PPT4-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 diàn 玷 “玷”字读“diàn”，不读“zhān”。 认读注意 玷污 白圭之玷 PPT4-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 bǐng 秉持 秉公 “秉”字读“bǐng”，不读“bǐn”。 认读注意 秉 PPT4-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字音点拨 zhèng 郑重其事 “郑”的左边是“ ”，不是“关”。 书写注意 郑 PPT4-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 juàn 眷恋 眷念 “眷”的下面是“目”，不是“日”。 书写注意 眷 PPT4-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易错字形点拨 liáo 撩 多音字 ①提，掀起：撩起长衫、把帘子撩起来。②用手洒水：先撩上点水再扫。 据义定音 liáo 挑弄，引逗：撩拨丨景色撩人。 liāo PPT4-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 sāi 腮 双手托腮 sāi 鳃 鱼鳃 “鳃”指鱼的呼吸器官，在头部两边，与鱼有关，所以“鳃”的偏旁是鱼字旁。 PPT4-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 易混字 “腮”的本义为两颊的下半部，与人的身体有关，所以“腮”的偏旁是月字旁。 腮盖 腮丝 13 难理解的词语 不甚在意： 虬枝： 气节： 秉性： 隆冬： 眷恋： PPT4-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 难理解的词语 不甚在意：不是很放在心上。 虬枝：拳曲的枝条。 气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。 秉性：性格。 隆冬：冬天最冷的一段时期；严冬。 眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 PPT4-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 阅读学习提示，明确学习任务 PPT4-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读课文题目下方的学习提示，明确本课的学习任务。 PPT4-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习任务： 1.默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，并概括。 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好批注。 3.结合课文内容，思考题目“梅花魂”的含义，与同学交流。 PPT4-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 04 梳理主要内容， 概括表现外祖父 爱国思乡之情的五件事 PPT4-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 提示： 在归纳外祖父爱国思乡的几件事时，可以按时间顺序进行归纳。 PPT4-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 说说课文写了有关外祖父的哪几件事，用小标题的形式或简洁的语言概括出来。 （第2自然段）写外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪。 第2～15自然段：按照时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情。 (第3自然段)写因为“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气。 (第4～11自然段) 写外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣。 (第12、13自然段) 写离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图，赞美了梅花和她所代表的民族精神。 (第14、15自然段)写离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。 PPT4-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 说说课文写了有关外祖父的哪几件事，用小标题的形式或简洁的语言概括出来。 珍爱墨梅图 外祖父爱国思乡的五件事情 思国伤怀 吟诗落泪 赠墨梅图 送梅花手绢 PPT4-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 说说课文写了有关外祖父的哪几件事，用小标题的形式或简洁的语言概括出来。 05 结合事例， 体会外祖父的情感 PPT4-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、外祖父“落泪” PPT4-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT4-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文第2自然段，边读边批注出使外祖父伤心落泪的诗词。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》 春草明年绿，王孙归不归。 —— ［唐］王维《山中送别》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 —— ［北宋］秦观《浣溪沙》 PPT4-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 有感情地朗读诗词，理解这些诗词的意思。 诗词： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》 春草明年绿，王孙归不归。 —— ［唐］王维《山中送别》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 —— ［北宋］秦观《浣溪沙》 意思： 我独自一个人在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。 明年春天绿草如茵的时候，朋友啊，你能不能回来？ 在空中飞舞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；无边无际飘落的雨丝，千丝万缕，就和心里郁积的愁一样多。 PPT4-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT4-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合下面的资料，思考：为什么外祖父读到这些诗词时会落泪？ 作者的外祖父洪镜湖先生，自幼饱读诗书，能书善画，是晚清时期的一个举人，后来下南洋做生意，之后定居新加坡。后因久居海外，年事已高，不能归国，但他一直保留着中国文人的一些气质。 这些诗词多是写思念家乡、思念亲人的，勾起了外祖父的思乡之情。身在异邦，心系祖国却不得归，外祖父的一腔愁绪无处排解，所以他才会落泪。 PPT4-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作者的外祖父洪镜湖先生，自幼饱读诗书，能书善画，是晚清时期的一个举人，后来下南洋做生意，之后定居新加坡。后因久居海外，年事已高，不能归国，但他一直保留着中国文人的一些气质。 结合下面的资料，思考：为什么外祖父读到这些诗词时会落泪？ PPT4-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 找出另外两处“外祖父落泪”的相关语句，体会外祖父的情感。 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来…… 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 PPT4-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 找出另外两处“外祖父落泪”的相关语句，体会外祖父的情感。 31 PPT4-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文，说说后两处外祖父为什么落泪，这三次落泪有什么共同之处。 三次落泪的共同点：都是外祖父思念祖国的具体表现。 第二次落泪：年纪太大无法回国；第三次落泪：不舍亲人，思念祖国却无法回国。 PPT4-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文，说说后两处外祖父为什么落泪，这三次落泪有什么共同之处。 第一次落泪：身在异邦，心系祖国却不得归，一腔愁绪无处排解。 二、外祖父与墨梅图、梅花手绢 PPT4-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT4-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文第3自然段，小组合作，分析从哪些地方可以看出外祖父珍爱墨梅图。 PPT4-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 默读课文第3自然段，小组合作，分析从哪些地方可以看出外祖父珍爱墨梅图。 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 动作描写 语言描写 神态描写 PPT4-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 “我”弄脏墨梅图后，“外祖父顿时拉下脸来”，这是神态描写；外祖父训斥“我”的母亲，这是语言描写；外祖父“用刀片轻轻刮去污迹”，“用细绸子慢慢抹净”，这是动作描写。从这一系列描写中，我们可以看出外祖父对墨梅图的珍爱。 PPT4-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT4-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文内容，说说外祖父为什么珍爱墨梅图。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 梅花不惧严寒，不畏风雪，是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花，有气节的中华儿女也具备和梅花一样的秉性，他们坚持正义、百折不挠、不畏艰难、勇往直前、坚贞不屈，在一定程度上也象征着中华民族。在外祖父心目中，梅花就是祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在了梅花的身上，所以他十分珍爱墨梅图。 PPT4-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课文内容，说说外祖父为什么珍爱墨梅图。 PPT4-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 外祖父对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？ 梅花 唐诗宋词 文化瑰宝 中国名花 有壮志、有思想、有抱负 有品格、有灵魂、有骨气 中国文化 PPT4-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 外祖父对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？ 墨梅图和诗词都代表了中国文化，无论是外祖父对墨梅图的珍爱或是他读诗词流泪，这些都代表着外祖父对祖国的思念和眷恋。 PPT4-42 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 外祖父对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？ PPT4-43 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 把自己想象成文中的“我”，体会“我”与外祖父交流时的内心活动。 PPT4-44 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文中和梅花有关的事件还有哪些？体现了外祖父怎样的情感？ 外祖父赠“我”绣着血色梅花的手绢，体现了外祖父对“我”的期许，也表达了外祖父不能回国，只能通过墨梅图和梅花手绢寄托自己的深深思念的感情。这不仅仅是一幅丹青、几朵血梅，更是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心。 PPT4-45 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文中和梅花有关的事件还有哪些？体现了外祖父怎样的情感？ PPT4-46 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读全文，说说你对课文题目“梅花魂”的理解。 课文题目“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。简而言之，梅花魂即梅魂、人魂、国魂。 PPT4-47 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读全文，说说你对课文题目“梅花魂”的理解。 PPT4-48 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 06 总结课文，感悟情感 PPT4-49 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这节课，我们学习了《梅花魂》这篇课文，看到了久居异国他乡的外祖父把一幅墨梅图视为珍宝，细心呵护，不容其遭受丝毫玷污，感受到了在外祖父心中，梅花是祖国的化身，是中华民族精神的象征。外祖父对梅花的钟爱和他对祖国的一片赤诚之心令我们感动。作为中华儿女，我们不仅要具备梅花的精神，还要永葆一颗坚贞不渝的爱国心。 课后作业： 阅读《年级阅读》中的文章《梅花魂》，体会梅花代表的气节和品格，以及作者对祖国的热爱之情。 阅读《素材书》的相关内容，了解更多他人的童年生活。 PPT4-51 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 51 $$