习作：看图画，写一写-【绘本课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·2单元 习作 看图画，写一写 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT习作2-1 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-2 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 创设情境， 引入课题 3 PPT习作2-3 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 春天正是放风筝的好时节！你看，大家都出来放风筝了。 假如你是放风筝中的一位，你此时的心情是怎样的？你们之间会说些什么？ PPT习作2-4 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 分享一下自己放风筝的经历，说说你是怎样放风筝的，其中发生了哪些有趣的事情。 PPT习作2-5 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-6 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-8 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-9 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 看图画，写一写 PPT习作2-10 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 观察图画， 说图画 PPT习作2-11 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 12 一、观察图画，初步感知 PPT习作2-12 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 自主观察图画 PPT习作2-13 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （1）写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 PPT习作2-14 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （2）有序观察： 可以按照“整体—局部—整体”这样的顺序来观察图画。 PPT习作2-15 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 观察整体，概括内容 PPT习作2-16 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 看一看，想一想，猜一猜 PPT习作2-17 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ①这天的天气怎么样？人们在什么地方？ ②图画上有哪些人和事物（远处、近处、 高处）？他们在干什么？ ①这天的天气怎么样？人们在什么地方？ 天气：晴朗，阳光明媚，微风习习…… 地点：草地上、公园里…… ②图画上有哪些人和事物（远处、近处、高处）？他们在干什么？ 远处——一家三口，小朋友把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁共同眺望远方。 近处——一个小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着两个小男孩。其中一个穿着黄色衣服的小男孩高举着风筝准备放手，另一个穿着红色衣服的小男孩边放线边往前跑着，嘴里还喊着什么。 PPT习作2-18 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ②图画上有哪些人和事物（远处、近处、高处）？他们在干什么？ 高处——天空中白云朵朵，飞舞着金鱼形状的风筝、简易三角形状的风筝…… PPT习作2-18A 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 春天，阳光明媚，微风习习，正是放风筝的好时节。草地上，有很多人在放风筝。近处，一个小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着两个小男孩。其中，一个穿着黄色衣服的小男孩高举着风筝准备放手，另一个穿着红色衣服的小男孩边放线边往前跑着，嘴里还喊着什么。远处是一家三口，一个小朋友把风筝放上了天空，他边拽着风筝线边倒退着走。那个小朋友的爸爸和妈妈一起眺望着远方。天空中，白云朵朵，白云之下，已有各式各样的风筝随风飞舞。 ·概括内容参考示例 PPT习作2-19 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 观察局部，说说细节。 按照一定的方位顺序观察，如由近及远，从地面到天空，等等。在有序观察整个画面的基础上还要进行细致观察。 PPT习作2-20 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （1）图画上有几个人？可以将人物分为几部分？ PPT习作2-21 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-22 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 远处的一家三口和近处三个放风筝的小朋友。 可以分为两部分。 （1）图画上有几个人？可以将人物分为几部分？ （2）观察远处的一家人：他们的动作分别是怎样的？ 你看出了什么？ PPT习作2-23 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-24 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 远处是一家三口，丈夫的手很自然地搭在了妻子的肩上，两人并排眺望着远方，可以看出他们非常恩爱。小男孩抬头看着风筝，手里拽着风筝线，边放风筝边倒退着走，似乎想把风筝放得更高一些。 （2）观察远处的一家人：他们的动作分别是怎样的？ 你看出了什么？ PPT习作2-25 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （3）小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作和神 态，其他成员作出相应的描述。 穿着黄色衣服的小男孩手里拿着一只燕子风筝，双手举过头顶，做出了放飞的姿势，他开心地笑着，眼中充满期待。 PPT习作2-26 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （3）小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作和神 态，其他成员作出相应的描述。 二、联系生活，想象画中人物的语言 PPT习作2-27 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-28 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 看到别人的风筝已经升上高空，两个小男孩会说什么？看到自己的风筝飞起来了，两个小男孩会说什么？自己的风筝没有飞起来，两个小男孩会说什么？ PPT习作2-29 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 联系自己的生活经验。 （1）看到天上飞舞着的风筝，你会说：“__________ ________________________”你的朋友会说：“____________ _______________” （2）风筝飞起来了，你会说：“ _________________________”你 的朋友会说：“_______________________________________” （3）风筝没有飞起来，你会说：“______________________”你的 朋友会说：“_________________________________________” PPT习作2-29A 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 想象图画中人物的语言。 （1）看到天上飞舞着的风筝，图中穿红色衣服的小男孩会说：“ _________________________________”穿黄色衣服的小男 孩会说:“_________________________________” （2）风筝飞起来了，图中穿红色衣服的小男孩会说：“_____________ ___________ ”穿黄色衣服的小男孩会说“___________________ ________________________________________” （3）风筝没有飞起来，图中穿红色衣服的小男孩会说:“________ _________________”穿黄色衣服的小男孩会说“________ __________________________________________________________ __________________________________________” PPT习作2-29B 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 天 稳，一会儿肯定比别的风筝飞得更高！ 哪里出了问题呢？ 到底是 我们一 我们一起合作，调整一下放风筝的姿势，我们的风筝一定会成功 飞上天的，而且还要比其他风筝飞得更高！ 想象图画中人物的语言。 （1）看到天上飞舞着的风筝，图中穿红色衣服的小男孩会说：“ _________________________________”穿黄色衣服的小男 孩会说:“_________________________________” （2）风筝飞起来了，图中穿红色衣服的小男孩会说：“_____________ ___________ ”穿黄色衣服的小男孩会说“___________________ ________________________________________” （3）风筝没有飞起来，图中穿红色衣服的小男孩会说:“________ _________________”穿黄色衣服的小男孩会说“________ __________________________________________________________ __________________________________________” 上的风筝真美呀！什么样的都有！ 是啊，可我觉得我们的风筝更美 我们的风筝 飞起来了！ 我们的风筝飞得真 三、回归整体，分享交流 PPT习作2-30 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 运用前面学到的方法，用自己的话将观察到的画面口述出来。 PPT习作2-31 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 远处：一家三口非常温馨，一个小男孩正在放一只彩色的风筝，他一边拽着风筝线，一边往后退，调整着风筝的方向。他的爸爸妈妈站在旁边，一起望着远方，爸爸的手自然地搭在妈妈的肩膀上，两人好像正在开心地说着什么。 近处：草地上的三个小朋友正在开心地放风筝。穿粉裙子的小姑娘手里拿着一只蝴蝶风筝，笑眯眯地看着身旁 PPT习作2-32 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 的两个小男孩。两个小男孩正在合作放风筝，穿红色上衣的小男孩在前面拉着风筝线，一边放线一边往前跑，好像在说：“你要把风筝拿稳了，一会儿看准时机把风筝放上天。”穿黄色上衣的小男孩双手举着风筝，笑眯眯的，似乎在说：“放心好了，绝对没问题！” 高处：天空中，白云朵朵，云朵之下，已有风筝在飞舞，有形象逼真的金鱼风筝，也有简易三角形状的风筝…… ·示例 回归整体，全班交流 PPT习作2-33 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 这幅图画还让你感受到了什么？想到了什么？请你试着完善、补充刚才的画面，并用自己的话完整地讲述图画的内容。 PPT习作2-34 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 春天，阳光明媚，微风习习，正是放风筝的好时节。草地上，有很多人在放风筝，非常热闹。天空中，白云朵朵，云朵之下，金鱼风筝自由摇摆，简易三角形风筝也不甘示弱地摆动着长尾。 近处，一个穿着粉裙子的小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着两个小男孩，好像在说：“你们两个跑快点儿，让我们的燕子风筝快点儿飞上天吧！”穿着黄色上衣的小男孩高举着风筝准备放手，他看着女孩似乎在说：“别急，燕子风筝马上就能飞上天啦！”穿着红色衣服的小男孩边放线边往前跑着，嘴里似乎还喊着：“燕子风筝就要飞起来喽！”一边说着，跑得更快了。 ·示例 PPT习作2-35 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 不一会儿，燕子风筝成功飞上了天空，它灵活的身体随风飞舞着，仿佛一只真正的燕子。 远处是一家三口。一个小朋友把一只彩色的风筝放上了天空，他边拽着风筝线边倒退着走，似乎还在开心地叫着：“爸爸、妈妈，我的风筝飞得更高了！都快看不见影子了！下个周末我们还一起来放风筝吧。”爸爸的手自然地搭在妈妈的肩膀上，两人一起眺望着远方。爸爸似乎在对妈妈说：“看孩子开心的样子，以后我们要多抽出些时间来陪孩子。”妈妈似乎在旁边笑着点头，表示赞成。 ·示例 PPT习作2-36 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 天空中的风筝越来越多，除了金鱼状的、三角形的、蝴蝶状的，还加入了蜈蚣状的、老鹰状的……一阵风吹来，蜈蚣风筝舒展着自己长长的身体对旁边的金鱼风筝说：“春天的天气真好，风吹得我太舒服啦！”“是呀，我很喜欢这种自由自在的感觉。”金鱼风筝赞同道。旁边的老鹰风筝说：“你们快来呀，我们再往高处飞一点儿，还可以看看更远的地方呢。”说罢，身子就借着风力冲到了更高的天空。 ·示例 PPT习作2-37 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 方法指导， 学习写作技巧 PPT习作2-38 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 42 一、名家片段引路，学习写法 PPT习作2-39 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 终于拣下个晴日子，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声“放”， 那线儿便一紧一松，眼见得凌空起去，渐渐树梢高了：牵线人立即跑起来，极快极快地。风筝愈飞得高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，在田野拼命地追，奔跑。 ——贾平凹《风筝——孩提纪事》 PPT习作2-40 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （1）这个片段哪里写得好？好在什么地方？ PPT习作2-41 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （1）这个片段哪里写得好？好在什么地方？ ①动词使用准确，抓住了放风筝的动作。比如“托、牵、站、跑、大叫、追、奔跑”，画面感十足，生动地描述了放风筝的动作。 ②写出了放风筝时人物的心情和感受。如“极快极快地” “我们都快活了”。 ③按照空间顺序写出了风筝飞上天的过程，表达有序。如“凌空起去”“渐渐树梢高了”“风筝愈飞得高了”“在高空处翩翩着”。 PPT习作2-42 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-43 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （2）请结合自己放风筝的经历，想一想：假如你是其 中的一个小伙伴，你和同伴之间会说些什么呢？ 我会跟同伴说：“风筝飞得真高呀，咱们明天还来一起放风筝吧！”同伴也许会对我说：“咱们明天要多带一个新样式的风筝，让那个新风筝和今天的风筝比一比，看哪一只飞得更高一些。” PPT习作2-44 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （2）请结合自己放风筝的经历，想一想：假如你是其 中的一个小伙伴，你和同伴之间会说些什么呢？ 二、教师总结写作方法 PPT习作2-45 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-46 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 看图习作一定要把自己看到的和想到的内容结合起来，这样才能使习作内容更丰富。同时，在观察过程中，要按照一定的顺序来观察，把画面内容写完整，不能有遗漏。还要注意联系自己的生活经验，把人物的动作、语言等写具体、写生动。 04 明晰重点， 写图画 PPT习作2-47 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 51 根据表格提示，完成习作 PPT习作2-48 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-49 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 要求 完成情况 介绍清楚图画中的内容 ☆☆☆☆☆ 写清楚时间、地点 ☆☆☆☆☆ 写清楚人物在做什么 ☆☆☆☆☆ 人物的动作和神态描写得具体、生动 ☆☆☆☆☆ 写清楚人物说的话 ☆☆☆☆☆ 联系自己熟悉的人和事，写出自己的感想 ☆☆☆☆☆ 按一定的顺序来写，比如由近及远或从地面到天空等顺序 ☆☆☆☆☆ PPT习作2-50 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①参考《素材书》，阅读相关素材和优秀例文，学习看图习作的写作方法，并尝试运用到习作中。 ②完成看图习作。 第2课时 PPT习作2-51 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 分享、交流讨论、评议、修改习作 借鉴写得好的习作中的方法 PPT习作2-52 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-53 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 以评促改， 分享交流 57 学生自我评价 对照“习作自评表”，自评习作。 PPT习作2-54 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-55 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 习作自评表 自评标准 自评情况 能按照一定的顺序进行观察和描述 ☆☆☆☆☆ 能把图画的内容介绍清楚 ☆☆☆☆☆ 能把想到的内容写清楚 ☆☆☆☆☆ 没有错别字 ☆☆☆☆☆ 讨论交流任务 文章是否把图画的内容介绍清楚了？ 文中有没有错别字？ PPT习作2-56 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。 放风筝的人真多！天空中已有风筝在舞动：活泼可爱的小金鱼、拖着长尾的简易三角形风筝…… 们身后拖着的五颜六色的尾巴，就像仙女舞动 ·学生例文 放风筝 PPT习作2-57 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 它们好似顽皮的精灵在同白云嬉戏；它 61 PPT习作2-58 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 的彩色绸带，美丽极了。 看着天空中的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放风筝吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴。一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝也跟着我跑了起来。春风姐姐伸出无形的大手托着我的风筝飞上了天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高， ·学生例文 62 PPT习作2-59 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，就好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但是马上又调皮地飞了起来，好像在跟我玩恶作剧。 一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！ ·学生例文 63 ·例文分析评议 交代了时间、地点和主要人物。 PPT习作2-60 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1 放风筝 星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天上白云朵朵。 64 2 放风筝的人真多！天空中已有风筝在舞动：活泼可爱的小金鱼、拖着长尾的简易三角形风筝……它们好似顽皮的精灵，在同白云嬉戏；它们身后拖着的五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 ·例文分析评议 PPT习作2-61 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 重点写了天上的风筝，这是图画中的基本内容。 65 ·例文分析评议 小作者结合图画并合理发挥想象，写了图画中的主要人物及其做的事，写出了他们在做什么，是怎样做的，还写出了人物的动作、语言，生动、形象。 PPT习作2-62 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3 看着天空中的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放风筝吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴。一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝也跟着我跑了起来。 66 ·例文分析评议 PPT习作2-63 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 春风姐姐伸出无形的大手托着我的风筝飞上了天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，就好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但是马上又调皮地飞了起来，好像在跟我玩恶作剧。 4 发挥想象，对图画中没有画出的内容进行充分想象，使内容更加生动。 67 ·例文分析评议 PPT习作2-64 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！ 5 详略得当，略写妹妹放风筝并表达自己放风筝的感受。 68 ·点评 优点：作者紧扣“看图画，写一写”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分的观察顺序，不仅写出了自己看到的，还能恰当地联系生活实际，写出自己想到的，值得肯定。 缺点：①只关注到了近处的三个小朋友，对图画上远处的一家三口没有任何描述，图画内容描述得不够完整。本次习作要求把图画上的内容全部介绍清楚，这篇文章只写出了部分画面，内容上有遗漏。②想象的画面不够完整，同样遗漏了一家三口。 同学们在接下来的讨论、修改过程中，也要注意内容的完整性，不要遗漏画面中的内容。 PPT习作2-65 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-66 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 交流讨论， 自主修改完善 70 全班交流， 评议习作 PPT习作2-67 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 评议标准 是否能按照一定的顺序观察、描述画面。 是否把画面内容写清楚了。 是否把自己想到的内容写清楚了。 有无错别字。 PPT习作2-68 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT习作2-69 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·畅所欲言 说说哪位同学的习作给你留下了深刻的印象，并说明理由。 PPT习作2-70 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 使用修改符号修改自己的习作。 佳作分享 PPT习作2-71 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 每组推荐一篇习作，读给大家听听，并说说你为什么推荐这一篇，互相学习他人习作中的优点。 PPT习作2-72 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 同学的佳作给了你怎样的启发呢？自己的习作有没有需要继续完善的地方？找一找，改一改。 PPT习作2-73 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 总结收获， 工整誊抄 77 PPT习作2-74 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 看图习作的写作方法 按照一定的观察顺序写。 看图作文是观察与想象的结合。不仅要写出看到的内容，还要写出想到的内容。 注意不要写错别字，正确使用标点符号。 PPT习作2-75 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 结合小组讨论和交流的建议，自行修改好习作并誊抄到作业本上。 在班级中推荐一篇你认为写得好的习作，并说出推荐理由。 使用《学习书》，预习语文园地；查阅相关资料，了解“邯郸学步、滥竽充数”等成语故事及其寓意。 $$