2.4　噪声控制与健康生活 ----2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

学习目标

1.认识噪声，了解噪声的危害及控制方法；了解常见环境噪声限值。（物理观念）

2.能通过乐音和噪声的波形图认识乐音和噪声；能结合实例分析噪声的危害及总结归纳控制方法；对比不同标准下对噪声的判断。（科学思维）

3.对社区内噪声情况进行调查并提出对应建议；养成遵守公共环境的行为规范。（（科学态度与责任））

重点难点

重点：控制噪声的措施

难点：噪声来源及对噪声的判断

导学过程

自主学习

噪声及其危害

阅读课本P51-52“噪声及其危害”部分。

1.噪声及判断

（1）物理学标准判断：

①语言描述：发声体做  无规则振动  时发出的声音，波形图时高时低，时快时慢，杂乱无章。

②波形图分析

（2）环境保护标准判断：干扰人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

2.尝试举例说明以上两个标准的不同之处。

（参考回答角度：音乐……；鞭炮……；摩托车的轰鸣……广场舞……）

我的回答：                                          

探究点二  噪声的防治

阅读课本P52-53“噪声的防治”部分。

1.环境噪声限值

了解P52表2-3“环境噪声限值”

2.减小噪声影响的措施

听老师提示，噪声也是声音，我们要听到也需要三个环节，那该如何针对性的采取措施呢？交流后完成下面表格：

3.介绍噪声监测设备活动：老师用手持声音检测仪或手机中的噪声监测功能的APP，对我发出的声音进行监测，让同学们对于声音的等级有个大致的感受。

我发出声音的等级为：        

合作探究1

1.探究活动：以小组为单位，自己动手设计实验，探究一些材料的隔音效果。

我的方案：  找一个大小合适的盒子，将所测材料贴在盒子的六个内表面，内置一个发生的音乐芯片，封好盒盖，外边用声音检测仪测出其等级；然后