习作：那一刻，我长大了-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

五年级下册·1单元 习作 那一刻，我长大了 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 那一刻，我长大了 PPT习作1-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 第1课时 PPT习作1-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 回忆交流， 选取素材 PPT习作1-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4 一、交流印象深刻的经历 PPT习作1-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 同学们，在本单元我们了解了几位作家的童年往事，我相信大家在成长过程中也会有很多令自己印象深刻的经历。在课前，同学们都翻阅了记录成长过程的相册、日记等，接下来同桌互相交流让自己最难忘的经历，并说说哪个时刻让你感受到了自己的成长。 二、阅读教材，分析示例 PPT习作1-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… ·今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的…… ·三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… PPT习作1-6A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读教材示例，小组交流：在这些事例中体现了“我”的哪些成长？ 　 过生日时发现了妈妈的皱纹，说明 “我”发现了妈妈的变化，“我”学会了关心妈妈。 PPT习作1-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… 阅读教材示例，小组交流：在这些事例中体现了“我”的哪些成长？ 　·今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的…… 　　“我”接过爷爷走了很远的路给“我”买来的球鞋，感觉沉甸甸的，说明“我”体会到爷爷对我浓浓的爱意，学会了感恩。 PPT习作1-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读教材示例，小组交流：在这些事例中体现了“我”的哪些成长？ 　·三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… 　　从一开始紧张，不敢在公众场合大声发言，到后来看到了同学们鼓励的目光，有了信心，说明“我”变得勇敢，和之前相比有进步了。 PPT习作1-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读教材示例，小组交流：在这些事例中体现了“我”的哪些成长？ 全班交流：结合教材示例，思考并说说在这个题目中，“长大”的具体含义是什么。 PPT习作1-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　“长大”的具体含义：相比之前，在某个方面进步了。“长大”可能在日常生活中的各种时刻发生，是一种独特的感受，例如自己的内心有波动、思想有变化、认识有提高等，都是“长大”的表现。 PPT习作1-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 全班交流：结合教材示例，思考并说说在这个题目中，“长大”的具体含义是什么。 三、挖掘素材，打开思路 PPT习作1-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-12A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合教材的三个事例或自己的经历，从时间、空间和主题角度寻找习作素材。 时间： 今年寒假 去年暑假 上个学期 最近 …… 空间： 在家里 在学校 在旅途中 …… 主题： 亲情 友情 个人的进步 与提高 …… PPT习作1-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 理清思路， 写清过程 PPT习作1-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 17 认真回忆事情的经过，在习作提纲的提示下讲清你的经历。 PPT习作1-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “那一刻，我长大了”习作提纲 题目： 开头： 中间： 　　　重点描写的部分 　　　·看到的： 　　　·听到的： 　　　·想到的： 结尾：点明主题。 　　小组交流，聆听他人的经历，并思考在习作时哪些地方是重点，要多花笔墨去写。 PPT习作1-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　结合提纲，找出事情经过中自己感触最深的“那一刻”，并将“那一刻”描述清楚。 20 PPT习作1-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　尝试着写一个片段，将“那一刻”的情形写具体。写好后小组内交流，看看谁写的内容更细致、更丰富。 21 　　阅读文段，找出文段中的优点和不足。 　　那是一个夜晚，我完成了一天的学习任务，躺在床上休息。我依稀听见隔壁书房里传来打字的声音。我走向书房，把书房门打开一道缝隙，我看见爸爸正在电脑前努力地工作。 PPT习作1-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 优点： 这个文段的语言十分连贯，把自己前往书房的起因写出来了，很自然地引出了让自己长大的那一刻。 不足： （1）文章欠缺对爸爸的神态、外貌等的细节描写，画面感不强。 （2）对于“那一刻”的描写不够具体，只写出爸爸在努力地工作，但爸爸是如何努力工作的呢？是如何体现“那一刻，我长大了”的？这个文段没有进一步交代。 PPT习作1-20 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 修改后： 　　那是一个夜深人静的夜晚，我完成了一天的学习任务，躺在床上休息。我依稀听见隔壁书房里传来打字的声音。我迷迷糊糊地走向书房，轻轻地把书房门打开一道缝隙，看见一个熟悉的背影，那正是我的爸爸，他正坐在电脑前认真地工作。 　　电脑闪出的蓝光照着他的脸，我虽然看不清他的神情，但是我却看到了他那日益弓起的背。那一刻，我才意识到爸爸的身体不比从前了，却依然坚持为了一家人的幸福生活不辞辛劳地工作。 PPT习作1-21 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 列提纲，完成作文 PPT习作1-22 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 25 PPT习作1-23 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 根据交流的内容列提纲。 26 习作要求 1.把事情的经过写完整，写清楚。 2.把让你感受到成长的“那一刻”描写具体，可以 写当时你看到了什么，听到了什么，想到了什么。 3.记录当时最真实的感受，写出自己的感悟。 4.详略得当，注意将重点部分写细致、写具体。 PPT习作1-24 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 27 课后作业： 参考《素材书》，阅读相关素材以及优秀例文，学习写法，并把学习到的习作方法运用到自己的习作中。 PPT习作1-25 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT习作1-26 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 根据标准，交流评改 PPT习作1-27 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 30 一、根据标准，组内互评 PPT习作1-27A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作1-28 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流：将写好的习作在小组内展示，根据评价标准互评。 小组评价表 小组成员 事情经过 完整清楚 “那一刻” 描写具体 真情实感 成员1 成员2 成员3 …… 32 PPT习作1-29 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 根据组内互评意见自主修改自己的习作。 33 二、针对典型问题，全班交流， 集中评改 PPT习作1-29A 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读例文，小组讨论，指出例文的优点和不足。 　　普希金曾经说：“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。” 　　是啊，在我们的成长过程中，总有一些人、一些事或者一些瞬间，始终在我们的脑海里挥之不去，藏在我们记忆的最深处。 　　那是一个夜深人静的夜晚，我看到爸爸在电脑前努力地工作，那一幕让我很感动。我的爸爸是地铁设计工程师，北京的很多条地铁线路都是他和他的团队一起设计完成的。他很忙，每天都会背着 那一刻，我长大了 PPT习作1-30 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 电脑急匆匆地出门。更多的时候他是在出差，因为很多兄弟城市的 设计院都会请他去帮忙设计当地的地铁规划图。有的时候，他上午还在武汉，傍晚就到了天津，而第二天，又回到了北京的公司。用他自己的话说，早晨起床时，第一件事是要先想想自己在哪座城市。 　　虽然他的工作很忙，但是爸爸总会抽出时间来陪伴我和弟弟。只要在北京，他一定会早早起床为我们做可口的华夫饼，一定会在晚上陪我和弟弟在家里玩上几盘象棋。就算是在其他地方，他也会在空闲时间通过视频通话的形式给我听写单词，听我朗读原版小说。 我会永远记得爸爸努力工作的那一刻，那一刻让我瞬间长大。 PPT习作1-31 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 优点： ·在开篇引用了与主题相关的名人名言，增强了文章的深刻性， 也增添了文采。 ·把爸爸忙碌的原因和忙碌的状态写得很详细。 不足： ·没有写清楚爸爸忙碌和“我”长大之间的关系。 ·“那一刻”的情形不够具体，不能体会到小作者长大的感受。 PPT习作1-32 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　普希金曾经说：“一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。” 　　是啊，在我们的成长过程中，总有一些人、一些事或者一些瞬间，始终在我们的脑海里挥之不去，藏在我们记忆的最深处。 　　那是一个夜深人静的夜晚，我完成了一天的学习任务后躺在床上休息。我依稀听见隔壁书房里传来打字的声音。我迷迷糊糊地走向书房，轻轻地把书房门打开一道缝隙，看见一个熟悉的背影，那正是我的爸爸，他正坐在电脑前认真地工作。 那一刻，我长大了 PPT习作1-33 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　电脑闪出的蓝光照着他的脸，我虽然看不清他的神情，但是我却注意到了他那日益弓起的背。爸爸是地铁设计工程师，北京的很多条地铁线路都是他和他的团队一起设计完成的。他很忙，每天都会背着电脑急匆匆地出门。更多的时候他是在出差，因为很多其他城市的设计院都会请他去帮忙设计当地的地铁规划图。有的时候，他上午还在武汉，傍晚就到了天津，而第二天，又回到了北京的公司。用他自己的话说，早晨起床时，第一件事是要先想想自己在哪座城市。 　　虽然爸爸的工作很忙，但是他总会抽出时间来陪伴我和弟弟。只要在家里，他一定会早早起床为我们做可口的华夫饼，一定会在晚上陪我和弟弟玩上几盘 PPT习作1-34 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 象棋。就算是出差，他也会在空闲时间通过视频通话的形式陪我听写单词，听我朗读原版小说。　　 看着他忙碌的身影，回想着他对我和弟弟的用心陪伴，我觉得爸爸是那样的伟大，他在用心爱着他的工作和家庭。这一刻，我的眼睛湿润了。 　　我想，我以后也可以承担起一些事情，让爸爸轻松一些。比如我可以用更多的时间陪伴弟弟，让爸爸早点儿完成工作，早点儿入睡。正所谓：“子孝父心宽”。想到这里，我轻轻地走到厨房，为爸爸热了一杯牛奶，再轻轻地给他端到书房。 　　我会永远记得爸爸努力工作的那一刻。在电脑蓝光的映衬下，爸爸那逐渐弯曲的脊背，让我瞬间长大。 PPT习作1-35 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读名家名作，学习习作方法。 　　老百姓家的孩子，只有在生病时，才可能吃到自己很想吃，而平时又吃不到的东西。比如：煎鸡蛋、面条儿、一个苹果、一个梨什么的…… 　　我因馋罐头，而希望自己得一场大病。 　　不久，我真的病了。不过不是什么大病，是由中耳炎引起的高烧。 　　老百姓家的母亲们，在这种时候问生病的小儿女们的话照例是——“孩子，想吃点儿什么呀？” 我鼓足勇气，犹犹豫豫地说：“妈，我想吃罐头。”　　　 关于罐头的记忆（节选） 梁晓声 PPT习作1-36 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　母亲一阵发愣，之后将哥哥扯到了外间屋去。 　　我听到母亲在外间屋悄悄地说：“这老二，想吃什么不好，怎么偏偏想起吃罐头来了呢？他从哪儿听说罐头好吃的呢？以为咱们是什么人家了啊！” 　　而哥哥也悄声地说：“妈，就给我二弟买一听罐头吃吧。吃罐头有利于降烧呢！” 　　母亲低声训斥：“住嘴，别胡说！”——片刻后又问：“一听罐头得多少钱？” 　　哥哥说：“九角多。” 　　“九角多？那么贵？够三四天的菜钱了！你就说哪儿都没买到罐头，给你二弟买两支冰棍儿就行。冰棍儿更有利于降烧……” 接着，母亲回到里间屋，俯下身，充满爱意地注视着我说：“我让你哥给　　 PPT习作1-37 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你买罐头去了！” 　　我羞愧地说：“妈，其实我也不怎么想吃罐头，随口说说的，您别那么当真。” 　　 母亲却说：“一听罐头，妈妈还是舍得买给你吃的……” 　　母亲离开后，弟弟妹妹们围了过来，一个个咽着口水问我：“罐头究竟是什么东西？怎么个好吃法儿？……” 　　而我，不禁流泪了——因自己的过分要求，也因母亲那份兑现不起的爱…… 　　我下乡后，连队的小卖部就有罐头卖。但我哪里舍得买来吃呢？“够三四天的菜钱了！”看见罐头，母亲当年的话便在我耳边响起。我宁愿自己永远也不吃罐头，也要为在城市里过贫穷日子的母亲和弟弟妹妹省下三四天的菜钱…… PPT习作1-38 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 文章优点： 文章在第1自然段写作者儿时的生活状况，交代了故事发生的背景。在文章叙述过程中用到了语言、心理、动作、神态等细节描写，塑造出了一个深爱孩子，但是迫于生计无法满足孩子心愿的母亲形象。而作者从一开始想吃罐头，到后来了解到家庭的困难，为自己提出的吃罐头的要求感到羞愧，再到长大下乡后，回想起母亲的话依旧不舍得买罐头吃，这一系列的情感变化充分体现出作者体谅家庭生活的艰难，也担负起了养家的重任，体现了作者的成长。 PPT习作1-39 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 修改誊抄 PPT习作1-40 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 45 PPT习作1-41 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　结合之前的讨论交流，运用正确的修改符号，修改自己的习作。 46 PPT习作1-42 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　小组内互相交流、修改，优化自己的习作。 47 PPT习作1-43 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 誊抄习作。 48 预习本单元语文园地：再次阅读本单元课文，体会课文表达的思想感情，为下一节课的交流作准备。 课后作业： PPT习作1-44 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$