精品解析：2024-2025学年辽宁省丹东市凤城市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025 第一学期期末教学质量监测 四年级语文试卷 学校要招募一批小记者！作为候选人的你，不仅要善于观察，善于思考，还要善于表达。让我们一起参加，争取成功入选吧！ 任务一积累展示 活动一：小记者秀才艺。要成为一名优秀的小记者，首先要有扎实的文字功底。 1. 认真阅读下面新闻稿件，按要求完成习题。 在 的文学长河中，神话故事犹如一颗耀眼的明珠，承载着人类童年时代飞腾的幻想。pī山救母的沉香，xián石填海的精卫， 却顶天立地的盘古，还有不惜代价，甚至牺牲性命，也要遍尝百草的神农氏……我们看到了华夏儿女用智慧chuàng zào 的一个个传奇故事。作为新时代的少年儿童，更应当拥有远大 bào fù，jiān dìng 文化zì xìn，讲好中国故事，传递中国lì liàng。 （1）读拼音，根据语境把对应的汉字或词语写在下面的方格里。 （2）“甚至”的“甚”一共有（ ）笔，第七笔是（ ）。 （3）把下列词语补充完整，并完成练习。 A．奔流不（　　） B．精疲力（　　） C．锣（　　）喧天 D．（　　）雀无声 ①从上面词语中选择合适的填在文中的横线上。（填序号） ②从上面画线词语中选择一个，说说你想到了怎样的画面？ 2. 为下面两篇稿件选择正确的读音和汉字，打“ ”。 （1）冬天下雪的日子最好玩了！树林里几只小家雀（què qiǎo）儿欢快地在雪地里觅食；露（lù lóu）天的谷场上，孩子们宁（níng nìng）可冻得小脸红扑扑的，也要（yāo yào）在雪地里嬉戏．玩耍。 （2）西门豹来到邺县以后，立（即 既）着手为民除害。他（即 既）惩治了恶人，又兴修水利，帮老百姓灌（溉 概）农田。这大（溉 概）就是他流芳百世的原因吧。 3. 用楷书认真抄写下面语段，做到规范整齐，适当提高书写速度 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… ________________ 4. 下面这段话很有画面感，请你仿照这种写法，完成下面的新闻稿。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在青翠的树叶上，洒在_________，还洒在__________…… 5．根据要求对下面稿件中的内容进行选择，把序号填在括号里。 5. “本周校篮球比赛，我们班一向腼腆小王同学 地 ，队员们士气高涨，很快在比赛中 ，赢了对方。”填入横线正确的一项是（　　） A. 破天荒 打头阵 占上风 B. 破天荒 打头阵 开绿灯 C. 破天荒 敲边鼓 开绿灯 D. 敲边鼓 挑大梁 占上风 6. 下列是与动物有关的成语。动物与其住所搭配正确的一项是（　　） 倦鸟归____ 引蛇出___ 不入虎__，焉得虎子 A. 巢 穴 洞 B. 巢 洞 穴 C. 窝 洞 穴 D. 窝 穴 洞 7. 用下面的成语形容课文中的人物，不正确的一项是（　　） A. 志存高远——周恩来 B. 大义凛然——梅兰芳 C 铁面无私——扁鹊 D. 勤学苦练——纪昌 8. 亮亮同学捡到钱包及时归还失主。作为小记者，你要及时写表扬稿。下面哪句话最能表达对亮亮同学的赞美之情？（　　） A. 他拾金不昧的精神让人感动。 B. 他拾金不昧的精神很感人。 C. 他拾金不昧的精神怎能不让人感动？ 9. 与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思最接近的成语是（　　） A. 差之毫厘，谬以千里 B. 病从口入，祸从口出 C. 比上不足，比下有余 D. 尺有所短，寸有所长 10. 小记者在编写新闻稿件时，要学会长话短说，简洁明了。请你用长话短说的方法修改下面这段话。 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 ______________ 11. 作为小记者，还要勤于观察，善于积累。请你完成下面的考核吧。 （1）王戎根据“_________”（用课文原句填空），推断出“此必苦李”，使我们明白了生活中要勤于观察，善于思考；王充认为“智能之士，_________，_________”，让我们懂得要不断学习，虚心求教，才能获得知识，增长智慧；谚语说“八月暖，九月温，____________”，说明只要善于观察和总结，我们就能了解大自然的规律。 （2）我们看到了庐山“横看成岭侧成峰，_____________，”的奇特景象，看到夕阳下“_________________，半江瑟瑟半江红”的壮丽美景。 （3）我们听到了钱塘江大潮犹如________齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。 （4）我们想到了王昌龄“但使龙城飞将在，____________”中戍边保卫国家的豪情壮志。 12. 优秀的小记者一定是一个爱读书的人。在课外阅读中，你都认识哪些中外神话人物？（至少写4个，不能写课文中出现的。） __________ 如果要给他们做个排行榜，在你心目中排在第一位的是________，理由：_____________ 任务二阅读实践 活动二：小记者秀思维。要成为一名优秀的小记者，还需要具备敏捷的思维能力。 阅读林海音《迟到》（节选），完成后面的习题。 ①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了…… ②有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，顿时愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服去上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 ③“怎么不起来？快起！快起！” ④“晚了，爸！”我硬着头皮说。 ⑤“晚也得去，怎么可以逃学？起！” ⑥一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。 ⑦爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！ ⑧爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。 ⑨来到教室，没一会儿，突然，有人拍了我的肩头一下，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！ ⑩我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包被，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我…… ⑪后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，我再没有迟到过。 13. 作者回忆了小时候的什么事？请你按照起因．经过．结果写清楚。 起因（①-②段）；一个下大雨的早晨我赖床不起来。 经过（③-⑩）；__________________ 结果（①段）；__________________ 14. 根据短文内容，选择合适的选项。 （1）第②自然段中画横线的句子是对“我"的__________。 A．心理描写 B．神态描写 C．动作描写 （2）第②自然段中画横线的句子主要写的是__________。 A．我上学要迟到 B．我穿着很难看 C．我不想上学的理由 15. 第⑦．第⑩段有二处对父亲的动作描写，请你选择一处写感受式批注。 16. 亮亮读到第⑨段时写了下面的批注，你同意他的看法么？说说你的理由。 爸爸打了“我”，还要给“我”送东西，一定是后悔打“我”了。 ________________________________________ 17. 第⑪段“后来怎么样，我已经记不得了。”请你想象当时的画面，把第⑩段的省略号补写完整。可以从“我”和父亲的对话．动作、神态等方面展开想象写。 ________________________________________ 18. 善于思考，学会提问是小记者必备的能力。读了短文，你有怎样的思考？请你任选一个角度（针对内容．针对写法．联系生活经验）提出一个问题。 ______________________________ 任务三习作分享 活动三：小记者秀写作。要成为优秀的小记者，必须具备准确清晰的表达能力。 19. 请你从下面题目中任选一个，写一篇习作。 （一）最有趣的游戏 游戏快乐着我们的童年。请你以“最有趣的游戏”为题（也可以另外拟一个题目），把你玩过的一个最好玩的游戏记录下来。要按顺序把游戏的过程写清楚，写出自己的心情和感受。 （二）我们的家乡是一个山美水美的好地方。请你给外地朋友亮亮写一封信，邀请他来我们的家乡游玩，向他推荐一个好地方。要把这个地方介绍清楚，把推荐理由写充分。注意书信的格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 第一学期期末教学质量监测 四年级语文试卷 学校要招募一批小记者！作为候选人的你，不仅要善于观察，善于思考，还要善于表达。让我们一起参加，争取成功入选吧！ 任务一积累展示 活动一：小记者秀才艺。要成为一名优秀的小记者，首先要有扎实的文字功底。 1. 认真阅读下面新闻稿件，按要求完成习题。 在 的文学长河中，神话故事犹如一颗耀眼的明珠，承载着人类童年时代飞腾的幻想。pī山救母的沉香，xián石填海的精卫， 却顶天立地的盘古，还有不惜代价，甚至牺牲性命，也要遍尝百草的神农氏……我们看到了华夏儿女用智慧chuàng zào 的一个个传奇故事。作为新时代的少年儿童，更应当拥有远大 bào fù，jiān dìng 文化zì xìn，讲好中国故事，传递中国lì liàng。 （1）读拼音，根据语境把对应的汉字或词语写在下面的方格里。 （2）“甚至”的“甚”一共有（ ）笔，第七笔是（ ）。 （3）把下列词语补充完整，并完成练习。 A．奔流不（　　） B．精疲力（　　） C．锣（　　）喧天 D．（　　）雀无声 ①从上面的词语中选择合适的填在文中的横线上。（填序号） ②从上面画线词语中选择一个，说说你想到了怎样的画面？ 【答案】（1） （2） ①. 9 ②. 撇 （3）息 竭 鼓 鸦 ①A B ②鸦雀无声 想到了同学们在教室里安静地写作业，一点声音也没有的画面。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“衔”“创”“坚”容易写错，注意书写。 【小问2详解】 本题考查笔顺规则。 结合所给生字甚，笔顺是：，共九笔，第七笔是撇。 【小问3详解】 本题考查补充词语，选词填空。 A．奔流不息：水流奔腾而不停止。 B．精疲力竭：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。 C．锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 D．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静； ①结合所给语境“在 的文学长河中”，长河里的水是奔流不息的，填奔流不息，故选A； 结合所给语境“　却顶天立地的盘古”，抓住关键词盘古，可以知道盘古开天辟地，支撑在天地之间，最终精神、力气消耗殆尽，填精疲力竭，故选B； ②结合所给词语和词语的意思，选择一个，说说自己想到了什么样的画面，组织语言表达，如：奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。 如：看到奔流不息这个词语，我的眼前仿佛看见了长江大河，有很多很多的水在面前不停的流过，这样的水就像天上来的一样，仿佛永远也流不到尽头，永远也不会断绝，会一直这样流下去。 2. 为下面两篇稿件选择正确的读音和汉字，打“ ”。 （1）冬天下雪的日子最好玩了！树林里几只小家雀（què qiǎo）儿欢快地在雪地里觅食；露（lù lóu）天的谷场上，孩子们宁（níng nìng）可冻得小脸红扑扑的，也要（yāo yào）在雪地里嬉戏．玩耍。 （2）西门豹来到邺县以后，立（即 既）着手为民除害。他（即 既）惩治了恶人，又兴修水利，帮老百姓灌（溉 概）农田。这大（溉 概）就是他流芳百世的原因吧。 【答案】（1） qiǎo lù nìng yào （2）即 既 溉 概 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 （1）雀：[ què ]鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。[qiǎo ]义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。 露：[ lù ]1、俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。2、没有遮蔽或在屋外。[ lòu ]义同“露（lù）”。用于口语。 宁：[ níng ]1、安宁；安定。2、使安定。3、探望；省视。[ nìng ]1、连词。宁可。2、副词。岂；难道。 要[yāo]，1、求，有所倚仗而强求：～求。～挟。2、同“腰”。3、同“邀”，中途拦截。[yào]，1、索取：～账。～价。2、希望，想：～强。～好。3、请求：她～我给她读报。4、重大，值得重视的：重～。～人。～领。纲～。～言不烦。5、应该，必须：须～。 家雀儿：qiǎo，麻雀。 露天：lù，没有遮盖。 宁可：nìng，表示在权衡两方面的利害得失后，选择其中的一面，岂可，难道能够，宁愿。 也要：yào，表示特定的情境下，除已有情况，另一行为、事件或状态同样必要，该发生。 （2）即：1、接近；靠近。2、到；开始从事。3、介词。引进动作行为靠近的处所、环境等。4、目前；当下。5、副词。表示前一件事发生了，后一件事紧接着发生，相当于“便”。6、表示事实如此，相当于“就”。7、就是（表示判断）。 既：1、完了；尽。2、副词。已经。3、连词。跟“且”“又”“也”配合，连接并列的动词、形容词或分句，表示两种情况同时存在。4、用于复句的前一分句，后一分句常用“就”“那么”与之呼应，表示先提出前提，后推出结论。 立即：马上，立刻的意思； 既……又：表示并列关系的关联词。表示两者兼而有之。 溉：浇灌。 概：1、大略；要略。2、副词。表示范围，相当于“一律”“全”。3、神情；气度。4、景象；状况。5、古代量谷物时刮平斗斛的器具。 灌溉：把水输送到田地里； 大概：大致的内容或情况； 3. 用楷书认真抄写下面语段，做到规范整齐，适当提高书写速度。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… ________________ 【答案】 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 【解析】 4. 下面这段话很有画面感，请你仿照这种写法，完成下面的新闻稿。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在青翠的树叶上，洒在_________，还洒在__________…… 【答案】 ①. 五颜六色的花瓣上 ②. 人们幸福的笑脸上 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句通过“月盘”、“月光”等元素，营造出一个明亮而柔和的夜景。“点苍山”、“村头的大青树”、“村间的大道和小路”都是具体的、有代表性的场景，使用了“照亮了……也照亮了……”的排比句式，增强了语言的节奏感和画面的连贯性。仿写时仿照原句的格式进行仿写，如：漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在青翠的树叶上，洒在绿油油的草地上，还洒在弯弯曲曲的小路上…… 5．根据要求对下面稿件中的内容进行选择，把序号填在括号里。 5. “本周校篮球比赛，我们班一向腼腆的小王同学 地 ，队员们士气高涨，很快在比赛中 ，赢了对方。”填入横线正确的一项是（　　） A. 破天荒 打头阵 占上风 B. 破天荒 打头阵 开绿灯 C. 破天荒 敲边鼓 开绿灯 D. 敲边鼓 挑大梁 占上风 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 挑大梁：指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员；泛指承担重要的、起支柱作用的工作。 打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。 占上风：保持优越位置。 开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。 ‌敲边鼓：比喻从旁帮腔或助势。‌ 结合句子语境，我们班一向腼腆的小王同学第一次承担重要的、起支柱作用的工作，队员们士气高涨，很快在比赛中保持优越位置。故选“破天荒、打头阵、占上风”； 故选A。 6. 下列是与动物有关的成语。动物与其住所搭配正确的一项是（　　） 倦鸟归____ 引蛇出___ 不入虎__，焉得虎子 A. 巢 穴 洞 B. 巢 洞 穴 C. 窝 洞 穴 D. 窝 穴 洞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 倦鸟归巢：指疲惫的鸟儿飞回自己的巢穴。 引蛇出洞：比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。 不入虎穴，焉得虎子：原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。 按顺序应该为：倦鸟归巢、引蛇出洞、不入虎穴，焉得虎子。 故选B。 7. 用下面的成语形容课文中的人物，不正确的一项是（　　） A. 志存高远——周恩来 B. 大义凛然——梅兰芳 C. 铁面无私——扁鹊 D. 勤学苦练——纪昌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对成语的理解及人物形象的分析。 C．铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。通常形容执法者或者法官等严格、公正、不徇私情人。 扁鹊（公元前407年－公元前310年），原名秦越人，战国时期的医家，被认为是古代中国著名的医生。据记载，扁鹊具有高度的医术才能，擅长诊断和治疗各种疾病。他精通针灸、外科、内科和妇科，曾为许多病症作出正确的诊治，被称为“医圣”和“神医”， 是具有高尚医德的人。所以用铁面无私来形容扁鹊不恰当。 故选C 8. 亮亮同学捡到钱包及时归还失主。作为小记者，你要及时写表扬稿。下面哪句话最能表达对亮亮同学的赞美之情？（　　） A. 他拾金不昧的精神让人感动。 B. 他拾金不昧的精神很感人。 C. 他拾金不昧的精神怎能不让人感动？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际和理解句子含义。 亮亮同学的行为是捡到钱包并归还失主，这是一种拾金不昧的精神。 我们需要从三个选项中选出一个最能表达赞美之情的句子。 A．“他拾金不昧的精神让人感动。”这句话是陈述句 ，以平铺直叙的方式表达对亮亮拾金不昧精神的肯定和赞赏。 B．“他拾金不昧的精神很感人。”这句话是陈述句 ，以平铺直叙的方式表达对亮亮拾金不昧精神的肯定和赞赏。 C．“他拾金不昧的精神怎能不让人感动？”是反问句，反问句的语气比陈述句更强烈，通过反问的形式，更能突出亮亮拾金不昧精神带来的震撼和感动，更能深刻地表达对亮亮同学的赞美之情 。所以在这三句中，这句最能表达对亮亮同学的赞美。 故选C。 9. 与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思最接近的成语是（　　） A. 差之毫厘，谬以千里 B. 病从口入，祸从口出 C. 比上不足，比下有余 D. 尺有所短，寸有所长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查八字成语的运用。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是梅花稍逊于雪花的洁白，但雪花却比不上梅花的香气，表达的意思是梅花和雪花各有其优缺点。 A．“差之毫厘，谬以千里”的意思是开始时虽然相差极小，但结果造成很大错误。与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思并不相关。 B．“病从口入，祸从口出”的意思是疾病是由于饮食不注意卫生引起的，灾祸是由于说话不小心造成的。与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思不相关。 C．“比上不足，比下有余”的意思是与地位高的人相比就显得不够好，但是与地位低的人相比就显得有余。与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思不相关。 D．“尺有所短，寸有所长”的意思是指每个人或每样东西都有其长处和短处。这个成语和“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思最接近，都是在强调每个人或事物都有其优点和不足的特点。 故选D。 10. 小记者在编写新闻稿件时，要学会长话短说，简洁明了。请你用长话短说的方法修改下面这段话。 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 ______________ 【答案】文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子 分析原句，找出核心动作和关键地点。原句核心动作是文成公主及随从们的行进，关键地点是从出发地到拉萨。去除描述行进过程中重复性、修饰性的词语，保留关键信息，使句子简洁。 示例：文成公主和随从们历经跋涉，到达拉萨。 11. 作为小记者，还要勤于观察，善于积累。请你完成下面的考核吧。 （1）王戎根据“_________”（用课文原句填空），推断出“此必苦李”，使我们明白了生活中要勤于观察，善于思考；王充认为“智能之士，_________，_________”，让我们懂得要不断学习，虚心求教，才能获得知识，增长智慧；谚语说“八月暖，九月温，____________”，说明只要善于观察和总结，我们就能了解大自然规律。 （2）我们看到了庐山“横看成岭侧成峰，_____________，”的奇特景象，看到夕阳下“_________________，半江瑟瑟半江红”的壮丽美景。 （3）我们听到了钱塘江大潮犹如________齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。 （4）我们想到了王昌龄“但使龙城飞将在，____________”中戍边保卫国家的豪情壮志。 【答案】 ①. 树在道边而多子 ②. 不学不成 ③. 不问不知 ④. 十月还有小阳春 ⑤. 远近高低各不同 ⑥. 一道残阳铺水中 ⑦. 千万匹白色战马 ⑧. 山崩地裂 ⑨. 不教胡马度阴山 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“道”“知”“春”的正确写法。 （2）书写时注意“低”“残”“铺”的正确写法。 （3）书写时注意“匹”“战”“裂”的正确写法。 （4）书写时注意“教”“度”的正确写法。 12. 优秀的小记者一定是一个爱读书的人。在课外阅读中，你都认识哪些中外神话人物？（至少写4个，不能写课文中出现的。） __________ 如果要给他们做个排行榜，在你心目中排在第一位的是________，理由：_____________ 【答案】 ①. 希腊阿瑞斯、埃及阿努比斯、中国西王母、玛雅羽蛇神。 ②. 羽蛇神 ③. 它掌管雨水、丰收等，为人们带来福祉，以蛇为原型形象独特且神秘，在神话中地位重要。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 先回忆课外阅读中遇到的中外神话人物，从中挑选 4 个以上非课文出现的。再从这些人物里选一个，阐述其排在首位的独特理由。 示例： 神话人物：北欧洛基、印度湿婆、中国烛龙、日本天照大神 。 如果要给他们做个排行榜，在你心目中排在第一位的是烛龙。理由：睁眼为昼、闭眼为夜，吹气成冬、呼气为夏，其强大的力量和独特的设定，让世界运转，十分神奇。 任务二阅读实践 活动二：小记者秀思维。要成为一名优秀的小记者，还需要具备敏捷的思维能力。 阅读林海音《迟到》（节选），完成后面的习题。 ①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了…… ②有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，顿时愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服去上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 ③“怎么不起来？快起！快起！” ④“晚了，爸！”我硬着头皮说。 ⑤“晚也得去，怎么可以逃学？起！” ⑥一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。 ⑦爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！ ⑧爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。 ⑨来到教室，没一会儿，突然，有人拍了我的肩头一下，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！ ⑩我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包被，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我…… ⑪后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，我再没有迟到过。 13. 作者回忆了小时候的什么事？请你按照起因．经过．结果写清楚。 起因（①-②段）；一个下大雨的早晨我赖床不起来。 经过（③-⑩）；__________________ 结果（①段）；__________________ 14. 根据短文内容，选择合适的选项。 （1）第②自然段中画横线的句子是对“我"的__________。 A．心理描写 B．神态描写 C．动作描写 （2）第②自然段中画横线的句子主要写的是__________。 A．我上学要迟到 B．我穿着很难看 C．我不想上学的理由 15. 第⑦．第⑩段有二处对父亲的动作描写，请你选择一处写感受式批注。 16. 亮亮读到第⑨段时写了下面的批注，你同意他的看法么？说说你的理由。 爸爸打了“我”，还要给“我”送东西，一定是后悔打“我”了。 ________________________________________ 17. 第⑪段“后来怎么样，我已经记不得了。”请你想象当时的画面，把第⑩段的省略号补写完整。可以从“我”和父亲的对话．动作、神态等方面展开想象写。 ________________________________________ 18. 善于思考，学会提问是小记者必备的能力。读了短文，你有怎样的思考？请你任选一个角度（针对内容．针对写法．联系生活经验）提出一个问题。 ______________________________ 【答案】13. ①. 爸爸严厉命令“我”起床上学，“我”不挪动，爸爸生气地把“我” 从床上拖起来，用鸡毛掸子打“我”，最后“我”冒着大雨上学，爸爸又给“我”送来了花夹袄和铜板。 ②. 从那以后，“我”再没有迟到过。 14. ①. A ②. C 15. 选择第⑦段，从“抄”“抡”等动作，能感受到爸爸当时极度生气，他恨铁不成钢，急切地想让“我”改掉逃学的坏毛病，体现出爸爸严厉的一面 。 16. 同意。爸爸打“我”是因为“我”逃学，送东西是出于对“我”的关心，他意识到打“我”可能有些过分，通过送东西来表达他的后悔和对“我”的爱 。 17. 爸爸看着我穿上夹袄，摸了摸我的头，轻声说：“爸爸不该打你，以后可不能再逃学了。”我低着头，小声说：“爸，我知道错了。”爸爸把铜板塞到我手里，又叮嘱我在学校要好好学习，然后转身走进了雨中。 18. 针对内容提问：爸爸为什么对“我”既严厉又关爱？ 【解析】 【导语】本文通过对童年往事的回忆，刻画了一个严厉但又关爱子女的父亲形象。作者通过细腻的描写，表现了父亲在雨天督促“我”上学的严格和打骂后送衣物、给铜板的关爱，揭示了父爱的复杂性和深沉。文章情节紧凑，语言生动，细节描写特别出色，既有动作描写，也有心理描写，使得故事感人至深。 【13题详解】 本题考查对短文内容的概括能力。 第③—⑥段，爸爸命令“我”起床，“我”因不想不舒服地去上学，没听从爸爸命令。 第⑦—⑧段，爸爸生气，把“我”从床上拖起，用鸡毛掸子打“我”，“我”哭号躲避后冒雨上学。 第⑨—⑩段，爸爸到学校给“我”送花夹袄和铜板。 综上，经过可写：爸爸严厉命令“我”起床，“我”不听，爸爸打“我”，“我”冒雨上学，爸爸又到学校送花夹袄和铜板 。 从第⑪段“只记得从那以后，我再没有迟到过”可知，结果可写：从那以后“我”没再迟到 。 【14题详解】 本题考查了描写手法和内容理解。 （1）从第②段“想到这么不舒服去上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了”可知，前文画横线句子是“我”内心所想，属于心理描写，故选A。 （2）从第②段“想到这么不舒服去上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了”可知，画横线句子描述的夏天穿着肥大夹袄、不合脚油鞋等不舒服的穿着，是“我”不想上学的理由，故选C。 【15题详解】 本题考查写批注。 从这些动作中体会父亲的情感、性格特点等，用简洁语言写下感悟。 示例：选第⑩段“爸没说什么，打开了手中的包被，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我……”。这里父亲一系列动作，“拿出”“递给”“看着”，能看出父亲虽之前严厉，但内心是疼爱“我”的，担心“我”着凉，还体贴地给铜板，展现出父亲外冷内热的形象。 【16题详解】 本题考查阐述观点。 需结合文本中父亲前后的行为及对“我”的态度，全面分析父亲的心理，判断该看法是否合理。阐述理由时，要依据文本细节说明父亲送东西的原因，不局限于“后悔”这一单一原因。 示例：不完全同意。父亲送东西，一方面可能是后悔打“我”，意识到自己的严厉可能让“我”委屈。但更重要的是，父亲对“我”有着深沉的爱。他虽严厉要求 “我”不能逃学，可也担心“我”着凉，给“我”送夹袄；给铜板是怕“我”没钱买东西，体现他在严厉管教后，用行动表达对“我”的关怀。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解和语言表达能力。 基于前文父亲打“我”又送东西的情节，推测“我”和父亲此时的心理状态。“我”可能因挨打委屈又因父亲送东西感动，父亲或许对打“我”有一丝愧疚，同时仍关心“我”。 从对话、动作、神态角度，用简洁语言展现父子间复杂情感及和解氛围。 示例：爸爸看着我，眼神中带着一丝歉意，轻声说：“冷不冷？”我低着头，小声说：“不冷。”爸爸轻轻摸了摸我的头，把铜板塞到我手里，说：“中午买点热乎的吃。”我抬起头，看着爸爸，用力地点了点头。 【18题详解】 本题考查发散性思维。 先整体理解短文内容，明确作者通过父亲严厉管教“我”不迟到这一事件展现人物关系与情感。针对内容，可从父亲行为、“我”的心理变化等方面找疑问点；针对写法，思考作者如何通过语言、动作等描写塑造人物、推动情节；联系生活经验，将自身经历与文中情况对比，挖掘不同点或相似点来提问。 示例： 针对写法：作者详细描写爸爸打“我”的动作，对表现爸爸的形象有什么作用？ 任务三习作分享 活动三：小记者秀写作。要成为优秀的小记者，必须具备准确清晰的表达能力。 19. 请你从下面题目中任选一个，写一篇习作。 （一）最有趣的游戏 游戏快乐着我们的童年。请你以“最有趣的游戏”为题（也可以另外拟一个题目），把你玩过的一个最好玩的游戏记录下来。要按顺序把游戏的过程写清楚，写出自己的心情和感受。 （二）我们的家乡是一个山美水美的好地方。请你给外地朋友亮亮写一封信，邀请他来我们的家乡游玩，向他推荐一个好地方。要把这个地方介绍清楚，把推荐理由写充分。注意书信的格式。 【答案】例文一： 最有趣的游戏 “呵呵呵……你超线啦！”“一、二、三、四……”房间里传来了欢笑声与叫喊声，这是在干什么呢？原来，我们在玩一个有趣的游戏——原地踏步三十秒。 午睡前，姐姐迈着轻盈的步子走进房间，顿时，房间鸦雀无声。姐姐微笑着说：“今天，我们玩一个游戏，名叫原地踏步半分钟。”“好耶！”大家们欢呼雀跃。 接着，姐姐宣布游戏规则：我在地上画5个圈，每一次选5个人站在圈内，闭上眼睛脚踏步，三十秒后，没踏出圈外者赢。说完，姐姐画5个圈，选5个朋友站在课桌旁。在她的一声令下，游戏开始了！他们都闭上了眼睛，有的充满自信，挺胸挺抬头地踏步；有的假正经，一边踏步，一边笑嘻嘻，把大家逗得前仰后翻；有的十分紧慎，小心翼翼地踏步，时不时又后退一点，生怕自己被笑话……三十秒过后，他们睁开眼睛，一看，哦！尽管他们怎么提防，可还是全军覆没了！ 终于，轮到我了！我站在课桌旁，心里十分紧张，心想：哎呀！如果踏出圈了，就被别人笑了，那该怎么办呀？我灵机一动，有办法了！只要小步踏步，踏得慢一点，不就行了吗？游戏开始了，我小心地慢踏步，突然，听到大家的笑声并没停止。我乱了脚步，心想：是不是我听错了？可能在笑别人吧？我还是踏自己的脚步别理了！三十秒后，我睁眼一看，我离圈已有“十万八千里”民。再看一看李晶，她才踏出一点点。我像逃跑似的坐回椅子，心想：真是失败呀！ “铃铃……”闹钟响了，大家恋恋不舍的离开房间，嘴里议论纷纷，讨论着游戏。我心想：这个游戏真难呀！看来我要多练练才行！ 例文二： 推荐一个好地方 亲爱的亮亮： 时光荏苒，距上次分别又是两年，我十分想念你，想邀请你来西湖游玩，我带您领略西湖的风采。 西湖是一幅美丽的图画，很像有人画出了西湖，西湖春、夏、秋、冬都风景如画。 西湖在春季时，最引人注目，就连匆匆忙忙、跑来跑去的春风，也要停下来，拿出了一把最绿的梳子，好好给杨柳妹妹梳梳头；柳树的纸条向春天摇来摇去，原来，是为了谢谢春天。桃花见春天来了，笑花了脸。春天又清除了湖上的脏东西，这下，湖水变得无比干净，像一面镜子，柳树照见了自己美丽的身影，小鸟喳喳叫着，仿佛也在夸奖湖水呢！在夏季，阳光很大，照在湖上，让湖水受不了。荷叶见了，赶紧拿出雨伞，遮住阳光。湖水仿佛说：“快下来躲一躲吧！”荷花可不怕热，在荷叶间捉迷藏。可真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。在秋季，岸边的桂花十里飘香，枫叶飘来飘去，好像一枚枚邮票，邮来了丰收的歌吟；一只只小船划过湖面，一道道波纹漂向岸边，湖水也很欢迎它们。冬天时，湖岸上有一朵朵梅花钻出枝头，还有一阵阵笑声，原来是小朋友在打雪仗；大树披上了一件白色的大衣，好像也怕冷，西湖上结了冰，也开始了冬眠。 西湖风光真好呢，无论是下雨晴天，无论是春夏秋冬，风景都很美！亲爱的姐姐，有时间一定要来西湖游玩呢！ 祝：身体健康！        朋友：小刚 2025年2月10日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 习作要求以“最有趣的游戏”为题（也可以另外拟一个题目），把你玩过的一个最好玩的游戏记录下来，习作时选择自己觉得有趣的游戏，将自己做游戏的过程写出来，将自己当时的心情表达出来。题目自拟。 开头：开门见山的说明自己做的游戏是什么。 中间：将游戏的过程写清楚，要把游戏发生的时间、地点、人物交代清楚；要按游戏的发展顺序写；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在记叙时，有时也要注意写清楚环境。 结尾：总结全文，表明自己的情感。 例文二： 习作时要求一书信形式向自己的朋友介绍家乡的一个好地方，一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。（1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。（2）问候语。可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号，如“您好！”“展信佳！”等。（3）正文。这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理清楚，可分段分条来写。（4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，致敬语一般都成套使用，如“此致       敬礼！”等等。致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格写，其后应加感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。（5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如×××（6）日期。写在署名下一行的后半行。 如：×年×月×日。严格来说，年份不能简写，如1999年不能写成99年。写作时注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中用上学到的写作手法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山，较大自己介绍的好地方； 中间：写出自己推荐的地方的景色， 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$