景阳冈-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

五年级下册·2单元 景阳冈 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT6-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 谈话导入，激发兴趣 PPT6-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用 浪里白条张顺 行者武松 4 景阳冈 PPT6-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 朗读全文，识记字词 PPT6-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 PPT6-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 会认字 PPT6-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 碟 dié 倚 yǐ 绰 chāo 斤 jīn 俺 ǎn 擒 qín 勿 wù 肋 lèi 诡 guǐ 诈 zhà 笠 lì 踉 liàng 8 会认字 会认字 PPT6-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ā 呵 qiàng 跄 pī 霹 lì 雳 xiào 哮 páo 咆 chuí 锤 pō 泊 jiū 揪 cuān 撺 9 两肋 肋骨 lèi 读音指导 　　“肋”在课文中读“lèi”，不要读成“lē”。 PPT6-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 肋 易错字音点拨 读音指导 　　“踉”读“liàng”，不要读 成“niàng”。 PPT6-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 liàng 踉跄 踉 易错字音点拨 读音指导 　　“绰”字作动词时读“chāo”，是“抓取”的意思；作形容词时读“chuò”，有“宽绰”“（体态）柔美”等意思。 PPT6-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 chāo 绰起梢棒 绰 易错字音点拨 读音指导 　　“呵”字在文中读“ā”，“呵呀”就是“啊呀”。 PPT6-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ā 呵 易错字音点拨 易错字音点拨 读音指导 　　“泊”字作动词、表示“停泊”时读“bó”；作名词、表示“湖”时读“pō”，“血泊”指的是“一摊血”。 PPT6-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 血泊 湖泊 pō 泊 PPT6-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 斤 jīn 勿 wù 申 shēn 饥 jī 筛 shāi 冈 gāng 杖 zhàng 俺 ǎn 枉 wǎng 悉 xī 碟 dié 恰 qià 15 PPT6-14A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 膛 t1ng 截 jié 笠 lì 哮 xiào 咆 páo 揪 jiū 锤 chuí 昔 xī 16 左右结构的字 PPT6-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 饥 jī 恰 qià 杖 枉 wǎng 俺 ǎn zhàng 膛 t1ng 书写指导 本课左右结构的字很多，均为左窄右宽，写的时候要注意左右两部分高低长短的不同，以及笔画的穿插和避让等。 咆 páo 哮 xiào 揪 jiū 碟 dié jié 截 书写指导 “截”字先写“土”，再写“ ”，最后写斜勾、撇、点。“截”的左下部是“ ”，共有四横，写的时候注意不要漏笔画。 易错字形点拨 PPT6-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 恰好 半夜三更 寻思 耻笑 胸膛 咆哮 铁锤 武艺 会写字 词语 PPT6-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 19 梢棒： 筛酒： 吊睛白额大虫： 印信： PPT6-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从“棒”字推断“梢棒”和“木棍”有关，再联系上下文和课本第27页武松打虎的插图，可以猜出“梢棒”就是一种类似棍子的武器。 难理解的词语/短语 20 梢棒：用来防身的棍棒。 筛酒：倒酒。 吊睛白额大虫：老虎。 印信：印章。 PPT6-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 难理解的词语/短语 21 　　“但有”和“请勿自误”是什么意思？说一说自己对这只老虎的感受。 PPT6-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 PPT6-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。 　　“但有”指只要有；“请勿自误”指请不要使自己受伤害。通过这些描写，我觉得这是一只十分凶猛、可怕的老虎。 　　你觉得这是一只怎样的老虎？ PPT6-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。 PPT6-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这是只猛虎，而且伤害了很多人。 　　如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。 小结 　 文学作品中的情节和现实生活是有区别的，在课文中，这只老虎伤了这么多人的性命，而且武松和老虎正面相遇，武松打死它既是保护自己，也是为民除害的行为。但是在现实生活中，我们还是应该保护动物。 PPT6-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 整体感知， 理清脉络 PPT6-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　课文是按什么顺序写的？ 课文是按照故事的发展顺序写的。 PPT6-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　课文是按什么顺序写的？ PPT6-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 喝酒→（ 　　）→（ 　　）→（ 　　） 第一部分 第1、2自然段 武松喝酒。 第二部分 第 ～ 自然段 第三部分 第 、 自然段 第四部分 第 自然段 PPT6-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 31 第一部分 第1、2自然段 武松喝酒。 第二部分 第3～5自然段 武松走上景阳冈。 第三部分 第6、7自然段 武松打死猛虎。 第四部分 第8自然段 武松一步步挨下景阳冈来。 PPT6-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 32 喝酒→（ 上冈 ）→（ 打虎 ）→（ 下冈 ） PPT6-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈的故事。 PPT6-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　把故事每个部分的内容连接起来就是故事的主要内容，以后我们可以用这种方法概括文章的主要内容。 课后作业： 阅读《年级阅读》中关于景阳冈的位置等课文内容的探究，解决自己的疑问。 PPT6-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT6-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 创设情境， 导入新课 PPT6-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。 武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 PPT6-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 武松是个豪放、倔强的人，他勇敢无畏。但是太过于冒险，也不是好事，还是生命安全最重要。 　　武松非常多疑、爱面子。这种爱面子，如果换成别人，没有武松那么高超的武艺，可能会丢了性命。我们不能学习这种“爱面子”，要善于听从别人的劝告。 PPT6-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松给你留下了什么印象？ 我觉得武松很豪爽，酒量很好，而且胆子很大，喝了那么多酒还敢上冈。 　　我倒觉得武松很鲁莽，而且他还很多疑，听不进别人的劝告，酒家提醒了他，他仍不管不顾，还觉得是酒家欺诈他。 我觉得武松智勇双全，而且武艺高强，从他赤手空拳打虎的情节中就能看出来。 PPT6-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松打虎的确很精彩，但是也看得出来他也是个普通人，在打虎的过程中也因梢棒折成两截而慌乱了。 PPT6-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松给大家留下的印象各不相同，我们每个人感受到的武松的人物形象可能并不够全面。这节课我们来一起学习“武松打虎”的部分，看看打虎的武松是什么样的。 02 品读课文，感受形象 PPT6-42 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-43 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从图中感受武松打虎的气势，并默读文中的相应段落，一边读一边圈画出描写武松打虎动作的句子。 PPT6-44 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　课文写“武松打虎”是分了哪几步来写的？ PPT6-45 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “武松打虎”分了五步来写： 先是一阵狂风后猛虎骤然出现； 然后猛虎“一扑” “一掀”“一剪”，武松三次闪躲过； 紧接着，武松抡起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截； 接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了； 最后，武松怕老虎还没死，就用断了的梢棒又打了一回。 　　初见老虎，老虎“一扑、一掀、一剪”，让人感受到了它的凶猛，武松这时的表现是什么？从中你感受到了什么？ PPT6-46 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　（武松）从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。 　　武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。 　　武松却又闪在一边。 武松的表现是一闪再闪。从武松的三次闪躲中，可以看出他动作非常敏捷。 　　在不了解敌人的情况下，上来就硬拼是不对的。知己知彼，才能百战不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎的性情，从中能感受到他的机智、聪明。 闪躲是本能的反应，也是防御手段，武松通过闪躲来消耗老虎的力气，等老虎的劲儿泄了一半再去打，从中可以看出武松先防守后进攻，十分机智。 PPT6-47 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-48 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 武松在躲老虎，作者为什么没用“躲”，而用了“闪”？ 　　武松遭到突然袭击，在毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御手段，体现出了武松的机警、敏捷。 PPT6-49 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松是怎么打虎的？找一找原文中的句子。 PPT6-50 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松是怎么打虎的？找一找原文中的句子。 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 　　武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 　　武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。 　　武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 PPT6-51 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这些句子都是写武松打虎的，从中你感受到了什么？ PPT6-52 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-53 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从中感受到了武松力大无穷，十分勇猛。 　　这些句子都是写武松打虎的，从中你感受到了什么？ 　　找一找，描写武松打虎的动作的词语有哪些？ PPT6-54 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-55 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　描写武松打虎的动作的词语有轮、劈、打、揪、按、踢、提。 　　找一找，描写武松打虎的动作的词语有哪些？ PPT6-56 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松在打虎时用了这么多的打法，他是在乱打一气吗？你是从文中哪个词语看出来的？这个词语是什么意思？ PPT6-57 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松不是在乱打一气。从“就势”这个词语看出来的。“就势”说明武松见机行事，在不同情况下，采用不同的打法。 　　武松在打虎时用了这么多的打法，他是在乱打一气吗？你是从文中哪个词语看出来的？这个词语是什么意思？ 　　从这句话中你体会到了什么？ PPT6-58 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 PPT6-59 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 　　我体会到了武松心里很害怕、紧张。 　　从这句话中你感受到了武松的什么特点？ PPT6-60 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。 PPT6-61 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。 　　从这句话中我感受到了武松小心谨慎、思虑周全、不留后患的特点。 PPT6-62 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　回顾我们之前学过的复述故事的方法，大家可以结合课本上的插图，抓住老虎抓人时的“三招”、武松躲避时的“三闪”、武松如何赤手空拳打猛虎、老虎如何反扑挣扎等内容，用上“揪”“按”“踢”“提”“打”等动词，用自己的话把故事内容讲出来，可以加上适当的语气、表情和动作。 课后作业： 查找《水浒传》中李逵打虎的内容，与武松打虎进行对比。 PPT6-63 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第3课时 PPT6-64 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 细读课文，了解喝酒 PPT6-65 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从第1、2自然段中你了解到了什么？ PPT6-66 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-67 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我了解到这部分课文讲了武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈的内容。 　　我感受到了武松豪放、倔强的性格。 PPT6-68 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” 　　“不要你贴钱，只将酒来筛。” PPT6-69 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” 　　“不要你贴钱，只将酒来筛。” 　　酒家向武松解释完“三碗不过冈”的含义后，武松依旧坚持要酒吃，一方面说明武松不相信酒家的话，认为酒家在骗他，另一方面也能看出武松倔强、豪爽的性格特点。 PPT6-70 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松答道：“要你扶的不算好汉。” 　　绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！” PPT6-71 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松答道：“要你扶的不算好汉。” 　　绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！” 　　从这些语句中可以看出，武松即使喝醉了酒也十分要强。 PPT6-72 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　“这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。” 　　武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。” PPT6-73 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从这些语句中可以看出，武松太要强了，酒家劝他晚上不要独自过冈，他不听，执意要去。 　　“这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。” 　　武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。” PPT6-74 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？” PPT6-75 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从这些语句中可以看出武松性格固执、勇敢但又有些多疑，酒家劝他是为他好，他却怀疑人家想谋财害命。 　　武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？” PPT6-76 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这部分主要是武松在酒店喝酒时及喝完酒后与酒家说的一些话，表现了武松倔强、豪爽、要强、多疑的性格。后来，当酒家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把自己浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文武松勇猛打虎的行为作了铺垫。 02 细读课文，了解上冈 PPT6-77 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　第3～5自然段主要写了什么内容？ PPT6-78 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-79 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这部分主要写了武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈的内容。 PPT6-80 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！” PPT6-81 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松看到大树上的字并没有害怕，从中可以看出武松艺高人胆大，而且他仍不肯回去酒家休息，还觉得这是酒家的诡计，可见他十分固执。 　　“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！” PPT6-82 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 　　“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” PPT6-83 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松知道有虎后，怕被酒家耻笑，所以坚持上冈。这说明武松是一个爱面子的人。 　　武松自尊心很强，虽有犹豫，但依然鼓起勇气上冈。 　　“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 　　“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” PPT6-84 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　这部分课文对武松的心理描写非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点害怕。但武松毕竟是英雄好汉，且出于自尊心和面子，他不愿下冈。他心中虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，这也充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。通过阅读课文的第一、第二部分，我们发现了武松这一人物豪爽、倔强、固执、要强，十分多疑而且爱面子的性格特点。 03 整体阅读，感悟平凡 PPT6-85 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松打虎之前说话时一直在笑，他在笑什么？从中可以看出他怎样的特点？ PPT6-86 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？” 　　武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。” PPT6-87 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　他为自己没醉倒而得意，也嘲笑别人胆小，从中可以看出武松浑身是胆、勇敢无畏。 　　武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？” 　　武松听了，笑道：“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。” PPT6-88 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。 PPT6-89 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松打虎之前笑了好几次，打虎之后还笑得出来吗？这一自然段中，哪个字最能体现他打虎后的状态？ PPT6-90 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 笑不出来了，和猛虎的缠斗耗尽了武松的精力，所以在打死了老虎后，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈子来”。 　　这一自然段中，“挨”字最能体现武松打虎后的状态。 　　武松打虎之前笑了好几次，打虎之后还笑得出来吗？这一自然段中，哪个字最能体现他打虎后的状态？ PPT6-91 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从这个“挨”字中，你感受到了什么？ PPT6-92 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　从这个“挨”字中，你感受到了什么？ 　　从这个“挨”字中，我感受到了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。 PPT6-93 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”这句话表现了武松的什么特点？ PPT6-94 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　表现了武松知道自己体力不支，虽然要强但是考虑得比较周全。 　　“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”这句话表现了武松的什么特点？ 　　课文最精彩的部分是武松打虎，可作者为什么要用大量的笔墨写他喝酒、上冈的部分呢？ PPT6-95 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　课文最精彩的部分是武松打虎，可作者为什么要用大量的笔墨写他喝酒、上冈的部分呢？ PPT6-96 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 从喝酒、上冈的部分中可以体会到武松的豪放、倔强、多疑、爱面子，从武松打虎的部分我们可以感受到他的英雄气概。详细写喝酒、上冈这两个部分不仅是故事情节发展的需要，为描写武松勇打猛虎作了很好的铺垫，而且表现了武松豪放、倔强的性格，让我们看到了一个更全面、更真实的武松。 04 拓展延伸，激发兴趣 PPT6-97 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　在《水浒传》中，打老虎的不只武松一人，还有一位梁山好汉——黑旋风李逵也打过虎。二人的打虎有什么不同？ PPT6-98 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT6-99 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　武松杀的是一只老虎，而李逵杀了一窝老虎。 　　武松是赤手空拳打死老虎的，而李逵是拿着长刀杀死老虎的。 　　武松是在喝醉酒的情况下打死老虎的，而李逵和老虎有杀母之仇，是带着愤怒打死老虎的。 　　在《水浒传》中，打老虎的不只武松一人，还有一位梁山好汉——黑旋风李逵也打过虎。二人的打虎有什么不同？ PPT6-100 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 行者武松 景阳冈打虎武艺高强 醉打蒋门神疾恶如仇 投奔二龙山大有作为 斗杀西门庆爱憎分明 血溅鸳鸯楼敢作敢当 归依梁山 梁山好汉 ① ③ ⑤ ② ④ ⑥ 102 PPT6-101 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 及时雨宋江 豹子头林冲 智多星吴用 浪里白条张顺 私放晁（cháo）天王奉诏破大辽 忠诚仁义 棒打洪教头 水寨大并火 有勇有谋 智取生辰纲 智赚玉麒麟 足智多谋 擒拿牛邦喜 活捉黄文炳 豪爽仗义 103 PPT6-102 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，投靠梁山，成为十大步军头领之一。 PPT6-103 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　水浒一百零八将，个个性格鲜明，丰满而真实。走进这本书，你才能全面地认识这些英雄人物，才能品悟到小说语言的精妙，才能感受到经典的魅力。请同学们课后读读《水浒传》，与英雄好汉们交朋友吧！ 课后作业： 使用《年级阅读》，了解施耐庵以及《水浒传》中的人物关系等内容。 预习第7课《猴王出世》：使用《学习书》，预习课文和生字；使用《年级阅读》，了解更多关于《西游记》及其作者的相关知识。 PPT6-104 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$