第四单元 10 青山处处埋忠骨-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年五年级下册语文（统编版）

附录Ⅱ参考答案与解析 2.捷报到来的突然 考点此题考查理解关键句子的含义。 听到收复失地的消息喜极而泣 思路 回答此类问题可分三步进行。 3.喜欲狂剑外忽传收蓟北青春作伴好 总领句需从下文寻找相关信息， 还乡 第一步： 过渡句需联系上下文，总结句 定位。 4.大白天便开始纵情饮酒高歌，想着正好 需从上文寻找相关信息」 解释这个句子这么说的 趁这大好春光启程返乡 原因h原因. 5.即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳 从描写、修辞等写作手法 急于返乡的喜悦 的角度分析，将生动或 写作 大的内客还原为朴实的说法 六、遗民泪尽胡尘里南望王师又一年黄沙 第二步 手法 分析 揣摩人物心理、动作，反 百战穿金甲不破楼兰终不还剑外忽传 复出现的关键词语，可通 解 收蓟北初闻涕泪满衣裳 关健 过替换词语的方法来把捏 词语九语境意义 10青山处处埋忠骨 探究作者的写作目的，结 -、ni mou chu peng 中心 合中心思想分析倾会句子 思想九的含义 二、奔赴眷恋特殊尊重签字 第三步 最终落实到句子所要表达的情感 三、拟似遵尊瑞端炼练 总结 上。并用简洁的语言表述出来 四、1.C 公式句子的具体内容十与上下文有何关系十 2.(1)①(2)② 抒发了什么情感/达到了怎样的效果。 五、1.情不自禁2.若有所思 六、1.那一次次的分离，岸英都平平安安回到 八、示例：邱少云为了不暴露日标，即使烈火 自己的身边来了。 焚身，也岿然不动。 2.(1)动作神态牺牲无比悲痛 阅读进阶训练 (2)示例：她把自己关在房里一声不吭， 一、1.费尽脑力和体力张桂梅在学生管理方 只是一遍又一遍地临摹帖子。 面费尽了脑力和体力 七、1.语言描写内心的痛苦，同时也突出了 2.办免费女子高中坚持家访 他作为国家领导人的伟大胸怀。 3.示例：句子③毫无血色、把丧葬费提前 心理描写“儿子活着不能相见，就让我 给我我能体会到张桂梅一心为学生的 见见遗骨吧！”表现了毛主席作为父亲对 心情 爱子牺牲的悲痛与不舍。 4.B 2.毛主席泪流满面的样子毛主席内心无 解析：“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”是指 比悲痛 张桂梅通过自己的努力，帮助更多的贫困 3.他想见儿子最后一面作为领袖不能搞 山区的女孩走出大山，点亮她们的人生梦 特殊 想。选项A,C、D都符合这一主题。而选 4.烈士的遗骨革命者既然把整个身心都 项B说法欠妥，原句中的“以一灯传诸灯” 献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬 并不是指帮助一个人后，其事迹就传遍千 家乡已经不重要了，即使长眠于异国的 家万户，而是指一个人的善行能够激发更 土地上又有何妨？这两句诗作为文章的 多人的善行，形成连锁反应。这里的“灯” 总结句，充分体现了志愿军战士满腔的 更多地是象征性的，代表一种精神或行为 报国之心和豪迈的英雄气概 的传递，而非具体事迹的传播。故选B。第四单元 10青山处处埋忠骨 第二站：开展“革命英雄读书交流会”，让我们铭记英雄壮举，缅怀伟人胸襟。 基础型学习任务 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（目标：401） 拟定(nii) 参谋(md0m6u) 踌躇(zhùchd) 彭德怀(peng pong) 二、看拼音，写词语。（目标：402） 抗美援朝期间，毛岸英benf( )朝鲜，因公牺牲。尽管毛主席对儿子无比juànIiàn ),但他没有搞teshū( ),而是zun zhong( )朝鲜人民的意愿，在电报记录稿上 gian zi( ),同意了朝鲜人民的请求，将毛岸英安葬在朝鲜。 三、选字填空。 拟似模( ()乎 尊遵 ( )守 ()敬 瑞端祥( )开() 练炼锻()()习 四、查字典，完成练习。（目标：404） 1.“革”字第四笔的笔画名称是()。 A.竖折 B.横折 C.横 D.竖 2.结合“革”字在《现代汉语词典》中的解释，给下列句子中的 “革”字选择正确的意思。（填序号） 革去提 (1)青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。( ③开除；撤除（职务）：开-~职。④(G) (2)改革开放四十多年，我国取得的成就举世瞩目。( 图姓 五、根据提示，用本课中的四字词语填空。 1.情境题在2024年巴黎奥运会上，中国健儿捷报频传，龙一鸣听到这个消息， (抑制不 住自己的感情)地说：“作为中国人，我真是感到无比自豪！” 2.爷爷给她讲述了抗美援朝中的英雄人物的故事，告诉她英雄的精神值得永远铭记和学习，她 (好像在思考着什么)地点了点头。 六、按要求完成句子练习。（目标：405） 1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） 2.①“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 ②从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 (1)这两段话从语言、 等方面刻画了毛主席的形象，表现了毛主席作为一位普 通的父亲，无法接受儿子 的现实，内心 (2)体会例句表现人物内心的写法，仿写句子。 苹苹书法考试没能晋级， 发展型学习任务 七、阅读课文片段，完成练习。（目标：406） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春 4*“ 积累 只解沙场为国死，何须马革襄尸还。一[清徐锡鳞《出塞》 打卡 43 五年级语文下(R) 恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竞成了永别！“儿子活着不能相见，就 让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血 肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜 吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示 意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头 上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1.龙一鸣为了更好地抓住人物的描写方法，体会人物的内心，绘制了下图，请你和他共同完成 动作描写 “不由自主地站了起来”，从这一细节中可以感受到毛主席内心的悲痛 “他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生…’”，表现了毛 主席 2.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”读到这里，我仿佛看到夜深 人静时 ,感受到 3.结合下面的资料链接，深入体会人物的内心。 资料链接：在抗美援朝战争中，涌现出30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体，197653名 中华儿女献出了宝贵的生命。他们用鲜血浇灌出和平之花，他们用身躯矗立起民族尊严，他 们的英名将永远留存在共和国史册上。 作为父亲，毛泽东希望儿子的遗骨归葬，因为 :作为主席，毛泽东 不能见儿子，因为 4.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中“忠骨”的意思是 联系全文，谈谈你对这两 句诗的理解： )拓展型学习任务 八、在抗美援朝战争中，涌现出了无数的英雄人物。查阅资料，照样子写一写。 英维人物：罗盛教 英雄事迹：跳进冰窟勇救朝鲜少年。 雄 谱 英雄人物： 英雄事迹： 阅读 2.正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提( )之头，掷于地上。其酒尚温。 打卡 A.华雄 B.颜良