精品解析：河北省邢台市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

河北省邢台市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 说明：1.本试卷共6页，满分100分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共18个小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 开启初中生活，在老师的精心引导和栽培下，我们会初步形成世界观、人生观、价值观。由此，下列对初中生活认识正确的是（ ） A. 初中阶段学习任务太繁杂 B. 初中阶段我可以放松学习了 C. 初中生活打破了我对未来的期待 D. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活。 A：初中阶段，我们的主要任务是学习，但学习任务不繁杂，故A说法错误； B：初中阶段，我们要抓紧学习，不能放松，故B说法错误； C：初中生活，我们对未来充满期待，故C说法错误； D：初中阶段对我们的人生具有独特的价值和意义，故D说法正确； 故本题选D。 2. 七年级某班黑板报中“凡事预则立，不预则废”几个大字非常醒目。你认为与这期板报主题最相关的是（ ） A. 规划初中生活 B. 确定兴趣爱好 C. 自觉服务社会 D. 发扬实干精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 A：“凡事预则立，不预则废”的意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。启示我们要学会规划初中生活，故A符合题意； BCD：确定兴趣爱好、自觉服务社会、发扬实干精神，在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 小学时成绩一般的小凯，在进入中学后，他立下志向，每天都坚持不懈地努力学习。期中奖项评比会上，在获得“学习之星”的称号时，他开心地笑了。我们从中看出（ ） A. 树立目标就能取得优异成绩 B. 只有上中学才需要努力学习 C. 确定合理目标还要有实际行动 D. 小凯的理解能力已有很大提高 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 A：就能，夸大了树立目标的作用，故A说法错误； B：努力学习不仅仅在中学，我们在各个阶段都要努力学习，故B说法错误； C：小凯进入中学后，立下志向并每天坚持不懈地努力学习，并获得“学习之星”称号，启示我们确定合理目标还要有实际行动，故C说法正确； D：理解能力的提高，在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 4. “做不了太阳，就做星星，在自己的星座发亮；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这句话告诉我们（ ） A. 认识自己受到限制，具有一定的难度 B. 如果缺乏自信，将看不到自己的潜能 C. 要树立远大理想，勇于开拓进取 D. 要正确认识自己，更好地发展自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 D：这句话通过对比太阳与星星、大树与小草，强调了每个人都有自己独特价值和位置，即使不能成为最耀眼或最伟大的存在，也能以自己的方式发光发热，为这个世界增添色彩。鼓励人们要正确认识自己的能力和角色，并在这个基础上发挥自己的长处，实现自我价值，从而更好地发展自己。故D说法正确； A：这句话传达一种积极的人生态度，体现了要正确认识自己的能力和位置，并在这个基础上发挥自己的长处，实现自我价值。故A说法错误； BC：说法正确，但题文主要体现的是无论我们的能力或地位如何，我们都可以在自己的位置上发挥最大的价值。故BC不符合题意； 故本题选D。 5. 每当站在镜子前，看到镜中那个上进的自己时，小希又感到沮丧：我既无美貌，又无才华，我活得黯淡无光。小希若想“活得精彩”，应该（ ） ①学会接纳自己②不盲从他人评价③要学会尊重他人④不断完善自己 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 ①④：小希只看到自己的缺点，看不到自己的优点，是不能接纳自己的表现，小希应该学会接纳自己，不断完善自己，故①④说法正确； ②：不盲从他人评价，在题文中没有体现，故②不符合题意； ③：学会尊重他人，在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选C。 小华同学的座右铭：志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图；脚踏实地，方能行稳致远。完成下面小题。 6. 小华的座右铭启示我们要（ ） A. 保持学习的兴趣 B. 掌握科学学习方法 C. 时刻保持乐观心态 D. 做一个有梦想的少年 7. 做有梦想的少年，就应当（ ） ①树立远大志向②卸下学习负担③紧扣时代脉搏④遵循自然规律 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】6. D 7. A 【解析】 【6题详解】 本题考查做有梦想的少年。 ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：题文中志存高远、胸怀天下等，强调了梦想的重要性，启示我们要做一个有梦想的少年，故D符合题意； 故本题选D。 【7题详解】 本题考查做有梦想的少年。 ①③：做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏，故①③说法正确； ②：我们要努力学习，不能把学习当成负担，故②说法错误； ④：遵循自然规律，不是做有梦想少年的要求，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 2024年国庆期间，小明给家人做了早饭，回奶奶家务农帮着收秋，还到社区给老人读报等。班主任老师说给小明点赞，其理由是小明（ ） ①提高学习效率 ②积极参加实践活动 ③只想增强体质 ④服务社会，帮助他人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在劳动奉献中创造人生价值。 ②：小明在国庆期间参与的活动，无论是家务劳动还是社区服务，都属于实践活动的范畴，有助于小明的生活技能和责任感的培养。故②说法正确； ④：小明到社区给老人读报，这一行为直接体现了服务社会和帮助他人的精神。同时，给家人做早饭和帮着收秋也体现了对家庭的贡献。故④说法正确； ① ：从题干中描述的活动来看，并没有直接提及小明在学习上的效率提升。故①说法错误； ③：“只想”说法太绝对。题干中小明参与这些活动有利于增强体质，但更有利于培养尊重劳动、热爱劳动的习惯。故③说法错误； 故本题选B。 9. 每年春节临近时，爸爸妈妈都会忙着在网上抢春运的火车票，赶着除夕那天回吉林奶奶家过年。这反映出（ ） ①家中有亲人，家中有亲情 ②家庭成员之间的矛盾难以避免 ③家是代代相传、血脉相连的生活共同体 ④只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的情感 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的特点。 ①：春节是中国家庭团聚的重要节日，父母赶着回家过年，反映出对家人的思念和对亲情的珍视。故①说法正确； ③：春节回家过年体现了家族成员之间的血脉联系和代代相传的传统，强调了家是血脉相连的生活共同体。故③说法正确； ②：题干中并未提及家庭成员之间的矛盾，而是强调了家庭成员之间的团聚和亲情。故②不符合题意； ④：“只有”说法太绝对，题干中虽然体现了血缘关系的重要性，但美好的情感可以存在于各种人际关系中，不仅仅是血缘关系。故④说法错误； 故本题选A。 10. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③违背孩子意愿会导致家庭不再和睦 ④好的家风利于子女形成正确价值观 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、优良家风的重要性。 ①：父母对子女的成长有着深远影响，在日常生活中，父母通过言传身教向子女传递各种观念和行为准则，是子女成长中的第一任老师。小亮爸爸在聚餐时教导小亮遵循“长辈不动筷，晚辈不动筷”的传统礼仪，这正是父亲在履行教育子女的责任，以实际行动教导小亮尊重长辈的道理，故①符合题意； ④：“长辈不动筷，晚辈不动筷”这种体现尊重长辈的家风，有助于子女在潜移默化中形成尊重他人、遵守礼仪等正确价值观，故④符合题意； ②：家风有好坏之分，良好的家风对子女成长起积极作用，而不良的家风可能会对子女产生消极影响，并非所有家风对子女成长都会起积极作用，故②说法错误； ③：爸爸制止小亮的行为，是在教育他传承良好的家庭礼仪和传统，这是正常的家庭教育行为，并非违背孩子意愿。这种教育有助于培养孩子良好的品德和行为习惯，促进家庭和谐，而不是导致家庭不再和睦，故③说法错误； 故本题选B。 11. 一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑；当我有生活的困难时，老师总是像妈妈一样关心和帮助我。”这名同学主要描述了老师有（ ） ①理想信念②良好口才③扎实学识④仁爱之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对老师的认识。 ①②：理想信念、良好口才，在题文中没有体现，故①②不符合题意； ③：老师帮助我解决难题，表明老师有扎实学识，故③符合题意； ④：当我生活上有困难时，老师总像妈妈一样关心和帮助我，表明老师有仁爱之心，故④符合题意； 故本题选D。 12. 下面是一位老师写给学生的字条，这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（ ） 小兆同学: 老师有很多“佩服”想告诉你,佩服你写字快,佩服你专注认真,佩服你转魔方的速度,佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师重要的工作②教师是我们精神成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待④“教学相长”是良好师生关系的前提 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的意义。 ②③：分析题文，图片内容体现了老师对学生的表扬和鼓励，激励学生不断进取，这体现了教师是我们精神成长的引路人；教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，故②③符合题意； ①：题干没有体现传授知识是教师重要的工作，故①不符合题意； ④：尊重是良好师生关系的前提，故④错误； 故本题选C。 13. 初中生小明为了能结交到好朋友，经常向父母要钱来请同学吃饭。他认为这样能交到更多的朋友。小明对友谊的认识（ ） ①是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇 ②是正确的，因为用物质可以收获美好的友谊 ③是正确的，这样可以轻松获得朋友 ④是错误的，友谊的美好在于它可以超越物质条件 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的知识点是友谊的特质。友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 ①④：题干中小明用请吃饭的方式交朋友，这是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，故①④说法正确，符合题意； ②③：判断错误，友谊的美好的在于超越物质条件等，可直接排除。 故选B。 14. “在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”同学们的表达说明（ ） A. 集体的建设需要每个人的智慧和力量 B. 集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 C. 在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D. 集体生活有助于我们不断提升和完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：依据教材知识，题干中的“我”一些变化，体现了集体生活成就我。这说明集体生活有助于我们不断提升和完善自我，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 15. 小王同学做事马虎，对集体生活漠不关心。为了使他融入集体生活中，班主任老师让他担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级的发展建言献策。小王同学的转变告诉我们（　　） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②只要担任班干部就一定能负责 ③我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值 ④只有担任班干部才能成为有担当的人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③：小王同学在集体中的转变，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值，①③说法正确； ②④：说法太绝对，②④错误； 故本题选D。 16. 孔子创立的儒家学说，对中华文明乃至人类文明产生深远影响；马克思的学说在两个世纪后依然闪烁着耀眼的真理光芒。正如臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”这告诉我们（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②个人的生命与人类的生命息息相关 ③人的一生最大的追求就是生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：孔子和马克思虽然肉体生命已逝，但他们创立的学说却一直传承并对后世产生深远影响，这体现了他们的精神生命在不断传承，故①符合题意； ④：孔子的儒家学说和马克思的学说在历史长河中不断被传承和发展，使得人类的精神在不断积淀和丰富，这体现了在生命的传承中，人类精神的不断发展，故④符合题意； ②：题文未体现个人的生命与人类的生命息息相关，故②不符合题意； ③：人的一生有很多重要的追求，生命的接续只是其中之一，故③说法错误； 故本题选B。 17. 中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（ ） A. 重视理论知识，确保救护成功 B. 平时多掌握急救的知识与技能 C. 不学会急救技能就不能打篮球 D. 能帮助别人，学习才会有意义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识和技能。 B:分析题文可知，小海用在学校学过的急救知识给小伙伴实施了心肺复苏，体现了学习防护和急救的知识和技能的重要性，告诉我们平时多掌握急救的知识与技能，故B说法正确； A:“确保救护成功”说法太绝对，夸大了理论知识的作用，故A说法错误； C:选项说法过于绝对，没有急救技能也可以打篮球，故C说法错误； D:学习不只是为了帮助别人，能帮助自己，学习也会有意义，故D说法错误； 故本题选B。 18. 下列可以概括上述同学对话主题的是（ ） 小南：今天的消防安全演练，你们参加后有什么收获？ 小海：我知道了灭火器的使用方法和技巧。 小琼：我知道了火灾突发时不能乘坐普通电梯逃生…… A 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养研究能力 C. 增强自我保护，抵制不良诱惑 D. 增强安全意识，提高防护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 D：从对话中可以看出，参与消防演练活动可以掌握火灾来临时的自救自护方法，这是爱护身体的要求，能够增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，故D说法正确； ABC：材料没有体现出学习兴趣、抵制不良诱惑以及研究能力的内容，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3个小题，19题12分，20题12分，21题22分，共46分） 19. 阅读场景，回答问题。 在寄宿学校读初一的小华同学，国庆放假期间与妈妈在家的场景。 场景一 刚到家——妈妈说：“孩子，妈想死你了”。小华跟妈妈热烈拥抱。 场景二 妈妈说：“快洗手，妈妈给你做了你最爱吃的菜”。 场景三 几天之后——妈妈说：“地不扫；碗不洗”。 场景四 小华上午九点起床后，喊着要吃小零食。妈妈忍不住说：“早饭不吃，晚上不睡”。 （1）为让亲情“保鲜”，请你为小华同学出谋划策。 （2）对于场景四中的小华“早饭不吃，晚上不睡”的行为，你会如何劝说。 【答案】（1）①用心体味亲情之爱，体悟生活点滴中家人的爱；②相互关爱、彼此尊重，在接受关爱的同时，也要学会回报爱；③要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，积极参加家务劳动，为家庭建设作出贡献。 （2）①这些行为是不重视身体健康、对自己不负责的表现；②身体是生命存在的根本，爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人；③我们要养成健康的生活方式，自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、爱护身体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华国庆回家与妈妈的互动及生活习惯问题→可链接用心体味亲情之爱、相互关爱、彼此尊重、提高自我管理能力、增强家庭责任意识等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用爱护身体的有关知识，从劝诫类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：早饭不吃，晚上不睡→可链接不重视身体健康、对自己不负责；养成健康的生活方式，自觉自律、杜绝不良嗜好等； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 国家主席习近平在二○二四年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民、埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” （1）结合所学知识，谈谈你对这段新年贺词的理解。 材料二 为充分发挥学校劳动实践基地的育人作用，培养学生的劳动意识和劳动习惯，2024年10月，玉溪中学七、八年级学生在班主任及劳动老师的带领下，前往劳动教育基地开展“万象‘耕’新，‘蔬’香校园”劳动实践活动。同学们在欢快的氛围中挥锹翻土、栽种蔬菜苗。从课堂到小菜园，从书本到实践。在劳动过程中，同学们不仅学到农耕文化知识，还切身感受到劳动本身的价值，懂得粮食的来之不易。 （2）结合所学“劳动与人生价值”知识，指出同学们参加此次劳动实践活动的收获。你打算如何用“勤劳的双手创造美好的人生”？ 【答案】（1）①每个人都会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；③任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 （2）①懂得人生价值是通过劳动创造的，人通过劳动创造物质财富和精神财富；②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 热爱劳动，尊重劳动；向劳动模范学习，结合自身实际进行辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动；坚定劳动创造美好人生的信念，未来在劳动岗位上通过对他人和社会的贡献实现有价值的人生。 【解析】 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生、劳动的重要性 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用奉献成就精彩人生的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：辛勤劳作的农民、埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！→联系在奉献中成就精彩人生的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用劳动的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校组织学生前往劳动教育基地开展“万象‘耕’新，‘蔬’香校园”劳动实践活动→联系人生价值是通过劳动创造的+劳动的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查中学生怎样用勤劳的双手创造美好人生，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 阅读航天员故事，回答问题。 “英雄航天员”汤洪波，在招飞入伍后体能成绩曾在班里垫底。为了不被淘汰，他每天在操场上一圈一圈地跑。一年后，他的体能成绩从垫底“跑”到了优秀。每次训练前，汤洪波都会主动找聂海胜、刘伯明探讨，挑战训练难点，查漏补缺。 （1）据“逆境和顺境”知识，说说汤洪波是如何从体能成绩垫底“跑”到优秀的？你从中获得什么认识？ （2）从积极的人生态度角度，你认为汤洪波具有什么优秀品格？ 空间站时代给航天员们更多执行任务的机会，同时也对年轻航天员们提出了挑战，上百门课程要在短时间内迅速学完。为了早日实现飞天梦，神舟十七号航天员唐胜杰学习更加勤奋。就连同批队友们也开玩笑说：“哪个课桌上掉的头发最多，哪个课桌肯定就是他坐过的。” （3）透过唐胜杰的经历，谈谈你对学习的认识。 2024年10月30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，“70后”“80后”“90后”航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第5次“太空会师”。 （4）奔赴中国空间站，是航天员的人生目标。这对我们树立人生目标有何启示？ 【答案】（1）在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上；善于向他人学习，不断完善自己；受磨难而奋进，使逆境转化为顺境。 只要不言败，受挫而不短志，逆境也可以成为人生成长的阶梯。 （2）乐观向上、认真务实、勤奋进取。 （3）学习是报国为民的重要基础，是成就梦想的重要路径。 （4）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境、积极乐观的人生、学习的重要性、树立正确的人生目标 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用顺境和逆境的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：汤洪波为了不被淘汰，每天坚持训练，体能成绩从垫底“跑”到了优秀→联系在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上； 关键词②：每次训练前，汤洪波都会主动找聂海胜、刘伯明探讨，挑战训练难点，查漏补缺→联系善于向他人学习，不断完善自己；受磨难而奋进，使逆境转化为顺境。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：汤洪波是如何从体能成绩垫底“跑”到优秀→联系只要不言败，受挫而不短志，逆境也可以成为人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用积极乐观人生态度的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：汤洪波为了不被淘汰，每天坚持训练→联系乐观向上、认真务实、勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用学习的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了早日实现飞天梦，神舟十七号航天员唐胜杰学习更加勤奋→联系学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用人生目标的有关知识，从人生目标的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奔赴中国空间站，是航天员的人生目标→联系树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省邢台市2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 说明：1.本试卷共6页，满分100分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共18个小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 开启初中生活，在老师的精心引导和栽培下，我们会初步形成世界观、人生观、价值观。由此，下列对初中生活认识正确的是（ ） A. 初中阶段学习任务太繁杂 B. 初中阶段我可以放松学习了 C. 初中生活打破了我对未来的期待 D. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 2. 七年级某班黑板报中“凡事预则立，不预则废”几个大字非常醒目。你认为与这期板报主题最相关的是（ ） A. 规划初中生活 B. 确定兴趣爱好 C. 自觉服务社会 D. 发扬实干精神 3. 小学时成绩一般的小凯，在进入中学后，他立下志向，每天都坚持不懈地努力学习。期中奖项评比会上，在获得“学习之星”的称号时，他开心地笑了。我们从中看出（ ） A. 树立目标就能取得优异成绩 B. 只有上中学才需要努力学习 C. 确定合理目标还要有实际行动 D. 小凯的理解能力已有很大提高 4. “做不了太阳，就做星星，在自己的星座发亮；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”这句话告诉我们（ ） A. 认识自己受到限制，具有一定的难度 B. 如果缺乏自信，将看不到自己的潜能 C 要树立远大理想，勇于开拓进取 D. 要正确认识自己，更好地发展自己 5. 每当站在镜子前，看到镜中那个上进的自己时，小希又感到沮丧：我既无美貌，又无才华，我活得黯淡无光。小希若想“活得精彩”，应该（ ） ①学会接纳自己②不盲从他人评价③要学会尊重他人④不断完善自己 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 小华同学的座右铭：志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图；脚踏实地，方能行稳致远。完成下面小题。 6. 小华的座右铭启示我们要（ ） A. 保持学习的兴趣 B. 掌握科学学习方法 C. 时刻保持乐观心态 D. 做一个有梦想的少年 7. 做有梦想的少年，就应当（ ） ①树立远大志向②卸下学习负担③紧扣时代脉搏④遵循自然规律 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 8. 2024年国庆期间，小明给家人做了早饭，回奶奶家务农帮着收秋，还到社区给老人读报等。班主任老师说给小明点赞，其理由是小明（ ） ①提高学习效率 ②积极参加实践活动 ③只想增强体质 ④服务社会，帮助他人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. 每年春节临近时，爸爸妈妈都会忙着在网上抢春运的火车票，赶着除夕那天回吉林奶奶家过年。这反映出（ ） ①家中有亲人，家中有亲情 ②家庭成员之间的矛盾难以避免 ③家是代代相传、血脉相连的生活共同体 ④只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的情感 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 10. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③违背孩子意愿会导致家庭不再和睦 ④好家风利于子女形成正确价值观 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮我解决困惑；当我有生活的困难时，老师总是像妈妈一样关心和帮助我。”这名同学主要描述了老师有（ ） ①理想信念②良好口才③扎实学识④仁爱之心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 下面是一位老师写给学生的字条，这样的字条，这位老师还写过许多张。这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（ ） 小兆同学: 老师有很多“佩服”想告诉你,佩服你写字快,佩服你专注认真,佩服你转魔方的速度,佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师重要的工作②教师是我们精神成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待④“教学相长”是良好师生关系的前提 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 初中生小明为了能结交到好朋友，经常向父母要钱来请同学吃饭。他认为这样能交到更多朋友。小明对友谊的认识（ ） ①是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇 ②是正确的，因为用物质可以收获美好的友谊 ③是正确的，这样可以轻松获得朋友 ④是错误的，友谊的美好在于它可以超越物质条件 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 14. “在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”同学们的表达说明（ ） A. 集体的建设需要每个人的智慧和力量 B. 集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 C. 在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D. 集体生活有助于我们不断提升和完善自我 15. 小王同学做事马虎，对集体生活漠不关心。为了使他融入集体生活中，班主任老师让他担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级的发展建言献策。小王同学的转变告诉我们（　　） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②只要担任班干部就一定能负责 ③我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值 ④只有担任班干部才能成为有担当的人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 16. 孔子创立的儒家学说，对中华文明乃至人类文明产生深远影响；马克思的学说在两个世纪后依然闪烁着耀眼的真理光芒。正如臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”这告诉我们（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②个人的生命与人类的生命息息相关 ③人的一生最大的追求就是生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（ ） A. 重视理论知识，确保救护成功 B. 平时多掌握急救的知识与技能 C. 不学会急救技能就不能打篮球 D. 能帮助别人，学习才会有意义 18. 下列可以概括上述同学对话主题的是（ ） 小南：今天的消防安全演练，你们参加后有什么收获？ 小海：我知道了灭火器使用方法和技巧。 小琼：我知道了火灾突发时不能乘坐普通电梯逃生…… A. 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养研究能力 C. 增强自我保护，抵制不良诱惑 D. 增强安全意识，提高防护能力 二、非选择题（本大题共3个小题，19题12分，20题12分，21题22分，共46分） 19. 阅读场景，回答问题。 在寄宿学校读初一的小华同学，国庆放假期间与妈妈在家的场景。 场景一 刚到家——妈妈说：“孩子，妈想死你了”。小华跟妈妈热烈拥抱。 场景二 妈妈说：“快洗手，妈妈给你做了你最爱吃的菜”。 场景三 几天之后——妈妈说：“地不扫；碗不洗”。 场景四 小华上午九点起床后，喊着要吃小零食。妈妈忍不住说：“早饭不吃，晚上不睡”。 （1）为让亲情“保鲜”，请你为小华同学出谋划策。 （2）对于场景四中小华“早饭不吃，晚上不睡”的行为，你会如何劝说。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 国家主席习近平在二○二四年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民、埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” （1）结合所学知识，谈谈你对这段新年贺词的理解。 材料二 为充分发挥学校劳动实践基地的育人作用，培养学生的劳动意识和劳动习惯，2024年10月，玉溪中学七、八年级学生在班主任及劳动老师的带领下，前往劳动教育基地开展“万象‘耕’新，‘蔬’香校园”劳动实践活动。同学们在欢快的氛围中挥锹翻土、栽种蔬菜苗。从课堂到小菜园，从书本到实践。在劳动过程中，同学们不仅学到农耕文化知识，还切身感受到劳动本身的价值，懂得粮食的来之不易。 （2）结合所学“劳动与人生价值”知识，指出同学们参加此次劳动实践活动的收获。你打算如何用“勤劳的双手创造美好的人生”？ 21. 阅读航天员故事，回答问题。 “英雄航天员”汤洪波，在招飞入伍后体能成绩曾在班里垫底。为了不被淘汰，他每天在操场上一圈一圈地跑。一年后，他的体能成绩从垫底“跑”到了优秀。每次训练前，汤洪波都会主动找聂海胜、刘伯明探讨，挑战训练难点，查漏补缺。 （1）据“逆境和顺境”知识，说说汤洪波是如何从体能成绩垫底“跑”到优秀的？你从中获得什么认识？ （2）从积极的人生态度角度，你认为汤洪波具有什么优秀品格？ 空间站时代给航天员们更多执行任务的机会，同时也对年轻航天员们提出了挑战，上百门课程要在短时间内迅速学完。为了早日实现飞天梦，神舟十七号航天员唐胜杰学习更加勤奋。就连同批队友们也开玩笑说：“哪个课桌上掉的头发最多，哪个课桌肯定就是他坐过的。” （3）透过唐胜杰的经历，谈谈你对学习的认识。 2024年10月30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，“70后”“80后”“90后”航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第5次“太空会师”。 （4）奔赴中国空间站，是航天员的人生目标。这对我们树立人生目标有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$