精品解析：2024-2025学年海南省乐东县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末质量监测 三年级语文科试题 1. 给带点字选择正确的读音。 （1）红头心想：我要是答（A．dā B．dá）应（A．yīng B．yìng），就会被青头发现的。 （2）老师是刚调（A．tiáo B．diào）来的，她不知道英子因病腿脚落（A．là B．lào）下了残疾。 （3）幸好小狗没有被打中（A．zhōng B．zhòng），子弹（A．dàn B．tán）从它的耳边擦过。 【答案】（1）A B （2）B B （3）B A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 答，读[dá]时释义：回答； 受了别人的好处，还报别人；读[dā]时，专用于“答应、答理”等词。 应，读[yìng]时，释义：回答或随声相和；接受，允许，答应要求 ；顺合，适合；对待 。读[yīng]时，该，当，又引申料想理该如此； 随，即。 调，读[diào]时，释义：乐曲；乐谱；语音上的声调；说话的腔调；调动；调换。读[tiáo]时，释义：搭配均匀，配合适当；使搭配均匀，使协调；调教，训练。 落，读[lào]时，释义：用于一些口语词，如“落枕”“落炕”等。读[luò]时，释义：物体因失去支持而下来；下降；衰败，飘零；遗留在后面；陷入不利境地；停留。读[là]时，释义：丢下，遗漏 中，读[zhōng]时，释义：和四方、上下或两端距离同等的地位。读[zhòng]时，释义：恰好合上；受到，遭受。 弹，读[dàn]时，释义：可以用力发射出去的小丸；装有爆炸物可以击毁人、物的武器。读[tán]时，释义：用手或工具拨动而发射出去，亦指用手指拨弄。 答应（dā yìng）：出声回答。 调（diào）来：指人员的调动。 落（lào）下：这里指生病而遗留下来的残疾问题。 打中（zhòng）：命中目标。 子弹（zǐ dàn）：步枪、滑膛枪或手枪发射的圆柱形弹。 二、判断下列句子说法是否正确。 2. 《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本”的意思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 《夜书所见》一诗题目中的“书”不是“书本”的意思，而是指“写、记录”的意思。该诗的题目是指在夜晚写下所见之景。 故错误。 3. “奶奶！”小女孩叫起来，“请把我带走吧！”这句话的标点符号使用正确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 这句话中，“奶奶！”是小女孩呼喊的内容，表达强烈情感，用感叹号正确；“小女孩叫起来”是提示语，后面用逗号隔开；“请把我带走吧！”是小女孩所说的话，且语气强烈，用感叹号也正确。所以标点符号使用正确。 故该题判断为正确。 4. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这是一个比喻句。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修辞手法运用。 “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢”这句话中将“橘子、柿子”拟人化，赋予它们人的动作和情感，像人一样“你挤我碰，争着要人们去摘”，这属于拟人修辞手法，不是比喻句。 故错误。 5. 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》都是《安徒生童话》里的故事。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查童话故事理解。 《丑小鸭》讲述了一只因外貌与众不同而饱受嘲讽的小鸭子，最终成长为美丽的白天鹅的故事；《卖火柴的小女孩》描述了一个小女孩在寒冷的冬天里卖火柴，最终在美好的幻想中死去的故事；《拇指姑娘》则讲述了一个只有拇指大小的女孩的冒险经历‌ 。它们都是《安徒生童话》里的故事。 故正确。 6. 我们可以用联系上下文、查看注释、查字词典等方法理解词语。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查理解词语方法。 在学习和阅读过程中，当遇到难懂的词语时，查看注释、查字典可以直接获取词语的准确释义；联系生活能借助自身的生活经验和实际感受来理解词语的含义；联系上下文可以根据词语所处的语境，通过前后文的内容来推断其意思；请教他人则能利用他人的知识和经验，获得对词语的解释和理解，这些都是非常有效的理解词语的方法。 此项判断为正确。 7. 结合语境，根据拼音写出正确词语。 西沙群岛风景，物产。那里的鱼地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。岛上茂密的树林里栖息着各种海鸟。树下着厚厚的鸟粪，这是非常的肥料。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“富、群、堆、贵”笔画较复杂，易写错，需注意。 8. 根据要求写汉字。 我发现“睁”“瞪”“瞧”都与“目”有关，像这样的字我还能写：______、______、______；“咬”“叼”“嚼”都与“口”有关，像这样的字我还能写：______、______、______。 【答案】 ①. 眼 ②. 睛 ③. 哼 ④. 唱 ⑤. 喊 ⑥. 哼 【解析】 【详解】本题考查对字词的积累和运用。 题目中给出的字“睁”“瞪”“瞧”都与“目”有关，像这样的字还有：眯、盯、盼。 题目中给出的字“咬”“叼”“嚼”都与“口”有关，像这样的字还有：唤、吹、喝。 9. 按要求填空，再给带点字选择正确的解释，将答案序号填在括号里。 如果“准”字不会读，可以用______查字法查字典，先查______，再查______。“准”字在字典中的解释：A．一定；B．标准；C．正确；D．准许。 （1）我们要确保计算结果准确无误。（ ） （2）郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（ ） （3）地板很滑，踩上去，准会滑倒。（ ） 【答案】 ①. 部首 ②. 冫##两点水 ③. 8画##八画 ④. C ⑤. D ⑥. A 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 对于不认识的“准”字，我们可以使用部首查字法。首先，我们要确定它的部首，这里是“准”字的左边部分“冫”，然后在字典中查找该部首对应的页码。接着，根据“准”字除去部首后的剩余笔画数（这里是8画），在对应的部首页码下查找，就可以找到“准”字了。 （1）“准确”指正确，精确。行动的结果完全符合实际或预期。故选C。 （2）“批准”意思是上级对下级的意见、建议或请求表示同意。故选D。 （3）“准会”表示肯定、一定。故选A。 10. 词语大盘点。 本学期我积累了很多四字词语，如带有数字的四字词语：____________、____________；此外，我还会用____________、____________等四字词语来形容秋天。 【答案】 ①. 三心二意 ②. 十全十美 ③. 天高云淡 ④. 硕果累累 【解析】 【详解】本题考查对四字词语的积累。 对于带有数字的四字词语，我们可以从常见的成语中挑选，这些成语往往包含明确的数字元素，如“一”到“十”等。如：一心一意、五颜六色、五湖四海、九牛一毛、七上八下等。 对于形容秋天的四字词语，我们需要挑选那些能够体现秋天特色或氛围的成语。秋天通常与丰收、萧瑟、凉爽等意象相关联。如：秋高气爽、金风送爽、金桂飘香、秋风习习、枫林如火等。 七、句子训练。 11. 胡萝卜先生长着浓密的胡子。他必须每天刮。（用恰当的关联词把两句话连成一句话） ________________________ 【答案】因为胡萝卜先生长着浓密的胡子，所以他必须每天刮。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 “胡萝卜先生长着浓密的胡子”与“他必须每天刮”两个分句之间存在着因果关系。用表示因果关系的关联词“因为……所以”合并即可。 故句子可以合并为：因为胡萝卜先生长着浓密的胡子，所以他必须每天刮。 12. 我军的伤员连续从火线上抬下来。（修改病句） ____________________ 【答案】我军的伤员陆续从火线上抬下来。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话的语病为用词不当 ，“连续”一词，它强调不间断，而战场上伤员被抬下来不太可能是毫无间隔的。故将“连续”更换为“陆续”，“陆续”它体现出有先有后，断断续续，这种状态更贴合实际场景。 修改后：我军伤员陆续从火线上抬下来。 13. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） ______________________________ 【答案】森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 “把”字句改为“被”字句：首先将“把”字前面的主语放在“把”后面，“把”后面的宾语放在“把”的前面；然后将“把”换成“被”。本句中“把”字前主语是：密密层层的枝叶，“把”字后宾语“森林”，调整它们的位置，变成“谁被谁怎么样”的句式。故改为：森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。 14. 根据课文内容及古诗词、名言警句填空。 （1）本学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：当我看到天门山那江水回旋的壮观景象，便会想起诗人李白在《望天门山》中的诗句：“天门中断楚江开，_______________。”沿着蜿蜒的山路而行，看到那美丽的枫林，红得似火，便想到了诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，_______________。”来到西湖边，细雨蒙蒙，烟雾笼罩，我情不自禁吟诵起诗人苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好，_______________。” （2）“三个臭皮匠，_______________。”比喻集体的智慧大。 （3）孟子曰：“_______________，_______________。”这句话的意思是仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 霜叶红于二月花 ③. 山色空蒙雨亦奇 ④. 顶个诸葛亮 ⑤. 仁者爱人 ⑥. 有礼者敬人 【解析】 【详解】本题考查名句名篇、谚语俗语的默写。 （1）书写时注意“碧、霜、蒙”的正确写法。 （2）书写时注意“诸、葛”的正确写法。 （3）“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子·离娄上》，意思是仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。 书写时注意“爱、敬”的正确写法。 阅读短文，完成练习。 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常（A．峰 B．锋）利，门牙特别长。虽然刺猬的四（A．肢 B．枝）很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连（A．凶猛 B．凶恶）的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（A．保卫 B．保护）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 15. 选择文中括号里正确的字词，将答案序号填在括号里。 （ ）（ ）（ ）（ ） 16. 根据短文内容填空。 （ ）的牙齿 （ ）的爪子 （ ）的刺球 17. 短文是围绕哪句话来写的？ ___________________________ 18. 认真读短文，想一想：刺猬的硬刺有哪些作用？ ___________________________ 【答案】15. ①. B ②. A ③. A ④. B 16. ①. 锋利 ②. 锐利 ③. 可怕 17. 刺猬是一种有趣的小动物。 18. 刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。 【解析】 【导语】这篇文章通过详细的描述，生动地介绍了刺猬这一有趣的小动物。从外形特征到行为特性，文章条理清晰、内容生动，特别是通过硬刺的多种用途描绘了刺猬的独特之处。文章不仅增添了趣味性，也增加了阅读者对刺猬的了解。同时，文中运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象，具有较强的吸引力和感染力。文章贯穿着对动物的细致观察和热爱，增强了读者的探索欲望和保护自然的意识。 【15题详解】 本题考查选字、选词填空。 锋利：指锋刃尖而快。故选B。 四肢：指人体的两上肢和两下肢，也指某些动物的四条腿。故选A。 凶猛：凶恶强大。 凶恶：凶狠恶毒。 结合句子“ 连 的野猪也拿它没有办法。”可知，这里“野猪”应搭配“凶猛”。故选A。 保护：指尽自己的努力照顾，保卫一个人，使他的身体或心理不受到伤害。 保卫：指保护使不受侵犯或损害。 结合句子“ 刺猬不仅用硬刺 自己”可知，形容刺猬使自己不受伤害，应该选“保护”。故选B。 【16题详解】 本题考查找关键词。 结合句子“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。虽然刺猬的四肢很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。”“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。”可知，词语搭配为：锋利的牙齿、锐利的爪子、可怕的刺球。 【17题详解】 本题考查找关键句 结合“它的身体像老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。虽然刺猬的四肢很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。”可知，短文详细描述了刺猬的外貌、习性以及刺猬在遇到敌人时的应对方式和用硬刺搬食物的趣事，这些内容都是围绕第一句话“刺猬是一种有趣的小动物”展开的，从而突出了刺猬的有趣和特点。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合句子“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。”可知，这句主要描述了刺猬的身体特点和行为，尤其是硬刺的特征。硬刺不仅用来保护自己，还用来搬运东西。 19. 快乐习作。 从两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。 【习作一】同学们，在你们的身边，有疼爱呵护你的父亲母亲，有关心你的老师，还有热心帮助你的同学，请选择你最熟悉的一个人，把他（她）介绍给大家。 要求：要用一件具体的事把人物的特点写清楚。题目自拟。 【习作二】本学期你一定观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 要求：写出你的感受或想法。题目自拟。 【答案】例文一： 我的“超人”妈妈 我的妈妈，在我心中就如同超人一般，无所不能，给予我无尽的爱与关怀。 妈妈留着一头乌黑亮丽的长发，柔顺地披在肩头。她那白皙的脸庞上，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，笑起来时，眼睛弯弯的，恰似夜空中闪烁的月牙，满是温柔与慈爱。 记得有一回，半夜里我突然发起高烧，整个人昏昏沉沉。妈妈发现后，心急如焚，立刻披上外套，背着我就往医院赶。一路上，她脚步匆匆，嘴里还不停地安慰我：“宝贝别怕，妈妈在呢，马上就到医院了。”到了医院，妈妈又忙着挂号、找医生，楼上楼下地跑，一刻也没停歇。等我打上点滴，病情稍有好转，她才松了一口气，疲惫地坐在床边，紧紧握着我的手，眼神里满是担忧与心疼。 我的妈妈虽然没有超能力，却总能在我最需要的时候出现，为我遮风挡雨。她就是我心中独一无二的“超人”妈妈，我爱她！ 例文二： 神奇的含羞草 最近，我发现了一种神奇的植物——含羞草，它就像一个害羞的小精灵，充满了趣味。 远远望去，含羞草宛如一片绿色的云朵，轻盈而可爱。它的茎细细长长的，上面布满了许多小刺，仿佛是它的防身武器。叶片呈椭圆形，一片挨着一片，好似一把把绿色的小扇子，整齐地排列着。 我轻轻触碰了一下它的叶子，奇妙的事情瞬间发生！叶子就像受到惊吓的孩子，立刻紧紧合拢起来，连叶柄也害羞地垂了下去。我惊讶地张大嘴巴，目不转睛地盯着它。过了一会儿，它又像个慢慢缓过神来的小姑娘，小心翼翼地将叶子一点点舒展开。 我满心好奇，查阅资料后才明白，原来含羞草的叶子和叶柄里充满了水分，当受到外界触碰时，水分就会迅速流到别处，叶子便会合拢。 这次对含羞草的观察，让我真切领略到大自然的奇妙。我暗暗下定决心，以后要多多观察身边的事物，探索更多大自然的秘密。 例文三： 热闹的早市 清晨，阳光洒在热闹的早市上，这里仿佛是一个充满生机的舞台。 一走进早市，就能听到此起彼伏的叫卖声。“新鲜的蔬菜，便宜卖啦！”“刚出炉的包子，热气腾腾！”各种声音交织在一起，奏响了一曲热闹的生活乐章。摊位上摆满了琳琅满目的商品，五颜六色的蔬菜水灵灵的，散发着泥土的清香；水果摊上的水果色泽鲜艳，让人垂涎欲滴。 早市上的人也形形色色。有提着菜篮的老奶奶，她们仔细地挑选着蔬菜，还不忘和摊主讨价还价；年轻的妈妈带着孩子，孩子兴奋地看着各种新奇的玩意儿，吵着要买；还有一些上班族，匆匆忙忙地买上一份早餐，便赶去上班。 我穿梭在人群中，感受着早市的热闹氛围。这里充满了生活的烟火气，每个人都在为自己的生活忙碌着、努力着。看着这热闹的场景，我不禁觉得，生活就是这样，平淡却又充满了希望与活力，让人热爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。这是一篇写人的记叙文，要求从身边熟悉的人中选一人进行介绍，需通过一件具体事例展现人物特点，题目自拟。 二、立意。通过描述人物的典型事例，突出人物的某种品质、性格特点等，表达对人物的情感，如敬爱、感激等。 三、写作思路 开头：开门见山，点明要介绍的人物是谁，也可设置悬念引出人物。 中间：详细叙述一件能体现人物特点的具体事例，按照事情发展顺序写清起因、经过和结果，运用语言、动作、神态等描写突出人物形象。 结尾：总结人物特点，再次表达对人物的情感。 选文二： 一、审题。这是一篇观察类记叙文，要求写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景，需写出自己的感受或想法，题目自拟。 二、立意。通过对观察对象的描绘，展现其独特之处，传达自己从观察中获得的感悟、思考或情感体验。 三、写作思路。 开头：直接点明观察对象，或者以自己对观察对象的好奇、惊讶等感受引入。 中间：按照一定顺序（如空间、时间等）细致描写观察对象的特点，运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉等），融入自己的感受和想法。 结尾：总结观察的收获，升华对观察对象的情感，或者表达进一步观察探索的愿望。 选文三： 一、审题。这是一篇观察类记叙文，要求写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景，需写出自己的感受或想法，题目自拟。 二、立意。通过对观察对象的描绘，展现其独特之处，传达自己从观察中获得的感悟、思考或情感体验。 三、写作思路。 开头：直接点明观察对象，或者以自己对观察对象的好奇、惊讶等感受引入。 中间：先整体勾勒场景的氛围，再选取场景中有代表性的人或物，进行细致刻画，突出场景的独特之处。同时，融入自己当时的行为和想法。 结尾：由观察引发更深层次的思考，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末质量监测 三年级语文科试题 1. 给带点字选择正确的读音。 （1）红头心想：我要是答（A．dā B．dá）应（A．yīng B．yìng），就会被青头发现的。 （2）老师是刚调（A．tiáo B．diào）来的，她不知道英子因病腿脚落（A．là B．lào）下了残疾。 （3）幸好小狗没有被打中（A．zhōng B．zhòng），子弹（A．dàn B．tán）从它的耳边擦过。 二、判断下列句子说法是否正确。 2. 《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本”的意思。（ ） 3. “奶奶！”小女孩叫起来，“请把我带走吧！”这句话的标点符号使用正确。（ ） 4. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这是一个比喻句。（ ） 5. 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》都是《安徒生童话》里的故事。（ ） 6. 我们可以用联系上下文、查看注释、查字词典等方法理解词语。（ ） 7. 结合语境，根据拼音写出正确词语。 西沙群岛风景，物产。那里鱼地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。岛上茂密的树林里栖息着各种海鸟。树下着厚厚的鸟粪，这是非常的肥料。 8. 根据要求写汉字 我发现“睁”“瞪”“瞧”都与“目”有关，像这样的字我还能写：______、______、______；“咬”“叼”“嚼”都与“口”有关，像这样的字我还能写：______、______、______。 9. 按要求填空，再给带点字选择正确的解释，将答案序号填在括号里。 如果“准”字不会读，可以用______查字法查字典，先查______，再查______。“准”字在字典中的解释：A．一定；B．标准；C．正确；D．准许。 （1）我们要确保计算结果准确无误。（ ） （2）郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！（ ） （3）地板很滑，踩上去，准会滑倒。（ ） 10. 词语大盘点。 本学期我积累了很多四字词语，如带有数字的四字词语：____________、____________；此外，我还会用____________、____________等四字词语来形容秋天。 七、句子训练。 11. 胡萝卜先生长着浓密的胡子。他必须每天刮。（用恰当的关联词把两句话连成一句话） ________________________ 12. 我军伤员连续从火线上抬下来。（修改病句） ____________________ 13. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） ______________________________ 14. 根据课文内容及古诗词、名言警句填空。 （1）本学期，我们随着课文走遍了祖国大江南北：当我看到天门山那江水回旋的壮观景象，便会想起诗人李白在《望天门山》中的诗句：“天门中断楚江开，_______________。”沿着蜿蜒的山路而行，看到那美丽的枫林，红得似火，便想到了诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，_______________。”来到西湖边，细雨蒙蒙，烟雾笼罩，我情不自禁吟诵起诗人苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好，_______________。” （2）“三个臭皮匠，_______________。”比喻集体智慧大。 （3）孟子曰：“_______________，_______________。”这句话的意思是仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。 阅读短文，完成练习。 有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常（A．峰 B．锋）利，门牙特别长。虽然刺猬的四（A．肢 B．枝）很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连（A．凶猛 B．凶恶）的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（A．保卫 B．保护）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。 15. 选择文中括号里正确的字词，将答案序号填在括号里。 （ ）（ ）（ ）（ ） 16. 根据短文内容填空。 （ ）的牙齿 （ ）的爪子 （ ）的刺球 17. 短文是围绕哪句话来写的？ ___________________________ 18. 认真读短文，想一想：刺猬的硬刺有哪些作用？ ___________________________ 19. 快乐习作。 从两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。 【习作一】同学们，在你们的身边，有疼爱呵护你的父亲母亲，有关心你的老师，还有热心帮助你的同学，请选择你最熟悉的一个人，把他（她）介绍给大家。 要求：要用一件具体的事把人物的特点写清楚。题目自拟。 【习作二】本学期你一定观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就把你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 要求：写出你的感受或想法。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$