第三单元 习作例文及习作+非连续性文本及小古文阅读-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级下册语文(统编版)广东专用

2025-03-25
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 习作例文,习作:让真情自然流露
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国,广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.44 MB
发布时间 2025-03-25
更新时间 2025-03-25
作者 北京龙腾八方文化有限责任公司
品牌系列 黄冈小状元·作业本
审核时间 2025-02-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50497058.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

null第三单元 习作例文及习作 一、阅读两篇习作例文,完成下面的练习。(填序号) 《别了,语文课》 《阳光的两种用法》 情感变化 修好中文 情感变化 不忘母语 智慧温暖 深深喜欢 有滋有味 饶有趣味 全神贯注 提不起劲 以前今天放学回家得到一百分最后一次事件 母亲晒被毕大妈“煮”水 事件 1.选择恰当的词语填在两幅导图的括号里。 ①温暖 ②温馨 ③心痛 ④非常难过 ⑤张皇 2.我发现《别了,语文课》的情感是( )的,《阳光的两种用法》的情感是( )的。 A.不变 B.有变化 3.通过这两篇习作例文,你学到了哪些表达情感的方法?( )(多选) A.用具体事例表达情感。 B.用内心独白直接表达情感。 C.围绕一条主线表达情感。 D.选择合适的材料表达情感。 二、按习作要求完成练习。 习作要求:见课本“让真情自然流露”。 备选 畅快 感动 激动 盼望 欣慰 欣喜若狂 归心似箭 词语 惧怕 愤怒 难过 沮丧 愧疚 忐忑不安 追悔莫及 1.我会选择( )这个词语,并用一句话写下自己要表达的中心: 2.根据自己的习作思路,完成下面的习作提纲。 题目 起因 经过 结果 表达情感的方法 1 心情1:( 心情2:( 心情3:( 4.灰雁告诉雁群用什么方法躲开狐狸斯密尔?( )(《骑鹅旅行记》) 阅读 A.改变路线 B寻找支援 打卡 37 ●黄冈小状元作业本广东专版·六年级语文下(R】 非连续性文本及小古文阅读 一、广东真题非连续性文本阅读。 【材料一】2024年4月25日20时59分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火 箭在酒泉卫星发射中心,点火发射。相较于神舟十六号和神舟十七号飞船,神舟十八号飞船的电池 容量更大、系统可靠性更高,能更好地支持载人飞行任务。 【材料二】航天小知识 探月工程叫“嫦娥” 月球车叫“玉兔” 载人航天飞船叫“神舟” 中国空间站叫“天宫” 中继通信卫星叫“鹊桥” 运载火箭叫“长征” 【材料三】 神舟飞船 重要特点 发射时间 返回时间 神舟一号 我国第一艘无人试验飞船。 1999年11月20日6时30分 1999年11月21日3时41分 种舟五号 我国第一艘载人航天飞船。 2003年10月15日9时整 2003年10月16日6时23分 神舟七号 我国首次太空行走。 2008年9月25日21时10分 2008年9月28日17时37分 神舟十号 我国首次实施载人天地往返 2013年6月11日17时38分 2013年6月26日8时07分 运输任务的应用性飞行。 神舟十五号 我国首次实现两个航天员乘 2022年11月29日23时08分 组“太空会师”。 2023年6月4日6时33分 航天员乘组进行多次出舱活 神舟十八号 动,开展空间生命科学、航天 2024年4月25日20时59分 医学、航天技术等领城实(试) 2024年11月4日1时24分 验与应用。 1.通过以上材料,你发现我国航空航天技术取得了哪些成绩?下列说法有误的一项是( )。 A.我国神舟飞船功能越来越强大。 B.我国第一艘神舟飞船是载人飞船。 C.我国航天员在空间站停留的时间越来越长。 D.我国航天事业多项技术取得发展。 2.材料二中我国航空航天设备的命名有什么特点? 二、小古文阅读。 林琴南D敬师 闽县林琴南孝廉纤六七岁时,从③师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟④归,以袜实米,满之, 负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束脩⑦之礼?”即呼备面, 贵即米一石致之塾,师乃受。 【注释】①林琴南:林纤(sū),字琴南,近代文学家。②孝廉:明清时对举人的称乎。③从:跟随。④亟(j):急 忙。⑤束侪:捆成一捆(十条)的干肉,是古时学生送给教师的报酬。⑥呼备:叫人准备。⑦赍():携带。 1.给加点字选择正确的解释。 (1)以袜实米() A.果实,种子。 B.装满。 C.实在。 (2)若心固善( A.坚固。 B.周执。 C.本来。 2.“师怒,谓其窃,却弗受。”这句话的意思是( A.老师生气了,告诉他偷窃不对,但接受了米。B.老师生气了,教育他不能偷窃,不接受米。 C,老师生气了,认为他这样偷偷地送米不对。 D.老师生气了,说这是他偷来的,推辞不接受。 3.你认为林琴南是一个怎样的孩子?请结合文本内容说明。 积累 38 此情可待成追忆,只是当时已惘然。一李商隐《锦瑟》 打卡

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