习作：这样想象真有趣-【绘本课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·8单元 习作 这样想象真有趣 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT习作8-1 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1 图片激趣， 导入习作 01 PPT习作8-2 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 观察下列图片，说说可以用哪些词汇来形容它们。 PPT习作8-3 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 观察下列图片，说说可以用哪些词汇来形容它们。 聪明、敏捷、机灵 凶猛、威武雄壮、体格健壮 小巧可爱、机警、胆小 PPT习作8-4 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　 图片上的动物都具有自己的特征，想象一下，如果这些动物失去了原来的主要特征，或变得与它本身的特征完全不一样了，会是一种什么情况？是不是觉得挺有趣的？那么今天，我们就来学习习作“这样想象真有趣”，一起打开思路，大胆想象。 PPT习作8-5 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 借助提示，打开思路，大胆想象 02 PPT习作8-6 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 6 观察下列图片，说说图片中的动物各自有什么特点。 PPT习作8-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 母鸡一般在地上行走，虽有翅膀但飞不高。 蚂蚁体形很小，但力量强大。 老鹰善于捕猎，健壮、凶猛。 蜗牛爬行速度慢。 PPT习作8-8 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 观察下列图片，说说图片中的动物各自有什么特点。 PPT习作8-9 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 观察下列插图，说一说图中的动物与真实中的动物的有什么不同。 9 母鸡一般只能在地上跑，即使飞也飞不高，而图中的母鸡却能在天空中飞翔。 PPT习作8-10 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 蚂蚁本来身材小小的，而图中的蚂蚁居然比树还要高大。 老鹰是出了名的猛禽，勇猛善战，而图中的老鹰却被滚落的石块吓得瑟瑟发抖。 蜗牛总是慢吞吞地爬行，可是图中的蜗牛却健步如飞。 观察下列插图，说一说图中的动物与真实中的动物的有什么不同。 10 图片中动物原有的特征发生了改变，接下来会发生哪些有趣的故事？比如，母鸡飞上天空后，它会遇到谁？当蚂蚁变得比树还高，它会有哪些让人意想不到的举动？当老鹰变得胆小，它的生活会有什么变化？当蜗牛跑得飞快，它会怎样利用自己的速度优势呢？当……请结合图片内容，大胆畅想。 PPT习作8-11 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 11 哪位同学主动给大家说说自己想象的故事？ PPT习作8-12 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作8-13 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　蚂蚁身材变得高大，原来小小的蚂蚁窝再也住不下了，于是它踏上了寻觅合适住处的旅程，最终，它选择定居沙漠。 母鸡飞上天空，引来大白鹅和小黄鸭的羡慕。后来，它创办了飞行学院，希望利用自己的经验，帮助那些也渴望飞上天空的朋友们圆梦。 凶猛的老鹰变得胆小如鼠，它再也不是天上的王者。有一次，它在飞行时，遇到了悬崖顶上滚落的石头，它被吓坏了，跌跌撞撞躲到一边瑟瑟发抖。 13 如果鲸鱼变成了能在陆地上生活的动物，我想它可能会像蛇一样爬行，或长出四肢像鳄鱼那样行走，总之，它再也不会遇到搁浅的问题。 　　凶猛的狮子变得胆小、温和后，其他小动物不再惧怕它，都愿意和它亲近，和它成了好朋友。很快，狮子凭借自己的平易近人和好人缘，在国王选举中大获全胜，成为新一届的国王。 PPT习作8-14 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 曾经慢腾腾的蜗牛，如今健步如飞，它成了田径界的佼佼者，在一次短途田径比赛中，它成功夺冠，成了连猎豹都忌惮的强劲对手。 选择动物，想象故事，写清情节 03 PPT习作8-15 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 15 ☆ 如果胆小的兔子变得勇敢…… 如果凶猛的鲨鱼喜欢上吃素…… 如果体态丰腴的大熊猫变得身轻如燕…… 如果北极熊变得害怕严寒…… 如果鱼鳍变成翅膀，鱼儿会…… …… PPT习作8-16 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作8-17 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 还记得《漏》《枣核》等课文中，作者是如何将故事情节写得生动有趣、富有想象力的吗？一起来说说吧。 17 　　课文《漏》中的句子“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了”，运用了夸张的修辞手法，使“老虎驮着贼跑”这一情节生动活泼，富有感染力。 　　课文《枣核》中写道：等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。这个句子既点出了枣核身材的小巧，又对其小巧的身材进行了合理想象，以至于枣核能蹦到驴耳朵里。这样一来，故事情节既有趣又合理。 还记得《漏》《枣核》等课文中，作者是如何将故事情节写得生动有趣、富有想象力的吗？一起来说说吧。 PPT习作8-18 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 18 　　森林里生活着一群小蚂蚁，他们是勤劳的搬运工。他们总是成群结队地外出寻找食物，再成群结队地把食物搬回自己的洞穴。每次搬运食物时，他们都会整齐地喊着：“加油！加油！” ·优秀例文 巨型蚂蚁搬运队 PPT习作8-19 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 写出了蚂蚁们勤快、爱搬运东西的特点，为下文作铺垫。 　　他们的叫声吸引了附近的啄木鸟，啄木鸟飞过来对小蚂蚁们说：“你们可真热爱搬运的工作！不过，你们的身体太小了，力气也太小了，只能搬运这样的小米粒。我听说城里在招聘搬运工，如果你们的身体大一些，就能搬运更多东西了，那你们就是最棒的搬运工了。” 想象丰富且合理，用啄木鸟的话推动故事情节的发展。 ·优秀例文 PPT习作8-20 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　听了这话，小蚂蚁们纷纷议论起来，他们也想变得更大，也想去看看外面的世界。 　 “我听说猫头鹰懂一些魔法，我们让他想办法把我们变大，好吗？”一只小蚂蚁说。 ·优秀例文 PPT习作8-21 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 猫头鹰给人的感觉很聪明，把猫头鹰想象成魔法师，很有趣。 　　其他的小蚂蚁也都同意这个办法。于是，他们去找猫头鹰。猫头鹰答应了他们的请求。 　　猫头鹰念起了咒语，小蚂蚁们慢慢地变大了，变得比狮子还大，变得比大象还大。最后，变得比大树还要高大！小蚂蚁再也不是小蚂蚁了，他们变成了巨型蚂蚁。 ·优秀例文 PPT习作8-22 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 有趣的想象，描写了小蚂蚁们变大的过程。 　　森林里的动物都惊呆了，他们望着这群巨型蚂蚁，眼里充满了羡慕。 　　巨型蚂蚁们告别了朋友，他们要去城里看一看，因为他们想成为最好的搬运工。 　　城里正在修建大楼，人们正在为搬运沉重的钢材而发愁。巨型蚂蚁们来到工地上，人们见到他们都惊呆了。巨型蚂蚁们主动承担了搬运的工作，他们喊着口号“加油！加油！”不久，他们就帮人们运来了需要的钢材，大楼盖成了。 ·优秀例文 PPT习作8-23 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　公路上发生了交通事故。一辆汽车在行驶的过程中发生了故障，造成了交通堵塞。正在人们着急的时候，巨型蚂蚁们出现了，他们轻轻松松就移走了坏掉的汽车，交通又恢复了正常。 ·优秀例文 想象合理，结合生活实际想象巨型蚂蚁们为人们搬运钢材、移走汽车的情景，很有趣。 　　人们都夸巨型蚂蚁们既有爱心又能干，是城市里最好的搬运工。从此，这群巨型蚂蚁帮助人们搬运物品，为城市建设立下了汗马功劳…… PPT习作8-24 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　作者的想象力非常丰富，结合生活实际以及蚂蚁爱搬运东西的特点，想象蚂蚁变大后搬运大型的物品，为人类服务的事情。文章语言生动，构思奇妙。 PPT习作8-25 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 通过学习优秀例文，说说自己从中得到了哪些收获。 PPT习作8-26 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 通过学习优秀例文，说说自己从中得到了哪些收获。 　　除此之外，选择好习作对象后，我们还要根据其自身的特点合理展开想象。如在这篇例文中，作者结合蚂蚁爱搬运东西的特点进行想象，从而使作文符合习作要求。 　　这篇例文想象丰富且合理，如啄木鸟的话、猫头鹰的魔法等，使故事情节更加顺畅、合理。想象作文可以天马行空，但是也需要符合逻辑，不能生搬硬套。 PPT习作8-27 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 　　编写故事情节时，可以结合生活实际进行想象，还可以创造生活中没有的事物，大胆创新。在编写故事时，尽量写出角色的语言、动作、神态等，以表现出想象的“有趣”和经历的“奇特”。 PPT习作8-28 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 依据内容，围绕话题，确定题目 04 PPT习作8-29 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作8-30 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我们已经选好了习作的主角，也复习了一些将故事情节写生动有趣的方法，那你会为自己的习作取个什么名字呢？有同学认为“这样想象真有趣”便是本次习作的标题，无须另拟题目。对此，你怎么看？ 　　每个人选择的故事主角不同，内容不同，情节也各不相同。“这样想象真有趣”并不是本次习作的题目，需要我们自行拟定符合自己故事的题目。 PPT习作8-31 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我们已经选好了习作的主角，也复习了一些将故事情节写生动有趣的方法，那你会为自己的习作取个什么名字呢？有同学认为“这样想象真有趣”便是本次习作的标题，无须另拟题目。对此，你怎么看？ 如果故事的主人公是老鹰或蜗牛，你会给习作拟定一个什么样的题目呢？ PPT习作8-32 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 如果故事的主人公是老鹰或蜗牛，你会给习作拟定一个什么样的题目呢？ 胆小如鼠的老鹰 蜗牛赛跑 PPT习作8-33 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 胆小如鼠的老鹰 蜗牛赛跑 PPT习作8-34 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 想一想这两个题目是依据什么拟定的。 想一想这两个题目是依据什么拟定的。 依据动物变化后的新特征拟定的。 依据动物变化后的有趣经历拟定的。 胆小如鼠的老鹰 蜗牛赛跑 PPT习作8-35 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 　　在写作时要紧紧围绕题目展开；也可以先动笔将想象的故事写下来，之后，再给习作添上合适的题目。值得注意的是，有趣的题目更能引起别人的阅读兴趣。 PPT习作8-36 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 梳理、总结 05 PPT习作8-37 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 题目 故事的 起因 故事的 结局 故事的 经过 根据上面的思路指导，试着总结、概括优秀例文《巨型蚂蚁搬运队》。 PPT习作8-38 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 题目 故事的 起因 故事的 结局 巨型蚂蚁搬运队 　　蚂蚁想让自己的身体变大，搬运更多、更大的东西，成为最好的搬运工。 故事的 经过 　　蚂蚁们请求会魔法的猫头鹰把他们变大，猫头鹰答应了他们的请求，将他们变成了巨型蚂蚁。于是，他们去了城里的工地上，帮工人们搬运钢材。公路上发生了交通事故，造成了交通拥挤，蚂蚁们移走了坏掉的汽车，解决了交通拥挤的问题。 　　蚂蚁们帮助人们搬运物品，为城市建设立下了汗马功劳。 根据上面的思路指导，试着总结、概括优秀例文《巨型蚂蚁搬运队》。 PPT习作8-39 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 需要注意的地方 选择一种动物作为故事主角，所选动物失去了原来的主要特征，或变得与原来完全相反。 写作时，写清故事情节，并尝试写出故事中角色的语言、动作、神态等，表现出想象的有趣和经历的奇特。 可运用夸张的修辞手法，使故事的语言更加生动。 PPT习作8-40 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： PPT习作8-41 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 完成习作“这样想象真有趣”。 阅读《素材书》中与本次习作相关的素材及优秀例文，拓宽自己的写作思路，学习习作方法。 第2课时 PPT习作8-42 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 修改习作，交流分享 PPT习作8-43 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　同学们，上节课我们学习了如何大胆想象编写故事。首先选择一种动物作为主角，大胆想象动物失去原有的特征或变得与原来特征相反后所发生的故事。在编写故事情节时，可以写出故事中角色的语言、动作、神态等，还可以运用夸张等修辞手法，使故事的语言更加生动，情节更加有趣。大家在课下也完成了自己的习作。这节课，让我们运用学过的修改符号修改和完善自己的习作吧。 PPT习作8-44 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作用 举例 改正号 当出现错误、需要纠正的时候，可以用改正号替换，前面的圆圈圈出错误的部分，画一条引线，在空白处替换，替换的内容在后面的圆圈中。 可以用来修改错别字、标点符号、用法不当的词语等错误的内容。 二三月的春日里，轻风微微地吹佛着，如毛的细雨由天上洒落着。 拂 “看！我找到了一间屋子，”他指着前面，高兴地说道：“我们一起去躲雨吧！” , 森林的秋天是一个美丽的地方。 季节 PPT习作8-45 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 增补号 当缺失了重要的成分，就用增补号来补充，括号上方是补充的成分，括号下方的分叉号需要停留在缺失成分的位置上，表示把括号上方的内容补充到对应的位置。 作用 举例 缺字、缺词、缺短语、缺标点符号等，可以用增补号补充。 屋子里很暖和，很快就睡着了。 小狐狸活蹦乱地跑出了家。 跳 巨人回到了他的宫殿，吃了一吨面包，五百升牛奶。 PPT习作8-46 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小公主 喝了 删除号 表明需要删除的内容，先将需要删除的内容圈起来，然后画螺旋线表示舍弃。 作用 举例 去掉多余的标点符号、字、词语、短语或者有重复语意的成分。 这里有很多花，桃花、杏花、月季花……等，真是美丽啊！ 小丽起床晚了，一看钟表，她立刻马上穿衣服收拾起床。 这个果园里面种了很多果树，有苹果树、李子树、石榴树、土豆、黄瓜等。 PPT习作8-47 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 对调号 表明可以对调次序，将语序不恰当的内容进行调换。 作用 举例 用于相邻的两个字、词或短句位置颠倒。 我有漂亮的一条围巾。 我养了螃蟹一只。 快迟到了，我急急忙忙跑到门口教室。 PPT习作8-48 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 移动号 用于远距离调移字、标点符号、词、句等。圆圈内表示想移动的内容，分叉号放在想移动到的位置。 作用 举例 将不恰当的字、词语、短语等内容移动位置。 当我爬楼梯的时候气喘吁吁，他正下楼去。 当我触碰到螃蟹的身体时，它向我高高举起那大钳子剪刀似的。 我翻阅关于青花的书籍如饥似渴地。 PPT习作8-49 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　将自己的习作从头到尾朗读一遍，并运用修改符号修改自己的习作。 PPT习作8-50 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　大声朗读自己的习作，检查前后是否通顺连贯，如发现有问题，就运用修改符号进行修改。 PPT习作8-51 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 习作评议表 评议角度 动物失去了原来的主要特征或变得与原来相反。 写出了故事中角色的语言、动作、神态等。 运用夸张、想象等手法。 正确使用修改符号。 PPT习作8-53 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 主角是一种动物。 评议意见及建议 　　有一只小鸭子，他对自己非常满意。他喜欢自己的脚，脚能让他游得像鱼一样快；他喜欢自己那光滑的羽毛，羽毛能为他保暖；他还喜欢自己扁扁的嘴，嘴能让他抓到鱼和其他好吃的东西。可是，有一件事让他很不满意，那就是他不能飞。 文章开篇写了小鸭子对自己很满意，可是美中不足的是他不能飞。 ·优秀例文 一只想飞的小鸭子 PPT习作8-54 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　小鸭子问妈妈：“妈妈，为什么我们不能飞啊？” 妈妈说：“我们可以走路，可以游泳，还可以捉鱼吃，我们生活得很快乐啊，我们不需要飞。” 　 “我想飞上天空。”小鸭子自言自语地说。 　　有一天，小鸭子离开了池塘，走到一棵树下，他躺在草地上，望向遥远的天空，看见一排大雁正在碧蓝的天空中自由地飞翔。小鸭子想，要是我能够像大雁一样展翅飞翔，该多好啊！ 这段文字通过对小鸭子的动作和心理的描写，表现出他对飞翔的渴望，想象丰富，描写细腻。 ·优秀例文 PPT习作8-55 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　就这样，想着想着……小鸭子忽然觉得自己的翅膀动了动， 他试着张开翅膀拍打了几下，竟然发现自己的身体离开了草地。小鸭子又惊又喜，他继续用力地拍打翅膀，渐渐地越飞越高，越飞越高…… 　 “我会飞了！”小鸭子大声地喊了起来。 想象丰富、细腻且合理，把小鸭子渐渐飞起来的动作、惊喜的心情描写得非常生动。 ·优秀例文 很巧妙地写出小鸭子进入梦境的情景，在梦境中他即将实现自己的愿望。 此处通过语言描写，表现出小鸭子兴奋的心情。 PPT习作8-56 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　小鸭子飞上高空，俯视着地面，看到自己生活的农舍和池塘变得越来越小。他飞过茂密的树林，飞过绿色的田野，飞过巍峨的高山…… 　　小鸭子非常激动，因为他是第一只飞上天空的鸭子。 　　飞着飞着，小鸭子感觉饿了。可是，他该到哪里去捉鱼呢？天上没有河塘，地上又是一片荒漠。他只好饿着肚子继续飞行，偶尔捕捉一两只蛾子，采摘些野果充饥。小鸭子有点儿想念家里的饭菜了。 描写了小鸭子最初飞上天空时的所见所感。 ·优秀例文 PPT习作8-57 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　渐渐地，小鸭子产生了强烈的孤独感。在天上，他没有朋友，没有人陪他聊天、做游戏。而那些忙着南飞的大雁，更是没有时间去搭理一只小鸭子。他现在非常怀念和同伴在水中嬉戏的日子。 　 “让我回家吧，我觉得不会飞的小鸭子其实很快乐。”小鸭子难过地哭了。 想象小鸭子飞上天空后的经历。 ·优秀例文 小鸭子虽然会飞了，但他失去了原来的快乐。这样的想象既存在合理性，又有一定的哲理。 PPT习作8-58 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　小鸭子忽然坐了起来，他惊讶地发现自己刚才做了一个奇怪的梦，在梦中，他变成了一只会飞的小鸭子。 　　从那以后，小鸭子变得更加快乐了！ 一场梦让小鸭子体会到会飞的快乐，同时他也懂得了做一只平凡的小鸭子也很好的道理，所以他不再向往天空，变得更快乐了。 ·优秀例文 PPT习作8-59 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 点评 　　这篇习作想象丰富，语言生动，讲述了一只小鸭子梦到自己飞上天空的故事。文章重点写了小鸭子是怎样飞起来的以及会飞以后的感受，揭示了“适合自己的生活才是最好的生活”的道理，并启示我们应该珍惜自己的生活。 PPT习作8-60 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 健步如飞的小蜗牛 ·修改例文 　　有一天，森林里的小动物正在观看奥运会田径比赛。突然，小兔子说：“我们要不也来搞个运动会吧”大家都异口同声地说：“好哇！”小动物们报名纷纷参加比赛，有小羊、小鹿、小狐狸、小猫……等。 　　小蜗牛听说了这个消息，也想报名参加。于是，小蜗牛到小兔子那里报名，小兔子听了之后，说：“你这爬行速度也要报名参加田径比赛？还是算了吧，不要去丢人了。”其他小动物听了这个消息之后，纷纷嘲笑小蜗牛。最后，小蜗牛伤心地离开了。 PPT习作8-61 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ！ 　　小蜗牛一路上低着头，无精打彩的。突然，一朵七彩的云从天而降，云朵说：“小蜗牛，看你这么伤心，是遇到什么困难了吗？”小蜗牛说：“我想报名参加田径比赛，可是其他小动物都嘲笑我，嫌我跑的慢。”云朵说：“我是七彩云，你可以向我许下任何愿望，我都可以帮你实现。”于是，小蜗牛向七彩云许下跑步跑得飞快这一愿望。 　　第二天，小蜗牛又去报名参加田径比赛。小兔子依然小蜗牛的爬行速度，说：“小蜗牛你怎么不听别人的劝告呢？你那 ·修改例文 采 得 PPT习作8-62 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 嘲笑 ·修改例文 速度不适合参加比赛。”但小蜗牛没有理会小兔子，毅然在报名表上写下了自己的名字。 　　终于，到了比赛那天，小猴子喊了一声：“各就各位——开始！” 　　只见小蜗牛像离弦的箭跑出去一样，其他小动物都惊呆了。等参赛的小动物跑到终点时，小蜗牛正在终点睡大觉呢。 PPT习作8-63 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　故事想象大胆，情节完整。但主要内容和题目有出入。题目是“健步如飞的小蜗牛”，但在故事中对它健步如飞的特点表现得并不明显，且本文对主角小蜗牛的描写太少，刻画不够细致，相反对小兔子的表现着墨较多。建议将重点放在小蜗牛“健步如飞”的特点上，如在田径比赛上是如何健步如飞的、比赛后它健步如飞的特点是否还会存在等。 PPT习作8-64 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 点评 ①誊写时书面整洁，字词正确，语句通顺。 ②题目居中书写；每个自然段段首空两格；字要写 在田字格中间，做到正确、端正。 ③注意标点占格，省略号、破折号占两格，冒号和 引号共占一格。 誊写要求 PPT习作8-65 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： PPT习作8-66 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 班委组织大家将誊写好的习作编辑成《班级童话集》，放在图书角，供人阅读。 回顾本单元课文，复习复述故事的方法。 65 $$