精品解析：2024-2025学年内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度上学期期末检测六年级语文 积累运用 1. 请你根据拼音把语段补充完整。 登上山顶，jū gāo lín xià（ ），登山队员们心中fèi téng（ ）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn（ ）的xuán yá（ ）峭壁上，一个个色彩鲜艳的huā lěi（ ）犹如一位位羞涩的嫦娥仙子，在páo xiào（ ）的山风中翩翩起舞……这是大自然kāng kǎi（ ）赠予奋斗者的礼物。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 击磬（qìng） 迥然（jiǒng） 狞笑（níng） 祭奠（diǎn） B. 蜷缩（quán） 魁梧（guí） 收敛（liǎn） 搀扶（chān） C. 抽噎（yē） 瞻仰（zhān） 膝髁（kē） 玛瑙（nǎo） D. 烹调（pēng） 山坳（ào） 戛然（gǎ） 蓑笠（shuō） 3. 下列词语中，书写没有错误的项是（　　） A. 别出心裁 全神贯注 理直气状 B. 张冠李戴 技高一畴 暴露无遗 C. 恍然大悟 大步流星 排山到海 D. 威风凛凛 自作自受 高山流水 4. 下列词语中划线字意思一致一项是（　　） A. 见微知著 路转溪桥忽见 B. 无穷无尽 三军过后尽开颜 C. 骁勇善战 善哉乎鼓琴 D. 悬梁刺股 尾搐入两股间 5. 下列对加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 今乃掉尾而斗（掉：丢失） B. 世无足复为鼓琴者（足：值得） C. 移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地） D. 两岸排闼送青来（闼：小门） 6. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 勾勒 勒索 勒令 勒脖子 B. 哄骗 哄笑 哄抢 诱哄 C. 攒动 攒集 攒钱 积攒 D. 瘦削 削弱 削减 剥削 7. 依次填入下面句子中横线处的关联词，最恰当的一项是（　　） ______家长们“望子成龙”“望女成凤”的心情无可非议，______“人而无德，行之不远”，______没有良好的道德品质，______拥有丰富的知识，______是难成大器的。 A. 因为 所以 如果 即使 也 B. 虽然 但是 如果 即使 也 C. 一方面 另一方面 所以 只要 就 D. 一方面 另一方面 因为 那么 就 8. 诗人喜欢以花入诗，下列对古诗文的内容理解不正确的一项是（　　） A. 《西江月•夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年”，辛弃疾闻稻花香知丰年。 B. 孟浩然的《过故人庄》和朋友对酒赏花，“待到重阳日，还来就菊花”。 C. 朱熹的《春日》中，透过“万紫千红”一词，让我们感受到春天的气息。 D. 李商隐的《代赠》中“芭蕉不展丁香结”，芭蕉未展，在诗人眼中是满目喜悦。 9. 联系本学期学过的知识，判断下列说法错误的一项是（　　） A. 讨论问题时，很多时候大家意见会有分歧，一定要坚持自己的观点。 B. 一篇好演讲稿，观点要鲜明，选择合适的材料说明观点，语言还要有感染力，可以引用生动的故事。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D. 演讲要有说服力，要观点鲜明，主题突出，可以引用生动的故事。 10. 读一读，体会下面句子的特点，和其他三句不是一类的一项是（　　） A. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 语言实践，要求写句子。 11. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写） 阳光照在叶子上，_________ 12. 李老师说：“明天早上八点务必准时到校门口，我会在那里等你们。”张强当时不在，李老师让你把这条信息转达给张强。你会怎样对张强说呢？ _____________ 13. 用不同的词语表达“说”的意思。 ①看到这奇妙的溶洞，我不禁（ ）：“这真是大自然的鬼斧神工啊！” ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言（ ）了伙伴的邀请。 14. 从下面任选一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆 ____________：____________ 15. 使用修改符号修改下面句子中出现的错误 ①提起京剧，你的脑海中也许可能会浮现出丰富多采的京剧脸谱。②不但你细细欣赏京剧，而且会发现其中的许多奥密。③京剧发展和继承了中国传统戏曲的表现手法，用一根小小的马鞭就解决了舞台上真马无法驰骋的尴尬。 16. 日积月累。 （1）诗词品味：心怀家国是为“骨秀”，曹植所言“____________，____________。”大义凛然，家国情怀永远是人们的动力源泉。吟之有味是为“句秀”，《书湖阴先生壁》“____________，____________。”用对偶工整地写出乡下人家门前的自在风景。直击人心是为“神秀”，《回乡偶书》中“___________，___________。”道出阔别多年的游子伤感。《江南春》中“____________，____________。”饱含对历史变迁、世事沧桑的幽思。 （2）课文回顾：一首世界名曲《月光曲》令鞋匠浮想联翩：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，____________朝着岸边涌过来……一首古琴名曲《高山流水》让后人概叹“知音难觅”：钟子期死，伯牙____________，终身____________，以为____________。（《伯牙鼓琴》） 综合实践 17. 鲁迅，原名周树人____________（用拼音拼写）。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”是鲁迅先生的名言。请把名言写在下面的格子里，注意行款整齐，布局合理。 ______ 18. 这个学期我们阅读了很多本名著，书中的请结合人物一定给你留下了深刻印象。请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“小茨冈”在外祖父家有特殊地位，每次到集市，他偷的东西总比买的多。（ ） （2）舅舅用自己的胳膊帮助阿廖沙挡住了外祖父的树条子。（ ） （3）小英雄雨来最擅长的游泳方式是仰浮。（ ） （4）雨来在小伙伴中担任的职务是队长。（ ） （5）《爱的教育》中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和搭桥的积木游戏特别在行。（ ） （6）在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼。（ ） 阅读理解 阅读《王华还金》，回答以下问题。 王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足①，以②大醉，去，遗③所提囊。取视之，数十金也。华度④其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处，其人喜，以一铤⑤为谢，却不受。（选自《世德纪》） 【注释】①濯足：洗脚。②以：因为。③遗：遗失，落下。④度：猜测。⑤铤：通“锭”，用以货币流通。 19. 解释下面加点字的意思。 （1）其人果号而至_______ （2）却不受______ 20. 请用自己的话写一写文中画线句子的意思。 __________ 21. 以下词语中“囊”和文中加点的“囊”意思不同的一项是（　　） A. 囊萤夜读 B. 锦囊妙计 C. 皮囊 D. 胶囊 22. 你觉得王华是一个怎样的人？请结合文章内容写一写。 ________ 阅读非连续文本，回答以下问题。 23. 这是________路公交车，本路公交车票价为________。 24. 此时乘客所在的公交站点是________，下一站是________。 25. 冬季有乘客17：30在始发站候车，他________（填“能”或“不能”）乘坐到此路公交车。 26. 该车首班时间是________，末班时间是________。 阅读《少年闰土》选段，完成以下问题。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 27. 从选段中的加点词语“盼望”“飞跑”可以感受到“我”________的心情。 28. 画“______”的部分是对闰土的________描写，“紫色的圆脸”说明闰土___，“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了__________。从这些描写中可以看出闰土是一个____________的农村孩子。 29. 《少年闰土》节选自鲁迅的《故乡》。“资料链接”是《故乡》后半部分对中年闰土外貌和生活状况的描写，结合“资料链接”想一想：鲁迅为什么要写少年闰土？你能感受到鲁迅怎样的情感？ _________ 资料链接1： 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 资料链接2： 他出去了，母亲和我都叹息他景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 30. 阅读。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着谦逊的气韵。 ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zōng）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人猛地举起泥塑,“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑"，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道： “放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… （1）根据短文的主要内容，补充下面的故事情节。 追赶买主——________——告知真相——_____________ （2）“老人举起泥塑,‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。”这句中老人摔碎的泥塑是（ ） A. “温酒斩华雄” B. “千里走单骑” C. “雪夜上梁山” D. “关公巡城” （3）“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”这句话中“有问题”指的是（ ） A. 泥巴里搅拌上了一些棉丝 B. 泥巴质地不够细腻柔和 C. 泥巴里的棉花没有搅拌均匀 D. 下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂 （4）下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第⑦自然段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超 B. 老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声 C. 第⑥自然段中“我惊呆了”说明我没想到老人就是“泥人曾” D. 短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美 （5）第①自然段中画横线的句子是环境描写，请你写出它的作用。 ____________________ （6）请你结合短文内容，写出老人给你留下了怎样的印象。（至少2点） ____________________ 31. 习作展示 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你的真挚情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。以《有你，真好》为题，写的时候注意把事情写具体，把感情真实自然地表达出来，重点突出，详略得当，书写工整，正确使用标点符号，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期末检测六年级语文 积累运用 1. 请你根据拼音把语段补充完整。 登上山顶，jū gāo lín xià（ ），登山队员们心中fèi téng（ ）了，他们惊喜地看到，在长满tái xiǎn（ ）的xuán yá（ ）峭壁上，一个个色彩鲜艳的huā lěi（ ）犹如一位位羞涩的嫦娥仙子，在páo xiào（ ）的山风中翩翩起舞……这是大自然kāng kǎi（ ）赠予奋斗者的礼物。 【答案】 ①. 居高临下 ②. 沸腾 ③. 苔藓 ④. 悬崖 ⑤. 花蕾 ⑥. 咆哮 ⑦. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“临、沸、藓、悬、崖、蕾、哮、慨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 击磬（qìng） 迥然（jiǒng） 狞笑（níng） 祭奠（diǎn） B. 蜷缩（quán） 魁梧（guí） 收敛（liǎn） 搀扶（chān） C. 抽噎（yē） 瞻仰（zhān） 膝髁（kē） 玛瑙（nǎo） D. 烹调（pēng） 山坳（ào） 戛然（gǎ） 蓑笠（shuō） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．祭奠（diǎn）——（diàn）； B．魁梧（guí）——（kuí）； D．戛然（gǎ）——（jiá），蓑笠（shuō）——（suō）。 故选C。 3. 下列词语中，书写没有错误的项是（　　） A. 别出心裁 全神贯注 理直气状 B. 张冠李戴 技高一畴 暴露无遗 C. 恍然大悟 大步流星 排山到海 D. 威风凛凛 自作自受 高山流水 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．理直气状——理直气壮； B．技高一畴——技高一筹； C．排山到海——排山倒海。 故选D。 4. 下列词语中划线字意思一致的一项是（　　） A. 见微知著 路转溪桥忽见 B. 无穷无尽 三军过后尽开颜 C. 骁勇善战 善哉乎鼓琴 D. 悬梁刺股 尾搐入两股间 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 A．见：看见、看到/通“现”，出现。 B．尽：完/全、都。 C．善：擅长/好。 D．股：都是“大腿”的意思。 故选D。 5. 下列对加点字词解释不正确的一项是（　　） A. 今乃掉尾而斗（掉：丢失） B. 世无足复为鼓琴者（足：值得） C. 移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地） D. 两岸排闼送青来（闼：小门） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字义。 A．今乃掉尾而斗：现在竟然摇动着尾巴在争斗。掉：摆动，摇。 故选A。 6. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 勾勒 勒索 勒令 勒脖子 B. 哄骗 哄笑 哄抢 诱哄 C. 攒动 攒集 攒钱 积攒 D. 瘦削 削弱 削减 剥削 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 多音字使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。 A项读音不同，“勾勒、勒索、勒令”中“勒”读音为lè，“勒脖子”中“勒”的读音为lēi。 B项读音不同，“哄骗、诱哄”中“哄”的读音为hǒng，“哄笑、哄抢”中“哄”的读音为hōng。 C项读音不同，“攒动、攒集”中“攒”的读音为cuán，“攒钱、积攒”中“攒”的读音为zǎn。 D项读音相同，“削”的读音均为xuē。 7. 依次填入下面句子中横线处的关联词，最恰当的一项是（　　） ______家长们“望子成龙”“望女成凤”的心情无可非议，______“人而无德，行之不远”，______没有良好的道德品质，______拥有丰富的知识，______是难成大器的。 A. 因为 所以 如果 即使 也 B. 虽然 但是 如果 即使 也 C. 一方面 另一方面 所以 只要 就 D. 一方面 另一方面 因为 那么 就 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词。 “家长们‘望子成龙’‘望女成凤’的心情无可非议”与“‘人而无德，行之不远’”之间存在转折关系，说明虽然家长心情可以理解，但品德很重要，所以前两空用“虽然”“但是”；“没有良好的道德品质”是一种假设情况，“拥有丰富的知识”是在该假设下的一种状态，“是难成大器的”是结果，所以中间三空用“如果”“即使”“也”，表示在假设没有良好道德品质的情况下，即使知识丰富也难成大器。 故选B。 8. 诗人喜欢以花入诗，下列对古诗文的内容理解不正确的一项是（　　） A. 《西江月•夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年”，辛弃疾闻稻花香知丰年。 B. 孟浩然的《过故人庄》和朋友对酒赏花，“待到重阳日，还来就菊花”。 C. 朱熹的《春日》中，透过“万紫千红”一词，让我们感受到春天的气息。 D. 李商隐的《代赠》中“芭蕉不展丁香结”，芭蕉未展，在诗人眼中是满目喜悦。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 D．李商隐的《代赠》中“芭蕉不展丁香结”，意思是蕉心未展，丁香也郁结未解。芭蕉不舒展，丁香结子紧密，象征心中愁苦，描写的是一种愁结难解的情绪，而非满目喜悦。 故选D。 9. 联系本学期学过的知识，判断下列说法错误的一项是（　　） A. 讨论问题时，很多时候大家意见会有分歧，一定要坚持自己的观点。 B. 一篇好的演讲稿，观点要鲜明，选择合适的材料说明观点，语言还要有感染力，可以引用生动的故事。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 D. 演讲要有说服力，要观点鲜明，主题突出，可以引用生动的故事。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 A．讨论问题时，大家意见有分歧是正常的，不能一味坚持自己的观点，而应该尊重他人意见，进行理性的交流和探讨，必要时可以调整自己的观点，该选项说法错误。 故选A。 10. 读一读，体会下面句子特点，和其他三句不是一类的一项是（　　） A. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 C. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了对修辞手法的理解。 A．运用排比的修辞手法，写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托，表达了作者对花的赞美之情，增强了气势，加强了表达效果。 B．运用排比的修辞手法，写出了漓江的水静、清、绿的特点，气势澎湃，一气呵成。作者分别从自己的感觉、视觉着手，写了“清、静”程度，然后运用比喻手法，把漓江水比作翡翠，写出水的温润、光泽。 C．运用排比的修辞手法，写祖父园子里的世界。作者把情感寄托在花鸟和虫子身上，通过对它们的描写，表达了童年的快乐自由、无拘无束。 D．运用了比喻的修辞手法，把花儿比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默；写出了花开花谢的自然规律。 故选D。 语言实践，要求写句子。 11. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写） 阳光照在叶子上，_________ 【答案】好像镀上了金光，显得格外耀眼。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句运用了比喻的修辞手法，将月光下茅屋的景象比作披上银纱，要求仿写的句子也要用比喻的手法，描绘出阳光照在叶子上的样子。 示例：阳光照在叶子上，仿佛镶上了金箔，显得格外璀璨。 12. 李老师说：“明天早上八点务必准时到校门口，我会在那里等你们。”张强当时不在，李老师让你把这条信息转达给张强。你会怎样对张强说呢？ _____________ 【答案】张强，李老师说，明天早上八点务必准时到校门口，他（她）会在那里等我们。 【解析】 【详解】本题考查话语的转述。 转述句子的方法：①改变人称代词：将原句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们等），第二人称（你、你们）根据语境适当转换。②改变标点符号：去掉原句中的冒号和引号，如果原句是问句或感叹句，要根据需要改为陈述句。③调整时间、地点状语等细节：确保信息准确传达，比如“这里”可能要根据转述对象的位置改为“那里”等。④不改变原意：保证转述后的句子和原句表达的意思一致。 本题要把李老师说的话转述给张强，先写称呼“张强”；把“我”改为“他（她）”，把“你们”改为“我们”；把李老师说的话中的冒号和引号去掉，改为转述的语言形式。 故可改为：张强，李老师说，明天早上八点务必准时到校门口，他（她）会在那里等我们。 13. 用不同的词语表达“说”的意思。 ①看到这奇妙的溶洞，我不禁（ ）：“这真是大自然的鬼斧神工啊！” ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言（ ）了伙伴的邀请。 【答案】 ①. 赞叹 ②. 谢绝 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 不用“说”字也能有同样的表达效果，积累下面的词语，让你习作中的语言更加灵动吧！可以代替“说”的一字词：喊、叫、呼、吼、吟、读、问、答等，可以代替“说”的两字词：恳求、责备、提议、劝告、抗议、抱怨、祝福、唠叨、商量等，可以代替“说”的多字词：打圆场、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷等。 ①：根据语境“看到这奇妙的溶洞”，这里描述的是对溶洞的惊叹和赞美，所以说话时的状态应该是充满惊叹和赞赏的。因此，需要选择一个能体现这种情感的词语来填空，如：赞叹、惊叹、称赞等。 ②根据语境“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了”，这里描述的是因为作业未完成而不能去玩的情况，所以说话时的状态应该是明确而礼貌地表达拒绝的。因此，需要选择一个能体现这种态度的词语来填空，如：拒绝、谢绝等。 14. 从下面任选一个词语，把你想到的用一段话写下来。 温暖的阳光 温暖的怀抱 温暖的目光 温暖的记忆 ____________：____________ 【答案】 ①. 温暖的目光 ②. 站在台上讲故事时，我紧张得手心直冒汗。一抬头看见老师那温暖的目光，一下子就有了力量。 【解析】 【详解】本题考查想象写话的能力。 本题要从“温暖的阳光”“温暖的怀抱”“温暖的目光”与“温暖的记忆”中选取一个词语，将自己想到的用一段话写下来，语言通顺，表述合理即可。 示例：温暖的阳光：清晨，推开窗户，温暖的阳光倾泻而入，洒在地板上，仿佛给房间铺上了一层金色的绒毯。深吸一口清新的空气，满心都是这阳光带来的惬意与舒畅。 温暖的怀抱：每当我感到疲惫、委屈时，妈妈温暖的怀抱就是我最坚实的港湾。那双臂弯轻轻环绕，仿佛能驱散所有的阴霾，让我沉浸在无尽的爱意与安心之中。 温暖的目光：课堂上，我鼓起勇气站起来回答问题，虽然有些紧张，但老师那温暖的目光一直注视着我，似在鼓励我勇敢表达，让我瞬间充满了力量。 温暖的记忆：小时候过年，一大家子围坐在一起吃年夜饭，欢声笑语回荡在屋子里，那热闹温馨的场景成为了我心中温暖的记忆，每每想起，嘴角都会不自觉上扬。 15. 使用修改符号修改下面句子中出现的错误 ①提起京剧，你的脑海中也许可能会浮现出丰富多采的京剧脸谱。②不但你细细欣赏京剧，而且会发现其中的许多奥密。③京剧发展和继承了中国传统戏曲的表现手法，用一根小小的马鞭就解决了舞台上真马无法驰骋的尴尬。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。 本题存在错别字，“丰富多采”应改为“丰富多彩”；“奥密”应改为“奥秘”；语意重复，“也许”与“可能”语意重复，去掉其中一个即可；关联词使用不当，“你细细欣赏京剧”与“会发现其中的许多奥秘”句子之间为假设关系，应使用表示假设关系的关联词“只要……就……”，应将“不但……而且……”改为“只要……就……”；语序不当，“中国传统戏曲的表现手段”应先“继承”再“发展”。 改为： ①提起京剧，你的脑海中可能会浮现出丰富多采的京剧脸谱。②只要你细细欣赏京剧，就会发现其中的许多奥秘。③京剧继承和发展了中国传统戏曲的表现手法，用一根小小的马鞭就解决了舞台上真马无法驰骋的尴尬。 16. 日积月累。 （1）诗词品味：心怀家国是为“骨秀”，曹植所言“____________，____________。”大义凛然，家国情怀永远是人们的动力源泉。吟之有味是为“句秀”，《书湖阴先生壁》“____________，____________。”用对偶工整地写出乡下人家门前的自在风景。直击人心是为“神秀”，《回乡偶书》中“___________，___________。”道出阔别多年的游子伤感。《江南春》中“____________，____________。”饱含对历史变迁、世事沧桑的幽思。 （2）课文回顾：一首世界名曲《月光曲》令鞋匠浮想联翩：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，____________朝着岸边涌过来……一首古琴名曲《高山流水》让后人概叹“知音难觅”：钟子期死，伯牙____________，终身____________，以为____________。（《伯牙鼓琴》） 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 视死忽如归 ③. 一水护田将绿绕 ④. 两山排闼送青来 ⑤. 儿童相见不相识 ⑥. 笑问客从何处来 ⑦. 南朝四百八十寺 ⑧. 多少楼台烟雨中 ⑨. 洒满了银光 ⑩. 一缕一缕轻纱似的 ⑪. 一个连一个 ⑫. 破琴绝弦 ⑬. 不复鼓琴 ⑭. 世无足复为鼓琴者 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思：为了国家的危难甘愿牺牲生命，把死亡看得像回家一样。表现了文人在家国危难时的壮志豪情，表达了慷慨赴难、视死如归的英勇精神，是“骨秀”的体现。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。这两句诗运用对偶的修辞手法，描写了乡村的美丽风景，展现了乡村独特的魅力，是“句秀”的体现。 “儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自唐代贺知章的《回乡偶书》。意思：儿童见到我却不认识，还笑着问我是从哪里来的客人。这两句诗描写了作者离别家乡多年后，归乡时已物是人非，表现了诗人对故乡的深情，直击人心，是“神秀”的体现。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自唐代杜牧的《江南春》。意思是：南朝的四百八十座寺庙，有多少楼阁台榭还在朦胧的烟雨之中。这两句诗描写了江南地区在烟雨缥缈中的秀丽风光，表达了诗人对历史变迁、世事沧桑的感慨。 （2）书写时注意“缕”“弦”“鼓”“复”的正确写法。 综合实践 17. 鲁迅，原名周树人____________（用拼音拼写）。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”是鲁迅先生的名言。请把名言写在下面的格子里，注意行款整齐，布局合理。 ______ 【答案】 ①. Zhou Shuren ②. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅 【解析】 【详解】本题考查人名拼写和汉字书写。 鲁迅，原名周树人，人名拼写时姓和名分写，每部分的首字母大写，其余都是小写，所以“周树人”的拼音规范写法是Zhou   Shuren。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“真”“豪”“怜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 18. 这个学期我们阅读了很多本名著，书中的请结合人物一定给你留下了深刻印象。请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“小茨冈”在外祖父家有特殊地位，每次到集市，他偷的东西总比买的多。（ ） （2）舅舅用自己的胳膊帮助阿廖沙挡住了外祖父的树条子。（ ） （3）小英雄雨来最擅长的游泳方式是仰浮。（ ） （4）雨来在小伙伴中担任的职务是队长。（ ） （5）《爱的教育》中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和搭桥的积木游戏特别在行。（ ） （6）在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼。（ ） 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. √ ⑥. × 【解析】 【详解】本题考查名著积累与理解。 （1）在前苏联作家高尔基的《童年》中，“小茨冈”在外祖父家确实有特殊地位，他很能干，也常偷东西，每次到集市，他偷的东西总比买的多，故此项判断为正确。 （2）在《童年》中，是小茨冈用自己的胳膊帮助阿廖沙挡住了外祖父的树条子，不是“舅舅”，故此项判断为错误。 （3）在《小英雄雨来》中，小英雄雨来最擅长的游泳方式是仰浮，故此项判断为正确。 （4）在《小英雄雨来》中，雨来在小伙伴中担任的职务是上夜校的交通员，不是队长，故此项判断为错误。 （5）《爱的教育》中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和搭桥的积木游戏特别在行，故此项判断为正确。 （6）在《爱的教育》中，在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“老师”是最崇高、最亲切的称呼，不是“兄弟”，故此项判断为错误。 阅读理解 阅读《王华还金》，回答以下问题。 王华还金 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足①，以②大醉，去，遗③所提囊。取视之，数十金也。华度④其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处，其人喜，以一铤⑤为谢，却不受。（选自《世德纪》） 【注释】①濯足：洗脚。②以：因为。③遗：遗失，落下。④度：猜测。⑤铤：通“锭”，用以货币流通。 19. 解释下面加点字的意思。 （1）其人果号而至_______ （2）却不受______ 20. 请用自己的话写一写文中画线句子的意思。 __________ 21. 以下词语中的“囊”和文中加点的“囊”意思不同的一项是（　　） A. 囊萤夜读 B. 锦囊妙计 C. 皮囊 D. 胶囊 22. 你觉得王华是一个怎样的人？请结合文章内容写一写。 ________ 【答案】19. ①. 哭 ②. 接受 20. 王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。 21. A 22. 王华是一个拾金不昧、诚实善良、乐于助人、不贪钱财的人。 【解析】 【导语】《王华还金》是一个简短而富有教育意义的故事，讲述了六岁的王华在与伙伴嬉戏时，发现了一位醉酒旅客遗失的袋子，内有大量金子。王华猜测那人清醒后必定会回来寻找，因此将袋子藏在水中并守候原地，最终归还失物且拒绝了酬谢。故事通过王华的行为展示了他的诚实守信和机智。整篇文章言简意赅，人物和情节描写生动，展现了传统道德观念的力量，给读者以深刻的启示。 【19题详解】 本题考查字词解释。 其人果号而至：那个人果然哭着来了。号：哭，哭号。 却不受：王华却推辞不接受。受：接受。 【20题详解】 本题考查句子翻译。 度：估计。去：离开。守：等。 “华度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。”的意思是王华估计他酒醒后必定会再来，担心别人拿了去，就把袋子投到水里，坐在那里守着。 21题详解】 本题考查一词多义。 “遗所提囊”的意思是丢失了他所携带的包裹，“囊”是包裹。 A．囊萤夜读：夜里，用布袋装了萤火虫，借着萤火虫的光来读书，形容学习刻苦。囊：用口袋装。 B．锦囊妙计：旧小说里描写足智多谋的人把对付敌方的计策写在纸条上，放在锦囊里，以便当事人在紧急时拆阅。 比喻有准备的巧妙办法。囊：袋子。 C．皮囊：皮制作的袋子。囊：袋子。 D．胶囊：装药的一种胶质囊。囊：包裹。 故选A。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 从“取视之，数十金也。华度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之”可知，他捡到数十两金子后，考虑到失主会回来寻找，担心别人拿走，便将包裹投到水中并坐守，体现出他为他人着想；从“其人喜，以一铤为谢，却不受”可知，失主用一锭金子作为酬谢，他却不接受，可见其拾金不昧、不贪图钱财。 【点睛】译文：王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，看见一个客人过来洗脚，因为大醉的缘故，离开时留下了他携带的袋子。王华拿来看了看，里面有几十两金子。王华估计他酒醒后必定会再来，担心别人拿了去，就把袋子投到水里，坐在那里守着。不一会儿，那个人果然哭号着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子吗？”为王华指了金子所在的地方，那个人很高兴，拿一锭金子作为酬谢，王华却不接受。 阅读非连续文本，回答以下问题。 23. 这是________路公交车，本路公交车的票价为________。 24. 此时乘客所在的公交站点是________，下一站是________。 25. 冬季有乘客17：30在始发站候车，他________（填“能”或“不能”）乘坐到此路公交车。 26. 该车首班时间是________，末班时间是________。 【答案】23. ①. 21A ②. 2元 24. ①. 新湖玫瑰园 ②. 芹江东路 25. 不能 26. ①. 7：00 ②. 冬季17：15，夏季17：45 【解析】 【导语】这篇文章通过提供21A路公交车的信息图为背景，提出了几个关于公交车运营的具体问题，如公交车路线、票价、首末班时间以及乘客在冬季特定时间是否能够乘坐的问题。它要求读者根据图中的非连续文本来回答问题，考察读者的图文结合理解能力。整篇文章旨在训练读者从非连续文本中提取有效信息并进行合理分析。这类题型有助于培养逻辑思维和信息处理能力。 【23题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细观察“公交站牌信息”，从最左边“21A IC卡及无人售票”可知，这是21A路公交车。 结合图片右侧倒数第二行“全程票价2元”可知，本路公交车票价为2元。 【24题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细观察“公交站牌信息”，从中间的各个站牌信息可知，图中箭头的位置即乘客的位置，乘客在站上新湖玫瑰园车，下一站是芹江东路。 【25题详解】 本题考查文本内容理解。 仔细观察“公交站牌信息”，从左下端的倒数第一行“(末班)市行政服务中心：冬令：17:15”，可知，冬季最后一趟末班车是在17:15发车，所以冬季有乘客17：30在始发站候车，不能乘坐上此路公交车。 【26题详解】 本题考查提取关键信息。 仔细观察“公交站牌信息”，从左下端的倒数第二行“(首班)市行政服务中心：7:00”可知，该车首班时间是7:00； 仔细观察“公交站牌信息”，从左下端的倒数第一行“(末班)市行政服务中心：冬令：17:15 夏季 17:45（12:15——13:55每班10分钟）”可知，末班时间是冬季17：15，夏季17：45。 阅读《少年闰土》选段，完成以下问题。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 27. 从选段中的加点词语“盼望”“飞跑”可以感受到“我”________的心情。 28. 画“______”的部分是对闰土的________描写，“紫色的圆脸”说明闰土___，“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了__________。从这些描写中可以看出闰土是一个____________的农村孩子。 29. 《少年闰土》节选自鲁迅的《故乡》。“资料链接”是《故乡》后半部分对中年闰土外貌和生活状况的描写，结合“资料链接”想一想：鲁迅为什么要写少年闰土？你能感受到鲁迅怎样的情感？ _________ 资料链接1： 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 资料链接2： 他出去了，母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 【答案】27. 急切地想要见到闰土 28. ①. 外貌 ②. 经常劳作、身体健康 ③. 闰土父亲对他的疼爱 ④. 纯朴、健康、可爱 29. 鲁迅写少年闰土纯朴可爱，是为了与生活困苦、饱受旧社会摧残的中年闰土形成对比。从中我能感受到鲁迅对劳动人民的同情，对现实的不满和改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自鲁迅的《故乡》，主要通过对少年闰土的描写，表现出他纯真、天真无邪的形象。通过“盼望”“飞跑”等词语，可以看出“我”对新年的期盼和见到闰土的激动心情。文章通过对闰土外貌如“紫色的圆脸”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”的细致描写，展示了他健康、幸福的一面。结合后半部分资料链接中中年闰土的悲惨状况，鲁迅用这种鲜明的对比，深刻揭示了底层劳动人民在社会变革中的无力感和悲惨命运，表达了对旧社会的不满以及对纯真童年的怀念。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 从“盼望”可以看出“我”对闰土到来的殷切期待之情；“飞跑”则生动地体现出“我”得知闰土来了之后，内心急切、激动，迫不及待想要见到闰土的心情。 【28题详解】 本题考查句子理解。 结合句子“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”可知，这是对闰土外在形象的刻画，属于外貌描写。“紫色的圆脸”表明闰土经常在户外劳作和活动，经受风吹日晒，由此反映出他身体健壮、健康。文中提到“这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了”，所以“颈上套一个明晃晃的银项圈”这一细节，体现出父亲对闰土深深的关爱与呵护。综合“紫色的圆脸”体现的健康以及银项圈反映出的可爱，整体可以看出闰土是一个健康、可爱的农村孩子。 【29题详解】 本题考查主旨情感分析。 结合《故乡》中少年闰土和中年闰土的形象进行对比分析，分析所反映的社会现实和作者情感表达。 示例：鲁迅写少年闰土，是为了与中年闰土形成鲜明对比。少年闰土健康、活泼、充满朝气，而中年闰土却被生活折磨得困苦不堪，外貌变得憔悴、衰老，双手粗糙干裂，精神上也变得麻木、迟钝。这种对比，深刻地揭示了旧中国农村经济衰败、农民生活困苦的社会现实，以及封建礼教对人的压迫和毒害，体会到鲁迅对旧中国黑暗社会的强烈批判，以及对农民悲惨命运的深切同情。 30. 阅读。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。 ②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着谦逊的气韵。 ③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙点头，问道：“是的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zōng）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ④老人猛地举起泥塑,“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人温和地一笑，一脸阳光。我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑦我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑"，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉。 ⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩膀，笑道： “放心，都是我捏的，货真价实。” ⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… （1）根据短文的主要内容，补充下面的故事情节。 追赶买主——________——告知真相——_____________ （2）“老人举起泥塑,‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。”这句中老人摔碎的泥塑是（ ） A. “温酒斩华雄” B. “千里走单骑” C. “雪夜上梁山” D. “关公巡城” （3）“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’”这句话中“有问题”指的是（ ） A. 泥巴里搅拌上了一些棉丝 B. 泥巴质地不够细腻柔和 C. 泥巴里的棉花没有搅拌均匀 D. 下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂 （4）下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第⑦自然段中对两尊泥塑的描写显示出老人技艺的高超 B. 老人赔偿两尊泥塑只是为了维护“泥人轩”的名声 C. 第⑥自然段中“我惊呆了”说明我没想到老人就是“泥人曾” D. 短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美 （5）第①自然段中画横线的句子是环境描写，请你写出它的作用。 ____________________ （6）请你结合短文内容，写出老人给你留下了怎样的印象。（至少2点） ____________________ 【答案】（1） ①. 摔碎泥塑 ②. 加倍赔偿 （2）B （3）C （4）B （5）烘托了“我”买到泥塑的激动和兴奋的心情，渲染愉快的气氛，与下文老人怒摔泥塑时“我”的心情变化形成对比。 （6）①气韵儒雅②技艺精湛。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个细腻的故事情节，展现了传统工艺人的匠心精神和诚信品质。老人“泥人曾”因次品流入顾客手中主动追赶买主，并加倍赔偿，以实际行动维护了手艺的质量和商铺的声誉。同时，文章在环境描写上渲染了古色古香的氛围，增强了读者的代入感。情节中的曲折与反转不仅吸引读者，还反映了传统艺人在时代变化中对自身产品负责的严谨态度。整篇文章简洁而生动，传递了对传统文化的礼赞。 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 文中第④段“老人猛地举起泥塑，‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地”，这里老人追上“我”后，直接把有问题的泥塑摔碎了，概括为“摔碎泥塑”。 文中第⑦段“我手里捧着纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我赔。’说着，拿出两个纸盒”，第⑧段“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”，这里老人拿出两尊自己捏的优质泥塑赔给“我”，体现了加倍赔偿这一情节。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 文中第③段提到“只见‘关公’身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃（zōng）毛猎猎飞扬，几欲腾空而去”，这表明“我”买的是 “关公” 形象的泥塑，而在第⑦段提到老人赔偿的泥塑有一尊是“千里走单骑”，这说明之前老人摔碎的就是“千里走单骑”中的“关公”形象的泥塑，与其他选项“温酒斩华雄”“雪夜上梁山”“关公巡城”均无关。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 文中第⑤段提到“老人微微一笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂”，从这部分内容可以清晰地看出，老人所说的 “有问题” 是指泥巴里的棉花没有搅拌均匀，而不是其他选项所说的仅仅搅拌了棉丝、质地不够细腻柔和或者已经出现回潮鼓包等情况，因为此时还未涉及回潮鼓包的现象，只是说明了可能会出现这种情况的原因是棉花没搅拌均匀。 故选C。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 A．在第⑦自然段中，作者详细描写了两尊泥塑，如“一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒冷的感觉”。通过这些细致的描写，能够让读者感受到泥塑的精致，也显示出老人技艺的高超，所以该选项理解正确。 B．老人赔偿两尊泥塑不仅仅是为了维护“泥人轩”的名声。从文中可以看出，老人本身对自己的作品要求很高，他认为次品不应该卖给顾客，并且按照“泥人轩”的规矩“货不正宗，加倍赔偿”来处理，更体现了老人的诚信和对顾客负责的态度。所以该选项理解不正确。 C．在第⑥自然段“我惊呆了，一时不知道说什么好。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来”，从“我”的反应可以看出“我”没想到老人就是 “泥人曾”，该选项理解正确。 D．从全文来看，老人在发现次品卖给顾客后，不仅主动追上顾客，还摔碎次品并加倍赔偿，这些行为都体现了老人高尚的品质，作者通过叙述整个事件，表达了对老人的敬佩和赞美，该选项理解正确。 故选B。 【小问5详解】 本题考查文章内容理解。 第①自然段的环境描写句子是“巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞”。结合第①段 “手里拎着心仪已久的‘泥人曾’的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲”，这里轻快的小曲和轻松的环境相呼应，共同营造出 “我” 购买到心仪物品后的愉悦心情。而在第④段“老人猛地举起泥塑，‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸”，这种紧张冲突的情节和开头的轻松氛围形成反差，突出了情节的跌宕起伏。所以开头的环境描写在情节的发展变化中起到了重要的作用。 作用：渲染了轻松愉悦的氛围。从“我”的视角出发，在购买了心仪已久的“泥人曾”的泥塑后，走在这样美好的小巷环境中，“我”的心情是轻快的，哼着小曲，环境描写对这种愉快心情起到了渲染烘托的作用。为后文情节的发展形成对比。后文老人追上来摔碎泥塑的情节是比较紧张和令人意外的，与开头轻松的氛围形成鲜明对比，使情节更具张力。 【小问6详解】 本题考查分析人物形象。 可以结合老人主动追赶顾客并摔碎次品的行为、加倍赔偿的行为和说明情况时的表现来分析老人给人留下的印象。 例如：老人给人留下了多方面深刻印象。他对技艺要求严苛，发现次品后立刻摔碎，不容瑕疵，展现出严谨态度；主动加倍赔偿，遵循店铺规矩，彰显诚实守信；说话时总是“微微一笑”“慢条斯理”，神态温和谦逊；坦诚说出次品缘由，勇于担责，凸显正直诚恳，是一位令人敬重的手艺人。 31. 习作展示 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你的真挚情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。以《有你，真好》为题，写的时候注意把事情写具体，把感情真实自然地表达出来，重点突出，详略得当，书写工整，正确使用标点符号，不少于500字。 【答案】例文： 有你，真好 有你，真好！ 在一次语文测验中，我拿了65分的卷子，我的心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优秀的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好! 有你，真好！ 在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我，在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！ 有你，真好！ 一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了”。你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！ 现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为命题作文，要求以“有你，真好”为题，写一篇作文。要求，情感要真挚，内容要具体，重点突出，详略得当，书写工整，正确使用标点符号，不少于500字。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻，难以忘怀的老师、同学或事物，让你觉得拥有他(她或它)是如此的美好。此时你最想和他(她或它)说些什么？可通回忆典型事例，通过叙事或状物抒情，选择你最想表达的去写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开篇点题，引出所要叙述的事。 中间：具体记叙这件与“有你，真好”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$