黄金卷02（宁夏专用）-【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷

【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（宁夏专用） 黄金卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（共34分） （一）．语境默写（本题10分） 1． 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 了却君王天下事 赢得生前身后名 （二）名著阅读。（6分） 2．借《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事讽刺封建孝道的虚伪、凶恶、残忍 朱赫来 3．示例一：林冲。林冲原为八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内、高俅的欺辱和陷害，他选择委曲求全，刺配沧州。但高俅仍要置他于死地，他因此差点被烧死在草料场，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜被逼上梁山。 示例二：宋江在浔阳楼上独自喝酒，想到自己功名不就又被刺配，心中苦闷，写下一首《西江月》和四句诗，抒发自己的抱负。黄州通判看到后，却认为这是反诗，派人捉拿宋江并要将其斩首，他在刑场上时，被李逵等梁山好汉救上梁山。 示例三：杨志花光钱财，想要获得一官半职，建功立业，却被高俅赶出太尉府。走投无路的杨志只能选择卖掉祖传宝刀，却又被恶霸牛二刁难，最终他忍无可忍杀了牛二。后来杨志被刺配到大名府，得到梁中书的赏识，梁中书派他护送生辰纲，结果生辰纲被劫，最终他只能上梁山，落草为寇。 （三）成语运用。（本题4分） 4．(1)B (2)谆谆告诫  脍炙人口 （四）对联文化。（2分） 5． 素 萧萧瑟瑟 冷傲 （五）语境运用 6.根据材料，回答问题 6．B 7．（1）②（2）③（4）④ 8．在8个青少年常用视频平台中，青少年模式均已上线，但在不同平台上、不同的限制功能上，存在一定差异；青少年模式测评中，B站得分最高，微信视频号得分最低；对视频类APP青少年模式测试中，大学生们建议最多的就是：丰富内容类别，避免过于单一。（答案不唯一，依据文本概括准确即可） 9．视频平台多推荐一些培养审美和创新精神的视频内容，丰富学生的知识面，最大限度的发挥优势：平台给青少年提供的内容能够匹配他们的年龄和需求；青少年模式入口醒目化；青少年模式提供的内容应有意思、有意义、有趣味。 10．示例：身处网络时代，应让网络为我助力。网络的丰厚性就注定了会帮助我们解决问题、拓展视野、跨越界限，可以使我们足不出户，就将世界尽收眼底。当我在学习中需要查找资料的时候，只要上网一搜，相关资料瞬间呈现眼前，用最短的时间得到最多的信息。当然任何事物都是利弊共存的，网络内容的多样性，需要我们加以分辨；网络内容的娱乐性，需要我们加以控制；网络内容的低俗化，需要我们摒弃。总之，正确使用网络，网络助我成长。 二、阅读理解（40分） （一）文言文阅读。（12分） 11． 推崇，尊重 随即，不久 详细 亲自 12．D 13．（1）（我）看你的品行气概，将来（你的）名声和地位一定会紧接我之后。（2）（他）亲自率领官吏士兵巡查防守，得以安然无恙。 14．示例一：王鼎才学优异，成绩突出。不仅在科举考试中成绩卓著，在大考中也取得了优秀的成绩。 示例二：一心为民，不辞辛劳。黄河决堤，王鼎为了治理水患，稳定民心，带领士卒守护河堤；修堤时又亲自驻扎工地监督进度。 【导语】这篇文言文节选描述了清代人物王鼎的生平事迹，以简洁精炼的语言展现了王鼎的性格特征和为官之道。王鼎自幼贫苦却勤奋好学，品行端正，坚守气节，并不因为名人的引荐而轻易动摇。作为官员，他以民为重，坚持不轻易迁省，显示出他稳重且为民着想的一面。在河工治理中，亲力亲为，以较少的费用完成了复杂工程，表现了他的智慧与实干精神。文章整体展示了一个既有理想抱负又有实际行动的清官形象。 【点睛】参考译文： 王鼎，字定九，是陕西蒲城人。年少时家境贫寒，他努力学习，崇尚气节。（他）前往礼部参加考试来到京城，大学士王杰与他是同族之人，想要招纳他，（王鼎）没有答应。王杰说：“看你的品格气概，将来的名声地位必定会紧接我之后。”嘉庆元年，（王鼎）考中进士，被选为庶吉士。遭遇母亲去世，守丧期满后，被授予编修一职。（他）两次因为朝廷举行的大考而获得升迁，多次升迁后担任内阁学士。嘉庆二十一年夏天，黄河在祥符决口，（朝廷）命令（王鼎）和侍郎慧成前往治理，不久（王鼎）暂代河督一职。议论此事的人认为水势正在上涨，不应该马上堵塞决口，请求迁移省城来避开黄河水的冲击，王鼎坚持认为不可以，详细陈述了百姓安于故土、不愿轻易迁移以及省城能够守住的情形。刚到汴城时，四面都是水，城墙早晚将要坍塌，（王鼎）亲自率领官吏士卒巡逻守护，（汴城）得以安然无恙。等到工程开始，（王鼎）亲自驻守在施工的地方，疲倦了就在轿子中睡觉。第二年二月，工程竣工，花费钱财六百万多。在此之前马营工程花费一千二百多万，仪封工程花费四百七十五万，原本商议以仪封工程的花费作为标准。等到（祥符的治河）工程完成，增加了一百多万，然而这次工程比之前艰难，如果没有王鼎节省工程费用且进度快，就不能像这样了。评定功劳，（王鼎）晋升为太子太师。（他）因长期劳累而生病，（朝廷）命令他延缓行程回京。 （二）古诗词鉴赏（本题4分） 15．(1)D (2)词中描写了一个两鬓斑白依然关心国家前途命运，不能实现志向抱负、立功报国，悲愤抑郁的词人形象。 （三）现代文阅读 16．(1)B (2) 高尚信仰的巨大力量 信仰的积极意义 从反面阐述缺乏信仰的可悲 (3)文天祥在面对元朝的高官厚禄诱惑时，坚决拒绝并坚守对宋朝和民族的忠诚与信仰，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，展现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。此例证明了坚定信仰对于维护高尚品格和坚守立场的重要性。 (4)示例：你不觉得张桂梅老师具有普通人无法理解和达到的人生高度吗？她的信仰是“教书育人，立德树人”，一生倾力帮助贫困山区的女孩走出人生困境。她自己无儿无女，却帮助许多女孩点亮了人生梦想，用教育阻断贫困的代际传递。这就是信仰的力量。我们不能用世俗的眼光看待她，而要高度赞美她，还应该学习她树立正确的人生信仰，并为之不懈奋斗。你说对吗？ 【导语】《信仰的力量》开篇点明主旨，强调高尚信仰的意义非凡。接着借历史对比、英烈事迹，从信仰富有、纯洁、坚定等多角度阐述其内涵与力量，又直面当下信仰缺失问题。最后升华主题，表明高尚信仰能抚慰心灵、指引人生，号召坚守信仰，全文逻辑严谨，极具感召力。 17． （1）“我”认识并记住斑鸠 （2） 八十年代到九十年代初 （3） “我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走 （4） “我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食 18．（1）强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作者的愤慨之情。 （2）不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生动地表现了斑鸠的小心、机警，对人类怀有戒备之心。 19．不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第三段写了我们对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见斑鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交待；使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺直叙。 20．示例1：能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，“我”觉得假以时日斑鸠会随心无虞地落到小院里；现实生活中人们尊重自然保护鸟兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和谐相处的情景。相信通过我们的努力，斑鸠定能慢慢建立起对人类的信任。 示例2：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤害，让“斑鸠”一直对人类保持戒心；生活中还有不少人缺乏尊重自然保护生态的意识，伤害鸟兽的行为也时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。 【导语】这篇文章通过叙述“我”与斑鸠相处的经历，展现人与自然逐渐建立信任关系的过程，折射出人类对动物的伤害与和解的反思。文章情感真挚，细节描写生动，将斑鸠的警觉与“我”的耐心刻画得淋漓尽致。二、三段对人与鸟类和谐共处的思考，不仅扩展视野，也为全文增添了深度与反讽意味。结尾“我将等待”，含蓄而有力量，寓意人与自然未来可期，是一篇兼具情感与意义的佳作。 三、写作 21．例文： 驶向那片海 在我的心灵深处，有一片波光粼粼的海，它满盛着热爱与梦想，时刻催促着我扬起风帆，驶向它的怀抱。   小时候，偶然翻开一本诗集，那些灵动跳跃的文字，瞬间在我眼前勾勒出奇幻的景象：有春日繁花下的低吟，有秋夜明月中的浅唱，诗歌的世界宛如一片澄澈而神秘的海域，令我心驰神往。从那时起，写作，便成了我梦中的那片海。   起初，海面看似风平浪静，我提起笔，灵感源源不断，一篇篇稚嫩的习作在方格纸上诞生。可当我满心欢喜地投稿，等来的却是一封封冰冷的退稿信。看着那些被驳回的文字，我仿佛置身于暴风雨中的孤舟，满心沮丧，甚至开始怀疑，自己是否真能抵达那片向往的海。   直到有一次，老师组织了一场校园写作比赛。望着窗外的老槐树，那些细碎的光影、斑驳的树皮触发了我的情思，我静下心，细细描摹着校园的旧时光，将真挚的情感倾注于笔尖。没想到，这篇文章在校内获了奖，还被刊登在校刊上。同学们赞许的目光、老师鼓励的话语，如同穿透乌云的光，给了我继续前行的力量。   此后，我更加勤勉，课余时间都扎进书堆，汲取名家的智慧；留心观察生活，捕捉每一个稍纵即逝的瞬间；反复打磨字句，让每一个字符都经得起推敲。每一次的练笔，都是我在波涛中划动的船桨；每一回的修改，都是校准航向。   如今，我依旧航行在逐梦的海域，深知前路仍有风浪，但那片海的魅力让我无惧无畏。我怀揣着对文字的赤诚热爱，稳稳掌舵，坚定地驶向那片充满诗意与浪漫的海，去拥抱属于我的文学彼岸。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“驶向那片海”这一题目，充满了探索与向往的意味。从字面上看，“驶向”暗示了行动与方向，“那片海”则是一个模糊而遥远的目标，它可以是理想、梦想，也可以是未知的领域或未来的生活。对于中学生而言，这个题目引导他们思考自己的成长方向、人生目标以及面对挑战时的态度。 立意：我们可以将“驶向那片海”解读为中学生追求梦想、探索未知的过程。在这个过程中，他们可能会遇到各种困难和挑战，但正是这些经历塑造了他们的坚韧与勇气，让他们更加坚定地朝着目标前进。因此，文章应该传递出积极向上、勇于探索的精神，鼓励中学生勇敢追求自己的梦想。 选材构思：个人经历：分享自己或身边人的追梦故事，如努力学习考上理想的高中、参加竞赛获得荣誉等，展现中学生面对困难时的坚持与努力；名人案例：引用一些成功人士或杰出人物的成长经历，如科学家、艺术家、运动员等，他们如何在年轻时克服重重困难，最终实现了自己的梦想；象征手法：将“那片海”象征为梦想或未来，通过描绘中学生如何在学业、兴趣、社交等方面不断探索、尝试，最终找到属于自己的方向。在构思上，可以采用叙述、描写、议论等多种手法，将个人经历、名人案例与象征手法相结合，使文章既有生动的情节，又有深刻的思考。同时，注意文章的逻辑性和连贯性，确保读者能够清晰地理解文章的主旨。 答案第1页，共2页 答案第4页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（宁夏专用） 黄金卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（共34分） （一）．语境默写（本题10分） 1.①在古代诗歌中，诗人常引“雨”入诗，或渲染氛围，或寄托情感。比如李商隐《夜雨寄北》“ ， ”借夜雨渲染孤独凄凉的羁旅氛围。陆游《十一月四日风雨大作》“ ， ”由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，暗寓诗人报效祖国的壮志。杜甫《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”象征邪恶势力，表现诗人的凄苦生活。 ②一尺素笺，一纸帛书，传情寄意。友人王昌龄被贬他乡，李白十分关切，便有了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里“ ， ”的慰勉；独自把酒、万籁俱寂之时，辛弃疾挑灯看剑，便有了《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里“ ， ”完成大业的雄心壮志。古人往来的书信沉淀下来，成了丰富璀璨的书信文化。 【答案】 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：夜、阑、卧、漏、断、寄、愁、随、赢。 （2） 名著阅读。（6分） 九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 2．(4分)小滇阅读文学名著时发现，有正义感的人会用各种方式对社会上的不合理现象进行批判乃至抗争。请你根据示例，完成表格内容。 名著 人物 不合理现象 批判乃至抗争时采用的形式 《海底两万里》 尼摩船长 殖民者的残暴 在海上击沉殖民者的战舰，定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助 《朝花夕拾》 鲁迅 灭绝人性的封建孝道 ① 《钢铁是怎样炼成的》 ② 社会阶层的不平等 向阿尔焦姆、保尔等年轻人传递革命思想和知识，引领他们走上革命道路，组织发动工人罢工 3．(2分)《水浒传》中的好汉都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的。请从下列人物中任选一个，说说他们上梁山的缘由。 林冲    宋江    杨志 【答案】2． 借《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事讽刺封建孝道的虚伪、凶恶、残忍 朱赫来 3．示例一：林冲。林冲原为八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内、高俅的欺辱和陷害，他选择委曲求全，刺配沧州。但高俅仍要置他于死地，他因此差点被烧死在草料场，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜被逼上梁山。 示例二：宋江在浔阳楼上独自喝酒，想到自己功名不就又被刺配，心中苦闷，写下一首《西江月》和四句诗，抒发自己的抱负。黄州通判看到后，却认为这是反诗，派人捉拿宋江并要将其斩首，他在刑场上时，被李逵等梁山好汉救上梁山。 示例三：杨志花光钱财，想要获得一官半职，建功立业，却被高俅赶出太尉府。走投无路的杨志只能选择卖掉祖传宝刀，却又被恶霸牛二刁难，最终他忍无可忍杀了牛二。后来杨志被刺配到大名府，得到梁中书的赏识，梁中书派他护送生辰纲，结果生辰纲被劫，最终他只能上梁山，落草为寇。 【解析】2．本题考查名著内容。 ①空：结合“灭绝人性的封建孝道”可知是《二十四孝图》内容。“郭巨埋儿”的残忍：故事讲述了郭巨因家境贫寒，为了节省粮食供养母亲，竟打算活埋自己的儿子。这种行为完全无视儿童的生命权，将孝道建立在牺牲无辜生命的基础上，体现了封建孝道的极端残忍和灭绝人性；“老莱娱亲”的虚伪：老莱子年近七十，为了取悦父母而故意装婴儿哭啼，甚至“诈跌”以博取父母欢笑。这种行为不仅虚伪做作，而且忽视了老年人的真实需求和子女的尊严，同样体现了封建孝道的扭曲和灭绝人性。借《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事讽刺封建孝道的虚伪、凶恶、残忍 ②空：结合“向阿尔焦姆、保尔等年轻人传递革命思想和知识，引领他们走上革命道路，组织发动工人罢工”可知该人物是朱赫来。 朱赫来是小说《钢铁是怎样炼成的》中的重要角色，是一位坚强、勇敢、机智、善良的革命战士，同时也是保尔的精神导师。朱赫来是一位老布尔什维克，他拥有坚定的革命理想，善于结交他人，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。在朱赫来的引导下，保尔逐步走上了革命道路，并最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来都会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。 3．本题考查人物形象。 林冲：林冲被逼上梁山的原因主要源于高俅的陷害。林冲原本是东京八十万禁军教头，武艺高强，为人忠厚。然而，他的妻子被高俅的干儿子高衙内看中，高俅便设计陷害林冲。他先是诱使林冲误入白虎堂，犯下“闯入禁地”的大罪，被发配沧州。在发配途中，高俅又指使解差董超、薛霸对林冲百般折磨，甚至企图在野猪林将其杀害。幸得鲁智深相救，林冲才保住性命。但即便如此，高俅仍不放过他，指示陆谦、富安等人火烧草料场，欲置林冲于死地。林冲忍无可忍，终于杀死仇人，并在无路可走的情况下，被逼上了梁山。 宋江：宋江被逼上梁山的原因，可以归结为以下几点：他本是郓城县押司，因私放晁盖等好汉而惹上官司，被发配江州。在江州期间，他因醉酒题写反诗，被黄文炳告发，判处死刑。在行刑前，幸得梁山好汉劫法场相救。这一系列的遭遇，让宋江深感朝廷的腐败与不公，也让他意识到自己在官场的仕途已尽。同时，他也看到了梁山好汉的义气和反抗精神，因此决定加入梁山，与兄弟们共同对抗腐败的朝廷，为百姓伸张正义。 杨志：杨志被逼上梁山的原因主要是仕途坎坷和遭遇陷害。他本是杨家将之后，官至殿帅府制使，因押送花石纲在黄河翻船而不敢回京，流亡江湖。后欲复职未果，杀死泼皮牛二后被发配大名府。在大名府，他得到梁中书的赏识，押送生辰纲进京，却又被晁盖等人劫走。杨志因无法交代而逃走，最终在与鲁智深占据二龙山后，三山聚义时归顺梁山。其一生历经磨难，仕途无望，最终被迫落草为寇。 （三）成语运用。（本题4分） 4.一个人的阅读史就是他的精神成长史，只要我们在书海中遨游，退潮后的沙滩上五光十色的贝壳 甲 ，然而令人遗憾的是，总有人对别人的 乙 （恳切、耐心的劝告） 丙 。让我们铭记高尔基 丁 （形容好的诗文为人们所称赞和传颂）的至理名言“书籍是人类进步的阶梯”，共享美好的阅读时光，为生活增添一抹明丽的色彩！ (1)甲、丙处各填写一个成语，正确的一项是（   ） A．比比皆是  置若罔闻 B．俯拾即是  置若罔闻 C．比比皆是  置之不理 D．俯拾即是   置之不理 (2)根据括号内的提示，依次在乙、丁处填写恰当的成语。 乙： 丁： 【答案】(1)B (2)谆谆告诫  脍炙人口 【详解】（1）本题考查近义词辨析。 甲空：“比比皆是”意思是到处都是，形容非常多。“俯拾即是”意思是低下头来捡一把就是，形容多而易得。从句子来看，“退潮后的沙滩上五光十色的贝壳”强调的是贝壳很多且容易找到。因此，“俯拾即是”更合适； 丙空：“置若罔闻”意思是放在一边好像没有听见一样，形容不关心、不过问。“置之不理”意思是放在一边不去理睬，形容对某事或某人不予理会。从句子来看，“总有人对别人的恳切、耐心的劝告”表示对劝告的态度，这里“置若罔闻”更符合语境，因为它强调了对劝告的忽视； 故选B。 （2）本题考查成语积累。 乙（恳切、耐心的劝告）：这里需要一个成语来形容别人给出的建议或指导，根据“恳切、耐心的劝告”可知，最合适的成语是“谆谆教诲”“谆谆告诫”。这里的成语表示的是诚恳耐心地教导或劝说。 丁（形容好的诗文为人们所称赞和传颂）：这里需要一个成语来描述优秀的作品受到人们的喜爱和传播的情况。最适合的成语是“脍炙人口”，它用来比喻人人赞美和传诵的好诗文或事物。 （四）对联文化。（2分） 5.根据提示将下面对联补充完整。 进入12月，天将变冷。同学们不妨和好友围窗观景，用温暖的情谊抵御慢慢寒冬，一起等待雪花的飘落，畅想缤纷的美景。请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。 对联一：洋洋洒洒银装① ，② 青风寒。 对联二：细品梅花追③ ，漫观雪景慕纯洁。 备选词语：萧萧瑟瑟  纷纷扬扬   冷傲   高洁   素   洁 【答案】 素 萧萧瑟瑟 冷傲 【详解】本题考查拟写对联。 注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 第一空，结合下联“青风寒”的“寒”可知填写的是一个形容词。素：质朴，素雅。洁：清洁，干净。这是描写下雪时的场景，大雪装点得世界显得很素雅，且“素”为仄声，“洁”为平声，根据“仄起平收”可知上联最后一个字为“仄声”，故填“素”； 第二空，结合上联“洋洋洒洒银装”的“洋洋洒洒”，可知，填写的内容为修饰语，修饰后面的名词，且为AABB式。萧萧瑟瑟：形容风吹草木的声音。纷纷扬扬：（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。这是修饰风的状态，冬天的风让人感觉很萧瑟。故填“萧萧瑟瑟”； 第三空，结合下联“慕纯洁”的“纯洁”可知，填写的内容为形容词。冷傲：冷漠孤傲。高洁：高尚纯洁。在此指的梅花具有的品质。因为“高洁”的“洁”和“高洁”的“洁”是同一个字，对联中应尽量避免“同位重字”，就是指以同一个字在上下联同一个位置相对。故选“冷傲”；其中“傲”为仄音，符合上联的仄起的要求。 （五）语境运用 根据材料，回答问题（本题2分） 【科学•电影】 当科学幻想与电影结合起来的时候，就有了科幻电影。科幻电影能将想象转化为视觉盛宴，这要归功于电影特效师的精雕细琢。我们来看看特效师是怎么做的： 谈起科幻电影的特效，我们的第一反应往往是后期的电脑特效。事实上，电影的物理特效是电脑特效的基础，物理特效的“地基”越扎实，后期制作的“大楼”才能盖得更高。特别是科幻电影中的宇航服，演员的科技感着装，起到的绝不只是一套“戏服”的作用。 ①演员在狭小密闭的宇航服内表演，时间一长，面罩内就会蒙上一层雾气，因此道具服装就必须像真正的航天服一样，加装通风系统。②头盔系统通过齿轮组的精巧设计，实现穿脱自如，而为了拍摄时能捕捉到演员的面部表情，头盔内还要加装照明装置。③从寥寥几张设计概念图，到产出一件质感真实的实体宇航服，中间要过重重关卡。④要让这些系统顺畅工作，就要提供充足的电能，在道具中设置蓄电池及供电线路。 摘自《科幻“装备”幕后的神仙推手》，有删改 6.依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（   ） A．①②④③ B．③①②④ C．①③②④ D．③②④① 【答案】B 【详解】本题考查学生的句子排序能力。 解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 第③句作为首句介绍航空服从设计到生产要过重重关卡，这是总领句，确定为第一句； 第①句写航空服要加装通风系统，这是介绍道具宇航服的内在特征，确定为第二句； 第②介绍头盔内部要加照明装置，这是介绍道具宇航服头盔特点；确定为第三句； 第④道具中还要有蓄电池以及供电系统，这是介绍这个服饰的其他装备，确定为第四句；所以本段顺序应该是：③①②④。故选B。 7.阅读材料，回答下列问题。（3分） 消息写作中，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。下面是小华同学采访整理的内容框架，请你根据要求对框架内容进行合理的安排，将下面句子序号填到结构图中。 ①来自全区各地的群众代表联唱了《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等经典的红色歌曲。 ②“千人齐聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周在隆德县德胜新区拉开帷幕。 ③开幕式上，银川市宣传部门精心编排了盛大的红色歌舞表演。 ④此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注。 【答案】（1）②（2）③（4）④ 【详解】本题考查消息特点及句子排序。作答时，按照“倒金字塔结构”，重要性最高的信息放在最前面，依次递减，这样读者可以在最短时间内获取最重要的内容，如果时间有限或对详细内容不感兴趣，只读导语也能大致了解新闻要点。 首先，②直接点明了最重要的新闻事实，即“千人齐聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周拉开帷幕这一核心事件，让读者能够迅速了解新闻的关键信息，故放在导语处； 然后，③紧接②详细描述了开幕式上银川市宣传部门编排的红色歌舞表演，进一步丰富了开幕式的内容，是对导语中“活动开幕”这一主要事件的具体展开和补充。 接着，①则是在③之后，讲述来自全省各地的群众代表联唱红色歌曲，重要性相对稍弱，是活动中的一个具体环节。 最后，④“此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注”，这部分内容不是活动本身的直接描述，而是关于活动产生的影响和反响，属于背景信息，放在最后，为整个新闻事件提供了更全面的视角和相关背景情况。据此可知，答案为：（1）②（2）③（4）④ 阅读以下材料，回答问题（本题7分） 材料一： 近年，一些短视频及直播平台通过上线青少年模式、防沉迷系统等功能，防止青少年过度使用。这些平台的“防沉”效果究竟如何？近日，中青校媒邀请118名大学生对抖音、B站、快手、微信视频号等多个视频平台的防沉迷系统进行测评。 视频类APP青少年模式有效吗？ 可避免接触不良信息 不易被青少年关闭 青少年模式内容丰富 模式设置多样化 可有效防沉迷 B站 4.06 3.53 3.94 3.38 3.36 抖音 3.92 3.58 3.72 3.42 3.30 小红书 3.68 3.36 3.60 3.25 3.26 快手 3.66 3.38 3.49 3.14 3.11 虎牙 3.51 3.20 3.42 3.11 3.13 斗鱼 3.48 3.18 3.36 3.16 3.20 好看 3.42 3.14 3.29 3.05 3.08 微信视频号 2.39 2.15 2.37 2.04 2.19 建议：83.05%丰富青少年模式下内容类别，避免内容过于单一 79.81%不一刀切，根据不同年龄段设置合适推送内容 79.66%为青少年模式增加一定的兴趣选择选项 61.02%设置更严格的注册门槛 59.32%避免青少年过度社交的基础上，增加亲子互动功能 32.20%设置更短的每日使用时长 材料二： “我发现，一些青少年网络沉迷问题远比我想象中严重。”教育学专业出身的王达仁在实习后发出这样的感慨。他在实际教学过程中发现，一些学生的言谈举止深受网络平台影响。“我偶尔会遇到学生使用网络上一些低俗的‘梗’去扰乱课堂秩序。”在他看来，青少年大多没有成熟的辨别是非的能力，极易模仿流行事物，而流行的事物如果是不好的，就会造成一连串的恶性影响。相较于自己之前遇到过的问题，王达仁觉得近几年网络给青少年带来影响的维度更多元化。 作为和青少年接触十分紧密的支教老师，刘莹雪也发现了青少年在使用视频平台中存在的问题。但她认为，视频平台不是“洪水猛兽”，也是青少年培养审美和创新精神的重要平台，“有的视频内容会帮助青少年丰富知识面，青少年模式可以作为‘中间人’，减少这些平台的负面影响，使益处得到最大限度的发挥。” 材料三： 面对目前各平台青少年模式良莠不齐的现状，95后教师姜炜认为，部分软件青少年模式下推荐的内容不能满足青少年的兴趣。“好看视频给我推荐的都是动画片，我教的高中生不太感兴趣；小红书的青少年模式入口有点难找，找到以后推荐给我的都是考研相关内容，对未成年人来说可读性不高。”不过，他给抖音和B站打了高分。“这两款软件的推送内容除了有兴趣类的，还有一些名师课程，符合青少年的兴趣。” 同时，姜炜也给出了自己的建议：“各个APP运营公司可以考虑给青少年提供的内容能够匹配他们的年龄和需求，这样才能避免他们钻青少年模式的空子。” 中国青少年中心少年儿童研究所所长孙宏艳在以往的调查中发现，超四成未成年人表示使用青少年模式导致自己失去了上网的快乐，“我认为这应该算是目前青少年模式存在问题的主要原因之一。”她坦言，目前青少年模式提供的内容存在同质化、内容单一，趣味性少等问题，“会让青少年觉得这样的模式不如成年人的好玩。如果青少年模式比成人的好玩、有趣，青少年当然愿意使用。让有意思的事情有意义，让有意义的事情有意思，应当成为我们的目标。” （选自《中国青年报》有删改） 8．(2分)阅读材料一，从中可以得到哪些信息？ 9．(2分)根据材料二、材料三的内容，对当前“青少年模式”良莠不齐情况提几条建议。 10．(3分)读了以上材料，结合自身经历，谈谈网络对青少年的影响。 【答案】8．在8个青少年常用视频平台中，青少年模式均已上线，但在不同平台上、不同的限制功能上，存在一定差异；青少年模式测评中，B站得分最高，微信视频号得分最低；对视频类APP青少年模式测试中，大学生们建议最多的就是：丰富内容类别，避免过于单一。（答案不唯一，依据文本概括准确即可） 9．视频平台多推荐一些培养审美和创新精神的视频内容，丰富学生的知识面，最大限度的发挥优势：平台给青少年提供的内容能够匹配他们的年龄和需求；青少年模式入口醒目化；青少年模式提供的内容应有意思、有意义、有趣味。 10．示例：身处网络时代，应让网络为我助力。网络的丰厚性就注定了会帮助我们解决问题、拓展视野、跨越界限，可以使我们足不出户，就将世界尽收眼底。当我在学习中需要查找资料的时候，只要上网一搜，相关资料瞬间呈现眼前，用最短的时间得到最多的信息。当然任何事物都是利弊共存的，网络内容的多样性，需要我们加以分辨；网络内容的娱乐性，需要我们加以控制；网络内容的低俗化，需要我们摒弃。总之，正确使用网络，网络助我成长。 【解析】8．本题考查从表格中得出结论。 观察表格可知，表格中列出了八个青少年常用视频平台，这几个平台均已上线青少年模式，故参与了本次调查。根据表格中的数据可知，这八个视频平台在不同的限制功能上，数据并不相同，还存在着一定的差异，可得结论：在8个青少年常用视频平台中，青少年模式均已上线，但在不同平台上、不同的限制功能上，存在一定差异。 根据表格中的数据，B站排在第一位，得分最高。微信视频号在最后一位，得分最低。可得结论：青少年模式测评中，B站得分最高，得分最低； 根据建议一栏中的文字和数据可知，对“丰富青少年模式下内容类别，避免内容过于单一”这一建议认可的占到了百分之八十三点零五，占第一位。可得结论：大学生们建议最多的就是：丰富内容类别，避免过于单一。 9．本题考查提炼信息和提出建议。 根据材料二第二段中的“也是青少年培养审美和创新精神的重要平台”“的视频内容会帮助青少年丰富知识面”“减少这些平台的负面影响，使益处得到最大限度的发挥”可提出建议：视频平台多推荐一些培养审美和创新精神的视频内容，丰富学生的知识面，最大限度的发挥优势： 根据材料三第一段中的“小红书的青少年模式入口有点难找”可提出建议：青少年模式入口醒目化； 根据材料三第二段中的“各个APP运营公司可以考虑给青少年提供的内容能够匹配他们的年龄和需求，这样才能避免他们钻青少年模式的空子”可提出建议：平台给青少年提供的内容能够匹配他们的年龄和需求； 根据材料三末段中的“如果青少年模式比成人的好玩、有趣，青少年当然愿意使用。让有意思的事情有意义，让有意义的事情有意思，应当成为我们的目标”可提出建议：青少年模式提供的内容应有意思、有意义、有趣味。 10．本题考查提炼信息和阅读启示。 根据根据材料二第二段中的“也是青少年培养审美和创新精神的重要平台”“的视频内容会帮助青少年丰富知识面”可知，网络可以培养青少年的审美和创新精神，可以帮助青少年丰富知识面。联系生活实际可知，在生活与学习中，网络可以为我们提供最大的助力，我们可以在网络上学习、交友，开拓眼界，解决生活中一些实际问题。可以说，网络极大的丰富和方便了我们的生活。但凡事有利必有弊。如果一味沉迷网网络，对网络上的信息不加分辨，那么网络就会有害我的身体和心理，甚至让青少年走上歧途。这也是国家强制各视频平台上线青少年原因所在。所以，正确使用网络，对网络上的信息加以甄别，让网络能真正地助力我们的成长。 二、阅读理解（40分） （一）文言文阅读。（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王鼎，字定九，陕西蒲城人。少贫，力学，尚气节。赴礼部试至京，大学士王杰与同族，欲致之，不就。杰曰：“观子品概，他日名位必继吾后。”嘉庆元年，成进士，选庶吉士。丁母忧，服除，授编修。两以大考升擢，累迁内阁学士。二十一年夏，河决祥符，命偕侍郎慧成往治之，寻署河督。议者以水势方涨，不宜遽塞，请迁省城以避其冲，鼎持不可，具陈民情安土重迁、省垣可守状。初至汴城，四面皆水，旦夕且圮，躬率吏卒巡护，获无恙。洎①工兴，亲驻工次，倦则寝肩舆中。次年二月，工峻，用帑②六百万有奇。前此马营工用一千二百余万，仪封工用四百七十五万，原议以仪工为率。及蒇③事，加增百余万，然事艰于前，微鼎用节工速，不能如是。叙功，晋太子太师。积劳成疾，命缓程回京。 （节选自《清史稿》，有删改） 【注释】①洎（jì）：及，到。②帑（tǒng）：金帛钱财。③蒇（chǎn）：完成。 11．(4分)解释下列句子中加点的词语。 （1）尚气节( )                      （2）寻署河督( ) （3）具陈民情安土重迁( )            （4）亲驻工次( ) 12．(2分)下列句子中加点的“于”，与“然事艰于前”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．于我如浮云 B．相与步于中庭 C．力恶其不出于身也 D．所欲有甚于生者 13．(4分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）观子品概，他日名位必继吾后。 （2）躬率吏卒巡护，获无恙。 14．(2分)王鼎是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 【答案】11． 推崇，尊重 随即，不久 详细 亲自 12．D 13．（1）（我）看你的品行气概，将来（你的）名声和地位一定会紧接我之后。（2）（他）亲自率领官吏士兵巡查防守，得以安然无恙。 14．示例一：王鼎才学优异，成绩突出。不仅在科举考试中成绩卓著，在大考中也取得了优秀的成绩。 示例二：一心为民，不辞辛劳。黄河决堤，王鼎为了治理水患，稳定民心，带领士卒守护河堤；修堤时又亲自驻扎工地监督进度。 【导语】这篇文言文节选描述了清代人物王鼎的生平事迹，以简洁精炼的语言展现了王鼎的性格特征和为官之道。王鼎自幼贫苦却勤奋好学，品行端正，坚守气节，并不因为名人的引荐而轻易动摇。作为官员，他以民为重，坚持不轻易迁省，显示出他稳重且为民着想的一面。在河工治理中，亲力亲为，以较少的费用完成了复杂工程，表现了他的智慧与实干精神。文章整体展示了一个既有理想抱负又有实际行动的清官形象。 11．本题考查文言词语理解。 （1）句意：崇尚气节。尚：推崇，尊重。 （2）句意：不久王鼎暂代河督一职。寻：随即，不久。 （3）句意：详细陈述了百姓安于故土不愿轻易迁移。具：详细。 （4）句意：王鼎亲自驻守在施工的地方。亲：亲自。 12．本题考查一词多义。“然事艰于前”意为：然而这次工程比之前艰难。于：介词，比。 A.句意：对于我来说就像浮云一样。 于：介词，对于； B.句意：（我们）一起在院子里散步。于：介词，在； C.句意：人们厌恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为。于：介词，从； D.句意：（然而我）所喜爱的还有胜过生命的东西。于：介词，比； 故选D。 13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）观，看；品概，品格气概；他日，将来。 （2）躬，亲自；率，率领；获，得以，能够；无恙，平安无事，没有灾祸。 14．本题考查人物形象。 结合“嘉庆元年，成进士，选庶吉士”可知，嘉庆元年，他成功考中进士，还入选庶吉士，科举本就是千军万马过独木桥，能脱颖而出，足见学识渊博、功底深厚；后续 “两以大考升擢”，大考检验官员全方位素养，他屡次凭出色表现晋升，足以证实其才学过人，可从容应对政务考核。由此可见，王鼎才学优异，成绩突出。 结合“二十一年夏，河决祥符，命偕侍郎慧成往治之，寻署河督。议者以水势方涨，不宜遽塞，请迁省城以避其冲，鼎持不可，具陈民情安土重迁、省垣可守状”等内容可知，王鼎一心为民，不辞辛劳。祥符黄河决口，形势危急，有人提议迁省城避难，他却深知百姓眷恋故土，力陈坚守之理，“躬率吏卒巡护”，亲率众人守护危城，让汴城“获无恙”；开工后，“亲驻工次，倦则寝肩舆中”，扎根工地监督，全力治水，尽显心系百姓、勤恳敬业的品质。 【点睛】参考译文： 王鼎，字定九，是陕西蒲城人。年少时家境贫寒，他努力学习，崇尚气节。（他）前往礼部参加考试来到京城，大学士王杰与他是同族之人，想要招纳他，（王鼎）没有答应。王杰说：“看你的品格气概，将来的名声地位必定会紧接我之后。”嘉庆元年，（王鼎）考中进士，被选为庶吉士。遭遇母亲去世，守丧期满后，被授予编修一职。（他）两次因为朝廷举行的大考而获得升迁，多次升迁后担任内阁学士。嘉庆二十一年夏天，黄河在祥符决口，（朝廷）命令（王鼎）和侍郎慧成前往治理，不久（王鼎）暂代河督一职。议论此事的人认为水势正在上涨，不应该马上堵塞决口，请求迁移省城来避开黄河水的冲击，王鼎坚持认为不可以，详细陈述了百姓安于故土、不愿轻易迁移以及省城能够守住的情形。刚到汴城时，四面都是水，城墙早晚将要坍塌，（王鼎）亲自率领官吏士卒巡逻守护，（汴城）得以安然无恙。等到工程开始，（王鼎）亲自驻守在施工的地方，疲倦了就在轿子中睡觉。第二年二月，工程竣工，花费钱财六百万多。在此之前马营工程花费一千二百多万，仪封工程花费四百七十五万，原本商议以仪封工程的花费作为标准。等到（祥符的治河）工程完成，增加了一百多万，然而这次工程比之前艰难，如果没有王鼎节省工程费用且进度快，就不能像这样了。评定功劳，（王鼎）晋升为太子太师。（他）因长期劳累而生病，（朝廷）命令他延缓行程回京。 （二）古诗词鉴赏（本题4分） 踏莎行① 〔宋）欧阳珣 雁字成行，角声悲送。无端又作长安②梦。青衫小帽这回来，安仁③两鬓秋霜重。 孤馆残灯，小楼钟动。马蹄踏破前村冻。平生牵系为浮名，名垂万古知何用。 注：①写于欧阳珣被朝廷派去作割地的使者，往深州与金人交割时。②长安：借指北宋汴京。③安仁：晋代潘岳，字安仁，后人用“潘岳之鬓”代指中年鬓发斑白。 15.(1)下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．上片前两句运用拟人的修辞手法，描绘了大雁南飞，号角声似乎在给大雁送行的场景。 B．下片“孤馆残灯”的静态与“小楼钟动”的动态相互映衬，烘托出孤独萧索的氛围。 C．尾句是词人对人生的思考，表明心意：在国家存亡面前，往日追求的一切名利只是虚幻。 D．从描写角度看，本词视听结合，动静相衬，写出了词人在深冬旅途中的所见所感。 (2)你从这首词中看到一个怎样的词人？ 【答案】(1)D (2)词中描写了一个两鬓斑白依然关心国家前途命运，不能实现志向抱负、立功报国，悲愤抑郁的词人形象。 【详解】（1）本题考查对内容的理解。 D．有误，根据“雁字成行”“马蹄踏破前村冻”可知是深秋或初冬时节，因此本项中“深冬旅途中”理解错误； 故选D。 （2）本题考查人物形象分析。 根据注释①可知，本词写于欧阳珣被朝廷派去作割地的使者，往深州与金人交割时。词人因被派去作割地的使者而心怀忧虑悲愤。“雁字成行，角声悲送”“孤馆残灯，小楼钟动”等描写展现了他旅途的孤独和凄凉。“青衫小帽这回来，安仁两鬓秋霜重”体现出他两鬓斑白却依然为国事操劳的沧桑和无奈。而“平生牵系为浮名，名垂万古知何用”则表明他在国家危亡之际，对过往追求名利的行为产生了质疑和悔恨，展现出他以国家利益为重，渴望为国建功立业却有志难酬，因此悲愤抑郁的词人形象。 三、现代文阅读 16．（本题10分）阅读下文，回答问题。 信仰的力量 李斌 ①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。 ②翻开历史，有这样一组耐人寻味的对比：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。 ③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更可宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。 ④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。 ⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。“活着就该多做事”，北川民政局长王洪发一语中的。 ⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民”“拒腐蚀”的英雄本色…… ⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物质欲望便侵蚀着信仰的根基，利益至上就会成为他们的生存哲学。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。 ⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。 （选文有删改） (1)下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段列举无可辩驳的正面和反面史实，令人信服地证明高尚的信仰能产生无穷的力量。 B．第④段列举不同时代优秀党员的典型事例，意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比。 C．第⑥段列举一系列杰出代表的典型事例，充分证明了坚定的信仰对于人生的巨大价值。 D．第⑧段指出高尚的信仰对于人生的意义，并结合党史号召读者坚守信仰，战无不胜。 (2)请依据选文内容，梳理论证思路。 选文第①至③段先列举典型例证阐述A 第④至⑥从三个不同角度正面深入分析B 第⑦段C 第⑧段则联系党史总结全文并发出号召。 (3)第⑥段说“信仰坚定，方有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的浩然正气”，请根据你的理解补充一个论据，并简要阐述理由。 (4)班主任在主题班会课上播放了“时代楷模”张桂梅老师的事迹之后，你同桌悄悄地对你说：“她真傻，值得吗？”请你结合选文内容和链接材料，说说你的看法。 链接材料： 63岁的“燃灯校长”张桂梅，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻断贫困的代际传递。张桂梅一生无儿无女，却是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”，她的心里装着更大的家和国。 【答案】(1)B (2) 高尚信仰的巨大力量 信仰的积极意义 从反面阐述缺乏信仰的可悲 (3)文天祥在面对元朝的高官厚禄诱惑时，坚决拒绝并坚守对宋朝和民族的忠诚与信仰，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱，展现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。此例证明了坚定信仰对于维护高尚品格和坚守立场的重要性。 (4)示例：你不觉得张桂梅老师具有普通人无法理解和达到的人生高度吗？她的信仰是“教书育人，立德树人”，一生倾力帮助贫困山区的女孩走出人生困境。她自己无儿无女，却帮助许多女孩点亮了人生梦想，用教育阻断贫困的代际传递。这就是信仰的力量。我们不能用世俗的眼光看待她，而要高度赞美她，还应该学习她树立正确的人生信仰，并为之不懈奋斗。你说对吗？ 【导语】《信仰的力量》开篇点明主旨，强调高尚信仰的意义非凡。接着借历史对比、英烈事迹，从信仰富有、纯洁、坚定等多角度阐述其内涵与力量，又直面当下信仰缺失问题。最后升华主题，表明高尚信仰能抚慰心灵、指引人生，号召坚守信仰，全文逻辑严谨，极具感召力。 【详解】（1）本题考查对内容的理解与分析。 B．有误，第④段通过举例论证，证明了“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”的分论点，而非强调信仰富有与人生奉献成正比，该项理解错误。 故选B。 （2）本题考查论证思路。 第①段提出中心论点，中心论点是高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。 第②段“1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功便要从今天起立一个志愿……”到第③段“红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更可宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择”可知，先列举典型例证阐述中心论点。 第④至⑥段从“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”“信仰纯洁，方有‘只见公仆不见官’的不懈斗志”“信仰坚定，方有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的浩然正气”三个不同角度正面深入分析“信仰的积极意义”。 第⑦段结合“在多元多样多变的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物质欲望便侵蚀着信仰的根基，利益至上就会成为他们的生存哲学”可知从反面阐述缺乏信仰的可悲。 第⑧段“从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程”“坚守信仰，我们将战无不胜”则联系党史总结全文并发出号召。 （3）本题考查补充论据。在解答这个问题时，我们需要首先理解第⑥段的主题句“信仰坚定，方有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的浩然正气”的含义。这句话强调了坚定的信仰能够赋予人一种坚定不移、不屈不挠的精神力量，使人在面对各种诱惑和困难时都能保持高尚的品格和坚定的立场。回顾历史或现实中，寻找那些面临富贵诱惑、贫贱困境、威武逼迫，却因心中坚定信仰坚守正道的人物。阐述理由时，要紧扣人物的信仰核心以及在不同艰难境遇下的表现，说明正是坚定的信仰支撑他展现出浩然正气，不被外界因素干扰，从而有力论证观点。 示例：苏武牧羊的故事，苏武出使匈奴，被扣押后，匈奴许以高官厚禄，他不为所动，即便身处苦寒之地，饥寒交迫，也绝不屈服，始终坚守对汉朝的忠诚，这份忠诚源于他坚定的爱国信仰，完美证明了坚定信仰对于维护高尚品格和坚守立场的重要性。 （4）本题考查运用选文的相关内容分析和解决问题的能力。首先，要仔细研读选文，明确文中强调高尚信仰能催人奋进、让人坚守正道等力量。再深入分析链接材料，了解张桂梅老师扎根贫困山区、拖着病体办学、关爱孤儿等伟大事迹。针对同桌“她真傻，值得吗”的疑问，结合选文观点以及链接材料“张桂梅一生无儿无女，却是华坪儿童之家130多个孤儿的‘妈妈’，她的心里装着更大的家和国”可知，阐述张桂梅老师是因为心中有坚定的信仰，所以才有如此奉献，这种信仰带来的价值不可估量。 示例：张桂梅老师一点都不傻，她非常值得敬佩。正如选文所说，高尚的信仰是催人奋进的动力。从链接材料可知，张桂梅老师扎根云南贫困山区一线，她心中怀着让大山女孩用知识改变命运、阻断贫困代际传递的信仰，拖着病体战胜千难万难创办免费女高，还关爱 130 多个孤儿。她的信仰让她不顾个人得失，把自己化作一束光，照亮他人，这就是信仰的伟大力量，她所做的一切有着非凡的意义。你说对吗？ 17．阅读下文，回答问题。（本题14分） 家有斑鸠 陈忠实 ①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。 ②六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝权上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。 ③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。 ④还是说我家的斑鸠。 ⑤我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的 声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。 ⑥然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。 ⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。 ⑧我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。 ⑨初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。[乙]两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。 ⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。 ⑪要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。 ⑫我将等待。 （选自《我走在这活泼泼的人间》），有删改 17．(4分)按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。 时间 有记事能力的时候 （2） 重返家乡的第一个早晨 重返家乡后的某一日 关系 （1） “我”未见过斑鸠 （3） （4） 18．(4分)有同学对文中[甲][乙]两处有疑问，请你解答。 （1）[甲]处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？ （2）[乙]处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？ 19．(3分)本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余？为什么？ 20．(3分)文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。 【答案】17．（1）“我”认识并记住斑鸠（2）八十年代到九十年代初（3）“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走（4）“我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食 18．（1）强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作者的愤慨之情。 （2）不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生动地表现了斑鸠的小心、机警，对人类怀有戒备之心。 19．不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第三段写了我们对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见斑鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交待；使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺直叙。 20．示例1：能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，“我”觉得假以时日斑鸠会随心无虞地落到小院里；现实生活中人们尊重自然保护鸟兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和谐相处的情景。相信通过我们的努力，斑鸠定能慢慢建立起对人类的信任。 示例2：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤害，让“斑鸠”一直对人类保持戒心；生活中还有不少人缺乏尊重自然保护生态的意识，伤害鸟兽的行为也时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。 【导语】这篇文章通过叙述“我”与斑鸠相处的经历，展现人与自然逐渐建立信任关系的过程，折射出人类对动物的伤害与和解的反思。文章情感真挚，细节描写生动，将斑鸠的警觉与“我”的耐心刻画得淋漓尽致。二、三段对人与鸟类和谐共处的思考，不仅扩展视野，也为全文增添了深度与反讽意味。结尾“我将等待”，含蓄而有力量，寓意人与自然未来可期，是一篇兼具情感与意义的佳作。 17．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“时间：有记事能力的时候”对应第⑤段，根据第⑤段“我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠”可知，此时“我”与斑鸠的关系是 “我” 认识并记住斑鸠。 第二空，已知信息“关系：‘我’未见过斑鸠”对应第⑥段，根据第⑥段“整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠”可知，该时间段为八十年代到九十年代初。 第三空，已知信息“时间：重返家乡的第一个早晨”对应第⑦段，根据第①段“住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到‘咕咕——咕咕’的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜”，第⑧段“我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了”可知，重返家乡的第一个早晨，“我”看到斑鸠很惊喜，而斑鸠见人就飞走。 第四空，已知信息“时间：重返家乡后的某一日”对应第⑨段，根据第⑨段“直到某一日，我开门出来。两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展”可知，重返家乡后的某一日，“我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食。 18．本题考查赏析重要词句。 （1）根据第③段“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算……一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争……再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝 —— 更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者”可知，此句罗列了人类将鸟兽当作各种满足私欲的工具，从多方面展现伤害行为，强调人类为了自身利益不择手段伤害鸟兽的行径繁杂多样，数量难以估量，饱含作者对这类恶劣行径的愤慨，谴责意味浓厚。 （2）首先表明观点不能去掉，其次结合内容阐明理由。“探头探脑”本义指伸着头向左右张望。根据第⑨段“初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了”“两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米”可知，“探头探脑”一词在此处是对斑鸠动作神态的细致刻画，它们虽落到房檐，却仍谨慎地观察着下方谷米周围的动静，生动形象地展现出斑鸠时刻提防人类、小心翼翼的状态，恰如其分地体现其机警，不存在丑化之意，反而使斑鸠形象更鲜活，若去掉则会削弱这种表达效果。 19．本题考查段落作用分析。 根据第②段“我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里……后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝权上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿……它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来”可知，此段描绘出人与鸟兽和谐共处的美好画面，与“我”家乡过去难见斑鸠形成鲜明对比，为后文“我”重回家乡见到斑鸠的惊喜做铺垫，让读者能深切体会到这种反差。 根据第③段“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算……把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙”可知，该段剖析了人类过往伤害鸟兽的行径，揭示出鸟兽对人类充满警惕的根源，很好地解释了后文即便“我”善意投喂，斑鸠依然长时间不敢完全信任“我”、与我亲近的原因，使文章逻辑连贯，内容充实，所以这两段不多余。 20．本题考查对内容的理解与分析。首先，要深入研读文本，从文中寻找关于“我”与斑鸠关系现状的线索，比如斑鸠之前对“我”的态度变化，从最初见人就飞，到后来敢在房檐、院墙上栖息，偶尔探头探脑瞅着谷米等细节，判断这种关系的发展趋势。其次，结合文中所反映出的人类与鸟兽过往的历史，像过去人类对鸟兽的伤害行径，思考其对斑鸠心理的长久影响。再者，联系生活实际，考虑当下社会人们对自然、对鸟兽的普遍态度，是保护居多还是伤害仍存，将文本与现实因素综合起来，权衡斑鸠能否放下戒备，成为“我家的斑鸠”。 示例1：能等来。从文中可知，尽管起初斑鸠十分怕人，一见到“我”就飞走，但后来它们已有了很大改变，开始落到房檐上观察院中谷米，这是关系破冰的关键一步，意味着斑鸠在慢慢试探、靠近，显示出信任的萌芽。并且“我”极具耐心，持续抛撒米谷，给予斑鸠善意与安全感。在现实生活里，如今环保宣传日益深入人心，越来越多的人加入保护野生动物行列，生态环境逐步改善，为斑鸠提供了更适宜的生存空间，让它们感受到人类的友好转变。综合来看，随着时间推移，斑鸠终会彻底放下戒心，安心成为“我家的斑鸠”。 示例2：不能等来。文中明确提到人类曾长期对鸟兽进行残酷伤害，从全民捕杀麻雀到滥用药剂化肥致使鸟族灭绝，这些惨痛过往已让斑鸠将恐惧深植基因，对人类的提防成为本能。即便当下“我”努力示好，斑鸠也只是稍有靠近，仍不敢完全交心。而现实中，尽管保护意识有所提升，但破坏生态、伤害鸟兽的现象依旧屡禁不止，如非法捕猎、栖息地被侵占等问题频发。在这种大环境下，斑鸠难以彻底克服恐惧，全心全意成为“我家的斑鸠”。 三、写作 21.作文（本题45分）： 阅读下面的文字，按要求作文。 芦荻《风雨吟》中有这样一句诗：“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。”也许它唤醒了你的记忆，也许激发了你的想象，也许引起了你的思考…… 请以“驶向那片海”为题写作文，文体不限，诗歌除外。字数500字以上，不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。 【答案】例文： 驶向那片海 在我的心灵深处，有一片波光粼粼的海，它满盛着热爱与梦想，时刻催促着我扬起风帆，驶向它的怀抱。   小时候，偶然翻开一本诗集，那些灵动跳跃的文字，瞬间在我眼前勾勒出奇幻的景象：有春日繁花下的低吟，有秋夜明月中的浅唱，诗歌的世界宛如一片澄澈而神秘的海域，令我心驰神往。从那时起，写作，便成了我梦中的那片海。   起初，海面看似风平浪静，我提起笔，灵感源源不断，一篇篇稚嫩的习作在方格纸上诞生。可当我满心欢喜地投稿，等来的却是一封封冰冷的退稿信。看着那些被驳回的文字，我仿佛置身于暴风雨中的孤舟，满心沮丧，甚至开始怀疑，自己是否真能抵达那片向往的海。   直到有一次，老师组织了一场校园写作比赛。望着窗外的老槐树，那些细碎的光影、斑驳的树皮触发了我的情思，我静下心，细细描摹着校园的旧时光，将真挚的情感倾注于笔尖。没想到，这篇文章在校内获了奖，还被刊登在校刊上。同学们赞许的目光、老师鼓励的话语，如同穿透乌云的光，给了我继续前行的力量。   此后，我更加勤勉，课余时间都扎进书堆，汲取名家的智慧；留心观察生活，捕捉每一个稍纵即逝的瞬间；反复打磨字句，让每一个字符都经得起推敲。每一次的练笔，都是我在波涛中划动的船桨；每一回的修改，都是校准航向。   如今，我依旧航行在逐梦的海域，深知前路仍有风浪，但那片海的魅力让我无惧无畏。我怀揣着对文字的赤诚热爱，稳稳掌舵，坚定地驶向那片充满诗意与浪漫的海，去拥抱属于我的文学彼岸。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“驶向那片海”这一题目，充满了探索与向往的意味。从字面上看，“驶向”暗示了行动与方向，“那片海”则是一个模糊而遥远的目标，它可以是理想、梦想，也可以是未知的领域或未来的生活。对于中学生而言，这个题目引导他们思考自己的成长方向、人生目标以及面对挑战时的态度。 立意：我们可以将“驶向那片海”解读为中学生追求梦想、探索未知的过程。在这个过程中，他们可能会遇到各种困难和挑战，但正是这些经历塑造了他们的坚韧与勇气，让他们更加坚定地朝着目标前进。因此，文章应该传递出积极向上、勇于探索的精神，鼓励中学生勇敢追求自己的梦想。 选材构思：个人经历：分享自己或身边人的追梦故事，如努力学习考上理想的高中、参加竞赛获得荣誉等，展现中学生面对困难时的坚持与努力；名人案例：引用一些成功人士或杰出人物的成长经历，如科学家、艺术家、运动员等，他们如何在年轻时克服重重困难，最终实现了自己的梦想；象征手法：将“那片海”象征为梦想或未来，通过描绘中学生如何在学业、兴趣、社交等方面不断探索、尝试，最终找到属于自己的方向。在构思上，可以采用叙述、描写、议论等多种手法，将个人经历、名人案例与象征手法相结合，使文章既有生动的情节，又有深刻的思考。同时，注意文章的逻辑性和连贯性，确保读者能够清晰地理解文章的主旨。 试卷第1页，共3页 试卷第2页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【赢在中考·黄金8卷】备战2025年中考语文模拟卷（宁夏专用） 黄金卷02 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累运用（共34分） （一）．语境默写（本题10分） 1.①在古代诗歌中，诗人常引“雨”入诗，或渲染氛围，或寄托情感。比如李商隐《夜雨寄北》“ ， ”借夜雨渲染孤独凄凉的羁旅氛围。陆游《十一月四日风雨大作》“ ， ”由自然界的风雨想到国家的风雨飘摇，暗寓诗人报效祖国的壮志。杜甫《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”象征邪恶势力，表现诗人的凄苦生活。 ②一尺素笺，一纸帛书，传情寄意。友人王昌龄被贬他乡，李白十分关切，便有了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里“ ， ”的慰勉；独自把酒、万籁俱寂之时，辛弃疾挑灯看剑，便有了《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里“ ， ”完成大业的雄心壮志。古人往来的书信沉淀下来，成了丰富璀璨的书信文化。 （二）名著阅读。（6分） 九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 2．(4分)小滇阅读文学名著时发现，有正义感的人会用各种方式对社会上的不合理现象进行批判乃至抗争。请你根据示例，完成表格内容。 名著 人物 不合理现象 批判乃至抗争时采用的形式 《海底两万里》 尼摩船长 殖民者的残暴 在海上击沉殖民者的战舰，定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助 《朝花夕拾》 鲁迅 灭绝人性的封建孝道 ① 《钢铁是怎样炼成的》 ② 社会阶层的不平等 向阿尔焦姆、保尔等年轻人传递革命思想和知识，引领他们走上革命道路，组织发动工人罢工 3．(2分)《水浒传》中的好汉都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的。请从下列人物中任选一个，说说他们上梁山的缘由。 林冲    宋江    杨志 （三）成语运用。（本题4分） 4.一个人的阅读史就是他的精神成长史，只要我们在书海中遨游，退潮后的沙滩上五光十色的贝壳 甲 ，然而令人遗憾的是，总有人对别人的 乙 （恳切、耐心的劝告） 丙 。让我们铭记高尔基 丁 （形容好的诗文为人们所称赞和传颂）的至理名言“书籍是人类进步的阶梯”，共享美好的阅读时光，为生活增添一抹明丽的色彩！ (1)甲、丙处各填写一个成语，正确的一项是（   ） A．比比皆是  置若罔闻 B．俯拾即是  置若罔闻 C．比比皆是  置之不理 D．俯拾即是   置之不理 (2)根据括号内的提示，依次在乙、丁处填写恰当的成语。 乙： 丁： （四）对联文化。（2分） 5．（本题2分）根据提示将下面对联补充完整。 进入12月，天将变冷。同学们不妨和好友围窗观景，用温暖的情谊抵御慢慢寒冬，一起等待雪花的飘落，畅想缤纷的美景。请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。 对联一：洋洋洒洒银装① ，② 青风寒。 对联二：细品梅花追③ ，漫观雪景慕纯洁。 备选词语：萧萧瑟瑟  纷纷扬扬   冷傲   高洁   素   洁 （五）语境运用 根据材料，回答问题（本题2分） 【科学•电影】 当科学幻想与电影结合起来的时候，就有了科幻电影。科幻电影能将想象转化为视觉盛宴，这要归功于电影特效师的精雕细琢。我们来看看特效师是怎么做的： 谈起科幻电影的特效，我们的第一反应往往是后期的电脑特效。事实上，电影的物理特效是电脑特效的基础，物理特效的“地基”越扎实，后期制作的“大楼”才能盖得更高。特别是科幻电影中的宇航服，演员的科技感着装，起到的绝不只是一套“戏服”的作用。 ①演员在狭小密闭的宇航服内表演，时间一长，面罩内就会蒙上一层雾气，因此道具服装就必须像真正的航天服一样，加装通风系统。②头盔系统通过齿轮组的精巧设计，实现穿脱自如，而为了拍摄时能捕捉到演员的面部表情，头盔内还要加装照明装置。③从寥寥几张设计概念图，到产出一件质感真实的实体宇航服，中间要过重重关卡。④要让这些系统顺畅工作，就要提供充足的电能，在道具中设置蓄电池及供电线路。 摘自《科幻“装备”幕后的神仙推手》，有删改 6.依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（   ） A．①②④③ B．③①②④ C．①③②④ D．③②④① 7.阅读材料，回答下列问题。（3分） 消息写作中，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。下面是小华同学采访整理的内容框架，请你根据要求对框架内容进行合理的安排，将下面句子序号填到结构图中。 ①来自全区各地的群众代表联唱了《没有共产党就没有新中国》《唱支山歌给党听》等经典的红色歌曲。 ②“千人齐聚黄河畔·唱响红歌给党听”文化艺术周在隆德县德胜新区拉开帷幕。 ③开幕式上，银川市宣传部门精心编排了盛大的红色歌舞表演。 ④此次活动得到了广大观众的一致好评，引起了多家媒体的广泛关注。 阅读以下材料，回答问题（本题7分） 材料一： 近年，一些短视频及直播平台通过上线青少年模式、防沉迷系统等功能，防止青少年过度使用。这些平台的“防沉”效果究竟如何？近日，中青校媒邀请118名大学生对抖音、B站、快手、微信视频号等多个视频平台的防沉迷系统进行测评。 视频类APP青少年模式有效吗？ 可避免接触不良信息 不易被青少年关闭 青少年模式内容丰富 模式设置多样化 可有效防沉迷 B站 4.06 3.53 3.94 3.38 3.36 抖音 3.92 3.58 3.72 3.42 3.30 小红书 3.68 3.36 3.60 3.25 3.26 快手 3.66 3.38 3.49 3.14 3.11 虎牙 3.51 3.20 3.42 3.11 3.13 斗鱼 3.48 3.18 3.36 3.16 3.20 好看 3.42 3.14 3.29 3.05 3.08 微信视频号 2.39 2.15 2.37 2.04 2.19 建议：83.05%丰富青少年模式下内容类别，避免内容过于单一 79.81%不一刀切，根据不同年龄段设置合适推送内容 79.66%为青少年模式增加一定的兴趣选择选项 61.02%设置更严格的注册门槛 59.32%避免青少年过度社交的基础上，增加亲子互动功能 32.20%设置更短的每日使用时长 材料二： “我发现，一些青少年网络沉迷问题远比我想象中严重。”教育学专业出身的王达仁在实习后发出这样的感慨。他在实际教学过程中发现，一些学生的言谈举止深受网络平台影响。“我偶尔会遇到学生使用网络上一些低俗的‘梗’去扰乱课堂秩序。”在他看来，青少年大多没有成熟的辨别是非的能力，极易模仿流行事物，而流行的事物如果是不好的，就会造成一连串的恶性影响。相较于自己之前遇到过的问题，王达仁觉得近几年网络给青少年带来影响的维度更多元化。 作为和青少年接触十分紧密的支教老师，刘莹雪也发现了青少年在使用视频平台中存在的问题。但她认为，视频平台不是“洪水猛兽”，也是青少年培养审美和创新精神的重要平台，“有的视频内容会帮助青少年丰富知识面，青少年模式可以作为‘中间人’，减少这些平台的负面影响，使益处得到最大限度的发挥。” 材料三： 面对目前各平台青少年模式良莠不齐的现状，95后教师姜炜认为，部分软件青少年模式下推荐的内容不能满足青少年的兴趣。“好看视频给我推荐的都是动画片，我教的高中生不太感兴趣；小红书的青少年模式入口有点难找，找到以后推荐给我的都是考研相关内容，对未成年人来说可读性不高。”不过，他给抖音和B站打了高分。“这两款软件的推送内容除了有兴趣类的，还有一些名师课程，符合青少年的兴趣。” 同时，姜炜也给出了自己的建议：“各个APP运营公司可以考虑给青少年提供的内容能够匹配他们的年龄和需求，这样才能避免他们钻青少年模式的空子。” 中国青少年中心少年儿童研究所所长孙宏艳在以往的调查中发现，超四成未成年人表示使用青少年模式导致自己失去了上网的快乐，“我认为这应该算是目前青少年模式存在问题的主要原因之一。”她坦言，目前青少年模式提供的内容存在同质化、内容单一，趣味性少等问题，“会让青少年觉得这样的模式不如成年人的好玩。如果青少年模式比成人的好玩、有趣，青少年当然愿意使用。让有意思的事情有意义，让有意义的事情有意思，应当成为我们的目标。” （选自《中国青年报》有删改） 8．(2分)阅读材料一，从中可以得到哪些信息？ 9．(2分)根据材料二、材料三的内容，对当前“青少年模式”良莠不齐情况提几条建议。 10．(3分)读了以上材料，结合自身经历，谈谈网络对青少年的影响。 二、阅读理解（40分） （一）文言文阅读。（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王鼎，字定九，陕西蒲城人。少贫，力学，尚气节。赴礼部试至京，大学士王杰与同族，欲致之，不就。杰曰：“观子品概，他日名位必继吾后。”嘉庆元年，成进士，选庶吉士。丁母忧，服除，授编修。两以大考升擢，累迁内阁学士。二十一年夏，河决祥符，命偕侍郎慧成往治之，寻署河督。议者以水势方涨，不宜遽塞，请迁省城以避其冲，鼎持不可，具陈民情安土重迁、省垣可守状。初至汴城，四面皆水，旦夕且圮，躬率吏卒巡护，获无恙。洎①工兴，亲驻工次，倦则寝肩舆中。次年二月，工峻，用帑②六百万有奇。前此马营工用一千二百余万，仪封工用四百七十五万，原议以仪工为率。及蒇③事，加增百余万，然事艰于前，微鼎用节工速，不能如是。叙功，晋太子太师。积劳成疾，命缓程回京。 （节选自《清史稿》，有删改） 【注释】①洎（jì）：及，到。②帑（tǒng）：金帛钱财。③蒇（chǎn）：完成。 11．(4分)解释下列句子中加点的词语。 （1）尚气节( )                      （2）寻署河督( ) （3）具陈民情安土重迁( )            （4）亲驻工次( ) 12．(2分)下列句子中加点的“于”，与“然事艰于前”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．于我如浮云 B．相与步于中庭 C．力恶其不出于身也 D．所欲有甚于生者 13．(4分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）观子品概，他日名位必继吾后。 （2）躬率吏卒巡护，获无恙。 14．(2分)王鼎是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 （二）古诗词鉴赏（本题4分） 踏莎行① 〔宋）欧阳珣 雁字成行，角声悲送。无端又作长安②梦。青衫小帽这回来，安仁③两鬓秋霜重。 孤馆残灯，小楼钟动。马蹄踏破前村冻。平生牵系为浮名，名垂万古知何用。 注：①写于欧阳珣被朝廷派去作割地的使者，往深州与金人交割时。②长安：借指北宋汴京。③安仁：晋代潘岳，字安仁，后人用“潘岳之鬓”代指中年鬓发斑白。 15.(1)下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．上片前两句运用拟人的修辞手法，描绘了大雁南飞，号角声似乎在给大雁送行的场景。 B．下片“孤馆残灯”的静态与“小楼钟动”的动态相互映衬，烘托出孤独萧索的氛围。 C．尾句是词人对人生的思考，表明心意：在国家存亡面前，往日追求的一切名利只是虚幻。 D．从描写角度看，本词视听结合，动静相衬，写出了词人在深冬旅途中的所见所感。 (2)你从这首词中看到一个怎样的词人？ （三）现代文阅读 16．（本题10分）阅读下文，回答问题。 信仰的力量 李斌 ①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是催人奋进的动力。 ②翻开历史，有这样一组耐人寻味的对比：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。 ③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更可宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。 ④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。 ⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志、位尊难移公仆心。改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。“活着就该多做事”，北川民政局长王洪发一语中的。 ⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民”“拒腐蚀”的英雄本色…… ⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物质欲望便侵蚀着信仰的根基，利益至上就会成为他们的生存哲学。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。 ⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。 （选文有删改） (1)下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段列举无可辩驳的正面和反面史实，令人信服地证明高尚的信仰能产生无穷的力量。 B．第④段列举不同时代优秀党员的典型事例，意在突出信仰富有与做出的人生奉献成正比。 C．第⑥段列举一系列杰出代表的典型事例，充分证明了坚定的信仰对于人生的巨大价值。 D．第⑧段指出高尚的信仰对于人生的意义，并结合党史号召读者坚守信仰，战无不胜。 (2)请依据选文内容，梳理论证思路。 选文第①至③段先列举典型例证阐述A 第④至⑥从三个不同角度正面深入分析B 第⑦段C 第⑧段则联系党史总结全文并发出号召。 (3)第⑥段说“信仰坚定，方有‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的浩然正气”，请根据你的理解补充一个论据，并简要阐述理由。 (4)班主任在主题班会课上播放了“时代楷模”张桂梅老师的事迹之后，你同桌悄悄地对你说：“她真傻，值得吗？”请你结合选文内容和链接材料，说说你的看法。 链接材料： 63岁的“燃灯校长”张桂梅，教书育人、立德树人，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了全国第一所全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻断贫困的代际传递。张桂梅一生无儿无女，却是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”，她的心里装着更大的家和国。 阅读下文，回答问题。（本题14分） 家有斑鸠 陈忠实 ①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。 ②六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝权上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。 ③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。 ④还是说我家的斑鸠。 ⑤我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的 声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。 ⑥然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。 ⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。 ⑧我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。 ⑨初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。[乙]两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。 ⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。 ⑪要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。 ⑫我将等待。 （选自《我走在这活泼泼的人间》），有删改 17．(4分)按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。 时间 有记事能力的时候 （2） 重返家乡的第一个早晨 重返家乡后的某一日 关系 （1） “我”未见过斑鸠 （3） （4） 18．(4分)有同学对文中[甲][乙]两处有疑问，请你解答。 （1）[甲]处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？ （2）[乙]处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？ 19．(3分)本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余？为什么？ 20．(3分)文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。 三、写作 21.作文（本题45分）： 芦荻《风雨吟》中有这样一句诗：“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。”也许它唤醒了你的记忆，也许激发了你的想象，也许引起了你的思考…… 请以“驶向那片海”为题写作文，文体不限，诗歌除外。字数500字以上，不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。 答案第1页，共2页 答案第10页，共10页 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