杨氏之子-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

五年级下册·7单元 杨氏之子 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT21-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT21-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 风趣和幽默是智慧的闪现。 第七单元 丰子恺《衣冠之威》 感受课文风趣的语言。 看漫画,写出自己的想法。 人文主题 解读：大家都喜欢有智慧的人，也希望自己成为有智慧的人。那怎么评判一个人是不是有智慧呢？“风趣和幽默是智慧的闪现”，意思是说言辞风趣、说话幽默的人，肯定是有智慧的。本单元围绕“风趣和幽默”这一主题，安排了三篇课文。这些课文不论是内容，还是语言，都充满了趣味性。在学习中，我们不仅可以读到充满智慧的故事，还能提升语言的鉴赏能力。 PPT21-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 风趣和幽默是智慧的闪现。 第七单元 丰子恺《衣冠之威》 感受课文风趣的语言。 看漫画,写出自己的想法。 人文主题 解读：大家都喜欢有智慧的人，也希望自己成为有智慧的人。那怎么评判一个人是不是有智慧呢？“风趣和幽默是智慧的闪现”，意思是说言辞风趣、说话幽默的人，肯定是有智慧的。本单元围绕“风趣和幽默”这一主题，安排了三篇课文。这些课文不论是内容，还是语言，都充满了趣味性。在学习中，我们不仅可以读到充满智慧的故事，还能提升语言的鉴赏能力。 PPT21-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 风趣和幽默是智慧的闪现。 第七单元 丰子恺《衣冠之威》 感受课文风趣的语言。 看漫画,写出自己的想法。 语文要素 解读：风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。本单元的三篇课文要素学习各有侧重：《杨氏之子》主客间一个说得巧，一个答得妙；《手指》语言灵动鲜活，富有生趣；《童年的发现》充满童真童趣，读完令人忍俊不禁。 人文主题 解读：大家都喜欢有智慧的人，也希望自己成为有智慧的人。那怎么评判一个人是不是有智慧呢？“风趣和幽默是智慧的闪现”，意思是说言辞风趣、说话幽默的人，肯定是有智慧的。本单元围绕“风趣和幽默”这一主题，安排了三篇课文。这些课文不论是内容，还是语言，都充满了趣味性。在学习中，我们不仅可以读到充满智慧的故事，还能提升语言的鉴赏能力。 PPT21-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 风趣和幽默是智慧的闪现。 第七单元 丰子恺《衣冠之威》 感受课文风趣的语言。 看漫画,写出自己的想法。 《杨氏之子》 2课时 《童年的发现》 1课时 《手指》 2课时 PPT21-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 由《王戎不取道旁李》 引入新课 PPT21-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 8 　　《王戎不取道旁李》讲了一个什么样的故事？ PPT21-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 杨氏之子 PPT21-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你知道《世说新语》是一部什么样的作品吗？ PPT21-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　《世说新语》，南朝宋刘义庆撰，分为德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，其中多有人物评论、机智故事。《世说新语》语言精练、词意隽永；善于抓住典型，进行概括描写；喜欢通过言行，表现人物性格。对后代笔记文学颇有影响。《世说新语》不仅是一部研究魏晋思想史的重要资料，也是一部优秀的古典文学名著。 你知道《世说新语》是一部什么样的作品吗？ PPT21-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 初读课文， 解决生字 PPT21-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 13 ·“诣”字不能只读半边“旨”。 易错字形点拨 易错字音点拨 诣（yì）其父 ·“禽”读前鼻音。 家禽（qín） PPT21-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·“聪”读平舌音。 甚聪（cōng）惠 14 易错字形点拨 书写提示 “梁”字上下几乎等宽，上半部分笔画多，相对紧凑，下半部分较为疏朗。右上是“刅”，不要少了笔画。 liáng 梁 笔顺 PPT21-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 桥梁 山梁 栋梁 15 易错字形点拨 书写提示 “禽”字的“人字头”撇、捺要张开，盖住下面的“离”；最后两笔是撇折、点，不要错写成“人”。 qín 禽 笔顺 PPT21-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 家禽 五禽戏 飞禽走兽 16 听一听课文朗读 PPT21-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 朗读课文， 借助注释， 理解课文大意 PPT21-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 18 一、借助注释及其他学过的方法， 理解课文大意 PPT21-18A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　课题“杨氏之子”中，“杨氏”是什么意思？“之”是什么意思？“杨氏之子”是什么意思？ PPT21-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “杨氏”是姓杨的人家；“之”的意思是“的”。“杨氏之子”就是杨家的孩子。 　　课题“杨氏之子”中，“杨氏”是什么意思？“之”是什么意思？“杨氏之子”是什么意思？ PPT21-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这则短文中的主要人物都有谁？ PPT21-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 杨氏之子与孔君平。 　　这则短文中的主要人物都有谁？ PPT21-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 PPT21-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 　　在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，他非常聪明。 ·惠：同“慧”。 PPT21-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 PPT21-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 　　有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 ·诣：拜访。　·乃：就，于是。 PPT21-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 为设果，果有杨梅。 PPT21-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 为设果，果有杨梅。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 PPT21-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 孔指以示儿曰：“此是君家果。” PPT21-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 　　孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” ·示：给……看。 PPT21-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” PPT21-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” ·夫子：古时候对男子的敬称，这里指孔君平。 PPT21-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” PPT21-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、再读课文，读好停顿 PPT21-33A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。 ◇孔指以示儿曰：“此是君家果。” ◇儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 提示：注意停顿，把握好重音，读对人物的语气。 正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。 ◇ 孔指以示儿曰：“此是君家果。” ◇ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 提示：注意停顿，把握好重音，读对人物的语气。 PPT21-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。 ◇孔指以示儿曰：“此是君家果。” ◇儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 提示：注意停顿，把握好重音，读对人物的语气。 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家禽。” •“此”“君”“应声”“孔雀”“夫子”重读。 PPT21-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 04 准确复述故事 PPT21-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 38 课文的中心句是哪一句？ PPT21-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 课文的中心句是哪一句？ PPT21-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　用自己的话详细复述课文，说说这篇古文讲了一个什么样的故事。 PPT21-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT21-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 课堂导入 PPT21-42 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 43 　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” PPT21-42A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” PPT21-42B 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 02 读懂会话玄机， 体会杨氏之子的机智 PPT21-43 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 46 　　“此是君家果”，孔君平这句话，话里有话。联系上下文，说说孔君平这句话除了字面意思，还有什么言外之意。 PPT21-44 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　孔君平看到杨梅，联想到孩子姓杨，就想跟小孩开个玩笑，说杨梅是他家的果子。这里有两层意思，字面上是指杨梅是杨家的；言外之意是“你姓杨，它叫杨梅，你们是一个姓，你们本是一家嘛！”这是熟人之间的打趣。 点拨：“杨”既是姓，又是杨梅开头的第一个字，孔君平将两种没有关联的事物联系了起来。 　　“此是君家果”，孔君平这句话，话里有话。联系上下文，说说孔君平这句话除了字面意思，还有什么言外之意。 PPT21-45 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　听到孔君平的调侃，杨氏之子有何反应？从课文中找出相应的句子。 PPT21-46 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 儿应声答曰 　　听到孔君平的调侃，杨氏之子有何反应？从课文中找出相应的句子。 PPT21-47 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从杨氏之子“应声答曰”的反应中，你感受到了什么？ PPT21-48 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 孩子虽然年幼，但思维敏捷。 　　从杨氏之子“应声答曰”的反应中，你感受到了什么？ PPT21-49 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　为什么杨氏之子将孔雀与“夫子家禽”联系在一起？ PPT21-50 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　孔君平姓孔，孔雀的第一个字也是孔，杨氏之子顺着孔君平的逻辑思路，也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。这就是我们常说的“以子之矛，攻子之盾”。 PPT21-51 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　为什么杨氏之子将孔雀与“夫子家禽”联系在一起？ 　　杨氏之子应答时，全句是“未闻孔雀是夫子家禽”，他为什么要加“未闻”二字？ PPT21-52 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　如果直接说“孔雀为夫子家禽”，则不礼貌。“未闻”是“没听说”的意思，意思是孔雀与您不是一家，同理，我与杨梅也不是一家。这样回答，有好几层含义：第一，表示听懂了对方的言外之意；第二，用否定的方式婉转作答，让对方无言以对，因为只有孔君平承认了孔雀是自家的鸟，之前说的“此是君家果”才站得住脚；第三，杨氏之子是晚辈，直接反驳不礼貌。加上“未闻”二字，既不会伤了两家的和气，又能让人一笑而过。 　　杨氏之子应答时，全句是“未闻孔雀是夫子家禽”，他为什么要加“未闻”二字？ PPT21-53 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　想象孔君平听了孩子的话后，会有什么样的神态，会说些什么。 提示：注意孔君平的身份，他去杨家做客，既是客人，又是杨氏之子的长辈。 PPT21-54 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　想象孔君平听了孩子的话后，会有什么样的神态，会说些什么。 　　孔君平听了孩子的话，先露出惊讶的表情，然后连连点头，对这孩子的机智表示赞赏。 　　孔君平听了孩子的话后，摸摸孩子的头，也可能对他竖起大拇指。 　　孔君平可能会说：“后生可畏啊，你真是一个聪明的孩子。” PPT21-55 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 体会人物语言 的风趣机智 PPT21-56 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 59 　　我们能从杨氏之子身上学到什么？ PPT21-57 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 杨氏之子才九岁，父亲不在家的时候，他招待来访的客人，周到得体。大人跟他开玩笑，他能随机应变，既反驳了对方，又不失礼貌。这些都是我们应该学习的。 　　我们能从杨氏之子身上学到什么？ PPT21-58 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　《杨氏之子》全文不到一百个字，用简短的对话，将杨氏之子的机敏、聪慧描写得惟妙惟肖。在《世说新语》中，这样的故事还有很多，同学们课下可以多读一些，从中体会语言的精妙与古人的智慧。 PPT21-59 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 04 迁移运用， 体会妙语趣答 PPT21-60 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 63 　　尤二姐笑道：“你们大家规矩，虽然你们小孩子进得去，然遇见小姐们，原该远远藏开。”兴儿摇手道：“不是，不是。那正经大礼，自然远远的藏开，自不必说。就藏开了，自己不敢出气，是生怕这气大了，吹倒了姓林的；气暖了，吹化了姓薛的。”说的满屋里都笑起来了。 ——《红楼梦》 　　读一读《红楼梦》中的这段话，说一说为什么兴儿这番话把满屋的人都逗笑了。 PPT21-61 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 64 　　姓“林”的“林”字与树木之“林”为同一个字，故怕被吹倒；姓“薛”的“薛”字与霜雪之“雪”字同音，故怕被吹化。 提示：尤二姐、兴儿是小说《红楼梦》中的人物，前文兴儿为尤二姐等人介绍贾府的太太、小姐们，这里讲到客居的林黛玉与薛宝钗，兴儿巧用两人的姓，一语双关，写出林黛玉的柔弱与薛宝钗的高冷。 PPT21-62 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　读一读《红楼梦》中的这段话，说一说为什么兴儿这番话把满屋的人都逗笑了。 　　在你的日常生活中或读过的书里，还看到过哪些机智问答的故事？ PPT21-63 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　在你的日常生活中或读过的书里，还看到过哪些机智问答的故事？ 　　铅笔姓什么? 姓肖（削铅笔）。 　　《世说新语》中还有这样一个小故事。邓艾口吃，说话结巴，自称时常重复说“艾艾”。晋文王和他开玩笑说：“你说‘艾艾’，到底是几个艾？”邓艾回答说：“‘凤兮凤兮’，依旧只是一只凤。” PPT21-64 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①使用《年级阅读》，阅读文章《历史机智故事三则》。 ②根据兴趣，收集一些古代机智问答的故事。 ③预习第22课《手指》：使用《学习书》，预习课文和字词；使用《年级阅读》，了解更多与课文有关的知识。 PPT21-65 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$