2.3.2 10 的加减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

四、教学过程 (一)复习导入 师生共同背诵 “凑十歌”: 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。 【设计意图】通过背诵 “凑十歌”,唤起学生对 10 的组成的记忆,为学习 10 的加减法做好铺垫 ,同时营造轻松的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。 对口令游戏 师:我说 1。 生:我说 9,1 和 9 组成 10。 依次进行,如师说 2,生对 8 等,速度可逐渐加快。 【设计意图】对口令游戏进一步巩固学生对 10 的组成的认识,让学生在游戏中快速反应,集中注意力,同时增强师生互动。 (二)探究新知 学习 “9 + 1 = 10” 及相应的加减法 课件出示 1 个蓝色圆圈和 9 个白色圆圈的图片。 师:请同学们仔细观察这幅图,然后和同桌相互说一说你看到了什么,能想到哪些数学问题 。 学生交流后汇报: 预设 1:有 1 个蓝色的圆圈,9 个白色的圆圈,合起来是 10 个圆圈,所以 1 + 9 = 10。 预设 2:有 9 个白色的圆圈,1 个蓝色的圆圈,合起来是 10 个圆圈,即 9 + 1 = 10。 预设 3:有 10 个圆圈,拿走 1 个蓝色的圆圈,还剩 9 个白色的圆圈,得出 10 - 1 = 9。 预设 4:有 10 个圆圈,拿