第四单元 综合性学习：奋斗的历程+语文园地-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）

六年级语文下(R) 万岁”，可见赵一曼具有舍己为人、坚韧顽 六、封面示例：①中国共产党一百多年来忠 强、忠于革命、爱国的品质和精神。结合短 实践行初心使命，带领全国各族人民，在中 国这片广袤的土地上，绘就了风云激荡的 文内容分析即可。 历史篇章。 4.短文的开头和结尾都描写了赵一曼红衣 封面示例：②我们将不忘初心，不断汲取革 白马持枪战斗的形象，首尾呼应。这样 命先辈不畏艰险、克服万难的革命精神，沿着 写使文章结构严谨，让读者对赵一曼这 英雄的足迹继续前行。 一抗日女英雄的形象印象更加深刻，使 目录示例：领袖诗词 就义诗词 人物形象更加突出 讴歌改革祖国颂 七、示例：独立张扬 求真务实 创新的精神 七、1.C2.A3.B 奏响时代的乐章 示例：长大成为一名医生 我的医生梦 综合性学习：奋斗的历程 记叙文希望爸妈身体健健康康，成为医 生可以更好地照顾他们。 努力学习，利 一、D 用课余时间了解医学方面的知识。 二、详幛矫湍 成为医生后，关注爸妈的身体情况，为他们 三、①己②顾③震④曼 制订相应的健康计划，爸妈健康开心，一家 ⑤至⑥以 ⑦滔滔⑧壮 人幸福地生活在一起。 1.⑥ 语文园地 2.②示例：赴汤蹈火 视死如归 -、DACB 3.⑤ 二、事物：竹菊枝莲 四、1.毛主席对警卫员说，交给他一个任务，尽 品格：刚正不阿，铁骨铮铮 快把乡亲们请到那里去碾米。 清高自爱，不向世俗献媚 2.没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的 示例：包拯①竹刚正不阿，不畏权势 高歌曼舞。 三、1.C 3.示例：吹绿了华夏神州滋润了大地万物 2.示例：弟弟气鼓鼓地看了看姐姐，眼睛瞪 五、1.环境泸定桥环境恶劣，飞夺泸定桥的 者，嘴巴嘟着，那样子真是有趣极了。 任务艰巨且危险 四、①子欲养而亲不待②忠言逆耳利于行 邓小平中国改革开放的伟大成就 ③事非经过不知难④莫把无时当有时 2.B ⑤无心插柳柳成荫 ④①②③ 3.(示例)我的摘抄：为人进出的门紧锁着， 快乐读书吧：《骑鹅旅行记》 为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫 任务一 着：—爬出来吧，给你自由！ 1.A2.B3.D 我的批注：从“门”与“洞”的对比中，我体 任务二 会到革命者对于人的气节的崇高追求。 CDBA六年级语文下(R) 综合性学习：奋斗的历程 在展览会的最后，学生会准备组织“百年征程”文艺展，请你来参加。 一、下列加点字的读音全都正确的一项是( )。 A.碾米(nidn) 挺在行(xing) B.拄着(zhǔ) 人行道(hdng) C.奔赴(fù) 露天舞台(Iòu) D.击溃(kui) 脚镣(Iiào) 二、用“√”选出正确的生字，组成词语。 端（祥详） 挽（幛幛） (矫娇)健 水流（湍 端)急 三、先把课本“阅读材料”中的词语补充完整，再完成练习。 ①各抒()见②奋不()身 ③( )耳欲聋 ④高歌( )舞 ⑤无微不()⑥夜( )继日 ⑦( )( )不绝 ⑧气( )山河 1.上面词语中，形容日夜不停、连续辛勤劳动的词语是 (填序号) 2.上面词语中，用来赞美英雄人物品质的词语是 (填序号)，我还能写出两个这样的四字 词语： 3.在党的引领下，独居老人得到了社区工作人员 的照顾。（填序号） 四、按要求完成句子练习。 1.毛主席对警卫员说：“交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”（改为转述句） 2.还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！（改为陈述句） 3.春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸。（用相同的修辞手法补写句子） 春风啊 ,春雨啊 五、开展阅读分享会。 “阅读材料”选文 我的批注 毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因 批注1：从“皱了皱眉”和毛主席所说的话中， 为我们在这里工作影响群众的生活…” 我体会到了毛主席对群众的关心和他平易近 “注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。 人的态度。 向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样， 批注2：从 描写中，我感受到了 从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪 花，涛声震耳欲聋。 1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了 批注3：通过查阅资料，我知道“一位老人”指 一个图。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。春雷 的是 ,这首诗歌颂了 啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸。 我的摘抄： 我的批注： 52 积累 打卡 落红不是无情物，化作春泥更护花。一一龚自珍《己亥杂诗》（其五） 第四单元 1.请你补全批注2和批注3的内容。 2.批注1所用的阅读方法是()。 A.抓住关键句，把握文章的主要观点。 B.关注神态、语言等描写，体会人物的品质等。 C.体会场景、细节描写中蕴含的感情。 D.查找相关资料，加深对文章内容的理解。 3.请根据自己的阅读经验，摘抄课本“阅读材料”中的语句，并写写你的批注。 六、制作小诗集。 六年级(2)班的同学制作了一本红色诗词集，请你帮他们挑选封面，整理目录。 峥嵘岁月 百年荣光 目录 红色 卷首语弘扬红色文化，传承红色基因 迹 】…XX 《西江月·井冈山》 诗词展 《清平乐·六盘山》 【 】…XX 《囚歌》 《我的“自白”书》 【 】…XX ① ② 《春天的故事》 我喜欢封面 (填序号)，我的理由是： 《走进新时代》 【歌颂祖国】…X 《我的祖国》 七、表达心愿。 先选一选革命先辈们的心愿，再完成自己的“心愿”习作构思卡。 A.为了党的事业和战斗的胜利B.为了人民的自由 C.为了人民的幸福生活 1.周恩来总理夜以继日地工作，最终积劳成疾。 2.飞夺泸定桥的红军战士们奋不顾身地冒着枪弹，攀着铁链向对岸冲去。 3.叶挺将军在狱中作了《囚歌》一诗。 “心愿”习作构思卡 我的心愿： 习作题目： 习作体裁：记叙文 议论文 其他☐ 【习作结构】心愿产生的原因： 实现心愿的举措： 想象心愿实现的美好： 6.是谁把雏鹰高尔果抚养大的？( )(《骑鹅旅行记》) 阅读 打卡 53 A.邓芬 B.阿卡 六年级语文下(R) 语文园地 一、回顾课文的开头和结尾，选一选，填一填。（目标：49） 《十六年前的回忆》的开头和结尾 ,强调主题，加深读者的印象。《藏戏》的开头运用问 句和排比 ,表达对藏戏的推崇之情。《草原》 ,直接人题，给人简洁明了的感觉。 《匆匆》以问句结尾， ,直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹。 A.激发读者的好奇心 B.呼应开头 C.开门见山 D.互相呼应 二、将表格补充完整，再填空。（目标：402】 诗句 事物 品格 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 墨梅 ③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 孤高傲世，高洁 ④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 独善其身，不同流合污 提到 (填人名)，我会想到诗句 (填序号)，因为他像 一样 三、读下面的句子，完成练习。（目标： 4081 原文 删去外貌、神态描写后 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 在法庭上，我们跟父亲见 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而惫祥的脸。 了面。我看到了父亲的脸。 1.同学们针对上面的句子展开了讨论，下列说法不正确的一项是( )。 A.从原文对李大钊外貌、神态的描写中，我感受到了李大钊坚贞不屈、大无畏的革命英雄形象。 B.原文中的外貌和神态描写很重要，它们能够反映出人物的内心世界，表现出人物的性格特征， 对塑造人物形象起到烘托作用，所以不能删去。 C.删去了这些描写不仅不影响人物形象的塑造，而且可以让语言变得更加简洁明了。 2.请你运用外貌和神态描写，表现出某个人的特点。 四、将下面的俗语补充完整，再填空（填序号）。 ①树欲静而风不止， ②良药苦口利于病， ③书到用时方恨少， ④常将有日思无日， ⑤有意栽花花不发， 班主任语重心长地说：“今天的幸福生活来之不易，‘ ’,我们要居安思危，勤俭节约。 ’,生活中，我们要牢记父母的恩情，做一个及时行孝的好孩子。·’，与同学相处，要虚心 接受正确的批评和建议。‘’，平时我们要多读书，多实践，多取得真知。” 54 积累 打卡 沉舟侧啡千帆过，病树前头万木春。一一刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》