第二单元 5 琥珀-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）

第二单元 科普 单元学科大概念 运用合适的阅读策略（提问）能够增进对文本的理解。 单元学习大情境 举办一场以“自然·科技·生活”为主题的“校园新闻联播”活动 单元作业目标 序号 目标描述 201 读准字音，根据拼音正确拼写词语 202 运用多种方法理解词句在语境中的意思。 203 能提取关键信息，借助导图梳理文章内容。 204 热爱科学，关注科技发展。 205 结合阅读内容，从不同角度提出不懂的、有探讨价值的问题，归类整理问题。 试着运用联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人等策略来解决阅 206 读中不懂的问题。 能有条理地讲述自然科学事物的形成发展过程，尝试运用列数字、举例子、 207 作比较等说明方法描述某一事物或发明。 208 能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法 02 209 理解一些词语的斯含义，积累具有新含义的词语；积累指定的诗句。 210 产生阅读科普作品的兴趣，能捉出不懂的问题，并运用多种方法解决。 s 四年级语文下(R) 5琥珀 ○“校园新闻联播”主题活动一：“琥珀”发布会 基础型学习任务 一、【解逅琥珀故事】阅读“琥珀”发布会解说词，完成练习。（目标：201、205、206） 各位游客，我们一起来倾听一块琥珀的故事一一几千万年前的一个夏日，shǎgw心( )的 太阳照射着整个树林。A.许多松树在rèlàlà( )的太阳光的照射下，渗(shen can)出厚 厚的song zhi( )。一只蜘蛛准备把停在松树上位shi( )脑袋的苍蝇当作mei can ( ),结果B.两只小虫都yammò( )在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了 一番(pan fan),终于不动了…历经漫长的岁月，埋(mnmd)藏于泥沙下面的它们成了化石，最 后波涛把它们chong shua( )到海滩上，被人捡拾，成为今天发布会上的展品。欣赏着这块琥 珀，（猜测推测）几千万年前的（详细翔实）情形，你是否和我一样心潮澎湃(bàipài)呢？ 1.根据拼音，把解说词中的词语补充完整。 2.用“、/”给解说词中加点的字选择正确的读音。 3.“扎”是多音字，在“挣扎”中应读 ,在“扎针”中应读 4.从括号里选择恰当的词语，用“”画出来。 5.读解说词中画“”的句子，按要求完成句子练习。 (1)读句A,完成缩句练习。 缩句： (2)读句B,从写法的角度对这句话进行提问，并试着回答。 先通读全文或全句， 再根据要求从不同角度提 提问： 问，如课文题目、内容 回答： 写作手法等。 二、【揭秘琥珀成因】根据课文内容，完成下面的导图。（目标：03】 时间：约莫几千万 年前的一个夏日 地点： 主人公： 起因：蜘蛛想 经过： 结果：松脂球 吃苍蝇 变成了琥珀 4500+ 16 积累 打卡 在我们现代世界中，再没有第二种力量可以与科学思想的力量相匹敌。一一思斯特·卡西尔 第二单元 发展型学习任务 三、【聚焦琥珀风采】阅读课内文段，完成练习。（目标：205、206.207) 在那块透明的號珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还 可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那 块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就 已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.这段话主要介绍了( )。(多选) A.琥珀形成的因素 B.琥珀的样子 C.由琥珀展开的推测 2.思维题联系全文，将对琥珀形成过程的推测及与之对应的推测依据补充完整。 形成 事情发生在几千万年 苍蝇和蜘蛛 松树林最后被 过程 前的炎热的松树林中 出现 大海淹没 推测 琥珀由松脂球历经漫 苍蝇、蜘蛛的腿的四周 依据 长岁月形成 显出好几圈黑色的圆环 3.这块琥珀有什么科学价值？请在相关的句子下画上“”。 4.读了这段话，我提出的问题是： 运用 的方法，我的解答是： 拓展型学习任务 四、【浏览琥珀家族】阅读选文，回答问题。（目标：205、206,207） 我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）】 琥珀不仅是树脂的化石，它里面还包裹着史前的生命。这些活灵活现的生命，是我们古生物学 家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。它冻结了时光，把上亿年前的古生物包襄起来，原封不 动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。 我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。有一天，一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，里面有 两只小蚂蚁正在往树上跑。”我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这根羽毛非常原始，只可能 出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。经扫描发现，这果然是一段有着八九 个椎体的恐龙尾巴。经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃着 小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱」 1.这段小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？请发挥想象，推测故事发生的经过。 2.读选文，请你提出一个问题，并试着解答。 问题： 解答： 1.铝比铁( ）。(《十万个为什么》) 阅读 17 A.重 B.轻 打卡四年级语文下(R) 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧 解析：本题考查提出问题、解决问题的 剥莲蓬 能力。完成此题，首先要一边读一边 3.房前屋后季节 思考，大胆质疑；其次要运用课堂上学 4.小小的天窗（又）是你唯一的慰藉心灵 到的解决问题的方法，如联系上下文、 安慰和快乐 查阅资料、请教他人等来获知答案。 5.春天的竖琴 春天的明镜 四、示例：1.很久很久以前，有一只小恐龙的尾 第二单元 巴被突然倒下的大树压断了。这 5 琥珀 段被压断的尾巴刚巧被从大树上 一、1.晌午 热辣辣 松脂 拂拭美餐 滴下来的树脂包裹起来，很多年后 淹没冲刷 形成了琥珀。 2.问题：古生物学家为什么称琥珀为“时光 2.shen fan mai pai 的胶囊”？ 3.zházha 解答：因为它冻结了时光，把上亿年前的古 4.推测详细 生物包裹起来，原封不动地送到我们面前。 5.(1)松树渗出松脂。 6 飞向蓝天的恐龙 (2)示例：这句话运用了什么修辞手法？ -、yan jie pi zhan 这样写有什么表达效果？ 拟人、比喻。 二、隧道笨重迟纯膨大前肢凌空 把老松树当成人来写，把松脂比作老松 三、五彩欣喜睛笔骄子毛饮毫不 树黏稠的黄色泪珠，显得生动形象。 1.点睛之笔2.欣喜若狂 二、地点：松树林主人公：苍蝇和蜘蛛 四、1.这样的发现，使全世界的研究者们欣喜 经过：松树渗出的松脂将苍蝇和蜘蛛包裹 若狂。 后，又被长时间埋在泥沙下 2.示例：赵州桥长五十多米，有九米多宽， 三、1.BC 中间行车马，两旁走人。 2.第一行：苍蝇和蜘蛛曾用力挣扎 3.示例：几厘米色彩斑斓，好似彩虹 第二行：琥珀中有苍蝇和蜘蛛 腼腆害羞，见到其他生物就躲进石缝 暴躁易怒，到处“惹是生非” 琥珀是在海滩上发现的 五、①四足行走 ②身小体轻 3.从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 ③凶猛异常④温顺可爱 万年前的故事的详细情形，并且可以知 ⑤身体逐渐变小⑥奔跑而飞 道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和 六、1.C 蜘蛛了。 2.不能去掉。因为实际情况并不能确定， 4.示例：为什么说“从那块琥珀，我们可以推 “很可能”准确地反映了人类对恐龙与鸟 测发生在几千万年前的故事的详细情形” 类关系的认识，体现了说明文语言的准 查阅资料因为琥珀的形成需要经过漫 确性、严谨性。如果去掉，句子表达的意 长的岁月和地壳的运动 思就成了“鸟类就是一种小型恐龙的