精品解析：2024-2025学年内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度上学期期末检测 四年级语文 一、积累运用(45分) 1. 读句子，根据拼音写词语。 不要瞧不起那些弱小的小动物，他们也会让我们不已：虽然他们身体并不，但是为了居住环境，不肯会精心建造家园。即使家园遭受的破坏，它们也会，继续，直至完工。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“敬、佩、善、遇、缘、整、旗、鼓、修”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语书写全都正确的一项是( ) A. 严肃 忘想 淮河 骚扰 B. 昔日 签订 明眉 邀请 C. 延安 拒绝 抱负 疑惑 D. 纠缠 被迫 效仿 矛屋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．忘想——妄想； B．明眉——明媚； D．矛屋——茅屋。 故选C。 3. 注音完全正确的一项词语是( ) A. 霎(chà)时 俗 (shú) 话 活跃(yuè) 签订(dīng) B. 巢(cháo)穴 占(zàn)领 怀(huán)抱 土炕(kàng) C. 抛 (pāo)弃 投降(xiáng) 毫(háo)米 笨拙(zhuō) D. 豌 (wǎn)豆 震撼(hàn) 潜(qiǎn)力 归还(huán) 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．霎(chà)时——(shà)，俗 (shú) 话—— (sú)，签订(dīng)——(dìng)； B．占(zàn)领——(zhàn)，怀(huán)抱——(huái)； D．豌 (wǎn)豆—— (wān)，潜(qiǎn)力——(qián)。 故选C。 4. 下面句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 老师让我第一个登台分享读书收获，这种挑大梁的活儿我很乐意干。 B. 他连日奔波求助，却四处碰钉子，深感沮丧 C. 自以为是、骄傲自满的人，他在成长路上一定会栽跟头。 D. 弟弟今天很早就起了床，真是破天荒。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。根据语境，老师让我第一个上台分享收获，对我来说比较有挑战性，不是起支柱作用的事情。所以搭配不当。 故选A。 5. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( ) A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. “我胖得够美了！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了！” C. 那时没有电灯、没有电视、也没有汽车。 D. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类！ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．有误。提示语在后，提示语后用逗号。即：“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了！” C．有误。并列短句间用逗号。即：那时没有电灯，没有电视，也没有汽车。 D．有误。设问句句末用句号。即：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 故选A。 6. 动物和它的“家”搭配正确的一项是( ) A. 鱼池 马厩 猪圈 B. 虎棚 鸡栏 鸟巢 C. 狗窝 牛穴 蛇窠 D. 鼠穴 马圈 蛇洞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识的积累。 B．“虎”通常的居所表述为“虎穴”，“虎棚”表述不准确；“鸡”一般住在“鸡窝”，“鸡栏”更多是圈养鸡的围栏，并非准确的居住场所表述；故该选项错误。 C．“牛”通常住在“牛棚”，“牛穴”表述错误；“蛇”一般住在“蛇洞”，“蛇巢”表述不准确，故该选项错误。 D．“马”一般住在“马厩”，“马圈”表述相对不准确；故该选项错误。 故选A。 7. 下列句子对加点字的解释不正确的一项是( ) A. 可怜九月初三夜(可爱) B. 炎帝之少女(小女孩) C. 只缘身在此山中(因) D. 诸儿竞走取之(跑) 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．炎帝之少女：炎帝的小女儿。少女：小女儿。 故选B。 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 B. 我情不自禁地为同桌的精彩表演喝彩。 C. 读了《夜间飞行的秘密》这篇课文，深受启发。 D. 钱塘江风平浪静，一米多高的浪潮卷地而来，壮观极了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，“和蔼的语气”和“注视”搭配不当，应去掉“和蔼的语气和”； C．缺少主语，没有说明谁“深受启发”，可在句首添加“我”或在“深受启发”前添加“我”； D．“风平浪静”与“一米多高的浪潮”前后矛盾，可删除“风平浪静”。 故选B。 9. 下列说法有误的一项是（　　） A. 题目有时能提示文章的主要内容，如《盘古开天地》。 B. 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 C. 书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写书信时，称呼前需要空两格。 D. 写事情按一定的顺序写，如《爬天都峰》一文是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解、阅读方法和书信。 C．书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写一封信时，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。因此此项说法有误。 故选C。 10. 将下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。(填序号) ①亭亭（ ）立 ②锣（ ）喧天 ③视（ ）如归 ④鸦雀无（ ） ⑤未（ ）先知 ⑥眉（ ）目秀 (1)形容声音非常大的成语________ (2)描写人五官特点的成语是________ (3)我还能写两个跟划线词语结构相同的四字词语________________ 【答案】 ①. 玉 ②. 鼓 ③. 死 ④. 声 ⑤. 卜 ⑥. 清 ⑦. ② ⑧. ⑥ ⑨. 津津有味 栩栩如生 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和词语仿写。 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐景象。 视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 未卜先知：不用占卜就能知道未来的事情,指有先见之明 眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。 （1）根据词语含义，结合题干“声音非常大”可知，形容声音非常大的成语为：锣鼓喧天。故选②。 （2）根据词语含义，结合题干“五官特点”可知，描写人五官特点的成语是：眉清目秀。故选⑥。 （3）“亭亭玉立”是AABC式的词语，我还能写两个这样四字词语：斤斤计较、格格不入。 按要求写句子。(10分) 11. 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(改为陈述句) _________________ 【答案】它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。 故改为：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 12. 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 ____________________________ 【答案】“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘的是一幅夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象。傍晚，夕阳缓缓地落了下去，余晖像一道光铺在江面上，江水一半艳红，一半碧绿，在夕阳的余晖里，在落日的照射下，瑰丽无比，绚丽灿烂。 【解析】 【详解】本题考查的是诗句理解。 分析诗句，本句出自唐代白居易的《暮江吟》，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”意思是残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”写夕阳落照中江水。“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 13. 星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。（用恰当的关联词连一句话） _______ 【答案】虽然星光在我们的肉眼里渺小，但是它使我们觉得光明无处不在。 【解析】 【详解】本题考查使用关联词合并句子。 解答此题时，首先熟读句子，弄清两个句子之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语合并为一个句子，使句子前后连贯。 结合所给句子可知，两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”“即使……也……”等关联词相连，第一个句子后句号改为逗号，第二个句子的主语“星光”可根据实际情况或省略，或改为“它”。 示例：即使星光在我们的肉眼里渺小，也使我们觉得光明无处不在。 14. 选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫 _________________ 【答案】烟花：孩子们小心翼翼地点燃了烟花。忽然砰的一声，一粒烟花飞上了天。紧接着，啪的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花”。 雷雨：夏天的午后，忽然天空阴云密布，电闪雷鸣，霎时，瓢泼似的大雨倾盆而下，一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。 【解析】 【详解】本题考查了情景写话。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。首先在表格里选择自己熟悉或了解的事物，然后用上一两个加点的词语进行合理的想象说话。注意语句顺，有条理。 示例： 风：只见云越来越沉，似乎想要把大地压扁。风起了，毫不留情地呼呼刮着，顿时把大树刮得直求饶。过了一会儿，雷声变得若隐若现，时近时远。一道一道刺目的闪电仿佛要撕开天空沉重的帷幕，空气也突然变得凝重起来。我抹一把头上的汗，心想，马上就可能有一场雨要来了。可雨声迟迟未至，倒是风声越来越大，越来越狂躁。 烟花：烟花飞上了天。顿时，天空中像在举办宴会一样，盛开了一朵一朵的礼花。 雷雨： 一个夏天的中午，忽然乌云密布，狂风大作。霎时，大雨倾盆而下，大地万物都笼罩在雨幕中。过了一会儿，云散了，雨停了，太阳出来了。 15. 使用修改符号修改下面这段话(共4处)。 《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运十在是太悲惨了！读了这篇童话故事之后，心情不能久久平静。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 第一处修改‌：句式杂糅，原句“《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是被称为‘世界童话之王’的安徒生写的”中，“的作者”与“写的”句式杂糅，可去掉“的作者”。 第二处修改‌：错别字，原句“小女孩的命运十在是太悲惨了”中，“十”是错别字，应改为“实”。 第三处修改‌：缺少主语，原句“读了这篇童话故事之后，心情不能久久平静”中，缺少主语，可添加主语“大家”。 第四处修改：语序不当，原句“读了这篇童话故事之后，心情不能久久平静”中，“不能”和“久久”语序颠倒，调换顺序即可。 如：《卖火柴的小女孩》这篇童话是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了这篇童话故事之后，大家的心情久久不能平静。 16. 古诗文填空。 (1)赏山水之美。钱塘江大潮是壮美的：“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，______，浩浩荡荡地飞奔而来;”月下小溪是柔美的：“细细的溪水，流着___________；流着月光。” (2)品古诗之妙。《雪梅》中借诗句“_____________，_____________。”表达事物各有其短，各有所长的观点：《题西林壁》中“__________，__________。”则蕴含着“不跳出局部整体观察，很难认清事物真相和全貌”的道理。 (3)感英豪之气。朝廷苟且偷安，李清照疾呼“______________，___________”；目睹中华不振，周恩来立志“___________！”；身陷侵略者的胁迫，梅兰芳不惜__________。 (4)悟先贤之智。“智能之士，_________,_________。”王充告诉我们要勤学好问。“看道边李树多子折枝”：众人和王戎的反应分别是“___________，___________；启示我们不盲从，要善于观察思考。 【答案】 ①. 犹如千万匹白色战马齐头并进 ②. 山草和野花的香味 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 生当作人杰 ⑧. 死亦为鬼雄 ⑨. 为中华之崛起而读书 ⑩. 蓄须明志 ⑪. 不学不成 ⑫. 不问不知 ⑬. 诸儿竞走取之 ⑭. 唯戎不动 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的默写及理解。 （1）书写时注意“犹”“野”的正确写法。 （2）卢钺的《雪梅》，全诗为：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。全诗意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。使得诗人都难以评议梅与雪的高下，只好搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。其中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”表达了事物各有其短，各有所长的观点。梅花虽美，却不如雪般洁白；雪虽洁白，却缺乏梅花的香气。 苏轼的《题西林壁》，全诗为：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。全诗的意思是从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看庐山是耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处不同角度去看，庐山呈现出的样子都各不相同。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为自己身处庐山之中。其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，句子从局部看庐山，只能看到部分景象，只有跳出局部从整体观察，才能认清庐山全貌，蕴含了深刻的哲理。 书写时注意“逊”“输”的正确写法。 （3）李清照的《夏日绝句》中，“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄，李清照在南宋朝廷偏安一隅、苟且偷安的背景下，写下此句，赞颂了项羽宁死不屈的英雄气概，同时表达了对南宋统治者的批判。 《为中华之崛起而读书》一文中，少年周恩来目睹中华不振，立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，体现了他强烈的爱国情怀和远大抱负。 《梅兰芳蓄须》一文中，梅兰芳在抗日战争时期，面对侵略者的胁迫，不惜蓄须明志，拒绝为侵略者演出，展现了高尚的民族气节。 书写时注意“鬼”“崛”“蓄”的正确写法。 （4）《王戎不取道旁李》一文中，“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”，面对路边果实累累的李树，其他孩子都争着去摘，只有王戎没有行动，他通过观察和思考，判断出李子是苦的，启示我们遇事要冷静观察、善于思考，不要盲目跟从。 书写时注意“诸”“唯”的正确写法。 二、综合实践(6分) 综合实践 17. 为了让同学们从历史人物故事中获得更多启迪，四年一班要举办“历史人物故事分享会”。请你为自己最喜欢的历史人物故事制作一张信息卡。 ______________(故事名) 故事主人公：_____________ 故事内容概述(关键词)：_____________ 18. 分享会上，一贯内向的小丽在讲述时没能使用恰当的语气和肢体语言，对同学们有疑惑的地方也没能做好补充说明，因此闷闷不乐。如果你是张小兵，你会怎样安慰她？ _____________ 【答案】17. ①. 《望梅止渴》 ②. 曹操 ③. 故事讲述的是曹操带领军队行军，大家口渴难忍，曹操利用“挂梅子”的方法激励士兵，巧妙解决士气低落的问题。 18. 示例： 小丽，其实你已经很棒了，敢上台表演，需要很大的勇气，你很勇敢。下次努力，相信你会比这次好的。 【解析】 【17题详解】 本题主要考查对历史故事的掌握及语言表达的能力。 本题要求制作一张历史人物故事的信息卡。首先从度过的历史故事中选出其中的一个，确定故事名及主人公，例如《岳飞传》和岳飞、《姜太公钓鱼》和姜太公等。然后用关键词概述故事内容即可。 如： 故事名：《岳飞传》 故事主人公：岳飞 故事内容概述（关键词）：故事的主人公岳飞是一位杰出的军事将领，主要事件有抗金保家，精忠报国，母亲刺字，风波亭冤案。岳飞的故事主要突出他的爱国精神、抗金英雄、忠诚报国等特点。 【18题详解】 本题考查了劝告慰勉。 作答本题时，要认真地分析题意，弄清楚事件发生的情景。作答的时候要注意自己的语气，尽量针对事实出发，站在当事人的角度，从好的一面进行安慰即可。首先要有称呼“小丽”，注意礼貌用语；然后针对“分享会”上的表现加以肯定。最后用鼓励的语气进行安慰。 如：小丽，别不开心啦。你能勇敢地站出来在大家面前分享历史人物故事，这已经超级棒了！这次可能只是因为有点紧张，没发挥好。谁都有第一次，这都是宝贵的经验。下次肯定能做得更好，我相信你！ 三、阅读理解(24分) 阅读《夸父逐日》，完成问题。 夸父逐日 夸父①与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。 ——选自《山海经》 注释： ①夸父：传说中善跑的巨人。②入日：走进太阳光轮里。③河、渭：指黄河与渭水。④大泽：神话里的大湖。⑤邓林：桃林。 19. 解释加点字词的意思。 夸父与日逐走___________ 欲得饮___________ 20. 把下面的句子翻译成现代文。 未至，道渴而死。 ___________ 21. 从夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节中，你感受到神话故事具有_____________的特点。 22. 有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。 ___________ 23. 《夸父逐日》是经典的中国神话故事。本学期，你在课外还读了哪些中国神话故事？请选择一个你最喜欢的神话，并简要写出喜欢的原因。 我最喜欢的神话故事是《____________》，我喜欢它的原因是________________。 【答案】19. ①. 赛跑 ②. 想要 20. 还没到大湖，夸父就在半路渴死了。 21. 充满神奇的想象 22. 我认为值得。因为夸父对太阳永不停歇的追逐，体现了我国古代劳动人民探索未知的世界的毅力和实现梦想的恒心。夸父逐日的精神千百年来激励了无数人为梦想而努力拼搏。 23. ①. 神农尝百草 ②. 因为神农一心为老百姓着想，他发明了五谷农业，还尝百草，写出了《本草经》，为人类作出了卓越的贡献。从他的身上，我懂得了要为民造福的道理。 【解析】 【导语】《夸父逐日》是中国古代经典神话故事之一，讲述了夸父这个传说中的巨人尝试追赶太阳，最终因为口渴在路上去世的故事。通过生动的情节和神话般的叙述，展现了夸父无比的毅力和勇气，扣人心弦，传达出人类追求理想、不畏困难的精神。故事结尾夸父的杖变成了桃林，增添了神话色彩，体现出中国古代神话的丰富想象力和独特魅力。 【19题详解】 本题考查字词解释。 “夸父与日逐走”意思是夸父与太阳竞跑。“逐走”的意思是“竞跑、赛跑”。“欲得饮”意思是想要喝水。“欲”的意思是“想要”。 【20题详解】 本题考查句子翻译。 “未至，道渴而死。”中“至”的意思是“到达”，“死”的意思是“死亡”，故句子翻译为：夸父还没赶到大湖，就半路渴死了。 【21题详解】 本题考查短文内容的理解。 从“弃其杖，化为邓林”可知，夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林，感受到神话故事具有想象大胆、神奇的特点。这个故事主要讲了夸父奋力追赶太阳、长眠虞渊的故事，体会到我国古代劳动人民勇于追求、坚持不懈的精神。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 解答本题，可结合文段内容来回答。 示例：不认同；我认为夸父逐日的行为是高尚而值得的。他为了追逐太阳，当然是为了给人类带来更多的光明和温暖。这种精神象征了人类对自然的探索和不屈不挠的奋斗精神，即使最终未能成功，也给后人留下了宝贵的精神财富。这种无畏追求和牺牲的精神，值得我们敬佩和学习。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 解答本题，需结合平日的神话故事阅读积累，选择一个你最喜欢的神话，并简要写出喜欢的原因。 示例：我最喜欢《女娲补天》，因为女娲非常善良、勇于奉献，她拯救了人类，使大地拥有了勃勃生机。 【点睛】参考译文： 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 阅读叶圣陶先生的《爬山虎的脚》片段，完成问题。 爬山虎的脚(节选) ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。茎上长叶柄(bǐn bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？ ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 24. 下列字的正确读音。 茎(jīn jīng) 柄(bǐn bǐng) 25. 选文第一自然段中，作者从_______、_______和_______三方面介绍了爬山虎的脚。 26. 选文第①自然段批注里的问题属于_________提问。 A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 阅读全文后，我还能再提一个问题：__________ 27. 画“____”的句子中，作者将细丝比作________，体现出他对爬山虎进行了________(细致观察 连续观察 多感官观察)。 28. 用“ ”在选文中画出一个能够体现作者连续观察的句子。 【答案】24. jīnɡ bǐnɡ 25. ①. 位置 ②. 形状 ③. 颜色 26. ①. A ②. 爬山虎是怎么一步一步往上爬的？ 27. ①. 蜗牛的触角 ②. 细致观察 28. 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 【解析】 【导语】叶圣陶的《爬山虎的脚》通过细致地描写，让读者对爬山虎的脚有了清晰地认识。文章通过观察爬山虎脚的形态、颜色及其由直到弯曲巴住墙的过程，展现了其生物学特征。作者以比喻手法，将爬山虎的脚比作蜗牛触角和蛟龙爪子，生动形象。整体文章层次分明，观察细致入微，使读者既增长了知识又感受到自然之美，体现了作者多感官、连续观察的功力。 【24题详解】 本题考查字音的辨析。 茎（jīng）：指植物的一部分 。 叶柄（bǐng）：一种支持叶片的柄，常圆柱状，有时扁平，甚至具翘。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第一自然段“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚”可知，作者先介绍了爬山虎的脚长在茎上，即位置；然后介绍细丝的样子，很像蜗牛的触角，即形状；最后说明细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，即颜色。因此，作者从位置、形状和颜色三方面介绍了爬山虎的脚。 【26题详解】 本题考查做批注。 批注的问题“爬山虎的脚到底是什么样子的”是针对文章内容提问的，因为这个问题直接询问了文章中关于爬山虎脚的具体描述。 阅读全文后，我还能再提一个问题：（针对文章内容）爬山虎的脚是如何帮助它爬墙的？ （针对文章写法）作者用了哪些描写手法让爬山虎的脚生动起来？ （联系生活经验）生活中有没有其他植物像爬山虎一样有“脚”？ 【27题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合第一自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”可知，作者将细丝比作蛟龙的爪子，体现出他对爬山虎进行了细致观察。 【28题详解】 本题考查找关键词句。 能够体现作者连续观察的句子是：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话描述了爬山虎脚触墙、变弯、拉紧嫩茎、往上爬的连续过程，体现了作者的连续观察。 阅读老舍先生的《我眼中的梅兰芳同志》，完成问题。 我眼中的梅兰芳同志 ①我与梅兰芳同志一同出国访问过两次。行旅中，我们行则同车，宿则同室。在同车时，他总是把下铺让给我，他睡上铺。他知道我的腰腿有病。同时，他虽年过花甲，但因幼功结实，仍矫健如青年人。看到他上去下来，那么轻便敏捷，我常常对友人们说：“大师一定长寿，活到百龄是很可能的！” ②不论是在车上，还是在旅社中，他总是早起早睡，劳逸结合。起来，他便收拾车厢或房间：不仅把被子叠得整整齐齐，而且不许被单上有一些皱纹。收拾完自己的，他还过来帮助我，他不许桌上有一点烟灰，衣上有一点尘土。他的手不会闲着。他到哪里，哪里就得清清爽爽，有条有理。 从两个“不许”能看出 。 ③每逢他有演出任务的时候，在登台前好几小时就去静坐或静卧不语。我赶紧躲开他。他要演的也许是《醉酒》，也许是《别姬》。这些戏，他已演过不知多少次了。可是，他仍然要用半天的时间去准备。不，不仅准备，他还思索在哪一个身段，或某一句的行腔上，有所改进。艺术的锤炼是没有休止的！ ④他很早就到后台去，检查一切。记得有一次，他演《醉酒》，几个宫娥是现由文工团调来的。他就耐心地给他们讲解一切，并帮助他们化妆。他发现有一位宫娥，面部的化妆很好，而耳后略欠明洁，他马上代她重新敷粉。他不许舞台上有任何敷衍的地方、任何对不起观众的地方。舞台是一幅图画、一首诗，必须一丝不苟。 从两个“任何”能看出 。 ⑤他十分高兴地告诉我，他要到西北去演戏了。他热爱祖国，要演遍祖国的各省，并向各种地方戏学习。他总是这样热情地贡献自己的劳动。难怪他在中年时已名播全世界，在晚年时还能创造好多新东西！他的确是活到老、学到老的人。 29. 在语段①中，我找到了一个和“矫健”意思相近的词：____________。 30. 请在语段②、④旁批注你的阅读收获。 31. 填一填，仿照例句写一写。 例子：表现害怕的心情：“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。” (1)如果我是这位演宫娥的演员，梅兰芳大师亲自为我重新敷粉，我的心情是____________。 (2)我能仿照例句表现这种心情：________________________。 32. “他热爱祖国，要演遍祖国的各省”，联系《梅兰芳蓄须》中“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”，我更能感受到：__________________。 【答案】29. 敏捷 30. 梅兰芳十分爱干净、爱整洁的特点。 梅兰芳对艺术精益求精，一丝不苟的精神。 31. ①. 非常激动、紧张 ②. 我一动也敢动，脖子僵硬，心“扑通扑通”地跳着，既紧张又激动地看着镜子中梅兰芳大师为我敷粉 32. 梅兰芳强烈的爱国情怀 【解析】 【导语】本文通过描写梅兰芳的个人生活细节和职业态度，展现了他作为一位德艺双馨的艺术家的风范。作者通过两人在国外相处的点滴，体现了梅兰芳的谦逊和体贴，如为朋友让下铺、仔细整理房间等。同时，他在艺术上的精益求精和认真负责，也深深感染了周围的人。文章不仅赞颂了梅兰芳的艺术成就，更展现了他的高尚品德，让读者对这位戏剧大师有了更全面的认识和敬仰。 【29题详解】 本题考查近义词。 矫健：强壮健力，英勇威武，身手敏捷。 结合第①自然段“看到他上去下来，那么轻便敏捷”可知，虽然梅兰芳年过花甲，但是上下床的动作非常敏捷，句子中“敏捷”的意思是指反应（多指动作或言行）迅速快捷。故与“矫健”意思相近的词是：敏捷。 【30题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合第②自然段中“不仅把被子叠得整整齐齐，而且不许被单上有一些皱纹。收拾完自己的，他还过来帮助我，他不许桌上有一点烟灰，衣上有一点尘土”中的两个“不许”可知，作者运用了反复的手法突出了梅兰芳同志在生活中对整洁程度的高要求，展现其严谨和一丝不苟的生活态度 结合第④自然段中“他不许舞台上有任何敷衍的地方、任何对不起观众的地方”中两个“任何”可知，作者运用了反复的手法，从而突出了梅兰芳同志对待艺术表演极为认真、负责，追求完美，有很高的敬业精神和职业道德。   【31题详解】 本题考查对句子的理解及仿写。 （1）如果我是这位演宫娥的演员梅兰芳大师就在眼前，亲自动手为自己敷粉，觉得这么优秀的大师给我敷粉，我心里特别高兴，也很激动、紧张。 （2）结合例句可知，仿写我此时那种激动和紧张的心情，应抓住人物的动作来表现，只要语句通顺即可。 示例：得知梅兰芳要给我重新敷粉，我一时有些不知所措，呆立片刻后立刻整整衣襟，端正地坐在凳子上，两只手紧紧地握成了拳头，既紧张又激动。 【32题详解】 本题考查主旨情感。 结合“他热爱祖国，要演遍祖国的各省”“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”可知，梅兰芳在自己热爱的事业与祖国之间，坚定地选择了祖国，从中更能感受到他浓浓的爱国之情。 四、书面表达(25分) 33. 书面表达 如果有机会和神话、童话人物过一天，你会选择谁？会做什么？会发生什么故事呢？请你展开想象，写一写吧！ 题目：我和 过一天 要求：能抓住神话或童话人物的特点来创编故事，巧设穿越“情境”,重点情节突出“神奇”。还要努力做到以下几点：1.语言通顺，条理清楚。 2.字迹工整，不写错别字，标点正确。3.字数在350 字左右。 【答案】例文： 我和嫦娥过一天 又是一年中秋节。我想：中秋节我们都和家人在一起，嫦娥一个人在月亮上只有玉兔陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！ 突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中，也就是一盏茶的功夫，我就被吹到了月亮上。我看见一位仙女向我走来，心想：这就是嫦娥吧。没想到她真是嫦娥，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。” 于是，嫦娥带我走进了一个水晶做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。嫦娥对我说：“冷了吧，来，抱着玉兔就暖和了。”她把玉兔递给我一摸，哇，好柔软的毛啊！我抱着玉兔全身都暖和了。 走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕地叫了起来。嫦娥对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！ 后来，我们又一起去看戏、聊天…… 不知不觉天色已晚，嫦娥对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了。我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪嫦娥过中秋！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本题为半命题想象作文。同学们可以结合自己平时的阅读，选取童话或神话里面的人物，将题目补充完整，可以写《我和哪吒过一天》《我和葫芦娃过一天》《我和白雪公主过一天》……然后进行合理地想象，能抓住神话或童话人物的特点来创编故事，巧设穿越“情境”，重点情节突出“神奇”。 二、立意：让人读后有身临其境之感，同时表达自己美好的愿望。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 三、写作思路： 开头：开篇点题，引出下文。 中间：想象你和这个人物是怎样度过这一天的，你们去了哪里，发生了什么故事。做到详略得当，条理清晰。写想象作文时想象要新奇而大胆；想象要合情又合理，不能胡编乱造；想象要美而有用；想象要具体而真实，应和写记叙文一样，在写法上要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 结尾：总结全文，照应开头，表达自己美好的愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期末检测 四年级语文 一、积累运用(45分) 1. 读句子，根据拼音写词语 不要瞧不起那些弱小的小动物，他们也会让我们不已：虽然他们身体并不，但是为了居住环境，不肯会精心建造家园。即使家园遭受的破坏，它们也会，继续，直至完工。 2. 下列词语书写全都正确的一项是( ) A. 严肃 忘想 淮河 骚扰 B. 昔日 签订 明眉 邀请 C. 延安 拒绝 抱负 疑惑 D. 纠缠 被迫 效仿 矛屋 3. 注音完全正确的一项词语是( ) A. 霎(chà)时 俗 (shú) 话 活跃(yuè) 签订(dīng) B. 巢(cháo)穴 占(zàn)领 怀(huán)抱 土炕(kàng) C. 抛 (pāo)弃 投降(xiáng) 毫(háo)米 笨拙(zhuō) D. 豌 (wǎn)豆 震撼(hàn) 潜(qiǎn)力 归还(huán) 4. 下面句子中加点词语使用错误的一项是（ ） A. 老师让我第一个登台分享读书收获，这种挑大梁的活儿我很乐意干。 B. 他连日奔波求助，却四处碰钉子，深感沮丧 C. 自以为是、骄傲自满的人，他在成长路上一定会栽跟头。 D. 弟弟今天很早就起了床，真是破天荒。 5. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( ) A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. “我胖得够美了！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了！” C. 那时没有电灯、没有电视、也没有汽车。 D. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类！ 6. 动物和它的“家”搭配正确的一项是( ) A. 鱼池 马厩 猪圈 B. 虎棚 鸡栏 鸟巢 C. 狗窝 牛穴 蛇窠 D. 鼠穴 马圈 蛇洞 7. 下列句子对加点字的解释不正确的一项是( ) A. 可怜九月初三夜(可爱) B. 炎帝之少女(小女孩) C. 只缘身在此山中(因为) D. 诸儿竞走取之(跑) 8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 B. 我情不自禁地为同桌的精彩表演喝彩。 C. 读了《夜间飞行的秘密》这篇课文，深受启发。 D. 钱塘江风平浪静，一米多高的浪潮卷地而来，壮观极了。 9. 下列说法有误的一项是（　　） A. 题目有时能提示文章的主要内容，如《盘古开天地》。 B. 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 C. 书信是亲人朋友交流感情的主要方式，写书信时，称呼前需要空两格。 D. 写事情按一定的顺序写，如《爬天都峰》一文是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。 10. 将下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。(填序号) ①亭亭（ ）立 ②锣（ ）喧天 ③视（ ）如归 ④鸦雀无（ ） ⑤未（ ）先知 ⑥眉（ ）目秀 (1)形容声音非常大的成语________ (2)描写人五官特点的成语是________ (3)我还能写两个跟划线词语结构相同的四字词语________________ 按要求写句子。(10分) 11. 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？(改为陈述句) _________________ 12. 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 ____________________________ 13. 星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。（用恰当的关联词连一句话） _______ 14. 选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫 _________________ 15. 使用修改符号修改下面这段话(共4处) 《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运十在是太悲惨了！读了这篇童话故事之后，心情不能久久平静。 16. 古诗文填空。 (1)赏山水之美。钱塘江大潮是壮美的：“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，______，浩浩荡荡地飞奔而来;”月下小溪是柔美的：“细细的溪水，流着___________；流着月光。” (2)品古诗之妙。《雪梅》中借诗句“_____________，_____________。”表达事物各有其短，各有所长观点：《题西林壁》中“__________，__________。”则蕴含着“不跳出局部整体观察，很难认清事物真相和全貌”的道理。 (3)感英豪之气。朝廷苟且偷安，李清照疾呼“______________，___________”；目睹中华不振，周恩来立志“___________！”；身陷侵略者的胁迫，梅兰芳不惜__________。 (4)悟先贤之智。“智能之士，_________,_________。”王充告诉我们要勤学好问。“看道边李树多子折枝”：众人和王戎的反应分别是“___________，___________；启示我们不盲从，要善于观察思考。 二、综合实践(6分) 综合实践 17. 为了让同学们从历史人物故事中获得更多启迪，四年一班要举办“历史人物故事分享会”。请你为自己最喜欢的历史人物故事制作一张信息卡。 ______________(故事名) 故事主人公：_____________ 故事内容概述(关键词)：_____________ 18. 分享会上，一贯内向的小丽在讲述时没能使用恰当的语气和肢体语言，对同学们有疑惑的地方也没能做好补充说明，因此闷闷不乐。如果你是张小兵，你会怎样安慰她？ _____________ 三、阅读理解(24分) 阅读《夸父逐日》，完成问题。 夸父逐日 夸父①与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。 ——选自《山海经》 注释： ①夸父：传说中善跑的巨人。②入日：走进太阳光轮里。③河、渭：指黄河与渭水。④大泽：神话里的大湖。⑤邓林：桃林。 19. 解释加点字词意思。 夸父与日逐走___________ 欲得饮___________ 20. 把下面的句子翻译成现代文。 未至，道渴而死。 ___________ 21. 从夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节中，你感受到神话故事具有_____________的特点。 22. 有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。 ___________ 23. 《夸父逐日》是经典的中国神话故事。本学期，你在课外还读了哪些中国神话故事？请选择一个你最喜欢的神话，并简要写出喜欢的原因。 我最喜欢的神话故事是《____________》，我喜欢它的原因是________________。 阅读叶圣陶先生的《爬山虎的脚》片段，完成问题。 爬山虎的脚(节选) ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。茎上长叶柄(bǐn bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 批注：爬山虎的脚到底是什么样子的？ ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 24. 下列字的正确读音。 茎(jīn jīng) 柄(bǐn bǐng) 25. 选文第一自然段中，作者从_______、_______和_______三方面介绍了爬山虎的脚。 26. 选文第①自然段批注里的问题属于_________提问。 A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 阅读全文后，我还能再提一个问题：__________ 27. 画“____”的句子中，作者将细丝比作________，体现出他对爬山虎进行了________(细致观察 连续观察 多感官观察)。 28. 用“ ”在选文中画出一个能够体现作者连续观察的句子。 阅读老舍先生的《我眼中的梅兰芳同志》，完成问题。 我眼中的梅兰芳同志 ①我与梅兰芳同志一同出国访问过两次。行旅中，我们行则同车，宿则同室。在同车时，他总是把下铺让给我，他睡上铺。他知道我的腰腿有病。同时，他虽年过花甲，但因幼功结实，仍矫健如青年人。看到他上去下来，那么轻便敏捷，我常常对友人们说：“大师一定长寿，活到百龄是很可能的！” ②不论是在车上，还是在旅社中，他总是早起早睡，劳逸结合。起来，他便收拾车厢或房间：不仅把被子叠得整整齐齐，而且不许被单上有一些皱纹。收拾完自己的，他还过来帮助我，他不许桌上有一点烟灰，衣上有一点尘土。他的手不会闲着。他到哪里，哪里就得清清爽爽，有条有理。 从两个“不许”能看出 。 ③每逢他有演出任务的时候，在登台前好几小时就去静坐或静卧不语。我赶紧躲开他。他要演的也许是《醉酒》，也许是《别姬》。这些戏，他已演过不知多少次了。可是，他仍然要用半天的时间去准备。不，不仅准备，他还思索在哪一个身段，或某一句的行腔上，有所改进。艺术的锤炼是没有休止的！ ④他很早就到后台去，检查一切。记得有一次，他演《醉酒》，几个宫娥是现由文工团调来的。他就耐心地给他们讲解一切，并帮助他们化妆。他发现有一位宫娥，面部的化妆很好，而耳后略欠明洁，他马上代她重新敷粉。他不许舞台上有任何敷衍的地方、任何对不起观众的地方。舞台是一幅图画、一首诗，必须一丝不苟。 从两个“任何”能看出 。 ⑤他十分高兴地告诉我，他要到西北去演戏了。他热爱祖国，要演遍祖国的各省，并向各种地方戏学习。他总是这样热情地贡献自己的劳动。难怪他在中年时已名播全世界，在晚年时还能创造好多新东西！他的确是活到老、学到老的人。 29. 在语段①中，我找到了一个和“矫健”意思相近的词：____________。 30. 请在语段②、④旁批注你的阅读收获。 31. 填一填，仿照例句写一写。 例子：表现害怕的心情：“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。” (1)如果我是这位演宫娥的演员，梅兰芳大师亲自为我重新敷粉，我的心情是____________。 (2)我能仿照例句表现这种心情：________________________。 32. “他热爱祖国，要演遍祖国的各省”，联系《梅兰芳蓄须》中“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”，我更能感受到：__________________。 四、书面表达(25分) 33. 书面表达 如果有机会和神话、童话人物过一天，你会选择谁？会做什么？会发生什么故事呢？请你展开想象，写一写吧！ 题目：我和 过一天 要求：能抓住神话或童话人物的特点来创编故事，巧设穿越“情境”,重点情节突出“神奇”。还要努力做到以下几点：1.语言通顺，条理清楚。 2.字迹工整，不写错别字，标点正确。3.字数在350 字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$