精品解析：2024-2025学年辽宁省丹东市凤城市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025第一学期期末教学质量监测 三年级语文试卷 本学期，我们跟随课本，用善于发现眼睛观察有声有色的世界，乘着想象的翅膀游历奇妙的童话王国。接下来，让我们分享这一学期在语文学习中的收获吧！ 第一部分 积累展示 任务一：走进有声有色的自然世界 活动一：感受自然 1. 请你将下面这句话认真抄写下来，注意横平竖直，撇捺舒展。 大自然是一本读不完的大书。 2. 读拼音。根据语境写出对应的汉字或词语。 ，树林里的，们成一忙着运送粮食；在树枝间地织着网；从梦中醒来，着，跳起的舞蹈。 3. 根据语境，选择正确的读音和汉字，画“ ”。 爸爸答（dā dá）应（yīng yìng）我，寒假（jiā jià）带我去滑雪。可是从入冬到现在，几（jī jǐ）乎没有下过雪，我真担（dān dàn）心计划会落空。 爸爸送我一枚滑雪运动邮（漂 票 飘）。你看，滑雪板带起的雪花在空中（漂 票 飘）舞。多么（漂 票 飘）亮啊！ 活动二：观察自然 4. 我们对美丽自然心生憧憬，期待着走进自然，观察自然。 “憧憬”在这句话里的意思是：___________________ 你理解这个词语的方法是：_______________________ 5. 下面句子中使用的观察方法与其他两句不同的是（　　） A. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 B. 舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 C. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。 6. 用词语形容不同的季节，下面选项错误的是（　　） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C 秋：凉爽 层林尽染 D. 冬：寒冷 冰天雪地 7. 老师带领同学们走进山林，开展“森林大课堂”活动。请你按要求完成练习。 （1）根据语境。选择合适的内容填空。（填序号） 走进山林，我们看见草丛里有几只小虫子，他们______地叫着，像是在______；继续往前走，我们听见了____的瀑布声，犹如一首______的乐曲；绕过瀑布，我们听见了_______的流水声，多像一支_____的山中小曲啊！ ①唧哩哩 ②轰隆隆 ③淙淙 ④呢喃细语 ⑤轻快 ⑥雄壮 （2）根据语境，把下面的语段补充完整。 来到山林休息区，老师拿出准备好的食物，气味香得________，同学们馋得________。老师说：“吃完饭，我们做“寻宝”活动！”同学们高兴得________。 8. 古代诗人们也用心观察自然，记录自然。请你先补充诗句，然后回答问题。 （1） 坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——杜牧《山行》 （2）萧萧梧叶送寒声， 秋风动客情。 ——苏轼《夜书所见》 （3）荷叶 擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——叶绍翁《赠刘景文》 （4）这三首诗写的都是（　　）这个季节的景色。你是从哪些地方发现的？用“ ”画出相关的词语。（每句诗至少画出一处） 活动三：书写自然 9. 先按课文内容填空，然后照样子写一写。 秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像__________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 秋天雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像_________，在阳光下闪烁着迷人的光芒。 10. 先阅读课文片段，然后照样子写一写。 （1）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的乌粪，这是非常宝贵的肥料。 这段话是围绕“___________”这个关键句写的。“树林里栖息着各种海鸟”是描写_________多；“遍地都是鸟蛋”是描写________多；“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”是描写________多。 （2）用下面的句子开头，围绕这个意思，写几句话。 我喜欢夏天的夜晚。___________ 11. 修改下面的句子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 _________________ 第二部分 阅读实践 任务二：游历神奇美妙的童话世界 活动一：阅读童话 12. 接下来让我们一起走进美好的童话世界吧。 月姑娘的亲事 ①月姑娘要挑选一个最有用的丈夫。 ②大家猜想，她会选中太阳吧？可是她嫌太阳太懦弱无用了，每天呆呆地站在天空中，什么事儿也不干。她不愿意有那样的丈夫。 ③月姑娘听说世界上最有用的是电，因为他能够变成光，像太阳一样照亮黑暗；他能够变成热，像木炭。煤炭一样煮东西；他能够变成力量，像牛和马一样拉车，像人一样做工。电才是她所希望的丈夫。 ④月姑娘请月下老人帮忙。月下老人找到了电，高兴地告诉了他这件事。电摇摇头说：“月姑娘要嫁给世界上最有用的一个，我不配。我的老家是发电机，一定要等燃烧着的煤给了我力量，我才能够跑出来做各种各样的工作。煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧。” ⑤月姑娘听到了回复，就请月下老人到煤那儿替她说亲。 ⑥月下老人找到了煤。煤没料到会有这样的事儿，很惭愧地说：“月姑娘的好意，我十分感激。只是我年纪老了，加上隐居在地底下几千万年，弄得浑身黑，万万配不上漂亮的月姑娘。请您替我婉言谢绝了吧。您果真要替月姑娘做媒，我看还是把植物先生介绍给她吧。植物先生是我的本家，年纪可比我轻多了。” ⑦月姑娘又请月下老人去找植物先生。 （选自《稻草人》有删改） （1）默读童话，找一找月姑娘的丈夫人选，按顺序填一填。 太阳→（ ）→（ ）→植物 （2）这些人选为什么都推荐别人做月姑娘的丈夫？说法错误的是（　　） A. 电认为自己不是最有用人，不适合做月姑娘的丈夫。 B. 煤认为自己又老又黑，配不上漂亮的月姑娘。 C. 他们都不喜欢骄傲自大的月姑娘。不愿意做她的丈夫。 （3）读第④段画“ ”的句子。月下老人会怎样告诉电？发挥想象写一写。 月下老人找到了电，高兴地说：________________________。 （4）读第⑦段。你觉得故事会怎么发展下去？把你的预测写在文中的横线上。 （5）亮亮和文文也预测了故事的结尾，你赞同谁的想法？说说你的理由。 亮亮：哈哈，我猜最后是太阳成了月姑娘的丈夫。 文文：不可能！太阳怎么会成为月姑娘的丈夫呢？ 我赞同_________的想法，因为______________。 活动二：分享童话 13. 本学期我们一起读了《安徒生童话》。你最喜欢其中的哪个故事？与同学们一起分享吧。 故事的名字：___________ 故事的主人公：__________ 喜欢的理由：_________________________ 第三部分 习作分享 活动三：创编童话 14. 读下面故事的开头，想想小狗收到的包裹里有什么？是神奇的翅膀？是魔法宝石？还是……请你展开想象，选择一件物品，续编童话故事。 一个风和日丽的早晨，快递员给小狗送来一个包裹…… 要求：①故事完整，语句通顺，不写错别字，尝试用上平时积累的词语。 ②别忘了给故事起一个吸引人的题目。比如：神奇的翅膀…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025第一学期期末教学质量监测 三年级语文试卷 本学期，我们跟随课本，用善于发现的眼睛观察有声有色的世界，乘着想象的翅膀游历奇妙的童话王国。接下来，让我们分享这一学期在语文学习中的收获吧！ 第一部分 积累展示 任务一：走进有声有色的自然世界 活动一：感受自然 1. 请你将下面这句话认真抄写下来，注意横平竖直，撇捺舒展 大自然是一本读不完的大书。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“然”“读”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读拼音。根据语境写出对应的汉字或词语。 ，树林里的，们成一忙着运送粮食；在树枝间地织着网；从梦中醒来，着，跳起的舞蹈。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晨”“雾”“蒙” “蜘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 根据语境，选择正确读音和汉字，画“ ”。 爸爸答（dā dá）应（yīng yìng）我，寒假（jiā jià）带我去滑雪。可是从入冬到现在，几（jī jǐ）乎没有下过雪，我真担（dān dàn）心计划会落空。 爸爸送我一枚滑雪运动邮（漂 票 飘）。你看，滑雪板带起的雪花在空中（漂 票 飘）舞。多么（漂 票 飘）亮啊！ 【答案】dā yìng jià jī dān 票 飘 漂 【解析】 【详解】此题考查学生辨析形近字及多音字的能力。 “答”读dá时，1．回答。2．受了别人的好处，还报别人。3．姓。读dā时，义同“答”dá，专用于“答应”、“答理”等词。 “应”读yìng时，1．回答或随声相和。2．接受，允许，答应要求。3．顺合，适合。4．对待。读yīng时，1．该，当，又引申料想理该如此。2．随。3．姓。 “几”读jǐ时，1．询问数量多少？2．表示不定的数目。读jī时，1．小桌子。2．副词。将近；差一点。 “担”读dān时，1．用肩膀挑。2．担负；承当。读dàn时，1．用扁担所挑的物品。2．肩负的责任。3．量词。读dǎn时，同“掸”。 答应（dā yìng）：应声回答；同意、允许。 寒假（hán jià）：学校中冬季的假期。 几乎（jī hū）：表示十分接近、差不多；表示眼看要发生而并未发生、差点儿。 担心（dān xīn）：指对某种情况或某人的处境感到忧虑、害怕，心中不安。 漂：停留在液体表面不下沉树叶在水面上；浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动远远。 票：用来作为凭证的纸张；量词，计算大批人或物的单位；随风摆动飞扬。 飘：随风摇动或飞扬；形容腿部发软；轻浮。 邮票：邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。 飘舞：物体在空中自由地飞舞，像风中的花瓣或雪花一样，轻盈而自由。 漂亮：形容人的外貌，也可以形容事物的美丽。 结合语境，爸爸送我一枚邮票，应选“票”。 结合语境，雪花在空中飘动，应选“飘”。 结合语境，雪花飞舞的场景非常美丽，应选“漂”。 活动二：观察自然 4. 我们对美丽的自然心生憧憬，期待着走进自然，观察自然。 “憧憬”在这句话里的意思是：___________________ 你理解这个词语的方法是：_______________________ 【答案】 ①. 向往 ②. 联系上下文 【解析】 【详解】本题考查字词解释和阅读方法。 在“我们对美丽的自然心生憧憬，期待着走进自然，观察自然”这句话中，“憧憬”后面紧跟着“期待着走进自然，观察自然”。“期待”表达了一种期望、盼望的心情，而“走进自然，观察自然”对于人们来说是美好的事情。所以可以看出“憧憬”在这里表达的是人们内心对走进自然、观察自然这种美好事情的向往之情。因此，理解“憧憬”这个词运用的是联系上下文的方法。 5. 下面句子中使用的观察方法与其他两句不同的是（　　） A. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 B. 舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 C. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对表现手法的掌握。 B．对句子内容分析，根据句中的“舌尖触到”可知，是用嘴巴尝，用的是味觉观察。A和B选项的“金色”、“翠绿”和“蓝色”采用的是视觉观察的方法。 故选B。 6. 用词语形容不同的季节，下面选项错误的是（　　） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C. 秋：凉爽 层林尽染 D. 冬：寒冷 冰天雪地 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“暖和”能体现春天气温逐渐回升、较为温暖的特点；但“金桂飘香”描述的是桂花盛开散发香气的景象，桂花在秋季开放，所以“金桂飘香”用来形容秋天更合适，该选项错误。 故选A。 7. 老师带领同学们走进山林，开展“森林大课堂”活动。请你按要求完成练习。 （1）根据语境。选择合适的内容填空。（填序号） 走进山林，我们看见草丛里有几只小虫子，他们______地叫着，像是在______；继续往前走，我们听见了____的瀑布声，犹如一首______的乐曲；绕过瀑布，我们听见了_______的流水声，多像一支_____的山中小曲啊！ ①唧哩哩 ②轰隆隆 ③淙淙 ④呢喃细语 ⑤轻快 ⑥雄壮 （2）根据语境，把下面的语段补充完整。 来到山林休息区，老师拿出准备好的食物，气味香得________，同学们馋得________。老师说：“吃完饭，我们做“寻宝”活动！”同学们高兴得________。 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ⑥ ⑤. ③ ⑥. ⑤ ⑦. 诱人 ⑧. 直流口水 ⑨. 欢呼起来 【解析】 【详解】本题考查选词填空和补充句子。 （1）唧哩哩：拟声词，常用来模拟小虫子等发出的清脆叫声。 轰隆隆：拟声词，形容雷声、爆炸声、机器声等宏大、响亮的声音，这里可形容瀑布声的响亮。 淙淙：拟声词，形容流水的声音，表现出水流轻快、舒缓的状态。 呢喃细语：形容小声说话，像燕子的叫声那样轻柔。 轻快：轻松愉快；不费劲。在这里形容乐曲节奏轻松、愉悦。 雄壮：（气魄、声势）强大，这里用来形容瀑布声构成的乐曲有气势。 小虫子的叫声通常是清脆、细小的，“唧哩哩”是专门用来模拟小虫子这类细小生物叫声的拟声词，能够生动形象地展现出小虫子叫声的特点，所以第一空填“唧哩哩”，故选①。 小虫子“唧哩哩”的叫声轻柔，就好像人们在小声地交谈，“呢喃细语”形容小声说话，像燕子轻声呢喃那样。，所以用“呢喃细语”来形容小虫子叫的状态很合适，所以第二空填“呢喃细语”，故选④。 瀑布水流从高处倾泻而下，发出的声音非常响亮、宏大。“轰隆隆”这个拟声词常用来形容雷声、爆炸声等宏大的声响，在这里用来描绘瀑布声，能够准确地传达出瀑布声的响亮和震撼力，所以第三空填“轰隆隆”，故选②。 由“轰隆隆”的瀑布声构成的乐曲，给人的感觉是气势磅礴、很有力量的。“雄壮”一词表示（气魄、声势）强大，用“雄壮”来形容这首由瀑布声形成的乐曲，能够突出其宏大、有气势的特点，所以第四空填“雄壮”，故选⑥。 绕过瀑布后，水流不再像瀑布那样湍急、声势浩大，而是变得相对平缓、轻快。“淙淙”是形容流水声的拟声词，能够体现出水流轻快、舒缓的状态，所以第五空填“淙淙”，故选③。 “淙淙”的流水声轻快、悦耳，就像一首轻松、愉悦的乐曲。“轻快”表示轻松愉快，用“轻快”来形容这支山中小曲，能够很好地体现出流水声给人的这种轻松愉悦的感受，所以第六空填“轻快”，故选⑤。 （2）“气味香得”后面需要补充一个能突出食物气味香到何种程度的表述，要让人通过这个表述感受到香味的诱人。示例：十里外都能闻到。 “同学们馋得”后面要填写一个能体现同学们因为食物香味而馋的程度的内容，可以从神态、动作等方面入手来表现。示例：不停地咽口水。 “同学们高兴得”后面需给出一个能表现同学们听到“寻宝”活动消息后高兴程度的描述，可运用夸张等手法增强表达效果。示例：欢呼雀跃。 8. 古代诗人们也用心观察自然，记录自然。请你先补充诗句，然后回答问题。 （1） 坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——杜牧《山行》 （2）萧萧梧叶送寒声， 秋风动客情。 ——苏轼《夜书所见》 （3）荷叶 擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——叶绍翁《赠刘景文》 （4）这三首诗写都是（　　）这个季节的景色。你是从哪些地方发现的？用“ ”画出相关的词语。（每句诗至少画出一处） 【答案】（1）停车 （2）江上 （3）已无 （4）秋天 枫林 秋风 菊残（答案不唯一） 【解析】 【详解】本题考查古诗词的掌握与理解。 （1）书写时要注意“停”的正确写法。 （2）书写时要注意“江”的正确写法。 （3）书写时要注意“已”的正确写法。 （4）从“霜叶”、“寒声”、“秋风”、“菊残”、“傲霜”这些词语可以发现，它们都特指秋天的特征，因此三首诗均写的是秋天的景色。 活动三：书写自然 9. 先按课文内容填空，然后照样子写一写。 秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像__________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像_________，在阳光下闪烁着迷人的光芒。 【答案】 ①. 一把把小扇子 ②. 一颗颗紫色的珍珠 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和仿写句子。 书写时注意“扇”的正确写法。 “秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”，此句运用了拟人的修辞手法，赋予“秋天的雨”以人的“给予”动作，将秋天的雨人格化。同时运用比喻的修辞手法，把“黄黄的银杏叶”比作“一把把小扇子”，形象生动地写出了银杏叶的形状，并且通过“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”这一表述，将银杏叶与季节更替联系起来，富有动态感和画面感。据此仿写。 示例：秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一颗颗紫玛瑙，在阳光下闪烁着迷人的光芒。 10. 先阅读课文片段，然后照样子写一写。 （1）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的乌粪，这是非常宝贵的肥料。 这段话是围绕“___________”这个关键句写的。“树林里栖息着各种海鸟”是描写_________多；“遍地都是鸟蛋”是描写________多；“树下堆积着一层厚厚的鸟粪”是描写________多。 （2）用下面的句子开头，围绕这个意思，写几句话。 我喜欢夏天的夜晚。___________ 【答案】 ①. 西沙群岛也是鸟的天下 ②. 鸟的种类 ③. 鸟蛋 ④. 鸟粪 ⑤. 我喜欢夏天的夜晚，一轮明月高高挂在夜空中，月光普照着大地，星星调皮地眨着眼睛，好像在跟我说悄悄话呢！静谧的花园里，小花、小草都安静地睡着了。竖起耳朵细细聆听，似乎可以听到虫儿们回家时发出的“窸窸窣窣”的爬行声。小道上，萤火虫闪着星星点点的灯光，仿佛在给它们指路。 【解析】 【详解】（1）本题考查找中心句及句子分析。 这段话先总写西沙群岛是鸟的天下，接着又围绕这句话分别从鸟的种类多、鸟蛋多和鸟粪厚这三个方面来具体写西沙群岛是鸟的天下的。故是围绕“西沙群岛也是鸟的天下。”这个关键句写的。 “栖息着各种海鸟”明确指出了主体是海鸟，所以是在描写海鸟的种类多。故为：鸟的种类。 “遍地都是”强调鸟蛋分布的范围广，也就意味着鸟蛋数量多。故为：鸟蛋。 “堆积着一层厚厚的鸟粪”突出了鸟粪的厚度，说明鸟粪数量多。故为：鸟粪。 （2）本题考查情景写话。 围绕“我喜欢夏天的夜晚”写句子，可通过描述夏天夜晚的宁静、美好以及各种自然现象来具体围绕这一主题进行展开。 示例：我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚，总是那么宁静而美好。夜空中繁星点点，仿佛闪烁的宝石，给人一种安详的感觉。微风轻抚着大地，带来丝丝凉意，让人感到十分舒适。蛙声蝉鸣此起彼伏，仿佛在交织着一首悦耳的夜曲。夜晚的天空，时不时还能看到流星划过，那一瞬的美丽，总是让人无限向往。 11. 修改下面的句子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 _________________ 【答案】菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句分类不当，“西瓜”不是蔬菜，应删去“西瓜”。 第二部分 阅读实践 任务二：游历神奇美妙的童话世界 活动一：阅读童话 12. 接下来让我们一起走进美好的童话世界吧。 月姑娘的亲事 ①月姑娘要挑选一个最有用的丈夫。 ②大家猜想，她会选中太阳吧？可是她嫌太阳太懦弱无用了，每天呆呆地站在天空中，什么事儿也不干。她不愿意有那样的丈夫。 ③月姑娘听说世界上最有用的是电，因为他能够变成光，像太阳一样照亮黑暗；他能够变成热，像木炭。煤炭一样煮东西；他能够变成力量，像牛和马一样拉车，像人一样做工。电才是她所希望的丈夫。 ④月姑娘请月下老人帮忙。月下老人找到了电，高兴地告诉了他这件事。电摇摇头说：“月姑娘要嫁给世界上最有用的一个，我不配。我的老家是发电机，一定要等燃烧着的煤给了我力量，我才能够跑出来做各种各样的工作。煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧。” ⑤月姑娘听到了回复，就请月下老人到煤那儿替她说亲。 ⑥月下老人找到了煤。煤没料到会有这样的事儿，很惭愧地说：“月姑娘的好意，我十分感激。只是我年纪老了，加上隐居在地底下几千万年，弄得浑身黑，万万配不上漂亮的月姑娘。请您替我婉言谢绝了吧。您果真要替月姑娘做媒，我看还是把植物先生介绍给她吧。植物先生是我的本家，年纪可比我轻多了。” ⑦月姑娘又请月下老人去找植物先生。 （选自《稻草人》有删改） （1）默读童话，找一找月姑娘的丈夫人选，按顺序填一填。 太阳→（ ）→（ ）→植物 （2）这些人选为什么都推荐别人做月姑娘的丈夫？说法错误的是（　　） A. 电认为自己不是最有用的人，不适合做月姑娘的丈夫。 B. 煤认为自己又老又黑，配不上漂亮的月姑娘。 C. 他们都不喜欢骄傲自大的月姑娘。不愿意做她的丈夫。 （3）读第④段画“ ”的句子。月下老人会怎样告诉电？发挥想象写一写。 月下老人找到了电，高兴地说：________________________。 （4）读第⑦段。你觉得故事会怎么发展下去？把你的预测写在文中的横线上。 （5）亮亮和文文也预测了故事的结尾，你赞同谁的想法？说说你的理由。 亮亮：哈哈，我猜最后是太阳成了月姑娘的丈夫。 文文：不可能！太阳怎么会成为月姑娘的丈夫呢？ 我赞同_________的想法，因为______________。 【答案】（1） ①. 电 ②. 煤 （2）C （3）电先生，月姑娘认为你是世界上最有用的人，她想嫁给你，你愿意吗？ （4）月下老人非常高兴地找到了植物先生。可植物先生说：我可更不行了。我给您介绍个更厉害的人，您得去找他，我可是全靠他呢。月下老人顺着植物先生的指引又出发了。 （5） ①. 只要能说出合理的理由即可得分。 ②. 亮亮如果没有太阳，就不会有植物，也不会有煤和电。太阳才是最有用的。 【解析】 【分析】这篇童话利用拟人的手法，讲述了月姑娘寻找最有用的丈夫的故事。通过月姑娘与太阳、电、煤等的对话，揭示了每个“人选”谦虚并把实际贡献推给他人的美德。故事结构细腻，情节发展自然，富有童趣和哲理，展现了对最有用的东西的多样化理解。同时，通过月下老人这一线索人物的行动，整合了整个故事逻辑，有助于读者理解人物的心理和行为动机。 【小问1详解】 本题考查寻找关键字词。 通过阅读第②段“大家猜想，她会选中太阳吧？”可知，月姑娘的丈夫人选有太阳。 通过阅读第③段“电才是她所希望的丈夫。”可知，月姑娘的丈夫人选有电。 通过阅读第④段“煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧。”可知，月姑娘的丈夫人选有煤。 通过阅读第⑥段“您老先生果真要替月姑娘做媒，我看还是把植物先生介绍给她吧。”可知，月姑娘的丈夫人选有植物。 【小问2详解】 本题考查的是对短文内容的理解。 C．由第②段“可是她嫌太阳太懦弱无用了”，第③段“电才是她所希望的丈夫”，第④段“煤比我更有用，请月姑娘嫁给煤吧”第⑦段“可植物先生说：‘我可更不行了。我给您介绍一个，他更加厉害，您得去找他，我可是全靠他。’”可知，他们都认为自己不是最有用的人，不适合做月姑娘的丈夫。并没有说明他们不喜欢月姑娘，不愿意做她的丈夫。 故选C。 【小问3详解】 本题考查学生想象写话的能力。 根据第④段，月下老人找到电，告知月姑娘想嫁给最有用的人，通过充分发挥想象补充月下老人对电的话。 示例：月姑娘想嫁给世界上最有用的你，请你答应吧。 【小问4详解】 本题考查了学生想象写话的能力。 结合全文理解，形象合理即可。 示例：植物先生告诉月亮姑娘，要是没有太阳也就不会有植物，也不会有煤不会有电了，最后，月亮姑娘选择了太阳。 【小问5详解】 本题考查学生对观点的选择与描述。 分析题干可知，亮亮认为最后是太阳成了月姑娘的丈夫。文文认为不是太阳。题目要求对亮亮和文文的想法选择一种表示赞同，并说明理由。 例如：我赞同妙小姐的想法，因为世界上总有太阳做不到的事情，也有比太阳厉害的人。 活动二：分享童话 13. 本学期我们一起读了《安徒生童话》。你最喜欢其中的哪个故事？与同学们一起分享吧。 故事的名字：___________ 故事的主人公：__________ 喜欢的理由：_________________________ 【答案】 ①. 《卖火柴的小女孩》 ②. 小女孩 ③. 故事生动描绘了小女孩悲惨的生活境遇，让我感受到她在困境中对温暖、幸福的渴望，也引发我对社会现实的思考，很有感染力。 【解析】 【详解】本题考查外国名著积累。 需从《安徒生童话》众多故事中选取一个，准确说出名字和主人公，并清晰阐述喜欢的原因。答案不唯一，言之有理即可。 示例：故事的名字：《海的女儿》 故事的主人公：小人鱼 喜欢的理由：小人鱼为了追求爱情和人类的灵魂，甘愿忍受巨大痛苦，这种勇敢追求和自我牺牲的精神深深打动了我。 第三部分 习作分享 活动三：创编童话 14. 读下面故事的开头，想想小狗收到的包裹里有什么？是神奇的翅膀？是魔法宝石？还是……请你展开想象，选择一件物品，续编童话故事。 一个风和日丽的早晨，快递员给小狗送来一个包裹…… 要求：①故事完整，语句通顺，不写错别字，尝试用上平时积累的词语。 ②别忘了给故事起一个吸引人题目。比如：神奇的翅膀…… 【答案】例文： 小狗的神奇翅膀 一个风和日丽的早晨，快递员给小狗送来一个包裹。小狗满心好奇，迅速拆开，一对闪着微光的神奇翅膀出现在眼前。 小狗轻轻触碰翅膀，翅膀竟自动展开，缓缓飞到它的背上。小狗试着扑腾了几下，一下子就飞了起来，它兴奋地在天空中翱翔。 小狗飞呀飞，看到小兔子在河边望着湍急的河流发愁，原来小兔子想去河对岸找朋友玩，却被河水拦住了去路。小狗飞下去，让小兔子坐在自己背上，轻松地飞过了河。小兔子开心极了，连声道谢。 接着，小狗飞到一片森林上空，发现这里着火了，小鸟们被困在火海里。小狗赶紧飞进森林，用翅膀一扇，神奇的风就把火苗扑灭了。小鸟们得救了，它们围着小狗叽叽喳喳地欢呼。 森林里的动物们都知道了小狗有神奇翅膀的事，纷纷夸赞它勇敢又善良。小狗也明白了，这神奇的翅膀不仅是好玩的东西，更是帮助他人的好帮手。从那以后，小狗经常带着翅膀，在天空中飞翔，随时准备帮助有困难的小伙伴。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。明确是童话续写任务，围绕小狗收到的包裹展开想象创作，需满足故事完整、语句通顺等要求，且自拟题目。 二、立意。可通过小狗对包裹内物品的经历，传达团结友爱、勇敢探索、懂得分享等积极主题。 三、写作思路。 开头：直接引用所给开头，着重刻画小狗看到包裹时的好奇模样，引发读者兴趣。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件结局，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$