综合性学习：中华传统节日-【绘本课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·3单元 综合性学习 中华传统节日 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT综合性学习-1 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 复习导入 PPT综合性学习-2 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3 PPT综合性学习-3 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《元日》 PPT综合性学习-4 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《清明》 PPT综合性学习-5 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《九月九日忆山东兄弟》 PPT综合性学习-6 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这三首古诗分别描写了哪个节日的哪些过节情景？ PPT综合性学习-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《清明》 《九月九日忆山东兄弟》 《元日》 春节 燃放爆竹 喝屠苏酒 换桃符 我还知道元日指农历正月初一，听过关于“年”的传说。 清明节 扫墓 踏青 细雨纷纷 行人欲断魂 我还知道清明节在公历四月五日前后，有放风筝、插柳等习俗。 重阳节 登高 插茱萸 我还知道重阳节指农历九月初九，又称老人节，有饮菊花酒、吃重阳糕等习俗。 8 元宵节 PPT综合性学习-8 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT综合性学习-9 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 端午节 中秋节 PPT综合性学习-10 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT综合性学习-11 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 中华传统节日 02 明确活动任务 PPT综合性学习-12 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 13 教材第36页的“活动提示”为我们提供了哪些信息？ PPT综合性学习-13 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT综合性学习-14 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗”，介绍了此次综合性学习活动的活动目的。 “自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动”，表明这次综合性学习活动以小组形式合作完成。需要共同商定要了解的节日，以及了解传统节日的途径、记录资料的方式。 PPT综合性学习-15 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我打算问问长辈，再去查查相关资料。 这位学习伙伴介绍了两种了解传统节日的方式。现在，让你去了解一个传统节日，你还知道哪些途径或方式？ PPT综合性学习-16 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我打算问问长辈，再去查查相关资料。 除了问长辈、去图书馆查阅纸质资料、上网查阅电子资料，还可以通过观看影片、参观民俗展览馆、收集或制作实物等方式去了解。 从哪些方面了解一个传统节日？ PPT综合性学习-17 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 18 PPT综合性学习-18 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 节日 过节时间 端午节 …… 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 节日习俗 可以从节日名称、节日时间、节日习俗等方面了解一个传统节日，还可以查阅一些文献资料，了解节日的由来及发展演变历程。 该如何记录你所了解到的信息呢？看看教材中有没有提示，再说一说。 PPT综合性学习-19 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 20 PPT综合性学习-20 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 可以利用表格形式记录，除此之外，还可以通过摘抄、拍照、录音、画图、记日记、写文章等方式进行记录。 我想用表格记录了解到的信息。 节日 过节时间 端午节 …… 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿。 节日习俗 PPT综合性学习-21 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·总结 了解什么 如何了解 如何记录 节日名称 节日时间 节日习俗 节日由来 节日情景 …… 请教长辈 去图书馆或上网查资料 观看影片、参观民俗展览馆 收集或制作实物 …… 表格记录 摘抄 拍照、录音、画图 记日记、写读（观）后感、写文章 …… 03 自由建组，选定节日，明确分工 PPT综合性学习-22 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 23 选择活动伙伴需要考虑哪些条件？ PPT综合性学习-23 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 24 PPT综合性学习-24 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 选择活动伙伴需要考虑的条件 遵循自愿原则。 考虑小组内男女同学的比例。 考虑同组小伙伴才艺的多样性，为后期活动展示作准备。 综合考虑组内小伙伴的人数，学习能力的优化组合，能让伙伴的才能得到充分发挥…… PPT综合性学习-25 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组会议 PPT综合性学习-26 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 会议内容 推选出小组组长，明确小组成员各自的职责和活动任务。 选定要研究的传统节日。 商定收集资料、记录资料的方式。 制订切实可行的活动计划。 PPT综合性学习-27 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·活动计划示例 研究对象： 研究端午节的活动计划 端午节 询问长辈、上网查资料。 记录方式： 网上下载资料打印、录音频或将口述内容转成文字。 活动实施者及具体职责： 组长李伟负责全组资料的统计、整理。 组员马晓艺向家长或长辈请教本地人过端午节的节日传统。 组员肖瀚飞在家中上网查询其他地区过端午节的习俗。 组员刘杰浩在家中上网搜集有关端午节的诗歌或文章。 收集资料的方式： 活动时间： 今天放学后。 ·示例分析 活动时间短，无法保证资料的质量和数量。我们将在结束第10课的学习后开启第二阶段的活动。 好的地方：分工明确、任务具体。 不足：组长未参与资料的收集工作；明确规定每个组员收集资料的方式，会限制组员的主观能动性，此处只需明确每个人收集资料的方向。 PPT综合性学习-28 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 各小组成员根据组内制订的活动计划，积极、有序地收集介绍传统节日的资料。 使用《学习书》，预习第10课《纸的发明》的课文和字词；阅读《年级阅读》中与第10课相关的内容，并查阅相关资料，了解纸的种类、发展历史、价值意义等方面的信息。 课后作业： PPT综合性学习-29 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT综合性学习-30 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 交流总结 第一阶段的活动 PPT综合性学习-31 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 32 你们组最初制订了什么样的活动计划？简单说一说。 PPT综合性学习-32 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 33 我们组五个人最初商定，根据各自的实际情况，通过上网或去图书馆查资料，询问家中长辈等途径，从节日来源、过节习俗等角度去收集资料，没有规定记录资料的方式。同时，约定每天晚上8:00准时汇报一天内的资料收集情况，并在活动开展的第四天，汇总、整理组内所有的资料。 PPT综合性学习-33 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你们是否按计划完成了活动任务？ PPT综合性学习-34 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 35 PPT综合性学习-35 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 活动计划切实可行。 ·点评 每天汇报总结，既能让组内的每个人清楚地了解活动的进展，及时调整方向，确保活动如期开展，也能避免所收集资料的重复和单一。 PPT综合性学习-36 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 爷爷给我讲了乞巧节的传说。 我收集了元宵节的灯谜。 关于第一阶段开展的活动，学习伙伴这样说： 37 PPT综合性学习-37 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？收集了哪些资料？一起来说说吧。 PPT综合性学习-38 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组交流 小组成员依次发言，勿大声喧哗，勿影响其他小组的同学，小组长维持好秩序。 发言时，逻辑清晰，吐字清楚，让别人明白你要表达的意思。 认真听别人的发言，不打断，了解对方收集资料的途径、收集的内容及记录资料的方式。 02 商定成果展示方式 PPT综合性学习-39 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 40 PPT综合性学习-40 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·小组资料清单 小组交流 内容 资料类型 数量 记录形式 诗歌 5首 明信片誊抄 春节习俗 文章 2篇 拍照 故事、传说 2个 录音、下载视频 窗花、对联等 2副 实物 春节的发展历史 历史文献记录 6条 摘抄 视频解说 1个 下载视频 小组交流 内容 资料类型 数量 记录形式 诗歌 5首 明信片誊抄 春节习俗 文章 2篇 拍照 故事、传说 2个 录音、下载视频 窗花、对联等 2副 实物 春节的发展历史 历史文献记录 6条 摘抄 视频解说 1个 下载视频 PPT综合性学习-41 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·小组资料清单 PPT综合性学习-42 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习伙伴想到了下面的展示方式，你们组有什么打算呢？一起商量决定吧！顺便想想根据展示需要，你们组还缺少哪些方面的资料。 PPT综合性学习-43 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我们小组打算制作关于中秋节的手抄报，还需要补充一些图片。 请大家品尝我家做的月饼。 我们来写几副春联。 我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 我来讲讲怎么包粽子。 PPT综合性学习-44 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我们组收集了很多描写春节的诗歌、文章，我们可以以朗诵的形式展示活动成果，目前我们还需要配备一些朗诵需要的背景音乐。 我们组搜集了很多有趣的节日传说，所以我们决定以课本剧或者讲故事的形式展示活动成果，至于缺少的资料，我们暂时并未发现。 我们组决定做一本介绍端午节的画册，在每幅图画下面都写上简洁的注释，这样就可以让大家轻轻松松地了解端午节了。 03 了解个人成果展示任务 PPT综合性学习-45 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 46 PPT综合性学习-46 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 PPT综合性学习-47 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 PPT综合性学习-48 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 中秋节去爷爷奶奶家见证了小狗花花的出生。 端午节跟着妈妈学会了包粽子。 PPT综合性学习-49 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 × √ 所写之事要与节日习俗等内容密切相关，要有助于了解节日特点，不能是仅仅发生在节日当天的事。 中秋节去爷爷奶奶家见证了小狗花花的出生。 端午节跟着妈妈学会了包粽子。 PPT综合性学习-50 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 如何写这篇习作？ PPT综合性学习-51 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 按一定顺序写，比如时间顺序、事情发展的顺序。 围绕一个意思把一段话写清楚，并把过程写具体。 运用表示先后顺序的词语进行衔接，使习作内容自然过渡。 可以写一写自己的感受。 PPT综合性学习-52 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组成员根据商定的结果，积极筹备成果展示活动。 选一个自己喜欢的传统节日，写一写自己家过节的过程，或在节日中发生的印象深刻的故事。 使用《学习书》，预习第11课《赵州桥》的课文和字词，并查一查关于赵州桥的资料。 课后作业： 第3课时 PPT综合性学习-53 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 小组互评个人习作 PPT综合性学习-54 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 55 PPT综合性学习-55 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组互评习作要求 小组成员交换习作，默读并参考“个人习作互评表”的标准提出改进建议。 小组成员依次朗读手中的习作，并说出自己所写的改进建议及理由。 其他小组成员认真听，并判断对方说的是否合理，有不同意见或建议可在其发言结束后发言。 各组推选出本组的优秀习作。 PPT综合性学习-56 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 个人习作互评表 评价项目 评价标准 评价结果 过节的过程 能写清楚一家人过节的过程。 节日的习俗 能写清楚过节的习俗。 印象深刻的事 所写事情与过节密切相关。 02 班级展示 PPT综合性学习-57 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 58 PPT综合性学习-58 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·片段一 中秋节那天，爸爸妈妈早早地带我回到乡下爷爷家。路上，望着窗外飞驰而过的大白杨、玉米，我开心极了，因为很快就能见到慈爱的爷爷奶奶了。 汽车驶进院子，家里的几只大白鹅便唱响了高亢的欢奏曲，奶奶系着围裙从厨房出来，边擦手边招呼我们，爷爷戴着老花镜隔着窗户看着我们进门。我进屋放下手中的礼品，转身便和妈妈一起，跟着奶奶进了厨房。看着锅里正在翻炒着的、香味扑鼻的菜肴，我都忍不住要流口水了。奶奶和妈妈见了直笑我是“小馋猫”。我不服气，直说要跟奶奶学会这道菜。妈妈让我别捣乱，奶奶也劝我以后慢慢学。我勉强同意。不过也留在厨房给奶奶打下手。一会儿找个盘子，一会儿递个碗，一会儿剥瓣蒜，还是蛮开心的。尤其是当端着菜往餐厅走时，我昂首阔步，仿佛那是我做的一样。 ·片段一 PPT综合性学习-59 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 大家如何评价这个习作片段？ 吃饭时，大家一起举杯庆团圆，互相送祝福。当大人们还在唠家常、高谈阔论的时候，我思绪早已飞到九霄云外，我想象着自己戴着高高的厨师帽，一群记者围着我采访……当爷爷他们注意到我时，我正托着腮傻笑。妈妈还找来相机，给我照了张相。照完了才开始叫正在走神的我，等我回过神来，全家人哄堂大笑。 这就是一次令我难忘的过中秋节的经历。 PPT综合性学习-60 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·片段一 这个习作片段语言生动流畅，写出了一家人团聚时的欢乐氛围。 所写内容仅是发生在节日当天的事情，与介绍传统节日或对我们了解传统节日帮助不大，跑题了。 吃饭时，大家一起举杯庆团圆，互相送祝福。当大人们还在唠家常、高谈阔论的时候，我思绪早已飞到九霄云外，我想象着自己戴着高高的厨师帽，一群记者围着我采访……当爷爷他们注意到我时，我正托着腮傻笑。妈妈还找来相机，给我照了张相。照完了才开始叫正在走神的我，等我回过神来，全家人哄堂大笑。 这就是一次令我难忘的过中秋节的经历。 PPT综合性学习-61 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·片段二 今年的春节，我过得特别开心。因为我全程参与了过年时的所有家庭活动，备年货、扫房子、蒸年糕、包饺子、写春联、贴春联、守岁……其中，让我记忆尤为深刻的就是写春联了。 大年三十，全家人早早地起床吃了丰盛的早饭，奶奶和爸爸妈妈忙着布置房间，我则跟着爷爷准备写春联。爷爷拿出了提前裁剪好的还带有金线的红纸、毛笔、墨水、砚台，又把裁剪好的红纸铺展，然后往砚台中慢慢地倒墨汁。瓶盖被拧开的一刹那，墨香便开始浸染整个屋子。随后，爷爷往浓墨中倒了点水，等在清水中把毛笔润湿后，才去蘸墨汁，然后小心翼翼地在砚台边缘刮墨。最后大笔一挥，一气呵成地完成了一副春联。 过春节，贴上自己家写的春联，感觉年过得更有意义了。 PPT综合性学习-62 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·片段二 今年的春节，我过得特别开心。因为我全程参与了过年时的所有家庭活动，备年货、扫房子、蒸年糕、包饺子、写春联、贴春联、守岁……其中，让我记忆尤为深刻的就是写春联了。 大年三十，全家人早早地起床吃了丰盛的早饭，奶奶和爸爸妈妈忙着布置房间，我则跟着爷爷准备写春联。爷爷拿出了提前裁剪好的还带有金线的红纸、毛笔、墨水、砚台，又把裁剪好的红纸铺展，然后往砚台中慢慢地倒墨汁。瓶盖被拧开的一刹那，墨香便开始浸染整个屋子。随后，爷爷往浓墨中倒了点水，等在清水中把毛笔润湿后，才去蘸墨汁，然后小心翼翼地在砚台边缘刮墨。最后大笔一挥，一气呵成地完成了一副春联。 过春节，贴上自己家写的春联，感觉年过得更有意义了。 基本写清楚了写春联的过程，但令人印象深刻的原因没有解释清楚，无法让读者感同身受。 可以写写自己看爷爷写春联或自己写春联时的感受。 PPT综合性学习-63 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·优秀例文 简单交代端午节的时间、习俗，并直接点题，写出“我”对包粽子的感受。 通过时间词进行衔接，交代“我”家包粽子前进行的准备工作——买材料，泡粽叶和江米。“兴奋地”写出了“我”对包粽子这件事的期待。 包粽子 每年的农历五月初五是端午节。端午节是我国的传统节日之一。端午节，人们要包粽子，赛龙舟，挂艾叶，做香包……去年的端午节，我和家人一起包粽子，我觉得包粽子真是一件快乐的事情。 端午节还没到，姥姥就开始作准备了。买好了包粽子要用的江米、粽叶、红枣、豆沙等。包粽子前，还要把粽叶和江米放入水中泡好。端午节那天，姥姥把这些准备好的食材放在院子里的桌子上，喊道:“妞妞，快来包粽子啦!”我从屋子里兴奋地跑了出来。 PPT综合性学习-64 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·优秀例文 通过“首先、接着、然后、再、最后”等表示顺序的连接词，交代清楚了包粽子的过程。“可爱”写出了“我”对姥姥包的粽子的喜爱，尾句表达了“我”对姥姥的佩服。 我目不转睛地看着姥姥包粽子。首先把粽叶卷成漏斗的形状，接着放一颗红枣在最底下，防止江米钻出来，然后放上一把江米，再放上一些豆沙，最后用粽叶包好，用绳子缠紧扎好，一个三角状的可爱的粽子就包好了。姥姥可真是心灵手巧啊！ “我也要包一个！”我激动地说。我按照姥姥的方法，将粽叶卷好，再放入红枣、江米和豆沙，最后用粽叶包住，再缠好绳子。可是，我包的粽子一点儿也不好看，形状怪怪的，我有点儿着急了。姥姥说：“你才刚刚学，包得已经很不错了，再包几个，就能包得更好了。” 姥姥的话让我的心情平静了下来，我又拿起粽叶， PPT综合性学习-65 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·优秀例文 第4～6自然段重点写“我”包粽子的过程，揭示“我”觉得包粽子是一件快乐的事情的原因。 “香气扑鼻、小巧玲珑”等语句写出了煮熟后的粽子色香味俱全，表达了“我”内心的欢喜。 结尾直抒胸臆，表达了“我”喜悦的心情，呼应了开头。 特别认真地包起来。这一次，我包得更加仔细、认真，这次的粽子包得有模有样了。 包粽子时，我还给姥姥讲了屈原的故事，姥姥夸我粽子包得好，故事也讲得好。 我们包的粽子终于煮好了。刚出锅的粽子香气扑鼻，小巧玲珑，放在白瓷盘中显得更加碧绿。把粽子皮扒开，粽子白嫩如玉，混合着红枣、豆沙和江米的甜香，让人陶醉。咬一口，真是甜到了心里头！ 这个端午节我过得非常高兴，因为我学会了包粽子。 03 小组成果展示活动具体安排 PPT综合性学习-66 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 67 PPT综合性学习-67 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 各小组组长将本组的成果展示形式汇报给班干部。 各小组组长与老师、班干部讨论商定。 师生共同商定 成果展示活动的具体事宜 PPT综合性学习-68 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 成果展示活动共90分钟，中间有10分钟休息时间。 各小组出场顺序以抽签的形式决定。 全班共同推选出一名主持人（在小组展示活动中没有解说或表演任务的同学）。 主持人提前熟悉各小组的活动成果及展示形式，可在班干部的协助下编写简单的串场词。 成果展示活动的具体事宜 PPT综合性学习-69 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 展示成果时，本组同学可以补充，其他小组的同学可以提问。 活动结束后，评选“开展活动最佳小组”“活动最佳参与者”等奖项。 成果展示活动的具体事宜 PPT综合性学习-70 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 查漏补缺，为精彩展示小组活动成果作好准备。 当选主持人的同学，准备好串场词。 课后作业： 第4、5课时 PPT综合性学习-71 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 抛砖引玉， 开启活动 PPT综合性学习-72 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 73 PPT综合性学习-73 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 感受传统文化，你我共话清明 清明节手抄报 清明节在每年公历四月的四、五或六日，又称踏青节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节是中华民族古老的传统节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。2006年，经国务院批准，清明节被列入我国《第一批国家级非物质文化遗产名录》。 清明节简介 PPT综合性学习-74 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 清明节的活动 扫墓 清明节最重要的习俗之一是扫墓。人们借此来怀念、祭奠先贤、英烈和逝去的亲朋，表达并寄托自己的哀思。 放风筝 风筝，旧称“纸鸢”，春季风大，正适合在空旷的地方放风筝。在传统习俗中，人们把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，希望断线的风筝能够带走自身的灾难和病患。 踏青 又称“春游”。清明时，大自然被一片清新的绿色覆盖，洋溢着生命的活力。人们走出家门，到大自然中“接地气”，让自己也像苏醒的万物一样，焕发出春天的生机和活力。 PPT综合性学习-75 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 清明节与寒食节 现在的清明节，是寒食和清明两节的组合。寒食节在冬至后的第105天，习俗是禁火、吃冷食和扫墓；清明一般在寒食的后一天，习俗包括扫墓、踏青、游园、放风筝等。因为两个节日离得近，久而久之，人们便将它们合为一个节日，称为“清明节”。 寒食 [唐]沈佺期 普天皆灭焰， 匝地尽藏烟。 不知何处火， 来就客心然。 清明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 PPT综合性学习-75A 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 清明节与寒食节 传说，介子推是春秋时晋公子重耳的臣子。当重耳落难、四处流亡时，介子推跟随他，尽职尽责，忠心耿耿；等到重耳登上王位，成为晋文公后，介子推却悄然离开，隐居山林。后来，晋文公想到介子推的恩情，要给予他高官厚禄，介 子推却不肯接受。为了迫使介子推出山，晋文公命人放火烧山。没想到介子推打定主意，就是不肯离开，结果被烧死在山中。为了纪念这位忠君爱国却功成不居的君子，人们便相约在介子推忌日的这一天禁火，只吃冷食。 实际上，寒食节在介子推之前就已经出现了，这个故事只是后人编的传说故事。 02 小组成果展示 PPT综合性学习-76 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 78 PPT综合性学习-77 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 活动纪律 展示小组在介绍中华传统节日或表演时，声音洪亮。 其他小组成员认真听，判断对方说得是否合理，不交头接耳，不轻易打断别人，有礼貌地发问。 展示成果时，本组同学可以补充，其他小组的同学可以提问。 勿大声喧哗，不能打扰到隔壁班的同学。 PPT综合性学习-78 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 活动成果展示时间 03 活动总结 PPT综合性学习-79 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 81 PPT综合性学习-80 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 看完这么多精彩纷呈的成果展示，你感受如何？ PPT综合性学习-81 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我觉得我们应该深入了解节日内涵，认真过好每一个优秀的传统节日。 其他小组的活动成果的展示形式很新颖、丰富，尤其是以小品形式演绎过节过程的那个小组，很有创意，能让人快速记住这个节日的过节传统。 我觉得有些小组可能是想让大家全面了解某个传统节日，于是就放了很多很多资料进行介绍，但效果并不理想，因为让人抓不住重点，听过以后就忘了。 PPT综合性学习-82 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 评选 开展活动最佳小组 展示形式最有创意小组 PPT综合性学习-83 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 评选 活动最佳参与者 班委组织全班同学整理此次综合性学习的成果：将个人习作汇总、编辑成册，摆放在“图书角”，供全班同学阅读；将各小组成果进行分类整理，如，纸质类成果编辑成册，放在“图书角”；实物类成果可拍摄成照片进行张贴。 回顾第3单元课文，想想课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的，并使用《学习书》预习语文园地部分。 课后作业： PPT综合性学习-84 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$