守株待兔-【绘本课堂】2024-2025学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·2单元 守株待兔 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 0 第1课时 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 寓言是生活的一面镜子。 第二单元的学习主题是什么？你是从什么地方看出来的？ 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 第二单元 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 寓言是生活的一面镜子。 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 第二单元 人文主题 解读：“寓言是生活的一面镜子。”这句话是说寓言是生活的反映，学习寓言故事可以明白生活道理。本单元以“寓言故事”为主题，编排的故事涵盖古今中外，形式丰富，文体多样，故事道理贴近生活，通俗易懂。丰富多样的学习素材，有助于我们认识、了解寓言。 语文要素 解读：这一要素要求我们既要理解寓言故事的内容，也要关注寓言中蕴含的道理。学习本单元有助于我们对寓言这一文学体裁的特点、好处等形成初步的认识。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3 寓言是生活的一面镜子。 读寓言故事，明白其中的道理。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《守株待兔》2课时 《鹿角和鹿腿》 2课时 《陶罐和铁罐》2课时 《池子与河流》 1课时 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 01 　图片导入， 激发兴趣 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 6 看到这幅图，你想到了哪个故事？ PPT5-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 守株待兔 PPT5-8 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 学习生字， 整体感知 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 9 一、学习生字 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 g8ng shì s7ng 宋 耕 释 冀 jì 会认字 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 11 唐宋 南宋 s7ng 宋 读音指导 “宋”的声母是“s”，平舌音；韵母是“ong”，后鼻音。 识记指导 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 耕种 农耕 g8ng 耕 耕地 读音指导 “耕”的韵母是后鼻音“eng”。 识记指导 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 解释 释放 shì 释 读音指导 “释”的读音为整体认读音节。 识记指导 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 希冀 jì 冀 巧记：“翼”头上戴羽毛，展翅欲高飞，读yì；“冀”头上顶着“北”，希望不迷路，读jì。 冀 jì 巧记字形，分辨字音 翼 yì 识记指导 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 sh6u zhū d3i s7ng g8ng 颈 释 其 触 株 待 宋 耕 守 chù jǐng shì qí 会写字 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 16 易错字形点拨 g8ng 耕地 农耕 易错点 “耕”字左边的“耒”首笔是横，末笔捺改点。右边的“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。 耕 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 shì 释放 易错点 “释”字左窄右宽，左边是“ ”，要注意与“采”区分开。 PPT5- 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 释 易错字形点拨 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 qí 其中 尤其 易错点 “其”字的两竖上边出头，中间是两横。 PPT5- 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 其 易错字形点拨 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、初步感知课文 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学生讲故事 听过或熟悉《守株待兔》的同学讲述故事内容。 其他同学认真听，了解故事大意。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 三、正确朗读，感受文言文韵味 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 s7ng g8ng shì lěi jì PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 23 听一听课文朗读 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 s7ng g8ng shì lěi jì PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 24 03 疏通文意 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 25 自主学习提示 借助注释和插图，试着用自己的话说出课文意思。 同桌之间相互说说课文大意，记录自己不理解的地方。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 宋人有耕者。田中有株 。兔走 触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 【注释】 ①本文选自《韩非子·五蠹》。 ②﹝株﹞树桩。 ③﹝走﹞跑。 ④﹝因﹞于是。 ⑤﹝释﹞放下。 ⑥﹝耒﹞古代用来耕田的一种农具。 ⑦﹝冀﹞希望。 ① ② ③ ⑤ ④ ⑥ ⑦ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 译 文 宋国有一个农夫。他的田里有根树桩。 宋人有耕者。田中有株。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 28 兔走触株，折颈而死。 译 文 一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断了脖子死了。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 29 因释其耒而守株，冀复得兔。 译 文 于是农夫放下他的农具，守在树桩旁，希望能再次捡到（撞树桩而死的）兔子。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 30 兔不可复得，而身为宋国笑。 译 文 此后，农夫再也没捡到（撞树桩而死的）兔子，而他自己也被宋国人笑话。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 31 “走”在古文和现代汉语中的意思有什么不同？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 “走”在古文和现代汉语中的意思有什么不同？ 　　古汉语中“走”是“跑”的意思，如“百兽见之皆走” “儿童急走追黄蝶”；古人用“行”表示走路。而在现代汉语中“走”表示步行。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-34 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-34 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1 2 3 4 PPT5-35 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　走：跑。 释：放下。 因：于是。 冀：希望。 《守株待兔》讲的是宋国的一个农夫，在捡到一只撞死的兔子后，不再劳作，天天等着捡兔子，最后落得田地荒芜、被人笑话的下场的故事。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①背熟课文。 ②想一想《守株待兔》讲了什么道理；读一读“阅读链接”中的《南辕北辙》，了解故事的主要内容。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 复习导入 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 39 　　请根据指定的画面内容，背出与之对应的课文原句。 PPT5-40 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 1 2 3 4 PPT5-41 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 守株待兔 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 42 02 读懂故事， 领悟寓意 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 43 你会用什么词语来评价故事中的农夫？ PPT5-44 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 农夫的哪些想法和做法让你觉得可笑？请用原文回答。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 农夫的哪些想法和做法让你觉得可笑？请用原文回答。 　　因释其耒而守株，冀复得兔。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 与同桌交流：促使农夫“因释其耒而守株，冀复得兔”的原因是什么？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 与同桌交流：促使农夫“因释其耒而守株，冀复得兔”的原因是什么？ 　　兔子折颈而死，农夫轻易地捡到一只兔子。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 如果是你看到兔子“折颈而死”，你会像农夫一样守在树 桩旁吗？从农夫“冀复得兔”的想法中，你能体会到农夫 怎样的心理？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 从农夫丢下农具守在树桩旁，可以看出他希望自己天天都能捡到兔子，这说明他心存侥幸，想不劳而获。 　　我不会像农夫一样守在树桩旁，因为这是偶然事件。 从农夫“冀复得兔”的想法中，你能体会到农夫怎样的心理？如果是你看到兔子“折颈而死”，你会像农夫一样守在树桩旁吗？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你会用哪个词语来形容农夫“因释其耒而守株，冀复得兔” 的心理呢？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 白日做梦 不劳而获 坐享其成 …… 你会用哪个词语来形容农夫“因释其耒而守株，冀复得兔” 的心理呢？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 农夫“因释其耒而守株”的结果是什么？请结合教材插图 以及故事内容说一说。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 农夫“因释其耒而守株”的结果是什么？请结合教材插图 以及故事内容说一说。 　　他再也没有捡到兔子，庄稼也荒芜了，自己也成了被宋国人笑话的对象。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 农夫为什么会被宋国人笑话？他究竟错在哪儿了？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　兔子撞死在树桩上只不过是一个极其偶然的事件，而农夫却幻想这个极偶然的事件天天发生，为此放弃耕作以致庄稼荒芜，所以他会被宋国人笑话。农夫错在为了等兔子而放弃耕作，最终荒废了庄稼。 农夫为什么会被宋国人笑话？他究竟错在哪儿了？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学完这个故事，你从中悟出了什么道理？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　课文用39个字讲了守株待兔的故事，学完这个故事，我明白了一个道理：不努力而抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 学完这个故事，你从中悟出了什么道理？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 生活中，你遇到过与《守株待兔》类似的人或事吗？请 跟大家分享一下。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 阅读链接，拓展延伸 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 60 自学任务 默读“阅读链接”中的《南辕北辙》一文，想想它讲了什么故事。 同桌之间互相说一说故事内容以及自己对故事的看法。 找出故事中坐车人所犯的错误。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 全班分享 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　请用自己的话简要讲一讲《南辕北辙》这个故事。 PPT5-63 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 故事中的坐车人犯了什么错？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 故事中的坐车人犯了什么错？ 　　坐车人想要去南边的楚国，但他却凭着“马跑得快”“车夫是个好把式”“带的盘缠多” 的优势执意向北，与目的地背道而行。实际上，这样只会离既定目标越来越远。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你从中明白了什么道理？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你从中明白了什么道理？ 　　从坐车人所犯的错误中我明白了：无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，条件再有利，也只会离成功越来越远。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《守株待兔》中的农夫和《南辕北辙》中的坐车人有哪些相同点和不同点？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 相同点：两个人都不动脑筋，做出愚蠢、令人发笑的事情。 不同点：农夫做事不努力，妄想不劳而获，结果一无所有；要 去楚国的这个人虽然努力，但是方向错误，结果还是 徒劳无功。 《守株待兔》中的农夫和《南辕北辙》中的坐车人有哪些相同点和不同点？ PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①阅读《年级阅读》中“读万卷书”部分中的《<韩非 子>寓言三则》，积累更多的寓言故事。 ②使用《学习书》，预习第6课《陶罐和铁罐》的课文 和字词。 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT5-‹#› 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 $$