贵州省贵阳市第十五学校2024--2025学年七年级上学期11月阶段质量监测历史试题

2024年11月阶段质量监测 七年级 历史 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 第I卷（选择题 共36分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。） 1.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类。要获得他们生产生活的第一手资料，应该通过（ ） A.神话传说 B.历史记载 C.学者推断 D.考古发掘 2.2022年12月3日，距今100万年左右的“郧县人”3号头骨化石被顺利提取出土。“郧县人”3号头骨化石是迄今欧亚内陆发现的，同时代最为完好的古人类头骨化石，实证了我国百万年的人类史。“郧县人” 的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙（  ）姓名： 班级： A．元谋人、北京人 B．北京人、山顶洞人 C．元谋人、山顶洞人 D．北京人、河姆渡人 3.距今6300-4500年的大汶口文化晚期的墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（    ） A．中国历史上第一个王朝诞生 B．大汶口居民使用铁制农具 C．大汶口文化晚期商业较发达 D．已经出现贫富分化现象 4.我国自古以来就是一个农业大国。下列现象属于我国原始农业兴起和发展的重要标志的是（   ） ①农作物的种植  ②家畜饲养的出现  ③定居生活 ④磨制石器  ⑤早期国家的建立 A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤ 5.人类进入文明社会的标志是（   ） ①私有制 ②国家产生 ③阶级 ④文字 ⑤出现城市 A．①③⑤ B．②④⑤ C．①②③ D．②③⑤ 6.某同学进行历史复习时，复习了以下知识，“远古时期的人类活动”“原始农业与史前社会”“中华文明的起源”，其拟定的主题最恰当的是（   ） A．史前时期：原始社会与中华文明的起源 B．夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 D．三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 7.相传，禹采用疏导的方法，开凿河渠引洪入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。其中，禹“三过家门而不入”的事迹体现了禹（ ） A、求真务实 B、团结协作 C、舍小家为大家 D、助人为乐 8.迄今发现的仰韶文化遗址有5000多处，分布地域以中原为中心，北到长城沿线及河套地区，南达鄂西北，东至豫东，西到甘肃、青海接壤地带。虽然类型不同各有特色，但总体来看具有很大的一致性。这说明仰韶文化（  ） A.分布遍及黄河中下游地区 B．是南北文化互鉴的产物 C.存在比较大的区域性差异 D．体现了多元一体的特征 9.2024年是农历龙年。下面是汉字“龙”演变的部分历程，据此可知（   ） A.象形是唯一造字方式 B．汉字发展一脉相承 C．汉字演变趋势由简到繁 D．早期汉字缺乏使用价值 10.商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工业高超，其中司母戊鼎（也称为后母戊鼎）是世界上出土最重的青铜器之一，四羊方尊被史学界称为“臻于极致的青铜典范。这些青铜器属于( ) A.实物史料 B.文献史料 C.口述史料 D.图像史料 11.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A.陶寺古城位于山西襄汾，距今约4300-4000年 B.百家争鸣促进了思想文化繁荣，是我国古代第一次思想文化发展高峰 C.半坡遗址位于陕西，房屋主要是半地穴式房屋 D.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 12.一组历史爱好者打卡山西夏县西阴村时，发现这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，“黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，嫘祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线，她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。”2019年考古学者在该村发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知（   ） A．传说能真实反映历史原貌 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说也蕴含一定的历史价值 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 第II卷（非选择题 共64分） 二、填空题（本题共5个空，每空2分，共10分。） 13.中华文明探源工程以 、 为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。 14.禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝 。 15.目前所知，我国有文字可考的历史从 开始。 16.孔子思想核心是“ ”，将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲达而达人”。 三、材料题（本大题共3道题，共54分。） 17． （19分）夏商周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃。某兴趣小组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。 活动一  【王朝更替】 材料一 夏商西周王朝更替表 朝代 建立时间 开国君主 都城 夏 约公元前2070年 禹 阳城 商 约公元前1600年 汤 毫（后迁殷） 西周 公元前1046年 周武王 镐京 材料二 夏朝末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机......商朝末代纣王继位后连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生......公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人”暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京亡，曾经强盛一时的西周灭亡。 ——摘编自人教版教材《中国历史七年级上》 材料三 周成王、周康王相继在位年间，继承文王、武王的业绩，对内推行周公“明德慎罚”的主张，务从节俭，用以缓和阶级矛盾；对外不断攻伐淮夷，用武力控制东方少数民族地区，取得了很大胜利。成康时期，是周最为强盛的阶段，故有成康之治的赞誉。《史记·周本纪》记载“成康之际，天下安宁，刑措四十余年不用”。 ——摘编自《“周召分陕”奠定“成康之治》 （1）制作年代尺是历史学习的有效方法，它能直观形象地展示历史。请根据材料一的表格，制作“夏商西周王朝更替的时间轴”（提示：制作年代尺要关注标题、时间与事件对应等要素）（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。（2分） （3）结合材料三，谈谈夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下的启示。（2分） 活动二 【制度创新】 材料四 朝章国典，制度创新 尧舜禹时期．民主推举部落联盟首领的制度 禅让制 从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去 ① 周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制度 ② 材料五 西周时期要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （4）请结合材料四的信息，填充序号①②处是我国古代哪一制度？（4分） ①______________________； ②________________________ （5）结合所学，概括材料五所示西周制度下诸侯的权利和义务（4分）。并简述西周这一制度的积极作用。（2分） 18.（17分）随着生产力的发展，春秋战国时期呈现出社会剧烈动荡与大变革的时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 其中各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍。于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 （1）根据材料一概括春秋时期农业方面出现了什么现象?（2分） （2）根据材料一及其所学知识回答，春秋时期的战争提出了怎样的旗号？2分这一时期民族关系有怎样的发展？（2分） 材料二  （公元前260年，秦国和赵国双方主力进行战略决战）“九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。” ——司马迁《史记·白起王翦列传》 相传西周时期有1800诸侯国,到春秋时期兼并为100多个。到战国时期,强大的诸侯各自为政,扩充军队,相互之间展开战争，且战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长，只有7个大国十几个小国……七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族融合起来。 ——白至德《白寿彝史学二十讲上古时代》 （3）阅读材料，结合所学知识，回答该材料描述的是什么战争？（2分）这一时期战争呈现出怎样的特点？4分与春秋时期相比，此时的战争性质发生了怎样的变化。（2分） （4）综上所述，你认为春秋战国时期社会动荡与变革的根本原因是什么? （3分） 19.（18分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 都江堰的岷江分水灌溉工程，始建于秦昭王时期（公元前256年）。秦国的蜀守为解决岷江水害与成都平原灌溉的难题。在今四川灌县西边的岷江中，凿开了与虎头山相连的离堆，在离堆上游修筑了分水堤和排水坝，将岷江分为内江和外江两部分，内江之水顺地势而下，灌溉了成都平原的千亩良田，不仅彻底免除了岷江泛滥的水灾，同时还便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”（《华阳国志》卷三）的天府之国。作为两千多年前的著名的水利设施，都江堰工程至今仍在继续发挥作用。 ——摘编自于凯《百家争鸣的大变革时代：战国》 材料二 商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自张向东 王多《“商鞅变法”精神实质的再思考》 商鞅变法的内容 类别 措施 作用 政治 1．确立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央对地方的控制 2．废除贵族的世袭特权 加强中央对贵族的管理 3．改革户籍制度，加强对人民的管理 加强中央对人民的控制 4．严明法度，禁止私斗 经济 1．废除井田制，允许土地自由买卖 有利于实现经济富强 2．鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3．统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 有利于军事强兵 ——摘编自部编版（2024）中国历史七年级上册 材料三 战国初期的魏国，魏文侯任命李悝为相国，在全国范围内实行变法。 李悝一方面制定《法经》进行严苛的约束；另一方面从最根本的奖励耕战开始。李悝强调要各级政府大力发展农业，尽力发掘土地潜力，增加粮食产量；在他的主持下，魏国按照户籍制度，实行授田制，并指导农户生产，实行尽地力、平籴[dí]法。李悝还向魏文侯主张废除世袭贵族制度，选贤任能，赏罚严明。李悝的政治改革取得了巨大成功，魏国日益强盛起来。并对当时的其他各国以及中国后来两千多年的历史都产生了深远的影响。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说出都江堰的主持修建者是谁？（2分）并概括都江堰水利工程的作用。（4分） （2）根据材料二判断下列表述是否正确，正确的请在对应括号内打“√”；错误的打“×”。（4分） 商鞅变法的实施有利于中央集权的实现。 （ ） 商鞅变法保护了贵族的世袭特权。 （ ） 变法奖励发展生产和军功，有利于达到富国强兵的目的。 （ ） 商鞅变法符合儒家学派的思想 （ ） （3）示例依据材料三总结了李悝在魏国的变法内容。请根据材料二并结合所学知识，按示例仿写说明：商鞅在秦国变法的内容。（8分） 示例：答：在政治上，李悝主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。在经济上，按照户籍制度，实行授田制，并指导农户生产，实行尽地力、平籴法，极大地促进了魏国农业生产的发展。在法治上。李悝著成《法经》一书，以法律的形式肯定和保护变法，稳固封建法权。李悝的政治改革取得了巨大成功，使魏国跻身强国行列。 贵阳市第十五中学2024年11月阶段质量监测 七年级 历史答案卷 第I卷（选择题 共36分） 1、 选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。） 1-5 DADCC 6-10 ACDBA 11-12 BC 第II卷（非选择题 共64分） 二、填空题（本题共5个空，每空2分，共10分。） 13.中华文明探源工程以 考古学 、 历史学 为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。 14.禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝 夏朝 。 15.目前所知，我国有文字可考的历史从 商朝 开始。 16.孔子思想核心是“ 仁 ”，将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲达而达人”。 三、材料题（本大题共3道题，54分。） 17.（19分）（1）制作年代尺（5分）标题1分，各个事件时间对应一个一分一共3分，箭头1分。夏商西周王朝更替的时间轴更替的时间轴 夏朝建立 商朝建立 西周建立 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。（2分） 原因：统治者实行暴政，导致国家灭亡/末代君主残暴昏庸/失去民心。 （3）结合材料三，谈谈夏、商、西周三朝的灭亡给后人留下的启示。（2分） 启示：暴政可以导致亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；要重用人才等。（言之有理即可） 活动二 【制度创新】 （4）请结合材料四的信息，填充序号①②处是我国古代哪一制度？（4分） ①____世袭制___； ②_____分封制____ （5）结合所学，概括材料五所示西周制度下诸侯的权利和义务（4分）。并简述西周这一制度的积极作用。（2分） 权利：管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利；2分 义务：履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务/进献贡物，服从调兵；2分 作用：确立了周朝内部的等级结构和统治秩序，通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。2分 18.（17分）随着生产力的发展，春秋战国时期呈现出社会剧烈动荡与大变革的时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 各 （1）根据材料一概括春秋时期农业方面出现了什么现象?（2分） 铁制农具1分和牛耕1分的出现/使用（铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。人口也增多。） （2）根据材料一及其所学知识回答，春秋时期的战争提出了怎样的旗号？2分这一时期民族关系有怎样的发展？（2分） 尊王攘夷2分，民族交融（春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段，当时中原与周边长期交往，为民族交融创造了契机，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同感)2分 （3）阅读材料，结合所学知识，回答该材料描述的是什么战争？（2分）这一时期战争呈现出怎样的特点？4分与春秋时期相比，此时的战争性质发生了怎样的变化。（2分） 长平之战2分， 战争规模答，参战兵力多、交战区域广、持续时间长（1个特点1分）。 变化：由争霸变为兼并。2分 （4）综上所述，你认为春秋战国时期社会动荡与变革的根本原因是什么? （3分） 社会生产力的发展/铁犁牛耕的使用和推广/铁制农具和牛耕的使用 19.（18分）阅读下列材料，回答问题。 （1）根据材料一并结合所学知识，说出都江堰的主持修建者是谁？（2分）并概括都江堰水利工程的作用。（4分） 李冰2分，发挥防洪、灌溉、水运等作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”4分。 （2）根据材料二判断下列表述是否正确，正确的请在对应括号内打“√”；错误的打“×”。（4分） 商鞅变法的实施有利于中央集权的实现。 （ √ ） 商鞅变法保护了贵族的世袭特权。 （ × ） 变法奖励发展生产和军功，有利于达到富国强兵的目的。 （ √ ） 商鞅变法符合儒家学派的思想 （ × ） （3）示例依据材料三总结了李悝在魏国的变法内容。请根据材料二并结合所学知识，按示例仿写说明：商鞅在秦国变法的内容。（8分） 示例：答：在政治上，李悝主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。在经济上，按照户籍制度，实行授田制，并指导农户生产，实行尽地力、平籴法，极大地促进了魏国农业生产的发展。在法治上。李悝著成《法经》一书，以法律的形式肯定和保护变法，稳固封建法权。李悝的政治改革取得了巨大成功，使魏国跻身强国行列。 在政治上，商鞅主张确立县制，由国君直接派官吏治理，并且废除贵族的世袭特权，加强了中央对地方和贵族的控制和管理 改革户籍制度，加强了对人民的管理。在经济上，废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，统一度量衡，极大地促进了秦国经济的发展。在军事上。奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，有利于军事强兵(有利于提高军队的战斗力)。商鞅的变法取得了巨大成功，使秦国跻身强国行列。 (仿写格式正确1分，政治上经济上军事上概括基本内容正确6分，语言流畅1分。) 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$