第一单元 阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

五年级语文下(R》 解析：选文是按时间顺序写的，从“太阳两 是对人物命运的同情还是对过往岁月的 丈高了“太阳已经三丈高了”可以看出，所 怀念，都透露出一种淡淡的优郁，使读者 以A项正确。选文语言细腻，将日常生活 在阅读的过程中能够产生共鸣。 描写得栩棚如生，所以C项正确。对院子 阅读进阶训练 里事物的描写，表现了“我”在祖父的阿护 -、1.B2.拔葱 施肥 下，过着悠闲自在的生活，而“鸡、鸭、狗”并 3.ABC 不是主要的描写对象，所以B项错误 解析：本题考查归纳总结的能力。从短文 3.对童年生活的回忆和对祖父的怀念 内容来看，第①段写出了菜园里的莱种类 4.(示例一)诗：作为一篇叙事诗，意味着 很丰富的特点：第⑤⑥段展现了莱园的生 《呼兰河传》不仅讲述了一个故事，而且 机勃勃和缤纷美丽。文中没有说莱园的 通过诗意的语言和节奏感强烈的叙述方 “粗糙荒凉”，故不选D。 式，赋予了文字以美感和情感深度。比 4.C 如“等一开了门，到院子去。太阳两丈高 了”这样的开头，就呈现出一种缓缓展开 解析：本题考查对文章内容的理解能力。 的画面感。随着叙述者跟随祖父的脚 从短文来看，手的“粗糙”是终年辛勤劳作 步，读者也仿佛置身其中，感受到了那份 的结果，同时也是岁月沧桑、生活艰辛的真 简单纯粹的快乐。“我跟着祖父，大黄狗 实写照，因而使人感到“荒凉”。第⑩段写 在后边跟着我。我跳着，大黄狗摇着尾 了“我”的手也是“粗糙而荒凉”的。由此可 巴”，这样的描写充满了动感和情感，让 知，C选项说“我”的手是“细腻”的，不正确。 人感受到祖孙之间的亲密无间以及人与 5.天真可爱包容和宠爱 动物之间相处的和谐美。 6.从短文内容来看，作者借写菜园，表达了 (示例二)画：这个比喻强调的是《呼兰河 对勒劳质朴的外祖父、外祖母的赞美和 传》对地方风土人情的细腻描绘。萧红 怀念，以及对童年往事的追忆之情。 通过对东北乡村自然风光和社会生活的 生动刻画，创造了一幅幅充满色彩的画 解析：本题考查主旨情感。文中作者记叙 面。如“祖父到鸡架那里去放鸡，我也跟 了莱园中缤纷丰富的蔬菜、花朵，侧面展现 在那里，祖父到鸭架那里去放鸭，我也跟 了外祖父、外祖母的辛勤劳动，表达了自己 在后边”，这些细节展现了呼兰河乡村日 对外祖父、外祖母的赞美和怀念，以及对童 常生活的场景。“鸡和鸭子抖擞着毛，一 年往事的追忆之情。 出来就连跑带叫的，吵得声音很大”，这 二、1.虚拟宠物限养玩具、四驱兄弟同款赛车 样的描写，让读者仿佛听到了那些生动 游戏卡片、陀螺等动漫衍生产品手机 的声音，看到了那些活泼的画面，从而勾 等各类电子产品 勒出了一幅幅生动多彩的乡村生活 2.D 画卷。 解析：本题考查对材料内容的分析理解能 (示例三)歌谣：这一比喻突出了作品中 的情感基调。《呼兰河传》中包含了许多 力。结合“AR技术将停留在书本以及卡片 上的物体生动化、立体化”可知答案」 悲欢离合的故事，通过对这些故事的叙 述，传达了一种淡淡的哀愁和深深的同 3.示例：我认为“10后”的童年乐趣多。随 情。这种情感贯穿整个作品，就像一首 着时代的进步，“10后”既可以尽情享受 哀伤而又美丽的歌曲，令人动容。无论 大自然的美好，也可以体验科技带来的 附录Ⅱ参考答案与解析 乐趣，在增长乐趣的同时，能学习到更多 语文园地 的知识。 -、1.C2.A3.B 解析：本题考查语言表达能力。语言流畅， 二、1.(1)八月酷暑狗蝉 观点不偏激即可。 (2)示例：①忙得抽不出时间喝水，忙得 忘记了吃饭，忙得连上厕所的时间也 3”月是故乡明 没有。 -、B ②人们冷得不敢从家里出来，小狗冷得 二、C 瑟瑟发抖，车子冷得无法正常启动 三、①高小②疲③辰 2.(1)对比强烈对家乡的思念 ①乡井⑤映⑥边垠 (2)(示例)对心爱玩具的喜爱：商店里的 1.①2.② 玩具再精美，也比不上妈妈亲手缝制的 四、示例：北京有炸酱面，兰州有拉面，河南有 玩具小熊。 烩面，各有各的特色，各有各的味道。相比之 三、游子身上衣意恐迟迟归谁言寸草心 下，这些面始终没有家乡的热干面吃着香。 1.孟郊母爱的伟大2.B 四、1.示例：妈妈小时候玩过哪些玩具？最 五、1.无法控制自己的思乡之情 喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个 2.月夜放学时小狗迎接“我”回家夏夜乘 玩具怎么玩？ 凉时遥望银河离家求学时父母月下送 2.C “我”上船对故乡的思念 非连续性文本及小古文阅读 3.D 一、1.广东省非物质文化遗产馆的位置、面积 4梅花魂 结构及功能 -1.bin bing 2.zhan dian 2.列数字具体说明了广东具有丰富的非 二、①折节②能善③盛名 遗资源 ①欺压⑤其烦⑥顶立 3.示例：①广东省非物质文化遗产馆展示 1.③示例：家喻户晓2.⑥④① 了广东省丰富的非物质文化遗产：②该 三、ABD 馆通过高科技互动手段向观众介绍馆内 的非物质文化遗产，增强了观众的沉浸 解析：本题考查对课文题目的理解。《梅花 式体验感，能为观众呈现视听盛宴；③该 魂》的作者回忆了自己童年时代的经历，表 馆粤剧表演最为吸引人。粤剧是中国戏 现了外祖父思念家乡、眷念祖国的深情。 曲重要流派之一，具有悠久的历史和文 “魂”不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神 化底蕴。 的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之 解析：本题考查综合运用能力。向外国友人 情的写照，更是中国人坚敦不屈的民族精 推荐广东省非物质文化遗产馆时，应当讲述 神的象征。C项表述太狭隘，没景括梅花 他们最想知道的内容，如，广东省非物质文 背后的象征意义，不正确。故理解正确的 化遗产馆有什么，与这些非物质文化遗产有 是ABD 关的知识是如何呈现给观众的，广东省非物 四、1.有生命力 质文化遗产馆中最吸引人的项目是什么。 2.外公教导“我”要有寒梅精神 “我”喜 结合三则材料，有条理地总结出来即可。 见绿梅 二、1.A2.A 3.比喻在风雪中傲然挺立坚强不屈 2.坐在床前给弟弟讲故事、唱歌，帮弟弟 4.示例：方志敏秋瑾 解闷。五年级语文下(R) 阅读进阶训练 一、阅读短文，完成练习。（目标：103、106、108） 外祖母的菜园（节选） 迟子建 ①外祖母家有一片很大很大的莱园。春天一到，最先种上的是菠菜、生莱和白菜，之后种香莱、 水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣 椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。”我便跟着外祖父到园子中锄草。 ③外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄，点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。 ④我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根 断在土里。我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我。 ⑤菜园中不总种菜，也种花。花种在边边角角的地方。有步步高、胭粉豆、地瓜花、爬山虎，当 然种得最多的要数扫帚梅了。只要花一开，蜜蜂和蝴蝶就来了。绿油油的莱地衬托着紫白红黄的 花朵，看上去美极了。 ⑥太阳下山了，莱园中还散发着阳光留下的余温，待到月亮升起的时候，莱园完全是另外的景 致了。分不清哪里是花，哪里是菜，只是见月光像泉水一样倾泻下来，把那些开花的不开花的植物 全都镀上一层银光。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只听见水边青蛙的叫声，像是在歌倾月夜下莱园 的美景。而当天色微明、莱园种的植物沾染了浓重的露水、太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候， 农人们也就下田干活了。 ⑦外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时，感觉那手是粗 糙而荒凉的；我扯着外祖母的手时，感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候，我 便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时，我便也跟着施肥。 ⑧我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷 子。外祖父说：“别小看我这片莱园和自留地，它可以养活城里的几十条人命呢。” ⑨我便知道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑩外祖母告诉我，我生活的地方就是农村，我便知道农村是广大的，我也知道那些莱地和麦田 都是农民的命根子。我跟着他们学会了打垄、锄草、间苗、施肥和收割，所以直到如今我的手仍然缺 乏女性的细腻和柔美，它们同样是粗糙而荒凉的。 ①当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切 的消逝了的日子。回忆那菜园、菜园里的蚂蚱和蜻蜒，回忆麦田、丰收后有稻草人屹立在麦田里的 情景，我便觉得那田野的风又微徽吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体 内涌流起来。 1.“恰到好处”在文中的意思是()。 A.种在最肥沃的地方 B.种在最适宜的地方 C.得到最多的关照 2.作者在菜园中做了哪些事？请仿照示例概括回答。 锄草→( )→摆弄农具→( ) 3.在作者的记忆中，外祖母的菜园有哪些特点？( )(多选) A.菜种类丰富 B.生机勃勃 C.缤纷美丽 D.粗糙荒凉 年年”年卡 积累 6 打卡 日长隆起无情思，闲看儿童捉柳花。一—[宋]杨万里《闲居初夏午睡起》（其一） 第一单元 4.作者在写手时，反复用“粗糙而荒凉”来形容，下列关于此说法的理解，不正确的一项是() A“粗糙”是外祖父、外祖母饱经沧桑、辛苦劳作的写照。 B.“荒凉”是“我”从外祖父、外祖母手上体察到的岁月的沧桑和生活的艰辛。 C.“我”年龄小，平时不干农活，所以手是细腻的，而外祖父、外祖母的年龄大，干活多，所以“我”感 觉外祖父、外祖母的手是粗糙的。 5.画“”的句子中加点的词语“常常”“往往”“总是”“但”写出了“我”小时候 的样子， 展现了外祖父和外祖母对“我”的 6.分析作者在文中除了表达对菜园的情感外，还蕴含了怎样的深情。 二、阅读下面的材料，回答问题。（目标：106） 【材料一】父辈的童年更多的是在田野间追逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨…没 有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。 【材料二】由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。动漫风潮袭来时，“90 后”成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺…这 些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 “00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品一长方 形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品，那时的童年是一手 拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。 我们不妨预测一下，未来什么将成为“10后”“20后”童年的代名词。 AR玩具或成为新宠。AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公 司推出了“虚拟十现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，通过计算机视觉技术，实现实 体魔方所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体 验魔方的魅力。 1.读材料二，填写玩具进化史。 “80后” “90后" “00后” “10后”“20后” 斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨等 (预测)AR玩具 2.材料二中举“AR魔方”的例子是为了( A.让人体验魔方的魅力。 B.说明某公司推出了“虚拟十现实”的儿童玩具。 C.说明AR玩具已成为新宠。 D.说明AR技术能让平面的物体生动化、立体化 3.了解了不同年代的人的童年后，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了一些看法，你的观点是什么？ 观点一：父辈的童年可以在山野间追逐， 规，点二：虽然物质条件好了，科技发达了， 与大自然交心，有好多玩伴，这是何等 我们这群“10后”要什么有什么，但整天与 自由、浪漫，他们的童年乐趣更多。 屏、机器互动，童年少了很多乐趣… 我的观点： 阅读 3.助二郎神打败美猴王的法宝是()。 A.观音菩萨的杨柳净瓶 B.太上老君的金刚琢 打卡 7