精品解析：湖南省张家界市桑植县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

湖南省张家界市桑植县2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累运用（22分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 我们读不同的文字，总会有不同的感受：读《岳阳楼记》，既为岳阳楼浩浩汤汤、横无际yá的广阔景象所震撼，又被作者“先忧后乐”的广阔胸襟所折服；读《醉翁亭记》，不仅能在受到朝暮、四时因序而变的山水之乐，也能想象出众宾觥chóu交错、起坐喧哗的宴酣之乐，甚至能够体会到作者寄情山水、与民同乐的“以乐为乐”；读《湖心亭看雪》，仿佛置身干雾凇沆砀、洁白广阔的雪景之中，也就能理解作者拥毳衣炉火、独自撑船前往湖心亭赏雪的闲情雅致。作者饱蘸深情描绘的美景给人以视觉享受，而其透过景色传递的情感又令人感同身受，实在妙绝！ （1）给加点字注音。 浩浩汤汤 __________ 毳衣 ________ （2）根据拼音写汉字。 横无际yá _____ 觥chóu _____ 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它 多情，而且知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会 ；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便会 。诗歌， 地影响着一代一代中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。 A. 不仅 凝固 干旱 耳濡目染 B. 不仅 凝涩 干涸 潜移默化 C. 因为 凝涩 干旱 耳濡目染 D. 因为 凝固 干涸 潜移默化 3. 下面语段摘自小语同学的随笔，下列判断错误的一项是（ ） ①作为承载历史记忆的载体，博物馆始终是人们学习知识、感受历史变化的最佳场所。近年来，历史类综艺节目的大热，使人们学习历史文化的热情大涨。我们走进湖南博物院。②参观其中的三湘历史文化陈列馆，馆内展示的湖南境内出土的文物有商周青铜器，历代陶瓷，书画等。不同于其他大型博物馆的基本陈列，这个陈列馆的理念是以人为本，以物为辅，③它旨在以展示湖南人的精神气质为目的，让文物拥有内涵与灵魂，能启迪当下。④我们在这里不仅感受到中华文化的源远流长、博大精深，还积累了很多文物瑰宝的相关历史知识。 A. 第①句中的“承载”“载体”“始终”分别是动词、名词和副词。 B. 第②句标点符号使用有误，应将后两个逗号改为顿号。 C. 第③句句式杂糅，可删去“旨”。 D. 第④句搭配不当，应将“感受”改为“感悟”。 4. 文化兴则国家兴，文化强则国家强。近年来，国内影视作品百花齐放，以文化筑基，让中华文化焕发出新的生命力。下面是一段影评，排序最恰当的一项是（ ） ①如古代历史建筑、现代地标建筑、东方服饰等等。 ②电影作为直接的视觉载体，传播和弘扬了中华优秀传统文化。 ③电影除了能透过人们的双眸去了解祖国的大好河山、回顾历史，增强民族意识。 ④还能间接性地有助于树立人类命运共同体意识。 ⑤观影者能在电影中体会到归属感，就在于电影唤醒了其民族意识、家国情怀。 A. ②①④③⑤ B. ①②③④⑤ C. ②①③④⑤ D. ①②④⑤③ 综合性学习（6分） 5. 为调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，各班级特举办以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动。请你带领同学们完成下面的活动。 （1）【活动一流程介绍】下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们，100字以内。 （2）【活动二对联复原】小明找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。 上联 下联 人物 ①一诗二表三分鼎 ②心较比干多一窍 ③禅杖打开危险路 ④身穿金甲亮堂堂 ⑤病如西子胜三分 ⑥戒刀杀尽不平人 ⑦头戴金冠光映映 ⑧万古千秋五丈原 诸葛亮：_______ 林黛玉：_______ 鲁智深：_______ 孙悟空：_______ 6. 古诗文默写。 （1）“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。“____________，____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡借用典故，想念故去旧友，感到今非昔比，为虚度光阴而悲切；“____________，____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈表达了虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。 （2）人生失意又怎会压垮文人的风骨，范仲淹虽遭贬官外逐却仍以“____________，____________（《岳阳楼记》）”自勉，立志以万家忧乐为先。 二、阅读理解（48分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一 学会与自己相处 ①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。 ②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己——把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。 ③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的人生智慧，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。 ④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性的勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。 ⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现实的思辨能力。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。 文本二 ①《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人际交往可以帮助我们提高对自己和他人的认识，对他人有更完整的认识，对自己有更深刻的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我完善。并且人际交往是人与人之间的一种互动，是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带，是一个集体成长和社会发展的需要。 ②人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，理解他人，关心他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的人，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己；其次要注意社交礼仪，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会、把握人际交往中的各种方法和技巧。另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。 7. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第①段用“南非国父”曼德拉27年牢狱生涯的故事引出“与自己相处”的论题。 B. 文本一主要采用举例论证与道理论证相结合方法，文本二主要采用道理论证。 C. 文本一第③段加点的三个词，层次清晰地说明了如何“学会与自己相处”，体现了论证的严密性。 D. 文本一表达的是要学会与自己相处，文本二所表达的是要学会与别人相处，它们表达的观点是矛盾对立的。 8. 请简要分析文本一第②段的论证思路。 9. 如果用以下材料作为文本一的论据，你认为其放在哪一段合适？请简述理由。 真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。——林徽因 10. 阅读下面的文章，完成下列各题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里篾匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额。每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下，两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出的。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 （选文有删改） （1）请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺——______________——________________——成立工坊，共同富裕。 （2）阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” （3）小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。 （4）标题《骨有“正”印》在文中有多重意蕴，请通读全文，加以探究。 11. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 乙】 杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎①，列俟②岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹如沸如撼如魇如呓如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣④舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧⑤面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （选自张岱《西湖七月半⑥》） 【注】①擎燎：举火把。②俟：等待。③皂隶：衙门的差役。④舣（yì）：同“移”，移动船使船停靠岸边。⑤靧（huì）：洗脸。⑥七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。 （1）下面对文中文言字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ） A. “更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八点左右，打鼓报告初更开始，称为“更定”。 B. “客此”中的“客”的意思是“客居他乡”，与“迁客骚人”（《岳阳楼记》）中的“客”意思不同。 C. “鼓”在字典中有以下几个常见义项：①打击乐器名；②击鼓；③古代夜间计时单位。因击鼓报时，故名；④特指击鼓进攻。以此推断“以故二鼓以前”中的“鼓”应取第②个义项。 D. “席其上”中的“席”本意为“酒席”，根据前后语境推断，此处应解释为“摆设酒席”。 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 人声/鼓吹如沸/如撼如魇/如呓如聋如哑 B. 人声鼓吹/如沸如撼/如魇如呓/如聋如哑 C 人声鼓吹/如沸如撼如魇/如呓/如聋如哑 D. 人声鼓吹如/沸如撼如/魇如呓如/聋如哑 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。 （4）甲、乙两文都写游西湖，虽有不同，但作者的心境有相同之处，请结合文章内容具体分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 黄泥山① 张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。 便期肩一䦆④，种药与锄云。 ［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆（jué）：一种农具。 12. 颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。 13. 结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。 14. 阅读下面的名著选段，完成相关问题。 小语所在的班级举办《水浒传》课本剧表演，他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容： 第一幕 李逵：拔出斧头，砍倒杏黄旗。 宋江：你这铁牛，有甚么事也不查个明白，就提起板斧来，斫倒我杏黄旗，是何道理？ 李逵：（A）我平常把你做好汉，你原来却是个畜生！竟强抢刘太公女儿！怎对得起杏黄旗上那四个字！ 宋江：想是有假托我姓名的在外头胡做。 李逵：去刘太公处对质，倘若不是你，我情愿纳这颗牛头。 宋江：既如此，立下军状。 第二幕 宋江：我和铁牛打赌，到那里，果然不是我，看铁牛咋办！ 李逵：（B）我今日砍了这一束荆杖，负在背上，望哥哥饶了我！ 宋江：我和你赌砍头，你如何却来负荆？ 李逵：哥哥既不肯饶恕我，那就把我人头拿去吧，也是了当。 宋江：若要我饶你，须捉得假宋江，归还刘太公女儿。 李逵：听了，蹦将起来，径直下山。 （1）第一幕中，杏黄旗上的四个字是“______”。 （2）请结合语境，补全A、B处李逵说话时的语气。 答：A处：______，B处：______ （3）看完课本剧表演后，同学们对李逵这个人物争论起来，请结合本次表演内容完成填空。 小语：我不太喜欢李逵这个人，因为①______。 小文：②______。 小明：说得对！我们看人物要用辩证的方法。 三、写作（50分） 15. 阅读下面材料，按要求作文。 顾拜旦曾经对奥林匹克精神做过如下阐释：“奥运会最重要的不是胜利，而是参与；正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奋斗；最本质的事情不是征服，而是奋力拼搏。” 这则材料唤起了你的哪些记忆或引发你怎样的思考？请你以“_________，最重要”为题目，自选角度确定立意，写一篇记叙文或简单的议论文，可以讲述你的经历，也可以阐述你的观点。 要求：①按文体要求作文。记叙文要表达意图明确，内容具体充实；议论文要观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省张家界市桑植县2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累运用（22分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 我们读不同的文字，总会有不同的感受：读《岳阳楼记》，既为岳阳楼浩浩汤汤、横无际yá的广阔景象所震撼，又被作者“先忧后乐”的广阔胸襟所折服；读《醉翁亭记》，不仅能在受到朝暮、四时因序而变的山水之乐，也能想象出众宾觥chóu交错、起坐喧哗的宴酣之乐，甚至能够体会到作者寄情山水、与民同乐的“以乐为乐”；读《湖心亭看雪》，仿佛置身干雾凇沆砀、洁白广阔的雪景之中，也就能理解作者拥毳衣炉火、独自撑船前往湖心亭赏雪的闲情雅致。作者饱蘸深情描绘的美景给人以视觉享受，而其透过景色传递的情感又令人感同身受，实在妙绝！ （1）给加点的字注音。 浩浩汤汤 __________ 毳衣 ________ （2）根据拼音写汉字。 横无际yá _____ 觥chóu _____ 【答案】（1） ①. shānɡ ②. cuì （2） ①. 涯 ②. 筹 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 浩浩汤汤（hào hào shāng shāng）：形容水势广大的样子。 毳衣（cuì yī）：裘皮衣服。 【小问2详解】 本题考查字形。 横无际涯（héng wú jì yá）：宽广无边，形容水或天空广阔无边，没有边际。 觥筹（gōng chóu）：酒杯和酒令筹。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”如果说书卷是故人，那么其中的诗歌则胜过故人，它 多情，而且知心，是最易引起共鸣的人生伴侣。旅途中如果没有诗歌，脚步便会 ；生活中如果没有诗歌，岁月便会褪色；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有诗歌，心灵便会 。诗歌， 地影响着一代一代中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。 A. 不仅 凝固 干旱 耳濡目染 B. 不仅 凝涩 干涸 潜移默化 C. 因为 凝涩 干旱 耳濡目染 D. 因为 凝固 干涸 潜移默化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 第一空：不仅：不止这一个；因为：表示原因或理由。第一空表示“诗歌”胜过“故人”的原因，但结合后文可知，原因不止“多情”一个，还有“知心”这一条，所以第一空应选“不仅”； 第二空：凝固：液体变成固体，固定不变。凝涩：意思是因冻结而滞涩，停滞。第二空形容“脚步”停滞，所以第二空应选“凝涩”； 第三空：干涸：指河流、池塘等干枯无水；干旱：指长期无雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破坏而减产的气象灾害。第三空表示没有“诗歌”的滋养，心灵会像河水一样干枯，所以第三空应选“干涸”； 第四空：潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化；耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。第四空表示诗歌对每一代人的思想无形的影响，所以第四空应选“潜移默化”； 故选B。 3. 下面语段摘自小语同学的随笔，下列判断错误的一项是（ ） ①作为承载历史记忆的载体，博物馆始终是人们学习知识、感受历史变化的最佳场所。近年来，历史类综艺节目的大热，使人们学习历史文化的热情大涨。我们走进湖南博物院。②参观其中的三湘历史文化陈列馆，馆内展示的湖南境内出土的文物有商周青铜器，历代陶瓷，书画等。不同于其他大型博物馆的基本陈列，这个陈列馆的理念是以人为本，以物为辅，③它旨在以展示湖南人的精神气质为目的，让文物拥有内涵与灵魂，能启迪当下。④我们在这里不仅感受到中华文化的源远流长、博大精深，还积累了很多文物瑰宝的相关历史知识。 A. 第①句中的“承载”“载体”“始终”分别是动词、名词和副词。 B. 第②句标点符号使用有误，应将后两个逗号改为顿号。 C. 第③句句式杂糅，可删去“旨在”。 D. 第④句搭配不当，应将“感受”改为“感悟”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词句分析。 D．有误，第④句语序不当，应将“感受到中华文化的源远流长、博大精深”与“积累了很多文物瑰宝的相关历史知识”调换位置； 故选D。 4. 文化兴则国家兴，文化强则国家强。近年来，国内影视作品百花齐放，以文化筑基，让中华文化焕发出新的生命力。下面是一段影评，排序最恰当的一项是（ ） ①如古代历史建筑、现代地标建筑、东方服饰等等。 ②电影作为直接的视觉载体，传播和弘扬了中华优秀传统文化。 ③电影除了能透过人们的双眸去了解祖国的大好河山、回顾历史，增强民族意识。 ④还能间接性地有助于树立人类命运共同体意识。 ⑤观影者能在电影中体会到归属感，就在于电影唤醒了其民族意识、家国情怀。 A. ②①④③⑤ B. ①②③④⑤ C. ②①③④⑤ D. ①②④⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读文段可知，主要围绕电影的作用进行叙述。②句“电影作为直接的视觉载体，传播和弘扬了中华优秀传统文化”引出话题，应为首句；①句“如古代历史建筑、现代地标建筑、东方服饰等等”承接上句中“优秀传统文化”，应为第二句； ③句“电影除了能透过人们的双眸去了解祖国的大好河山、回顾历史，增强民族意识”，④句“还能间接性地有助于树立人类命运共同体意识”从另一方面进行叙述，根据“除了能”“还能”可知，排序为③④；⑤句“观影者能在电影中体会到归属感，就在于电影唤醒了其民族意识、家国情怀”为尾句； 正确排序为：②①③④⑤； 故选C。 综合性学习（6分） 5. 为调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，各班级特举办以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动。请你带领同学们完成下面的活动。 （1）【活动一流程介绍】下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们，100字以内。 （2）【活动二对联复原】小明找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他找出相关人物对应的上下联，将序号填写在横线上。 上联 下联 人物 ①一诗二表三分鼎 ②心较比干多一窍 ③禅杖打开危险路 ④身穿金甲亮堂堂 ⑤病如西子胜三分 ⑥戒刀杀尽不平人 ⑦头戴金冠光映映 ⑧万古千秋五丈原 诸葛亮：_______ 林黛玉：_______ 鲁智深：_______ 孙悟空：_______ 【答案】（1）示例：“小说天地”社团主要举办讲座和开展实践课程。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将对实践课程进行表演、展示。 （2） ①. ①⑧ ②. ②⑤ ③. ③⑥ ④. ④⑦ 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 看图可知，“‘小说天地’社团”共有两个活动：讲座和实践课程。其中，讲座主要有人物鉴赏和情节构思两项。实践课程则复杂些，分为两大类：阅读课和写作课。其中阅读课有讲故事比赛、表演课本剧。写作课有小说创作、小说鉴赏。实践课程在学期末的时候会有表演和展示。 据此表述即可。注意要有条理和字数的限制 【小问2详解】 本题考查对联。 诸葛亮：是《三国演义》中的人物。上联为“一诗二表三分鼎”（序号①），指的是诸葛亮的《出师表》等著作及其对三国格局的影响；下联为“万古千秋五丈原”（序号⑧），描绘了他在五丈原的壮烈事迹。因此关于计划亮的对联是①⑧。 林黛玉：是《红楼梦》中的人物。上联为“心较比干多一窍”（序号②），形容她心思细腻、聪慧过人；下联为“病如西子胜三分”（序号⑤），比喻她的美貌与病态之美超越了古代美女西施。因此写林黛玉的对联是②⑤。 鲁智深：《水浒传》中人物，绰号“花和尚”，主要武器是禅杖与戒刀，为人仗义忠勇。上联为“禅杖打开危险路”（序号③），形象地描绘了他的武艺高强和侠义精神；下联为“戒刀杀尽不平人”（序号⑥），进一步展现了他除暴安良的性格特点。因此写鲁深的对联是③⑥。 孙悟空：孙悟空是《西游记》中的主要人物。吴承恩曾在小说中写孙悟空的外貌“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣”。上联为“身穿金甲亮堂堂”（序号④），描述了他的装扮特征；下联为“头戴金冠光映映”（序号⑦），同样突出了他的外貌特征。故写孙悟空的对联是④⑦。 6. 古诗文默写。 （1）“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。“____________，____________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡借用典故，想念故去旧友，感到今非昔比，为虚度光阴而悲切；“____________，____________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈表达了虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。 （2）人生失意又怎会压垮文人的风骨，范仲淹虽遭贬官外逐却仍以“____________，____________（《岳阳楼记》）”自勉，立志以万家忧乐为先。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字词：赋、柯、弊、衰朽。 二、阅读理解（48分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 文本一 学会与自己相处 ①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。 ②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，其实就是找到另一个自己——把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，沉思工作或人生方面的问题，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。 ③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，无论是对于涵养个人的人生智慧，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年。如果缺乏耐得住寂寞的定力，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。 ④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，总要路过一段段不同的风景。善于与自己独处，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，与自己相处的能力并非天然可以习得，仰赖于有针对性的勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。 ⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉校准人生坐标，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去对待学习，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现实的思辨能力。与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。 文本二 ①《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人际交往可以帮助我们提高对自己和他人的认识，对他人有更完整的认识，对自己有更深刻的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我完善。并且人际交往是人与人之间的一种互动，是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带，是一个集体成长和社会发展的需要。 ②人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，理解他人，关心他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，不要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自己不同的人，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己；其次要注意社交礼仪，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会、把握人际交往中的各种方法和技巧。另外，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。 7. 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一第①段用“南非国父”曼德拉27年牢狱生涯的故事引出“与自己相处”的论题。 B. 文本一主要采用举例论证与道理论证相结合的方法，文本二主要采用道理论证。 C. 文本一第③段加点的三个词，层次清晰地说明了如何“学会与自己相处”，体现了论证的严密性。 D. 文本一表达的是要学会与自己相处，文本二所表达的是要学会与别人相处，它们表达的观点是矛盾对立的。 8. 请简要分析文本一第②段论证思路。 9. 如果用以下材料作为文本一的论据，你认为其放在哪一段合适？请简述理由。 真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。——林徽因 【答案】7. D 8. 首先提出问题，人或多或少都要面对如何与自己相处；然后用哲学家芝诺答问的事例论证观点；接着阐述了与自己相处的内涵；最后列举现实生活中的现象，从反面论证不会与自己相处的危害。 9. 第③段。这则材料回答了什么是真正的平静，可以证明“学会与自己相处，不是追求寂寞⋯⋯而是让自己的心灵变得祥和安宁”的观点。 【解析】 【7题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 D.“它们表达的观点是矛盾对立的”表述不正确。根据文本一第②段“社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”第③段“学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限”，文本二第①段“人际交往可以帮助我们提高对自己和他人的认识，对他人有更完整的认识，对自己有更深刻的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我完善”可知，学会与自己相处与学会与他人相处，二者是相辅相成的。 故选D。 【8题详解】 本题考查论证思路。 根据文本一第②段“社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”可知，首先提出问题，人或多或少都要面对如何与自己相处；根据“哲学家芝诺曾被问及：‘谁是你的朋友？’他说：‘另一个自我’”可知，接着用哲学家芝诺答问的事例论证观点；根据“学会与自己相处，其实就是找到另一个自己……成为一个能够充满智慧的人”可知，接着阐述了与自己相处的内涵；根据“现实中，有些人习惯于觥筹交错、熙来攘往……长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入‘双低谷循环’”可知，最后列举现实生活中的现象，从反面论证不会与自己相处的危害。据此作答即可。 【9题详解】 本题考查论据的补充。 根据材料“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊”分析，此句话强调的是内心的平静与修为，忽略外物，追求内心平静。根据文本一第③段“学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界”分析，本段分论点为“自己的心灵变得祥和安宁，提升自己的内心境界是有益的”，与材料相关联。 10. 阅读下面的文章，完成下列各题。 骨有“正”印 ①大陈村的老陈小时生了场怪病，脊梁弯得差不多有九十度。干不了体力活，为了糊口，爹娘让他拜师去学篾匠。 ②几年后，老陈手艺学成，可村里篾匠多，生意抢不过人家。 ③村主任老许心善。乡领导通过县商务局牵线，弄来几个名额。每村可选派一名篾匠去王星记扇厂学做扇骨，他拼命多争来一个，给了老陈。 ④王星记扇厂是杭城百年老厂，生产的扇子畅销海内外。扇骨对扇子来说，就像人的脊梁骨要起支撑作用，质量得过硬。 ⑤村里选派手艺最出众的土根和老陈去学艺。临走前，许主任拍拍老陈肩膀，低声嘱咐：“你学些真本事回来，别丢了咱村脸面。” ⑥老陈和土根开始学徒生涯。 ⑦扇骨是用尺寸长的毛竹梢头为原料，需经过锯竹、开条、劈篾、割边、锉平、染色、蒸煮、晒干、烘烤、合榫、穿剪牛角丝等十几道复杂工序。幸亏老陈和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢头劈成扇骨条。 ⑧粗胚做好后，在师傅指导下，两人拿着砂皮纸轻轻打磨，要把毛竹边打磨到斜着看没有任何痕迹，用手抚摸光滑为止。包边，用小刀刮光，砂皮纸擦后，摊成一排，中间压一根木杠，两头吊石块，固定。 ⑨师傅让土根和老陈双手涂满菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，让扇骨光亮些。擦了不一会儿，两人手掌就变红，收工后变成水泡，刺心疼。几天下来，两人手上长出老茧。扇骨打洞也靠手工，要用压钻两边钻，中间不易对牢，老滑，好几次钻到两人手指头，火辣辣的痛。 ⑩用牛角钉串扇骨更辛苦。大热天，坐在高温炭火炉边，炉里放两个两端有半圆形凹碗的铁钳，轮流把串拢扇骨的牛角丝两头钳成帽。不一会，两人满头大汗，脸庞通红，浑身燥热。 ⑪平日里，两个人住在厂里一间简易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小时，两人除了吃饭睡觉上厕所，两手不空闲。“这日子真不好过。”土根说。一个夜晚，土根不辞而别了。 ⑫望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了。 ⑬厂里特许老陈在家做扇骨，每月依订单，按时做好，纸箱包装，运回厂里。老陈的扇骨经检验后，质量好。工钱每月准时寄来，生计不成问题，他娶上了媳妇，日子安稳。 ⑭篾匠们瞧见了，眼红，土根心里更不舒服。 ⑮那天，村委会来了个电话，找老陈。“你咋回事？”电话那头质检员如狮子咆哮，“前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨。” ⑯“啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” ⑰“傻站着干啥，快点去厂里一趟。”旁边的许主任听出了事情严重性，“侬马上去。” ⑱老陈连夜赶到厂里，他的货堆在厂长室。老陈拿起十几根挑出来的扇骨，细看起来。 ⑲“这些……”老陈激动起来，“不是我做的。”厂长和质检员脸色难看起来，“侬有什么证据？” ⑳老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的“正”字。 ㉑“这才是我做的。” ㉒质检员试了挑出来的几根有问题的扇骨，底部确实印不出“正”字。 ㉓老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出的。 ㉔经厂保卫科调查，真相大白：那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。“他动了手脚，掺进自己做的扇骨。”质检员把调查情况告诉了老陈。 ㉕风波平息，生意照旧。可老陈回村后心事重重，闷在屋里，睡了一天。第二天一大早，他来找许主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？” ㉖“啥？”许主任抽烟的手抖了一下，“你饭碗不要了？” ㉗老陈说：“我的手艺是托你的福去学的。如今生意好，土根他们眼红，能理解。”“你肚量大。”许主任朝老陈竖起大拇指。“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富嘛！”老陈搓搓手说。许主任笑起来，“好，按你意思办。” ㉘工坊开张了，老陈手把手教着来学的篾匠。土根学得认真，还向老陈道了歉。一箱箱扇骨按时运往杭城，大伙腰包也鼓起来。 ㉙听说今年杭城要开亚运会，王星记扇子被列入了赠送外国友人的礼品清单，老陈他们很自豪，干活更带劲了。 ㉚土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正。大伙说，土根你这才说的是人话。 （选文有删改） （1）请从老陈的角度，梳理小说情节。 身体残疾，被派学艺——______________——________________——成立工坊，共同富裕。 （2）阅读下面句子，请从人物描写的角度赏析。 “啊？”老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全，“不，不可能……” （3）小语说，土根这个人物可有可无。你赞同他的看法吗？请结合内容说理由。 （4）标题《骨有“正”印》在文中有多重意蕴，请通读全文，加以探究。 【答案】（1） ①. 咬牙坚持，学成回村 ②. 被人诬陷，“字”证清白 （2）这句话运用了语言描写，动作描写，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。 （3）（示例）不赞同。土根虽然是次要人物，但很重要。土根掺扇骨事件推动了情节的发展；土根的怕吃苦、自私与主人公老陈形成鲜明的对比，突出了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。 （4）①老陈具有工匠精神，做的扇骨是笔直的；②老陈为了防止假冒，在自己做的每一根扇骨上做了“正”字标记；③老陈不仅自己发家致富，还带动全村人共同致富，为人善良、正直；④老陈的正直人格感染了身边的人，让每个人都懂得做人应该堂堂正正。 【解析】 【导语】本文记叙了老陈身体残疾，被派学艺；咬牙坚持，学成回村；被人诬陷，字证清白；成立工坊，共同富裕。文章表现了老陈具有工匠精神、为人善良、正直。 【小问1详解】 本题考查文章情节梳理。 结合第⑫段“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了”，第一空概括为：咬牙坚持，学成回村。 结合第㉓段“老陈告诉厂长，为了防假冒，自己特意做了这个记号，但如果不用印泥印，不细辨是看不出”，第二空概括为：被人诬陷，字证清白。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 “啊”“不，不可能……”运用语言描写，“老陈攥着话筒，像木桩杵着，话也说不全”运用动作描写，结合“电话那头质检员如狮子咆哮，‘前几天运来的货，有几箱都有质量很差的扇骨’”分析，生动形象地写出了老陈听说自己做的扇骨质量差的惊讶、不敢相信，突出了老陈的诚信、正直和工匠精神。 【小问3详解】 本题考查文章内容分析。 首先回答：不赞同，然后分析原因。土根虽然是次要人物，但很重要。土根推动情节的发展；结合第⑪段“‘这日子真不好过’土根说。一个夜晚，土根不辞而别了”，第㉔段“那次，司机刚装上老陈的货准备出发，土根和几个篾匠说要进城，问能不能捎带。接过土根递来的香烟，司机点头了。人太多，驾驶室坐不下，土根主动挤在后面闷热的车厢里。‘他动了手脚，掺进自己做的扇骨’质检员把调查情况告诉了老陈”分析，写出土根怕吃苦、自私，结合第⑫段“望着空荡荡的对铺，老陈咬牙坚持着。半年后，老陈学成回村，看上去背更弯了”分析，土根与主人公老陈形成鲜明的对比，衬托了老陈的吃苦耐劳、坚持不懈、正直善良、乐于助人；凸显了主题：做人应该堂堂正正。 【小问4详解】 本题考查标题理解。 结合第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的”可知，陈在制作扇骨过程中，坚持高标准，做的扇骨是笔直的，体现了工匠精神；结合第⑳段“老陈从货箱里抽出一根扇骨，把底部翻过来，用印泥蘸了蘸，找了张白纸，按了下。不足一平方毫米的底部，在白纸上清晰印出一个鲜红的‘正’字”可知，老陈在扇骨上刻“正”字标记，以防假冒；结合第㉗段“现在村里不是都宣传‘个人富不算富，大家富才算富’嘛！老陈搓搓手说。‘好，按你意思办’”可知，陈不仅自己富裕，还推动全村人共同致富，体现了他的善良和正直；结合第㉚段“土根逢人就说，老陈的背虽然弯了，但他做的扇骨是笔直的，做人更是堂堂正正”可知，老陈正直的人格对他人产生了积极的影响，使大家懂得做人要正直，这些都反映在“正”字上。 11. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。轿夫擎燎①，列俟②岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹如沸如撼如魇如呓如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣④舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复靧⑤面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 （选自张岱《西湖七月半⑥》） 【注】①擎燎：举火把。②俟：等待。③皂隶：衙门的差役。④舣（yì）：同“移”，移动船使船停靠岸边。⑤靧（huì）：洗脸。⑥七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。 （1）下面对文中文言字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ） A. “更”为古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八点左右，打鼓报告初更开始，称为“更定”。 B. “客此”中的“客”的意思是“客居他乡”，与“迁客骚人”（《岳阳楼记》）中的“客”意思不同。 C. “鼓”在字典中有以下几个常见义项：①打击乐器名；②击鼓；③古代夜间计时单位。因击鼓报时，故名；④特指击鼓进攻。以此推断“以故二鼓以前”中的“鼓”应取第②个义项。 D. “席其上”中的“席”本意为“酒席”，根据前后语境推断，此处应解释为“摆设酒席”。 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 人声/鼓吹如沸/如撼如魇/如呓如聋如哑 B. 人声鼓吹/如沸如撼/如魇如呓/如聋如哑 C. 人声鼓吹/如沸如撼如魇/如呓/如聋如哑 D. 人声鼓吹如/沸如撼如/魇如呓如/聋如哑 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。 （4）甲、乙两文都写游西湖，虽有不同，但作者的心境有相同之处，请结合文章内容具体分析。 【答案】（1）C （2）B （3）①大雪接连下了多天，湖中的行人，飞鸟的声音都消失了。②我们任船漂浮，在十里荷花之间酣然入睡。 （4）甲文游西湖是在大雪后人鸟声俱绝的夜晚独往，乙文是在众人散尽后的夜晚游西湖，酣睡于十里荷花之中。两篇文章都表明作者不入世俗，清高自赏，追求的是一种冷寂的孤高。 【解析】 【导语】《湖心亭看雪》和《西湖七月半》两文均描绘了明末清初文人游西湖的场景和心境。张岱在《湖心亭看雪》中，展示了一个人独处西湖，欣赏雪景的宁静与寂寥，反映了他内心的孤独与对自然美景的沉醉。而《西湖七月半》则描述了西湖七月半时的热闹景象和游湖的趣味，表现了张岱在喧闹中的自得其乐。两文虽描写情境不同，但都展现了作者对西湖的眷恋和对生活情趣的追求，体现了文人的雅致生活与独特情怀。 【小问1详解】 本题考查文言词语的意义。 C.有误，“以故二鼓以前”中“鼓”应取第③个义项，夜间计时单位； 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言断句。 这句话的意思为：人声和鼓乐声，恰似水波涌腾、大地震荡，又犹如梦魇和呓语。 “人声鼓吹”是主语，后面断开；“如沸如撼”“如魇如呓”“如聋如哑”是对人声鼓吹的描写，是三个并列短语，为三层意思。 故断句为：人声鼓吹/如沸如撼/如魇如呓/如聋如哑。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文言句子翻译。 ①重点词语：俱，都；绝，消失。 ②重点词语：纵，放纵，任凭；于，。 【小问4详解】 本题考查比较阅读。 根据甲文中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，甲文写的是大雪纷飞后三天，湖中人鸟声全都消失，作者独自一人到湖心亭赏雪，体验寂静的湖景，享受到内心的宁静与超然。 乙文写的是七月半晚上，杭人纷纷出游西湖，“人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已”描写了湖中航行的拥挤与喧闹。二鼓之后，“岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣近岸”“酣睡于十里荷花之”可知，等游人都回城后，喧嚣变为宁静，作者呼朋唤友，席地畅饮，享受山月湖景的清幽，在夜晚的静谧中宴饮，沉醉在清新荷香中，梦境惬意。 尽管场景不同，但作者在两篇文章中都表现出在湖光山色中放松心情、感受自然的悠闲与愉悦。甲文中，作者独享雪中美景，体验到内心的宁静与超然；乙文是在众人散尽后的夜晚游西湖。两文都表现出作者在自然美景中内心的满足与和谐。两篇文章都表现了作者不流于世俗，清高孤傲的性格特点。作者追求的不是人世的繁华热闹，而是一种遗世独立的孤高。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似的躲避月亮。这天晚上爱虚名，一群群人争相出城，多赏把守城门的士卒一些小费，轿夫高举火把，在岸上列队等候。一上船，就催促船家迅速把船划到断桥，赶去参加盛会。因此二鼓以前，人声和鼓乐声恰似水波涌腾、大地震荡，又犹如梦魇和呓语，周围的人们既听不到别人的说话声，又无法让别人听到自己说话的声音。大船小舟一起靠岸，什么也看不见，只看到船篙与船篙相撞，船与船相碰，肩膀与肩膀相摩擦，脸和脸相对而已。一会儿兴致尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人，使他们早归，灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。 这时，我们才把船靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，大家坐在上面，招呼客人开怀畅饮。此时月亮像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了，我们这批人去和他们打招呼，拉来同席而坐。……我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 黄泥山① 张謇 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 寺从山侧见，水向路边分。 轩②槛诗龛敞，蔬苔庙祝③耘。 便期肩一䦆④，种药与锄云。 ［注释］①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书。③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④䦆（jué）：一种农具。 12. 颔联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作“jiàn”，小通同学读作“xiàn”，你认为哪种读音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。 13. 结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感 【答案】12. 示例一：“jiàn”贴合。“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。 示例二：“xiàn”贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄泥山之悠远清静，又平添了游览的意外之趣。 13. 这首诗记述了张謇游览黄泥山的所见所感。全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情；尾联“便期肩一䦆，种药与锄云”直抒胸臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查词语赏析。 结合诗句内容、描写的画面及诗句情感分析。 示例一：“xiàn”贴合。“寺从山侧见”中的“见”是显现、显露的意思，“见”字表现了诗人看寺不是有意之为，而是无意间进入眼帘，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境。 示例一：“jiàn”贴合。“见”是看见、望见的意思，与“幽壑穷余赏”中的“赏”相照应，描写出诗人远望黄泥山所见之景，“寺从山侧见”，描绘出寺庙从层层幽壑中显现的景象，表现出环境的悠远清净。 【13题详解】 本题考查诗句情感。 本诗描写了“幽壑”、“林阴”、“夕曛”、“寺”、“山”、“水”、“轩”、“云”等景色，借景抒情，表现出环境的清幽，表达出诗人恬淡闲适的心境以及对景色的喜爱之情。 “便期肩一䦆，种药与锄云”意为：希望能够肩扛农具，到田里种药材和除草。诗句直抒胸臆，表达对景色的喜爱之情以及归隐田园的期望。 14. 阅读下面的名著选段，完成相关问题。 小语所在的班级举办《水浒传》课本剧表演，他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容： 第一幕 李逵：拔出斧头，砍倒杏黄旗。 宋江：你这铁牛，有甚么事也不查个明白，就提起板斧来，斫倒我杏黄旗，是何道理？ 李逵：（A）我平常把你做好汉，你原来却是个畜生！竟强抢刘太公女儿！怎对得起杏黄旗上那四个字！ 宋江：想是有假托我姓名的在外头胡做。 李逵：去刘太公处对质，倘若不是你，我情愿纳这颗牛头。 宋江：既如此，立下军状。 第二幕 宋江：我和铁牛打赌，到那里，果然不是我，看铁牛咋办！ 李逵：（B）我今日砍了这一束荆杖，负在背上，望哥哥饶了我！ 宋江：我和你赌砍头，你如何却来负荆？ 李逵：哥哥既不肯饶恕我，那就把我人头拿去吧，也是了当。 宋江：若要我饶你，须捉得假宋江，归还刘太公女儿。 李逵：听了，蹦将起来，径直下山。 （1）第一幕中，杏黄旗上的四个字是“______”。 （2）请结合语境，补全A、B处李逵说话时的语气。 答：A处：______，B处：______ （3）看完课本剧表演后，同学们对李逵这个人物争论起来，请结合本次表演内容完成填空。 小语：我不太喜欢李逵这个人，因为①______。 小文：②______。 小明：说得对！我们看人物要用辩证的方法。 【答案】（1）替天行道 （2） ①. 非常气愤 ②. 充满歉意 （3） ①. 他急躁莽撞，不问清楚情况就去砍杏黄旗。 ②. 喜欢李逵这个人，因为他嫉恶如仇，知错就改。一听说宋江欺负刘太公女儿，就去抱打不平，知道自己错怪宋江，就马上负荆请罪。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著知识积累。 结合原文第七十三回“李逵那里答应，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎，众人都吃一惊”可知，杏黄旗上的四个字是“替天行道”。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 结合“我平常把你做好汉，你原来却是个畜生！竟强抢刘太公女儿！怎对得起杏黄旗上那四个字”可知，李逵当时是很生气的。故A处填写“气愤、生气、气恼”等词即可。 结合“我和铁牛打赌，到那里，果然不是我，看铁牛咋办！”“我今日砍了这一束荆杖，负在背上，望哥哥饶了我”可知，李逵知道错怪了宋江后，很后悔自己的莽撞，诚恳的向宋江道歉。故B处填写“充满歉意、后悔自责”等词即可。 【小问3详解】 本题考查人物形象分析。结合题干要求，和人物的言行举止，从两方面评价李逵即可。 ①由“拔出斧头，砍倒杏黄旗”“你这铁牛，有甚么事也不查个明白，就提起板斧来，斫倒我杏黄旗”“倘若不是你，我情愿纳这颗牛头”可知，他急躁莽撞，不问清楚情况就去砍杏黄旗，立下砍头的誓言。 ②由原文“小乙哥，你来听这老儿说的话，俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”“既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你”及选文“我今日砍了这一束荆杖，负在背上，望哥哥饶了我”可知，他嫉恶如仇，知错就改。一听说宋江欺负刘太公女儿，就去抱打不平，知道自己错怪宋江，就马上负荆请罪。 三、写作（50分） 15. 阅读下面材料，按要求作文。 顾拜旦曾经对奥林匹克精神做过如下阐释：“奥运会最重要的不是胜利，而是参与；正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奋斗；最本质的事情不是征服，而是奋力拼搏。” 这则材料唤起了你的哪些记忆或引发你怎样的思考？请你以“_________，最重要”为题目，自选角度确定立意，写一篇记叙文或简单的议论文，可以讲述你的经历，也可以阐述你的观点。 要求：①按文体要求作文。记叙文要表达意图明确，内容具体充实；议论文要观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 奋斗，最重要 生活就像是一面镜子，你做了什么，它就回报你什么，你对它表示愤怒，她就对你表示咆哮；你对它表示欢乐，她就你对表示微笑；你在它前面努力奋斗，她就对你报以精彩。阅读一直是我的弱项，身为副班长，我可不能让阅读扯了我的后腿！我决心要在寒假中好好学习阅读文章。光说不练假把式。 我拿来一些名著、书籍，又拿来了本子，就开始学习了。 可刚开始我就遇到了麻烦。光看书有什么用呢？还得自己提出问题，自己答！的确，我曾经动摇过，但我好强的一面很快占了上风。 我决定发扬“蚂蚁啃骨头”的精神，我又一次开始艰难的攀登。我耐下心来，一篇文章，一篇文章地读，写问题，自己答。有时候尽管每个问题都答出来了，但那篇文章的意思还是不懂，这时，我只能根据上下文的意思，努力地去猜测，终于让我找到了恰当的，说得通的意思。有时候听着窗外传来的鞭炮声，看着外面阳光灿烂的天空，我也会动摇。妈妈见了，笑着对我说：“婷婷，文科方面的东西是碎的，是散的，是要靠平时的积淀，才能在应用的时候崛起的。你看那珠穆朗玛峰经过了上千万年的地壳运动才有现在这么高。你难道就这么没恒心吗？” 我听了，羞愧的低下了头。心里的暗暗下定决心：我一定要把阅读学好！ 白天，我不再浮躁；夜晚，我不再受电视电脑诱惑。终于，在阅读了十几篇文章后，我越发有了语感，对文章的领悟能力有了很大的提高。 我的头脑中储存了许多新的成语，掌握了许多的文言词汇，知道了几个新的道理，新的典故，像个饥饿的人饱餐了美食后，头脑清醒，目光犀利。 在学习阅读文章后，它陶冶了我的情操，熏陶了我的素质，渊博了我的知识，增广了我的见识。这一切，都因奋斗过而得来的。 留心生活，我发现了很多这样的公式：持之以恒＋奋斗＝成功；乐观向上＋奋斗＝成功；积极进取＋奋斗＝成功…… 我想我是个好强的人，我不会只甘于现状，我要奋斗，挑战自己！使我未来的生活更加精彩！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：“最重要”意味着与众不同，意味着与其他的人或事或物相比，此人此物此事意义非凡，是其他所不能相提并论的。结合材料“奥运会最重要的不是胜利，而是参与”“最重要的事情不是成功，而是奋斗”“最本质的事情不是征服，而是奋力拼搏”可提取关键信息“参与”“奋斗”“奋力拼搏”，我们可以以这些关键信息把题目补充完整，再叙述为何“最重要”。写作时注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 二、选材构思：如写“奋斗，最重要”，可以写一次自己奋斗的经历，比赛、考试等，写清楚在过程中如何克服困难、抵制诱惑的，最后成功也好，失败也罢，你收获了很多，你明白了拼搏奋斗的意义。如写成议论文，可以以“奋斗成就成功”“奋斗是成功之母”“学者需奋斗”等为中心论点，可以选取古今中外奋斗的事例或与拼搏奋斗有关的名人名言进行有理有力地论述，如2020东京奥运会中意气风发的00后少年们，杨倩、全红婵、张家齐、陈芋汐……他们为梦想、为国家在赛场上拼搏奋斗；航天工作者为祖国航天事业拼搏奋斗；建筑工人为祖国基础建设奋斗等等，他们有决心有毅力，不畏艰难。最后总结全文，再次强调论点。如写“参与，最重要”，可以写和同学参加知识竞赛，刚开始你对名次看的很重要，进入复赛时开始焦虑不安，担心失败，后来经过同学老师的开导，以及自己的调整，平稳心态应当，最后拿到不错的成绩，你也明白了做任何事都要稳住心态，重在参与，享受过程等等。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$