第一单元 2 祖父的园子-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

null附录Ⅱ册 参考答案与解析 第一单元 草，慢慢地挪到柳荫西边去了。 解析：此题考查推断探究的能力。联系诗 1古诗三首 句“一牛吃过柳阴西”和生活实际作答 一、昼夜破晓采桑耕 即可。 1.zhi yi 2.B D 五、1.锄豆 正织鸡笼溪头卧剥莲蓬 二、1.C2.B3.B 2.示例：洗衣服劳动的乐趣 三、（一）1.有感而发，随事吟咏的诗篇 昼夜天真可爱赞扬 2 祖父的园子 2.C -、bang wo shuan we 解析：本题考查对古诗内容的理解和对诗 二、榆树樱桃蝴蝶蜻蜓蚂蚱随意 人所表达的情感的体会。作答时，可根据 瞎闹瓢锄头铲逛 诗句的意思想象画面，体会情感。这首古 三、承乘拔拨泼 诗的意思是：“初夏，农人白天到田里除草， 荆制飘漂瓢 晚上回来搓麻线，农家男女都各自桃起家 四、②①③①⑥⑤ 庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布， 五、1.示例：在轻轻地抚摸着你在唱着动听 却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。” 的歌曲给大地穿上了绿色的衣裳 知道了诗句的意思，即可判断出A、B两项 2.(1)亮蚯蚓蝙蝠 正确。C项，从“学种瓜”可以看出“儿童 (2)示例：祖父的园子真美！大红的蝴蝶 生活”是轻松快乐的，并不能表现出“辛 翩翩飞舞，金色的蜻蜓自在地飞行，绿色 苦”，因此C项说法错误。 的蚂蚱随意蹦跳。 (二)1.第一行：穿敲 六、1.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎 第二行：小心谨慎懊恼 么样，就怎么样，都是自由的。 2.一个孩子小心翼翼地取出冻结在盆里的 示例：自由自在 冰块，然后用彩丝穿过冰块，提在手中， 解析：本题考查整体感知和形成解释的能 就像一个银钲 力。选段通过对园中景物的描写，表现了 四、1.雨后的晴天，风和日丽，小溪涨满了水， 园中的景物都是自由的。固绕这个意思， 岸边野草茂盛，野花绚丽，放牛的孩子躺 从选段中找出相关句子并画出来即可。选 在柳荫下睡着了，而牛只管埋头吃草，越 择的成语，只要能表现园中景物自由的就 走越远，直吃到柳荫西面。 都可以，如自由自在、无拘无束等。 2.C 2.黄瓜开花、结瓜玉米生长蝴螺飞舞 解析：此题考查赏析评价古诗的能力。“由 3.富有生命力、充满灵气、不受任何拘束 人到景”表述错误，应该是“由景到人”，故 自由无限怀念 选此项。 七、1.①“我”和祖父在院子里干活②祖父在 3.示例：他慌忙地四处寻找，大声呼唤，最 后园为“我”擗苞米 后在柳荫西边找到了牛。原来牛儿吃着 2.B 五年级语文下(R》 解析：选文是按时间顺序写的，从“太阳两 是对人物命运的同情还是对过往岁月的 丈高了“太阳已经三丈高了”可以看出，所 怀念，都透露出一种淡淡的优郁，使读者 以A项正确。选文语言细腻，将日常生活 在阅读的过程中能够产生共鸣。 描写得栩棚如生，所以C项正确。对院子 阅读进阶训练 里事物的描写，表现了“我”在祖父的阿护 -、1.B2.拔葱 施肥 下，过着悠闲自在的生活，而“鸡、鸭、狗”并 3.ABC 不是主要的描写对象，所以B项错误 解析：本题考查归纳总结的能力。从短文 3.对童年生活的回忆和对祖父的怀念 内容来看，第①段写出了菜园里的莱种类 4.(示例一)诗：作为一篇叙事诗，意味着 很丰富的特点：第⑤⑥段展现了莱园的生 《呼兰河传》不仅讲述了一个故事，而且 机勃勃和缤纷美丽。文中没有说莱园的 通过诗意的语言和节奏感强烈的叙述方 “粗糙荒凉”，故不选D。 式，赋予了文字以美感和情感深度。比 4.C 如“等一开了门，到院子去。太阳两丈高 了”这样的开头，就呈现出一种缓缓展开 解析：本题考查对文章内容的理解能力。 的画面感。随着叙述者跟随祖父的脚 从短文来看，手的“粗糙”是终年辛勤劳作 步，读者也仿佛置身其中，感受到了那份 的结果，同时也是岁月沧桑、生活艰辛的真 简单纯粹的快乐。“我跟着祖父，大黄狗 实写照，因而使人感到“荒凉”。第⑩段写 在后边跟着我。我跳着，大黄狗摇着尾 了“我”的手也是“粗糙而荒凉”的。由此可 巴”，这样的描写充满了动感和情感，让 知，C选项说“我”的手是“细腻”的，不正确。 人感受到祖孙之间的亲密无间以及人与 5.天真可爱包容和宠爱 动物之间相处的和谐美。 6.从短文内容来看，作者借写菜园，表达了 (示例二)画：这个比喻强调的是《呼兰河 对勒劳质朴的外祖父、外祖母的赞美和 传》对地方风土人情的细腻描绘。萧红 怀念，以及对童年往事的追忆之情。 通过对东北乡村自然风光和社会生活的 生动刻画，创造了一幅幅充满色彩的画 解析：本题考查主旨情感。文中作者记叙 面。如“祖父到鸡架那里去放鸡，我也跟 了莱园中缤纷丰富的蔬菜、花朵，侧面展现 在那里，祖父到鸭架那里去放鸭，我也跟 了外祖父、外祖母的辛勤劳动，表达了自己 在后边”，这些细节展现了呼兰河乡村日 对外祖父、外祖母的赞美和怀念，以及对童 常生活的场景。“鸡和鸭子抖擞着毛，一 年往事的追忆之情。 出来就连跑带叫的，吵得声音很大”，这 二、1.虚拟宠物限养玩具、四驱兄弟同款赛车 样的描写，让读者仿佛听到了那些生动 游戏卡片、陀螺等动漫衍生产品手机 的声音，看到了那些活泼的画面，从而勾 等各类电子产品 勒出了一幅幅生动多彩的乡村生活 2.D 画卷。 解析：本题考查对材料内容的分析理解能 (示例三)歌谣：这一比喻突出了作品中 的情感基调。《呼兰河传》中包含了许多 力。结合“AR技术将停留在书本以及卡片 上的物体生动化、立体化”可知答案」 悲欢离合的故事，通过对这些故事的叙 述，传达了一种淡淡的哀愁和深深的同 3.示例：我认为“10后”的童年乐趣多。随 情。这种情感贯穿整个作品，就像一首 着时代的进步，“10后”既可以尽情享受 哀伤而又美丽的歌曲，令人动容。无论 大自然的美好，也可以体验科技带来的