6.《景阳冈》第一课时（分层作业）语文统编版五四制五年级下册

6.《景阳冈》第一课时（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的古籍《水浒传》微微震颤，寒夜山风穿过松林。院长宣布开启“勇者试炼”任务：“星河小队”将穿越至景阳冈深处，追寻武松打虎的传奇足迹，探寻英雄胆魄的真正力量。 【基础感知】 你们降落在幽暗山道，发现三处“线索印记”——官府榜文警示“大虫伤人”、酒家旗上写着“三碗不过冈”、青石旁留有断棒痕迹。每位队员采集线索，并齐声念出口令：“真相浮现，勇者无惧！” 一、基础知识 1．读拼音，写词语。 2．截jié 【部首】戈 【结构】半包围 【文字源流】会意字。本写作。从戈（兵器），表示用戈切断，从雀（小鸟），表示用戈割断雀。隶变为截。本义是切断。 【常见词组】截断 截击 截止 截获 【课文原句】原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 3．膛táng 【部首】月 【结构】左右 【文字源流】形声字。月（肉）表意，其形像块肉，表示胸腔是肉体的一部分；堂（táng）表声，堂是前室，表示胸膛在身体的前部。本义是胸腔。 【常见词组】胸膛 炮膛 灶膛 【课文原句】一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。 4．写字。 【能力进阶】 地面浮现“打虎星图”：扑、掀、剪——大虫三招接连闪现。小队合作还原武松“闪避”动作，说清“为何不先用梢棒”，体会其机敏与沉着。当反应准确、顺序清晰，勇气之门轰然开启。 二、积累运用 5．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（用同样的方法写句子） 6．一千个读者就有一千个哈姆雷特。《景阳冈》中的武松，人们有不同的评价。 甲：武松真勇敢！明知山有虎，偏向虎山行！ 乙：武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 对于武松，你有什么看法？说说你的理由。 7．“我是好意。你且回来我家看官司榜文。”“这场打了二十年的笔墨官司，至今仍无定论。”这两句话中的“官司”不是同一个意思。  ( ) 8．《景阳冈》选自吴承恩所写的长篇小说《水浒传》第二十三回，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。( ) 9．《景阳冈》这篇课文按照事情的发展顺序，可分为喝酒、打虎、上冈、下冈四部分。( ) 【拓展应用】 抵达山巅观景台，武松身影立于月光下。院长传来任务：每位队员化身“江湖说书人”，与这位英雄进行“灵魂对话”——问问他：面对猛虎，你当时是怎么想的？你最佩服自己哪一点？并说说你心中的“真英雄”是什么样。 三、现代文阅读 课内阅读 景阳冈（节选） 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（    ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（    ），掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（    ）。武松却又闪在一边。 10．将下列动词恰当地填入文中括号里。   剪   掀   扑 11．武松对付老虎进攻的办法是 、 等。 12．请用“波浪线”从文段中画出运用比喻修辞的句子，用“_____”从文段中画出运用夸张修辞手法的句子。 13．你从文段中了解到武松是一个怎样的人？ 。 14．这段话选自古典文学名著《 》，它的作者是 。你还知道这部名著中的哪些人物（列举四个） 课内阅读。 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边，大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 武松一边闪躲，一边心想：______________________________________________________ ___________________________ 15．该片段出自名著《 》，其作者是元末明初的 。（①罗贯中 ②施耐庵 ③吴承恩）（填序号） 16．联系上下文，我知道“梢棒”的意思是 ，“撺将”的意思是 。 17．读名著时，可通过人物动作感受人物形象。请你提取关键动作，完成下列思维导图并填空。 复述这个情节时，我会重点讲老虎进攻时的三招和武松防守时的三个动作，突出老虎____________的特点和武松____________的特点。 18． 根据你的猜测，武松打虎时会想些什么？在片段中的批注框里填入合适的心理活动。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《6.《景阳冈》第一课时（分层作业）语文统编版五年级下册》参考答案 1． 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酒”“诡”“耻”“胸膛”“拳”“酥”笔画较复杂，易写错，需注意。 2．略 【解析】略 3．略 【解析】略 4． 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“碟”“兼”“坠”“膛”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 5．狂风呼啸而过，就像无数头野兽在怒吼，吹得那大树都弯下了腰。 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析例句，“大虫吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了”，运用了夸张和比喻的修辞手法，把大虫的吼声比作霹雳，同时夸大了吼声的威力，说震得山冈都动了。仿写时，也要选取一个事物，用夸张和比喻的手法突出该事物的某种特征（如声音大、力量强等），使句子既生动形象，又能营造出强烈的表达效果。 示例：巨浪拍向岸边，就像千万匹战马奔腾而来，惊得那海面都翻涌不停。 6．我觉得武松英勇无畏、真勇敢。他临危不惧、镇定自若，能赤手打死老虎，为民除害。 【详解】本题考查口语交际。 首先需结合《景阳冈》原文情节，从武松的行为细节（如不听店家劝告、独自打虎、打虎时的沉着等）出发，辩证看待其性格，既不片面肯定勇敢，也不单纯否定鲁莽，要联系具体事件分析行为背后的原因，比如“不听劝告”可能源于自信，“打虎”则体现勇敢与智慧，最后整合观点，做到理由与情节对应，观点明确。 示例：武松既有勇敢无畏的一面，也有固执的一面。他独自上山打虎，面对猛虎沉着应对，展现出非凡的勇气与力量；但他最初不听店家“冈上有虎”的劝告，执意上山，确实显露出要面子、不够谨慎的鲁莽。 7．√ 【详解】本题考查多义词运用。 第一句中“官司榜文”的“官司”指官府、官方，“榜文”是官府发布的公告，整句意为“你先回我家看官方发布的公告”。第二句中“笔墨官司”的“官司”指争辩、争执，“笔墨”代指文字，整词意为“用文字进行的争辩”，句中即“持续二十年的文字争辩”。两句话中“官司”含义不同，题干表述正确。 故判断正确。 8．× 【详解】本题考查作家作品。 《景阳冈》选自施耐庵所写的长篇小说《水浒传》第二十三回，而不是吴承恩的作品。吴承恩是《西游记》的作者。 故本题判断为错误。 9．× 【详解】本题考查课内文章理解。 《景阳冈》这篇课文是根据中国古典名著《水浒传》第二十二回改编的，主要讲述了武松在景阳冈上打死猛虎的故事。课文按照事情的发展顺序，可以分为喝酒、上冈、打虎、下冈四个部分，每个部分都紧密相连，共同构成了一个完整的故事。此项表述有误。 10．扑  掀  剪 11． 闪 躲 12．把这铁棒也似虎尾倒竖起来。 吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 13．武松是一个机智敏捷、勇敢无畏的人 14． 水浒传 施耐庵 宋江、林冲、鲁智深、吴用 【导语】这段节选生动展现了武松打虎的经典场景，通过精准的动作描写和修辞手法，将人虎搏斗的紧张氛围刻画得淋漓尽致。文中“扑、掀、剪”三招连用，既体现老虎的凶猛，又反衬武松的敏捷。比喻（铁棒似虎尾）与夸张（霹雳震山冈）的运用，增强了文本的表现力。武松临危不乱的闪避动作，凸显其胆识过人的英雄形象。作为《水浒传》的经典片段，这段文字充分展示了中国传统小说白描手法的艺术魅力，通过动态场景塑造人物性格的写作特点。 10．本题考查选词填空。 扑：快速向前冲、拍打，或粉末/液体散落，常带“急促、主动”感。 掀：向上翻、揭开覆盖物，动作方向多“从下往上”。 剪：用剪刀等切断、修整，或像剪刀一样开合夹击。 根据老虎进攻的动作特点，“和身望上一（ ），从半空里撺将下来”，这种从半空冲下来的动作应该是 “扑”；“把腰胯一（ ），掀将起来”，这里描述的动作是“掀”；“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）”，虎尾的攻击动作是“剪”。 11．本题考查对内容的理解。 文中“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”“武松只一躲，躲在一边”“武松却又闪在一边”等语句表明武松对付老虎进攻的办法是“闪”和 “躲”。 12．本题考查找关键句。 比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“把这铁棒也似虎尾倒竖起来”把虎尾比作铁棒，是比喻句；故比喻句为：把这铁棒也似虎尾倒竖起来。 夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式，“吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”把老虎的吼声夸大为半天里的霹雳，且说能振得山冈动，是夸张句；故夸张句为：吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 13．本题考查对内容的理解。 武松面对老虎的凶猛进攻，能够沉着应对，通过“闪”“躲”等动作巧妙避开老虎的攻击，体现了他的机智敏捷；在危险面前不退缩，敢于与老虎搏斗，表现出他的勇敢无畏。 14．本题考查作家作品。 《景阳冈》这一情节出自古典文学名著《水浒传》，其作者是施耐庵。《水浒传》中有众多性格鲜明的人物，如宋江、林冲、鲁智深、吴用、李逵、扈三娘、卢俊义、花荣等。 15． 水浒传 ② 16． 用来防身的棍棒 跳 17．扑  掀  剪   闪  躲  闪     凶猛   机敏 18．这只大虫难以应付，我需先和它周旋，消耗掉它的体力，再瞅准时机制伏它。 【导语】这段武松打虎选段，以紧凑动作描写见长。老虎“扑、掀、剪”三招，尽显凶猛；武松“闪、躲、闪”应对，足见机敏。“霹雳”“铁棒也似虎尾”等比喻，让打斗画面鲜活。文字无冗余，每处动作、声响描写都服务于紧张氛围，既凸显老虎威慑力，更反衬武松临危不乱的英雄气，短短数语便将经典打斗场景的张力拉满。 15．本题考查作家作品。 片段中“武松打虎”是《水浒传》里的经典情节，所以该片段出自名著《水浒传》。 《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵，罗贯中是《三国演义》作者，吴承恩是《西游记》作者，因此第二空选②。 16．本题考查词语解释。 从文段第1句“便拿那条梢棒在手里，闪在青石边”可知，武松遇虎时，“梢棒”是他拿在手里用于防身、应对老虎的工具。结合古典小说语境，这类棒通常是一种木棒。故“梢棒”的意思是武松手中用来防备老虎的木棒。 从文段“那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来”看，老虎饿极扑向武松，“撺将”描述老虎从半空快速扑下的动作。结合语境，“撺”有跳跃、猛冲之意，“将”为助词。故“撺将”的意思是跳跃。 17．本题考查提取信息的能力和人物形象分析。 从文段“那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来”，提取老虎第一招：一扑。 从“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来”，提取第二招：一掀。 从“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪”，提取第三招：一剪。 对应老虎“一扑”，从“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”，提取：一闪。 对应老虎“一掀”，从“武松只一躲，躲在一边”，提取：一躲。 对应老虎“一剪”，从“武松却又闪在一边”，提取：一闪。 综上，思维导图填空： 老虎进攻→一扑→一掀→一剪。 武松防守→一闪→一躲→一闪。 老虎 “一扑、一掀、一剪”，动作凶猛、招式狠辣，能看出老虎凶猛残暴。 武松面对进攻，“闪、躲、闪”，灵活避开，体现他机智敏捷（或“有勇有谋”）。 18．本题考查短文内容的理解及拓展性思维。 先梳理武松当下处境（遇猛虎攻击，危险紧迫），再结合他的性格（勇武、机警），从“应对策略”（咋躲开攻击）、“心理活动”（不能慌，得瞅准机会反击）角度，用简洁口语化的文字，模拟他边躲边想的心理，贴合紧张打斗场景。 示例：这大虫来势汹汹！我得稳住，瞅准它招式间隙，闪、躲、闪……找机会制住它，可不能栽在这儿！ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $