第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1.课程标准 通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 2.学习要点 （1）了解秦统一的条件、过程和巩固统一的措施； （2）理解秦朝统一中央集权国家建立的意义； （3）了解秦朝的暴政以及秦朝速亡的过程； （4）认识秦朝崩溃的原因 核心概念：皇帝制、 三公九卿制、君主专制、 中央集权制、郡县制、“焚书坑儒” 1 一、秦的统一与意义 材料1：（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汙，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也，不比周，不朋党，倜然莫不明通 而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。 ——《荀子·强国篇》 活动1：据下列材料和教材所述，思考为何是秦完成了统一？ 2 一、秦的统一与意义 活动1：据下列材料和教材所述，概括秦国能够统一全国的主要条件。 1、统一条件 （1）长期战乱，人民渴望统一，统一成为社会共识； （2）经济发展为统一准备客观条件； （3）华夏认同加强，为统一创造条件； （4）秦国地理位置优越，物质基础雄厚； （5）数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较清明。 （6）商鞅变法后，国力日益强盛； （7）秦王嬴政重用人才，远交近攻，实现国家统一。 …… 3 笔记时间 秦统一的条件： 1.必然性： ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； 天时 ②各地域经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 2.可能性： ①经济：秦国地理位置优越，物质基础雄厚； 地利 ②政治：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；人和 ③制度：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。 齐 燕 楚 赵 魏 韩 秦 “奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。”—贾谊《过秦论》 BC230 BC228 BC225 BC223 BC222 BC221 一、秦的统一与意义 2、统一过程 远交近攻 一、建立：秦的统一大业 2.过程 征服南越，控制西南夷 北击匈奴，修筑长城 一、秦的统一与意义 3、巩固统一 （1）军事：征服南越，加强对云贵西南夷的控制；北击匈奴，修筑万里长城； 活动2：据下列材料和教材所述，概括秦始皇巩固统一的主要措施。 6 秦始皇（公元前259－前210） 北据河为塞，并阴山至辽东 西 至 临 洮 、 羌 中 东 至 海 暨 朝 鲜 南至北向户 秦始皇建立了第一个统一封建多民族国家，但是如何能进行有效的管理呢？ 一、秦的统一与意义 活动2：据下列材料和教材所述，概括秦始皇巩固统一的主要措施。 3、巩固统一 （1）军事：征服南越，加强对云贵西南夷的控制；北击匈奴，修筑万里长城； （2）政治：确立皇帝制度，实行三公九卿制和郡县制； 颁行法律，编制户籍； 迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地； 释文为：“东成户人士五夫， 妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤。” 东成，为里名。户 人，指户主。士五，是身份称谓，指无爵或免爵者。女子，即女性。大、小，为课役身份的标志，登记于户籍，作为征发赋役的依据。夫、沙、泽若、伤，均为人名。 8 皇帝独尊，并且有具体规定和礼仪来突出独尊地位——始皇帝/秦始皇 皇权至上，皇帝对国家事务有最高决定权 皇位世袭，一般遵循“父死子继”和“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的原则 皇帝制度 天子自称曰“朕”，命为“制”，令为“诏”；“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用” 建立了与之相适应的名号制度，如皇帝生前有尊号，纪年有年号，死后有庙号、谥号等 皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭成为秦王朝政治制度的基本特征 9 三公九卿制 三公 丞 相 辅佐皇帝，典领百官，总揽政务 御史大夫 协理国政，监察百官，掌管图书 太 尉 掌管军务，虚有其位 九卿 奉 常 宗庙礼仪教化 郎 中 令 宫中警卫 卫 尉 宫门警卫 太 仆 宫廷车马 廷 尉 司法、首都警卫 典 客 少数民族 宗 正 皇室宗族 治粟内史 租税、 财政 少 府 皇家财政、官府手工业 10 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相征伐，周天子弗能禁之。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 为什么废除了分封制，采用郡县制？ 郡县制 中央任免考核 负责民众治安 分封制下带来分裂动乱 郡县制加强中央集权和地方控制 11 分封制和郡县制有何区别？ 官员身份 选官标准 产生方式 任职时间 经济来源 管理程度 集权程度 贵族—官僚 血缘—才能 世袭—任命 终身—任期 采邑—俸禄 较差—较强 较弱—较强 12 一、秦的统一与意义 活动4：据上述史实谈一谈秦统一的历史意义。 3、巩固统一 （1）军事：征服南越，加强对云贵西南夷的控制；北击匈奴，修筑万里长城； （2）政治：确立皇帝制度，实行三公九卿制和郡县制； 颁行法律，编制户籍； 迁徙六国贵族到关中、巴蜀等地； （3）经济：统一车轨、货币和度量衡，修驰道、直道； （4）文化：统一文字，焚书坑儒； （5）社会：整顿社会风俗； 13 4、认识统一 （1）结束了长期战乱，有利于人民安定地生产生活 （2）建立起幅员辽阔的统一国家，奠定了后世疆域的主体； （3）建立君主专制中央集权制度，为后世王朝长期沿用，影响深远； （4）统一货币、度量衡，奠定了统一的经济基础； （5）统一文字，奠定了统一的文化、心理基础； （6）促进了各民族的交融和民族认同，推动统一多民族国家的发展； 总之，秦的统一与建设，推动了统一多民族国家的发展，对后世产生深远影响。 一、秦的统一与意义 据此，你对“统一多民族国家”的内涵是否有新的认识？ 14 笔记时间 秦朝统一多民族国家的建立： 1.措施： （1）巩固中央集权：皇帝制度，三公九卿制，郡县制。 （2）巩固统一：版图 政治 经济 文化 法律 社会风俗 2.意义： ①国家版图：建立起幅员辽阔的国家，奠定此后古代中国版图的基本框架； ②政治制度：秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远；③国家性质：空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了国家政治、经济、社会的发展 （4）促进各地区的文化交流，利于华夏族为主体的中华民族的形成。 公元前1046年西周 公元前770年东周 公元前221年秦朝 秦朝灭亡速度如此之快 ？ 二、秦的速亡与教训 活动1：椐下列材料和教材所述，分析秦朝短期而亡的主要原因。 公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王，号“张楚”。天下云集响应，起义迅速蔓延。陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 17 二、秦的速亡与教训 活动1：椐下列材料和教材所述，分析秦朝短期而亡的主要原因。 1、速亡原因： （1）秦的暴政 ♦秦始皇：穷奢极欲，横征暴敛；刑法严苛，民不聊生。焚书坑儒，失去士心。 ♦秦二世：残忍昏庸，严刑峻法，加剧矛盾。 材料：“几十万人为各项公共工程不断劳作；西北边疆的战事和堡垒修建少有停息；对南方的征服持续进行；浩大陵墓的修建未曾中断；为国都、军队等运送补给的任务沉重不堪......所有这些，都意味着帝国要承受的压力会持续增加。 显然，在秦二世时期，帝国的情况因为统治者缺乏智慧和权威，而进一步恶化......秦帝国在始皇帝治下只有短短十一二年，征服刚刚完成，对于稳定调整以实现常规性的和平而言，时间过于短暂。” ----【美】贝德士《中华帝国的建立》 18 二、秦的速亡与教训 活动6：椐下列材料和教材所述，秦朝短期而亡的主要教训有哪些？ 1、速亡原因： （1）秦的暴政 ♦秦始皇：穷奢极欲，横征暴敛；刑法严苛，民不聊生。焚书坑儒，失去士心。 ♦秦二世：残忍昏庸，严刑峻法，加剧矛盾。 （2）统一的政治、文化认同尚不稳固，六国旧贵族纷纷起兵反秦。 材料4：今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀 得安其性命，莫不虚心而仰 上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取 与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。 ——贾谊《过秦论》 19 二、秦的速亡与教训 活动2：椐下列材料和教材所述，秦朝短期而亡的主要教训有哪些？ 1、速亡原因： （1）秦的暴政 ♦秦始皇：穷奢极欲，横征暴敛；刑法严苛，民不聊生。焚书坑儒，失去士心。 ♦秦二世：残忍昏庸，严刑峻法，加剧矛盾。 （2）统一的政治、文化认同尚不稳固，六国旧贵族纷纷起兵反秦。 2、主要教训： 根据实际情况，调整治国方略，以民为本，行仁政，取得民众认同。 20 二、秦的速亡与教训 活动3：教材P16和P18两处“史料阅读”对秦始皇的评价总体上有何不同？为什么会有这种不同？你认为应该如何评价秦始皇？ 不同：肯定秦始皇的功业；批评秦始皇的暴政。 原因：所处时代环境和作者的立场不同。 评价：以史实为依据，从不同的角度，公正客观地进行评价 （具体评价略）。 21 三、楚汉战争及结果 1、楚汉战争 材料一：（刘邦进关后）与父老约法三章耳：杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。 ——荀悦《汉纪》 材料二：（项羽引兵入咸阳后）杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。 ——《史记·秦始皇本纪》 22 三、楚汉战争及结果 2、 胜负原因 材料5：函谷关有兵守关，不得入。又闻沛公已破咸阳，项羽大怒，使当阳君等击关。项羽遂入，至于戏西。沛公军霸上……沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门……居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东……项王使人致命怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相……乃分天下，立诸将为侯王……立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑……项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。 ——司马迁：《史记》卷7《项羽本纪》 活动8：据材料和教材所述，概述楚汉战争项羽失败、刘邦胜利的主要原因。 参考解释： 项羽缺乏政治远见，企图倒退至秦以前的割据时代，违背了统一的历史潮流。加之他刚愎自用，不能用人，残忍暴虐，将优势转为劣势，最后兵败自杀。 刘邦则顺应秦王朝以来的统一形势。加之他善于纳谏，知人善任，遂由劣势转为优势，最后打败项羽，取得了对全国的统治权。 23 小 结 秦国 统一六国 建立秦朝 采取措施 巩固统治 实行暴政 矛盾激化 反秦起义 二世而亡 秦朝虽二世而亡，但留下的很多制度、文化等对后世影响深远，请查阅相关资料了解秦朝在其他方面作出的贡献 24 $$